Unit 1学案 第五课时
新人教版七年级英语下册《Unit1第五课时》学案
Unit 1 Can you play the guitar?学案阅读课Section B (2a-2c)Teaching goals:1.Students can use modal verb“can” rightly.2.Read the descriptions about Peter, Ma Huan and Alan, find their abilities and then read the ads, match the three persons with the ads.3.According to three ads, write a poster asking for help with an event in your school. They can finish the tasks with the reading strategies. （设计意图：引领学习内容，明确教学目标）Teaching and learning stepsStep 1.Preview and testing 预习检测Read the book, put them into Chinese or English orally, then write them down without looking at the text.1.at the old people’s home _______________________2.be good with old people________________________3.tell the stories___________________4.make friends ____________________5.school music festival_____________6.我会打乒乓球和下国际象棋。
__________________________________.7.我喜欢与人们交谈和一起做游戏。
【优品课件】Will people have robots(学案)分课时练习
第一课时练习一、根据句意及首字母写出单词1 、My uncle ’s office is in this tall b.2 、We should do the work with less money and f people.3 、E is ready. Let’s start our picnic.4 、—I think we will have less free time.—I don’t a with you.5 、People u pen to write with and p to write on.二、翻译词汇或者词组⑴去上学⑷更少污染⑺打网球⑵在电脑上⑸五年后⑻对…有好处⑶更少的树木⑹上大学三、用所给词的适当形式填空1 、There (be) another child in Susan’s family next month.2 、There isn’t (some) water in the bottle.3 、People will use the subways (little) in the future.4 、I have (few) apples than you.5 、I hope there will be (much) trees in our city.第二课时练习一、词形变化1 、more (反义词)3 、pollute (名词)5 、will not (缩写)7 、has (过去式)二、用所给单词的适当形式填空2、less (原级)4、agree (反义词)6、bus (复数)8、build (名词)1 、A lot of (build) will be rebuilt in Sichuan in 3 years.2 、I (be) a doctor in ten years.3 、There (be) more trees in this area in two years.4 、People (not use) money in the future.5 、I have (little) money than you.6 、They picked (few) apples than we did.7 、Tom read (many) story-books than Jim.8 、Kids (study) at home on computer tomorrow.三、用little、less、few、fewer 填空1 、There will be people in the park than before.2 、of us can speak Spanish (西班牙语) . Who can help?3 、We will have homework this year than last year.4 、—Are there many apples in the basket?—No, there are .5 、I have money in my pocket. Can you lend (借给) me some?五、根据汉语完成句子1、一百年后人们还将使用钱吗？Will people use money ?2 、请递给我一张纸。
(完整word版)PEP人教版小学英语五年级下册课堂同步练习试题全册,推荐文档
五年级（下）第一单元第1课时学案Unit 1 My dayPart A Let’s talk【学习目标】1．能够听懂、会说句型：When do you finish class in the morning? We finish class at 1o’clock.并能在实际情景中运用。
能够正确使用usually这个频度副词。
2．能在Role play部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对结果做简单的反思。
【重点难点】重点：能够熟练使用句型：―When do you finish class in the morning? We finish class at 1o’clock.问答活动时间。
难点：能够在情境中熟练使用句型：―When do you …?问答活动时间。
【新知预习】写出下列单词或词组的意思。
1. finish class ______________2. after lunch_________3. start _____________4. Spain__________5. too late_____________【课堂探究】探究1 根据汉意写单词。
1. 吃午餐__________________2. 回学校_____________3. 吃晚餐________________4.什么时候_____________5. 或者________________探究2 翻译下列句子。
When do you finish class in the morning? ___________________________________Classes start at 3 o’clock. __________________________________【针对练习】单项选择。
1.---________ do you go to bed?--- At 9:00.A.WhatB. whenC. When2.I eat dinner _____ 6 o’clock.A. aB. atC. on【达标练习】Ⅰ. 选择正确答案。
七年级上英语Unit1 导学案
Unit l My name’s Gina.Period One (SectionA 1a-1c)姓名班级学号【学习目标】一、知识目标：1.熟练掌握单词my, name, meet, you等。
熟读英文名字Gina, Alan, Jenny, Brown.2.学会运用Hello, Hi. Nice to meet you?等招呼用语。
3.能正确听辨运用What's your name？来询问他人的姓名4.熟练运用My name's.../ I'm....来进行自我介绍。
二、能力目标：正确运用What's your name?来询问他人姓名和运用My name's... / I'm...来介绍自己。
三、情感目标：广交好友。
四、学习重难点：1.使用形容词性物主代词my, your.2. 大量的英语人名。
【快乐自学】领悟基础知识我能行一、试一试，看英标学1a-1c的新单词（Page95的P1）。
请同学们先记忆然后完成下题 1. 我的名字 2.地图 3.你的名字4.见到你很高兴。
meet you.5.你叫什么名字？your name？6.我的名字叫Mary. Mary.或者Mary（选做）二、请大家先看看书本P1中1a的图片，然后写出你所知道的英语单词。
（看谁写的最准确最多哦）。
【自学小结】【群学学案】Step1.自学点评Step2.小组讨论1a图中的物品用英语如何表达。
Step3. 听力训练1、听录音，完成1b. 2、听录音朗读听力材料，模仿口语。
Step4. 模仿听力材料操练对话，小组內编写自己的对话，并进行操练。
Step5. 组内作品在班内展示，比一比看谁表现最好。
Step6.合作探究：1）你叫什么名字？用英语表达为？请大家思考一下：我的名字叫Alan.怎么回答？（答案不止一个哦。
）2）Nice to meet you.的答语是，除此之外的问候语还有3）总结be动词用法：【当堂训练】一、用am, is, are将下列句子填补完整。
鲁教版英语中考基础复习学案Unit1-5
学科教师辅导讲义学员姓名：辅导科目：课时数：授课类型★★★★★★★授课日期及时段教学目标1.六上U1-5基础单词知识点梳理2.掌握冠词、数词、物主代词的形式变化重点难点1.重点单词的词性转换2.冠词、数词、物主代词运用T-基础内容词汇攻关Unit 11._______ (adv.)怎样;如何2._______ (adj,)健康的;美好的3.good(adj.)→_______(adv,)好;令人满意地4.hi( inter.)→_______(同义词)你好;喂5. you( pron.)→_______(形容词性物主代词)你的;你们的→_______(名词性物主代词)你的;你们的6.I (pron.)→ _______(形容词性物主代词)我的→_______(名词性物主代词)我的→_______(宾格)我7. thank(v.)→_______( Inter.&n,)感谢;谢谢Unit 28._______(pron.&.det.)什么9._______(n.)计算机;电脑10._______(v.)用字母拼;拼写11.this(pron,)→_______(对应词)那;那个→_______(pl.)这些12.key(n.)→_______(p1.)钥匙13.it(pron,)→_______(形容词性物主代词)它的→_______(名词性物主代词)它的Unit 314._______(n.)颜色15. _______(adj.＆n.)黄色(的)16. _______(conj,)和;又;而17.red(adj.&n.)→ _______(对应词)绿色(的)18. black(adj.&.n.)→ _______(对应词)白色(的)Unit 419._______(n.)名字;名称20. _______(adv.)也;又;太21. _______(n.)号码;数字22. _______(adj.&n.)中间的;中间23.she (pron.)→ _______(形容词性物主代词)她的→ _______(名词性物主代词)她的→_______(宾格)她24.he(pron.)→ _______(形容词性物主代词)他的→ _______(名词性物主代词)他的→ _______(宾格)他25.one(num.)→ _______(序数词)第一26. two(num,)→ _______(序数词)第二27. three(num,)→ _______(序数词)第三28. five(num.)→ _______(序数词)第五29. eight(num.)→ _______(序数词)第八30.nine(num.)→ _______(序数词)第九st(adj.)→ _______(反义词)第一32. friend(n.)→ _______(adj.)友好的Unit 533._______(n,)父(母)亲34. _______(pron.)谁;什么人35. _______(v.)经受;经历36. _______(adj.8.n.)下一个(的);接下来(的)37. family(n.)→ _______(pl.)家;家庭38. those(pron,)→ _______(对应词)这些39.they(pron.)→ _______(形容词性物主代词)他(她、它)们的→ _______(名词性物主代词)他(她、它)们的→ _______(宾格)他(她、它)们40.here(adv.)→ _______(对应词)在那里41. photo(n,)→ _______(pl.)照片重点短语1.用英语______________________2.在中国______________________3. 两张我家人的漂亮照片________________________________4. 在第一张照片中______________________________5. …的名字_______________________________句型点击1._______ _______ in English? 这个用英语怎么说?2._______ to _______ you. 见到你真高兴!3._______ _______,Helen? 你是海伦吗?Yes, I _______.是的,我是。
五年级上册英语教案-Unit1 Lesson5Having Fun Together 冀教版
五年级上册英语教案-Unit1 Lesson5 Having Fun Together 冀教版一、教学目标知识目标1.学生能够听、说、读、写五个动词短语：take a walk, pick apples, fly kites, have a picnic, go swimming。
2.学生能够理解和运用五个动词短语进行交流。
能力目标1.学生能够熟练听懂、理解和运用简单的英语口语表达。
2.学生能够在生活中运用所学英语知识，丰富自己的生活经验。
情感目标1.培养学生团队合作精神，让学生找到在集体中真正属于自己的位置。
2.通过练习，培养学生积极参与的意愿和勇气。
二、教学重难点教学重点1.学生能够说出五个动词短语：take a walk, pick apples, fly kites, have a picnic, go swimming。
2.学生能够正确理解并运用这五个动词短语进行交流。
教学难点1.学生在理解和运用语言上存在一定的难度。
2.学生在口语表达上存在一定的困难，需要进行多次模仿和练习。
三、教学过程A. Warming-up通过以下问题引导学生进行对话。
1.What do you like to do on the weekend?2.Do you like to take a walk with your family?3.Do you like to pick apples with your friends?4.Do you like to fly kites?5.Do you like to have a picnic in the park?6.Do you like to go swimming in the river or the pool?B. Presentation1.呈现五个动词短语：take a walk, pick apples, fly kites, have a picnic, go swimming.2.引导学生跟随老师朗读短语，并解释其含义。
UNIT1TEENAGELIFE第5课时LISTENINGANDTALKING预学案高中英语新人教版
Unit 1 TEENAGE LIFE第5课时Listening and Talking（1分钟）1.记住并会正确表达与营地活动相关的词汇、短语及句子。
2.通过自主预习教材P17页，了解“be going to+动词原形”及“will+动词原形”表达将来的打算或意愿。
（13分钟）（预习教材P17页的内容，完成下列任务）Ⅰ.重点单词1．n．冒险；奇遇2．n．专家；行家adj.熟练的；内行的；专家的【答案】1．adventure 2．expert 3．youthⅠ.重点短语1．擅长，在……方面做得好2．参加……的选拔，争取成为(团队等的一员)3．生火4．发表演讲5．玩得开心【答案】1．do well in 2．try out for 3．make a fire 4．give a speech 5．have funⅠ.重点句型There will be some experts there to show to us in the wild.那里会有一些专家向我们展示如何在野外生活。
【答案】how to liveIV.交际交流训练(补全对话)M: Hi, Mary, how's your new flat?M: How big is it?W: It's one big room, and it has a bathroom and a small kitchen, too.W: It's only about 10 minutes.M: 10 minutes by bus or by car?W: 3.________ I was 10 minutes early.M: You are lucky. I was 10 minutes late.W: What happened?M: All the buses came late.W: What did Lily say?W: What happened to her?M: She took the train, and it was late, too.M: I'll start out 15 minutes earlier.【答案】1～5CDBAE（5分钟）Ⅰ.单词拼写1．I experienced a different (冒险经历) in London every day. 2．She is a leading (专家) on the country’s ecology.3．I think our (青春) will be colorful in the future.Ⅱ.单句语法填空1．Life in Chinese high school is adventure we never forget. 2．The man was expert finding his way, even in strange surroundings. 3．I’m going to enjoy the outdoor (activity)．4．He had been a talented musician in his (young)．【答案】1. adventure2. expert3. youth1. an2. at3. activities4. Youth（1分钟）。
外研版高中英语必修第三册Unit1 Section Ⅴ学案
Section Ⅴ1．steam n．蒸汽，水蒸气2．sink v．使(船)沉没3．fault n．责任，过错4．strategy n．计谋，策略；行动计划5．signal n．信号；暗号6．core adj．核心的(课程、团体等)7．ensure v．确保，保证8．boxing n．拳击(运动)9．moreover ad v．此外，而且10．apart ad v．分离，分开11．fence n．栅栏，围栏，篱笆1．loose adj．说话随便(轻率)的→loosen v．放松2．resolve v．解决(问题、困难)→resolution n．解决方案3．breath n．一口气→breathe v．呼吸→breathless adj．上气不接下气的，气喘吁吁的4．concern n．忧虑，担心v．关系到，涉及；使担心→concerned adj．感兴趣的；担心的→concerning prep．关于；就……而言5．annoy v．使恼怒；打扰→annoyed adj．恼怒的，烦恼的6．adjust v．适应，(使)习惯；调整→adjustment n．调整，调节→adjustable adj．可调节的7．duty n．职责，义务；责任→dutiful adj．尽职尽责的8．accident n．意外事件，偶然因素→accidental adj．偶然的，意外的→accidentally ad v．偶然，意外9．complex adj．复杂的→complexity n．复杂性，错综复杂10．forgive v．原谅，宽恕→forgiveness n．原谅，宽恕11．criticise v．批评，指责→criticism n．批评，指责→critical adj．批评的；至关紧要的→critically ad v．批判性地12．embarrass v．使尴尬；使为难→embarrassed adj．尴尬的；拮据的→embarrassing adj．令人尴尬的；令人难堪的→embarrassment n．尴尬，难为情13．justify v．证明(别人认为不合理的事)有道理；为……辩护→justified/justifiable adj．有正当理由的→justification n．正当理由，可接受的理由14．frank adj．坦率的，坦诚的，直言不讳的→frankly ad v．坦率地，坦诚地15．tear n．眼泪，泪水→tearful adj．含泪的，泪汪汪的16．independent adj．独立的→independence n．独立1．in a mess 凌乱不堪，一团糟2．help out 帮一把3．let down 使……失望，辜负4．let off steam 发泄怒火，宣泄情绪5．be angry with 对……生气6．be sure to do sth．一定做某事7．apologise to 向……道歉8．communicate with 与……交流9．move on 继续前行10．take a breath 吸一口气11．pull one's weight 做好分内事，尽责12．be to blame (for) (对……)负有责任13．by accident 偶然，意外地14．white lies 善意的谎言15．tell a lie 撒谎16．protect...from 保护……免遭……17．tell the truth 讲真话18．to what extent 到何种程度19．even if 即使20．hide...from 向……隐瞒……21．consist of 由……组成1．[句型公式]形容词(短语)作状语Embarrassed and ashamed，I can't concentrate on anything．我既尴尬又羞愧，做什么事都无法集中精力。
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教学 反馈
今天我学会了….
1
2
学生代表根据合作交流情况进行展示， 其他同学进行补充。 老师点评。
用 There be 句型翻译下列句子
当 堂
1.桌子上有三本书。 2.教室里很多学生。 3.桌子上没有书。 4.我们班有 60 个学生。 5.图书馆有 4 个阅览室。 6. 学生宿舍有一个大餐厅和很多卧室。
1、在英语中，表示“某处有......”要用“___________”句型。 训 自 主 2、在“There be ...”句型中， 主语在___________ 之后。___________要随其 学 习 后面主语的单复数形式而变化。主语是不可数名词后单数可数名词时用 练 ___________，主语是复数时用___________。 （10） 3、若句子中有几个并列的主语， be 的形式要_____________________________ 。 （10） 分 钟 4、There be 句型的否定结构是在 There be 后面加______________________ 。 There be 句型的一般疑问句式结构是把__________________________ ，句末 分钟 用问号即可。其肯定答语是_______________ ；否定答语是__________________ 。 再读课本第八页 T here be ....用法，并运用到下列各题。
选择最佳答案 1.There ________ many students in our school. 1. ______ there a new building next to the school library ? 2.There _______ no water in the glass. A.Is B.Are C.Have D.Has 3.---_______ there a new building next to the school library? 2. There ______ a pen ,two books and many pencils on the desk. ---No,__ not any building there. B.are C.have D.has 拓展练 A.is 4.---Hi! Mary and Jane, ________ there any books on my desk？ 习 3. There are______ books in the school library. ---Yes, there ________. There ________ four books on my desk. B.a lots of C.much D.a great many （5 ） A.a great deal of 分钟 合 作 ---No, there ________ . There ________ no books on my desk. 4.Are there ___ houses near the river? Yes, there are_______ . 5.Our classroom ________ on the third floor. There ________ 50 students in 交 流 A. some, some B. any, some C. any, any D. some, any （10） our class. 5.There is _____ food here．We'll have to buy some． 分钟 6.There ________ an orange and some bananas in the basket. 7.There ________ some money in he handbag. A．any B．some C．no 6.
西平县职业教育中心英语课堂教学导学案
课题 Unit1 Our school new 课型 Grammar 主设计人 授课地点 新生 一年级 成果展 示 （ 5 ） 分钟
上课 2015 组长签字 课 时 第五课时 时间 学习 学习并掌握“There be ....”句型及其用法 目标 激 情 导 Hello, everyone! Today we are going to learn the other grammar --- There 语（1）be 句型。 分钟 预习课本第八页，掌握以下知识