开拓创新 敢为人先办学校
勇于创新思想 创建文明校园———创建文明申报材料
勇于创新思想创建文明校园—XXXX中学创建文明申报材料XXX中学认真贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，秉承“面向全体，尊重差异，让每一个学生健康发展”的办学思想，贯穿德育教育一条主线统全局，揪住中心，抓住关键，负重加压，开拓创新，扎实打好精神文明建设攻坚战，全力办成群众满意的文明学校。
现将我校精神文明建设工作总结如下：一、强化领导，加强学校精神文明建设我校大力加强精神文明建设，把其作为“一把手”工程并摆上重位。
一是成立了由校长任组长，各位副校长为副组长，学校各处室人员任组员的文明创建领导小组，月月召开专题会议，总结安排工作，为精神文明创建活动做好组织和领导保证；二是结合我校实际，认真制定学校精神文明建设的目标任务及措施。
在精神文明创建工作上，强化“精品”意识，突出“特色”理念，着力抓好硬件建设，校园布局美化及思想总结建设，以形成学风浓，教风正，知荣辱，讲文明的良好育人环境。
二、创新教育，开发社会主义德育课堂为深入持久地推进社会主义核心价值观扎根校园，扎实细致地推进德育进课堂，结合学校实际和学生成长规律，我校倾心开发出一套可实际操作的校本德育课程“育人十二讲”。
即“事事讲安全、处处讲卫生、时时讲学习、人人讲礼仪、课堂讲纪律、活动讲秩序、餐厅讲节俭、宿舍讲安静、同学讲和谐、家庭讲孝顺、学校讲文明、社会讲公德”，作为我校周德育主题教育，在潜移默化中深化社会主义核心价值观。
积极引导学生讲文明、遵纪律、守公德，追求高尚的道德理想；帮助学生树立正确的人生观、价值观。
我们从认知、践行、传播、引领四个环节入手，开展主题鲜明、形式多样的主题教育实践活动，重点在“融入”上下功夫，注意把我们所提倡的与学生日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。
把“育人十二讲”纳入学校教育全过程，落实到教育教学和学校管理服务各环节，使学生在社会生活，学校生活实践中感知它、领悟它。
并通过大力表扬激励，在全校形成培育和践行社会主义核心价值观的长效机制，使广大师生自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
学校2024创建文明单位年度工作计划（三篇）
第1页共11页 学校2024创建文明单位年度工作计划 一、指导思想 以八荣八耻重要思想和精神为指导，落实____，以创建一流学校为目标，以思想道德建设为核心，以主题教育和群体创建活动为载体，进一步提升学校精神文明建设层次。弘扬崇尚科学、积极向上的生活方式，敢为人先、开拓创新的进取精神，顾全大局、精诚团结的协作精神。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高师生思想道德和人文素质，不断提升学校创建工作的内涵，把学校办成环境一流、管理一流、质量一流的育人场所，使学校成为精神文明建设的前沿阵地。 二、主要工作 （一）高要求学习理论，增强创建意识。 坚持用____、八荣八耻重要思想武装干部和全体师生，不断增强广大党员干部和师生的学习意识。深入学习____，认真学习现代教育理论，学习教育的法律、法规。教育、引导广大党员、干部、教职工正确认识社会发展的规律，坚定建设____信念。进一步增强教育工作者的责任感、使命感，增强____教育方针、政策的自觉性。 （二）高起点定位目标，丰富创建内容 进一步巩固学校精神文明建设成果，把精神文明建设工作贯穿落实到学校各项工作之中。 1、明确创建思路和目标。坚持以党风建设为龙头，以 第2页共11页
作风建设为抓手，以校风建设为落脚点的创建工作思路，把三风分解到学校工作的各个环节。 2、探索科学的创建机制。建立健全创建工作领导小组，分工负责，责任到人，把创建工作列入学校党政工作的议事日程，专题研究、制定计划、定期分析、统一部署，作为部门、组室、班级建设实绩考核的重要内容，建立健全精神文明创建工作的保证和激励机制。 汝集中心学校文明创建工作领导小组 组长：关洪钦 副组长：关洪波 成员：汝少华____强夏利 关玉琢关天中何兴奋 3、创新工作载体，在形式上体现群众性，在内容上具有认同性，把精神文明创建活动不断地引向深入。 （1）加大法制宣传教育的力度，坚持依法治校，促进学校的稳定发展。 （2）规范语言文字，构建和谐校园。把教师、学生的用语用字是否规范纳入常规考核。 （3）以主题教育活动为抓手，推进创建工作深入开展。通过争做文明学生、三有、三比活动，青年志愿者、交通文明岗、希望工程捐助等活动。培养学生的成人意识、公民意识，提高学生的精神文明素质。 第3页共11页
用心做教育 携手共成长
用心做教育携手共成长作者：孙艳红来源：《黑河教育》2012年第10期黑河市第六小学，现有25个教学班，79名教师，1426名学生，是一所省级标准化学校。
学校办学条件先进，教育质量优异，办学特色鲜明，深受社会各界的认可和赞誉。
学校始终把“以师生发展为本，办人民满意教育”作为办学指导思想，努力营造阳光和谐校园，让学生健康快乐成长。
一、明确目标树理念，凝心聚力谋发展学校新一届班子秉承“回归天性、发展个性、构建生态校园”的办学理念，紧紧围绕“人文管理、内涵发展、提升品位、打造特色”的工作思路，以“稳定、规范、秩序”为近期工作重点，致力于各方面工作的规范运行，保持良好的教育教学秩序；以“内涵、品位、超越”为远期工作目标，致力于学校内涵建设，提升品位，实现新一轮跨越式发展，使学校成为“全省知名、全市一流”的品牌学校。
目标明确之后，学校通过会议讲座、讨论座谈等途径将办学思想传达到教师中间，引起教师共鸣，以达到上下同心、共谋发展的目的。
二、师德建设结硕果，爱心育人铸师魂德艺双馨的教师队伍是学校发展的前提和保障。
学校党支部通过多种方式开展师德师风建设，要求教师树立服务意识，营造“爱心育人、爱满校园”的良好氛围。
通过用身边的人和事感染人、教育人、塑造人，提高教师思想觉悟，提升教师人生境界，促使教师自觉规范教育行为。
爱是全世界最美的语言，师爱更是一份沉甸甸的责任。
教师职业的辛苦和压力众所周知，在第六小学的校园内，为了让每个学生健康成长，教师们在各自的岗位上辛苦并快乐着，无怨无悔地工作着。
她们每天起早贪黑地忙碌，备课、上课、批改作业、个别辅导，利用业余时间无偿为学困生补课。
许多教师因多年劳累而患病，但她们却常常是轻伤不下火线，能坚持上班决不请假，有些教师打完点滴也要回校上课……她们心中难以割舍的是对学生的那份牵挂。
教师们在平凡的岗位上，用博大无私的爱诠释着“老师—妈妈”的含义，履行着自己教书育人、为人师表的职责。
“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这份事业爱得深沉。
开拓创新 敢为人先
开拓创新敢为人先作者：王体峰王仙方来源：《新农村》2010年第08期摘要:本文简述了台州市路桥区发展粮食生产的做法和主要成效。
关键词:“走出去” 粮食生产做法成效浙江省台州市路桥区群欢粮食生产全程机械化专业合作社成立于2005年8月,入社社员112人,位于路桥区蓬街镇镇东村。
该镇地处东部沿海,人均耕地面积为0.5亩,粮食生产主要以种植水稻为主。
随着农业产业化的不断发展,一方面土地承包费不断上涨,在当地承包土地效益已很微薄;另一方面承包土地面积小而散,机械化作业效率低,致使粮食生产效益低下。
为摆脱这一困境,实现农机合作社可持续发展,在台州市委市政府“三个台州”战略的感召下,该社决定实施粮食生产“走出去”发展战略。
这一决定得到了区农业部门的大力支持,并得到了江西省都昌县粮食局的鼎力相助,2008年底合作社即在都昌县承包了万亩粮田实施粮食生产,并已取得了初步成效。
截止2009年底,全社固定资产已达420多万元,农业机械145台套,原值226万元,完成农机作业面积7.6万亩,共收稻谷7860吨,实现经营收入1175万元,利润235万元,社员分红99万元,成为浙江省首家“走出去”发展粮食生产的农机专业合作社。
一、“走出去”发展粮食生产的主要做法1.搞好技术培训,提高人员素质合作社始终把对人员的技术培训作为一项重要的工作来抓,以切实提高人员素质。
通过邀请专家开展技术讲座,举办各类实用技术培训班,召开技术推广现场会,组织社员到厂方观摩学习,向社员发放技术资料,以及培训当地插秧机手和开展座谈交流经验等多种形式来搞好人员技术培训。
一年多来江西都昌组织开展各类培训技术讲座活动3次,参加人员282人次,发放各类技术资料5000多份,有效地提高了社员的水稻高效栽培知识水平和农机化技术操作能力。
2.依托先进农机,提高生产效率工欲善其事,必先利其器。
合作社刚到都昌时,就着手先进农机具的购置。
在两地农业部门的直接帮助指导下,合作社筹集50万元资金,利用国家购机补贴政策的有利时机,在都昌又先后购置了8台插秧机、2条育秧流水线、2万只秧盘、2台联合收割机等农业机械。
平生只想办好一所学校——北京十一学校原校长李金初访谈纪实
《平生只想办好一所学校》人民教育》今年第十期刊登的关于北京十一学校原校长李金初访谈纪实的文章太好了。
我认真读了两遍，特推荐给全市教育系统的校（园）长及教育行政干部，相信大家读后定能从中受到很多启发，引发一些思考。
同时建议大家方便时到北京十一学校考察学习。
——杨国顺平生只想办好一所学校——北京十一学校原校长李金初访谈纪实朱哲在基础教育界，很多人都熟悉“李金初”这个名字。
这位被称作“敢为天下先”的改革者，创造了令人瞩目的教育奇迹!他曾用20年的岁月，把一所普通学校改造成为全国知名学府。
带着对他的崇敬和好奇，记者于今年初春，来到位于北京西郊美丽的十一学校，走访了这位去年秋末刚刚离任的著名校长。
四月的北京，春寒料峭。
在恢宏典雅的学校国际部，记者见到了李金初校长。
初识之下，很难想象他已是一位年近七旬的人。
采访中，他笑声爽朗、思维清晰，不乏年轻人的活力，自始至终流露出昂扬向上的精神状态。
正是这样一位看似普通而实则睿智的校长，曾博得过教育部原部长陈至立、全国人大常委会原副委员长许嘉璐的一致称赞。
“平生无大志，只想办好一所学校”的思想，成为他独有的教育名言。
人们不禁要问：究竟是什么促成了李金初的成功?20年的校长经历，李金初有哪些值得挖掘的宝贵经验和大家分享呢?追梦——“我有一个梦想，即使路途布满荆棘，也始终追梦不已”。
人生因追梦而精彩，不知疲倦的追梦人，以他的奋斗和付出，把十一学校带入优质快速发展的轨道。
记者：您说过“平生无大志，只想办好一所学校”，您心目中一所好学校的标准是什么?李金初：好与不好是一个相对的概念。
随着经济和技术的发展，人们对教育的需求、教育目标的理解和认识等都发生了变化，好学校的标准也处于动态发展的过程中。
但一些基本要素是相同的，首先一所好学校最重要的是要有优秀的、先进的办学价值观；其次要形成自身独特的学校文化；最后，一所好学校要拥有优良的师资力量。
创办一所“好”学校是李金初矢志不渝的追求。
浙大竺可桢的两句话
浙大竺可桢的两句话
竺可桢先生是中国近代著名的教育家、科学家、社会活动家和革命家，也是浙江大学的创始人之一。
他一生致力于国家教育事业的发展和教育改革，提出了许多富有影响力的教育思想和理念。
以下是竺可桢先生的两句话，这些话凝聚了他对教育的深刻思考和对子孙后代的殷切期望。
第一句话：敢为人先，一往无前。
这句话体现了竺可桢先生勇于创新和积极进取的精神。
他坚信，只有勇于迈出第一步，敢于冒险尝试，才能在教育事业中取得真正的突破和成就。
他倡导敢为人先的精神，鼓励教育工作者不满足于现状，勇于创新，不断追求卓越。
正是这种勇于冲在前沿的精神，让他在推进浙江大学的建设和发展中取得了巨大的成就。
第二句话：教育要以人为本，培养德才兼备的新一代。
这句话强调了竺可桢先生对于教育目标的追求。
他认为，教育的最终目的应当是培养一代又一代德才兼备的优秀人才。
他主张培养学生的全面素质，注重德育与智育的结合，既要培养学生坚定的道德品格和正确的价值观，又要培养他们丰富的专业知识和实践技能。
他强调了人的全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力，以适应社会的发展需要。
通过这两句话，我们可以看出竺可桢先生对教育事业的高度重视和深入思考。
他希望教育能够引导人们关注品德的培养，注重思想教育，并且注重学科知识的传授和实践能力的培养。
他的教育理念和教育思想对中国教育事业的发展产生了深远的影响，也给我们留下了宝贵的精神财富。
我们应当继承和发扬竺可桢先生的教育理念，为培养德才兼备的新一代孜孜以求，为我国教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。
办学理念集锦
办学理念集锦之杨若古兰创作1、办学理念“以德立校、以人为本”办学目标“基础厚实、人文见长、特色光鲜”办学举措“依法治校、科研兴校、体艺强校、质量立校”2、教育理念“黉舍是你创造的乐园，老师是你共同发展的伙伴，同学们是美好将来的主人”.培养目标“行为良好，体魄健康，求知自动，人格健全，生活自立，创新发展”.教师队伍：师德高尚、常识广博、精于教学、勤于育人.领导班子：和谐、开拓、进取、廉政、务虚.3、校训：博学求新办学思想：泛爱做人、博学成才、求真务虚、求新力行、办学理念：寻求和谐、享用快乐办学特色：数字化、精细化、人文明办学主旨：黉舍发展、教师发展、先生发展办学计谋：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校.培养目标：培养具有泛爱之心、博学之才的将来人才治校方略：有序、激活、创新实施准绳：全员发展、全面发展、上风发展、可持续发展.4、校训：诚信做人，踏实做事校风：耿直勤奋和谐健美教风：敬业爱生厚德博学学风：自傲自立乐学善学5、办学主旨：为先生的全面发展与毕生发展奠基.办学方向：面向全体先生，全面提高先生素质；面向古代化、面向世界、面向将来.办学方针：以德立校、依法治校、民主办校、科研兴校.培养目标：德育为首、五育并举、夯实基础、发展特长.管理主旨：以人为本、依法治校、情理偏重、激励发展.6、办学目标：精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园.办学主旨：德育为首、教学为主、育人为本、全面发展、学有所长.办学模式：古代教育技术与课程教学整合和谐发展的办学模式.校训：明理、自立、勤奋、创新师训：正己、敬业、爱生、奉献三风规范：校风是：亲、轻、勤、文明行教风是：严、实、活、师求博学风是：乐、能、创、生有样7、校训：育人为本敬业为乐成材为志校风：文明守纪勤奋健美教风：严谨求实灵活创新学风：乐学善思自立创新办学主旨：一切为了先生为了先生一切为了一切先生教育理念：教书育人管理育人服务育人环境育人管理机制：事事有人干人人有事干时时人在干治校方略：以德立校依法治校教研兴校质量强校教风：严谨、协作、开拓、奉献学风：勤奋、乐学、善思、合作8、办学理念：让阳光点亮但愿办学计谋：构建绿色体系锻造绿色品牌校训：呵护生命成长畅享快乐时光校风：聪明编织梦想活泼伴我飞扬教风：真爱孕育但愿同心凝聚力量学分：勤学丰厚常识善思涌动课堂9、黉舍精神是：团结奋进，敢为人先校训是：厚德雅行，志存高远校风是：团结文明，勤奋创新教风是：厚德博学、为人师表学风是：勤勉乐学多思好问10、办学理念：立足成人寻求成功办学理念：教先生做人育先生成才办学理念：以德立校以爱育爱办学理念：以人为本和谐健康持续发展。
2024年创建文明学校工作计划(3篇)
2024年创建文明学校工作计划一、指导思想以____为指导，以思想道德建设为核心，以主题教育和群体创建活动为载体，进一步提升学校精神文明建设层次。
弘扬崇尚科学、积极向上的生活方式，敢为人先、开拓创新的进取精神，顾全大局、精诚团结的协作精神。
倡导社会主义、____的思想道德，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、主要工作(一)高要求学习理论，增强创建意识。
坚持用____、____武装干部和全体师生，不断增强广大党员干部和师生的学习意识。
深入学习____和《____学习纲要》，教育、引导广大党员、干部、教职工正确认识社会发展的规律，坚定建设____信念。
进一步增强教育工作者的责任感、使命感，增强____教育方针、政策的自觉性。
认真学习现代教育理论，学习教育的法律、法规。
把理论学习与研究学校重大问题、解决实际问题结合起来，深入分析我市经济、社会、教育发展走势和学校现状，进一步培育广大干部、党员、教职工以学生发展为本的教育理论，以先进的理念、忘我的境界、扎实的工作、一流的水准，精心打造我校。
加强学生的政治理论和思想道德教育。
在思想教育与理论学习方面，进一步扩大学生的参加率和覆盖面。
融思想性、教育性、知识性、趣味性为一体，精心组织党校、团校活动，开展“学理论、学党章”活动，帮助青少年树立____远大理想和正确的人生观、世界观和价值观。
努力掌握和运用马列主义的文化建设理论、教育理论来指导学校的精神文明建设，指导教育教学工作实践，推动我校精神文明建设再上新台阶。
(二)高起点定位目标，丰富创建内容进一步巩固学校精神文明建设成果，把精神文明建设工作贯穿落实到学校各项工作之中。
1、明确创建思路和目标。
坚持以“党风”建设为龙头，以“作风”建设为抓手，以“校风”建设为落脚点的创建工作思路，把“三风”分解到学校工作的各个环节。
以学校精神文明创建要先于社会、标准要高于社会、效果要优于社会为目标，努力使我校成为精神文明建设的示范区。
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开拓创新、敢为人先
——郑亚雄董事长先进事迹纪实
郑亚雄，男，出生于1960年，现为江西省弋阳县私立育才学校董事长，江西省民办教育协会理事、上饶市劳模、上饶市优秀校长、弋阳县政协委员。
郑亚雄在弋阳县教育行业是一个传奇人物，也是该县教育系统一面旗帜。
成功总是青睐勇于创新的人，郑亚雄就是一位敢于创新，富有思想的教育工作者。
他24岁开始担任校长，先后在四所农村公办中小学校担任校长。
1995年，临危授命，到弋阳县某中学担任校长，该校现状是教学质量全县倒数，教师队伍懒散，学生经常打架闹事，正常教学秩序都难以维持。
上任后他以身作则、敢为人先、锐意进取，大刀阔斧进行改革。
通过三年努力，学校教学质量在全县名列前三，学生变成了绅士和淑女, 班子团结，教师认真工作, 也奠定了其在弋阳县教育界的地位。
他敏锐的觉察到“打工潮”会“造就”很多留守孩子，留守孩子是家庭的无奈，更是社会负担，民办全寄宿学校正可以解决以上问题。
所以1999年7月，郑亚雄辞去公办学校校长职务，8月就白手起家独立创办弋阳县私立育才学校，九年一贯制全寄宿学校，这是他传奇的续写，更是对“开拓创新、敢为人先”的诠释。
创办学校后以“关爱留守学生”为切入点，虚心学习、博采众长、敢于创新。
在作息时间上与家长取得一致，采取双周休息制，尽量减轻家长迎来送往的负担，更重要的是避免了“5+2=0”的情况；在教学上以提高课堂教学为抓手，向课堂要效益，高标准要求教师教学常规工作，师生共同做好“堂堂清、日日清、周周清、月月清”；在德育上以“端庄文雅养成淑女气质、恭谦礼让训练绅士风度”为标准，狠抓学生养成教育，要求学生“勤俭、自立、诚信、尽孝、谦让”；在校园环境建设上以建设园林学校为目标；在生活上让留守学生开心、健康，让家长放心。
办学至今已15年，现有在校生2900余人，85%为留守孩子，从其学校走出去的学生已几万人。
郑亚雄心中把育才学校作为自己终生事业，办学这么多年，学校始终是低成本运转，微薄的利润他没投资其它行业，而是全部投入到学校。
资助学校贫困学生，特别对4名在校就读孤儿免除所以费用，而且出资帮他们完成高中学业；每年在力所能及情况下为教职工提高待遇，重点提高教学奖（2014年预计100万元）比例，奖优罚劣，极大的促进了教师工作积极性，稳定了教师队伍，引进了优秀人才；改善办学环境，加大学校硬件建设。
育才学校曾经吸纳一大批下岗的民办、场办教师，解决了他们就业问题。
上饶市关工委主任徐志和赞誉其学校“为政府分忧、为教育立新、为家庭解困、为社会解压、为祖国育才”，上饶市教育局苏万能局长评价育才学校“一所好学校、万户解千愁”。
郑亚雄有一个心结，做教育就是做善事，孩子的未来成功与否，学校和教师至关重要。
他有一句座右铭“学校不注重教学质量没有未来，学校只注重教学质量也没有未来”。
他的办学目标是将育才学校打造成“学园、家园、乐园、花园”。