福建省漳州市2017届九年级化学上册3.1分子与原子校本作业
人教版九年级化学上册 3.1 分子和原子 同步练习题 (Word版附答案)
第三单元物质构成的奥秘课题1 分子和原子同步练习题附答案一、选择题：1. 下列事实与对应的解释相符合的是（）A. 空气能被压缩——分子体积可以变小B. 甘蔗甜，苦瓜苦——不同分子性质不同C. 结冰的水不能流动——0℃以下水分子不再运动D. 50 mL水和50 mL酒精混合后总体积小于100 mL——分子的质量和体积都很小2. 分子和原子的根本区别是（）A. 分子比原子的质量和体积大B. 分子能直接构成物质，而原子不能C. 分子能保持物质的化学性质，而原子不能D. 化学变化中分子可再分，而原子不能再分3. 下列叙述中正确的是（）A. 氧分子是保持氧气性质的最小粒子B. 过氧化氢中含有氧分子，故加热时能放出氧气C. 氮气和氧气混合后，它们的化学性质都会改变D. 氢气在氯气中燃烧化学变化中的最小粒子是氢原子和氯原子4. 关于氧气、液态氧、固态氧，下列说法：①它们的物理性质不同；②它们的化学性质相同；③它们的化学性质不同；④它们由同种分子构成；⑤它们为不同的物质。
其中正确的是（）A. ①②④B. ①③④C. ①②④D. ②④⑤5. 下列物质含有氧分子的是（）A. 过氧化氢B. 氧化铜C. 空气D. 二氧化碳6. 水加热至100℃时，由液态变为气态，体积增大，其原因是（）7. 下列关于原子的说法正确的是（）A. 原子是构成物质的最小粒子B. 原子是不能再分的最小粒子C. 原子是化学变化中的最小粒子D. 原子是保持物质化学性质的最小粒子8. 下列能说明在化学变化中分子可分而原子不可分的是（）A. 水受热变成水蒸气B. 水在通电条件下生成氢气和氧气C. 品红扩散D. 分离液态空气得到氧气和氮气9. 诺贝尔化学奖获得者哈迈德泽维尔，开创了“飞秒化学”的新领域，使运用激光光谱技术观察进行化学反应分子中原子的运动成为可能。
你认为该技术不能观察到的是（）A. 化学变化中反应物分子的分解B. 反应中原子的运动C. 化学反应中生成物分子的形成D. 原子核的内部结构10. 由分子参加的化学反应，反应前后一定发生变化的是（）A. 分子种类B. 分子数目C. 原子种类D. 原子数目11. 下列微观图中的表示混合物的是（ A ）①②③④A. ②③B. ②③④C. ③D. ③④12. 对于图示的理解错误的是（）A. 原子可以构成物质B. 分子可以构成物质C. 化学反应前后分子种类不变D. 可用表示氧分子的形成过程13. 水分子分解的微观过程如下图所示。
九年级化学上册 第三单元 课题1 分子和原子 3.1.1 分子和原子课后作业 (新版)新人教版
分子和原子课后作业1.用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是（）A．水沸腾后壶盖被顶起——温度升高，分子的体积变大B．花园里百花盛开，花香四溢——分子在不断的运动C．50ml水和50ml酒精混合，液体总体积小于100ml——分子之间有间隔D．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同2. 金秋时节，在桂花树附近，能闻到丹桂散出的阵阵花香，花香这种现象说明了( ) A．分子之间有一定的间隔B．分子能保持物质的化学性质C．同种分子性质相同D．分子在不断地运动3.气体压强增大，体积缩小的主要原因是（）A．压强增大，分子的运动速度减小B．压强增大，分子的体积减小C．压强增大，分子间的间隙减小D．压强增大，分子的质量减小4．对下列现象或做法的解释，不正确的是（）A．用警犬搜救地震中被埋人员﹣﹣分子在不断运动B．液态水变成冰﹣﹣水分子间间隔消失C．食物腐败﹣﹣分子发生了变化D．氢气和液氢都可做燃料﹣﹣同种物质的分子，化学性质相同5、下列现象中不能用分子运动解释的是（）。
A.把两块表面平滑的铅压紧，就不容易将它们拉开B.在室内，同样表面积的热水比冷水蒸发得快C.氧化汞受热分解生成汞和氧气D.医院里充满了酒精味和药味6．分子是构成物质的一种粒子。
下列有关水分子的叙述正确的是( )。
A．受热时水分子的体积逐渐变大B．降温时水分子的化学性质发生改变C．反应时构成水分子的原子种类发生改变D．电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的7．下列现象的微观解释中，不正确的是( )。
A．用警犬搜救地震中被埋人员——分子不断运动B．水烧开后易把壶盖冲起——温度升高，分子变大C．用水银体温计测量体温——温度升高，原子间间隔增大D．氢气与液氢都能作为燃料——相同物质的分子，其化学性质相同8．图3-2-1A是液态水加热变成气态水蒸气的示意图，图3-2-1B是水通电分解生成氢气和氧气的示意图。
根据图回答：(1)液态水变为气态水时______发生了变化，但______没有发生变化，故上述变化属于______(填“物理”或“化学”)变化。
《第三单元课题1分子和原子》作业设计方案-初中化学人教版九年级上册
《分子和原子》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解分子和原子的基本概念及它们在化学领域中的重要性。
2. 通过作业加深对分子与原子特性的理解，为后续的化学反应和物质结构学习打下基础。
3. 培养学生的观察能力、实验设计和分析能力。
二、作业内容1. 理论学习：- 要求学生阅读《分子和原子》的教材内容，理解分子和原子的定义、性质及它们之间的区别与联系。
- 观看分子与原子构成的微视频，掌握物质组成的微观知识。
2. 动手实验：- 设计家庭实验：通过使用各种家庭物品，如白糖、食盐等，指导学生制作简单的溶液实验，让学生亲自感受物质组成的可见变化。
- 利用实验室的模型，指导学生亲手搭建分子的简单模型，帮助学生理解分子的形态与运动方式。
3. 课后调研：- 分组合作调查日常生活中的应用案例，例如蛋白质分子、有机化合物在食物和工业生产中的作用。
- 每组提交一个详细的调研报告，包含该类应用的概念解释及对应的现实例证。
三、作业要求1. 学生需在规定时间内完成作业，并确保作业内容的准确性和完整性。
2. 理论学习部分要求学生对教材内容进行深入理解，并能够用自己的语言解释分子和原子的基本概念。
3. 动手实验部分要求学生按照指导步骤进行操作，并记录实验过程和结果，注意安全操作。
4. 课后调研需保证信息来源的真实性和数据的可靠性，并通过实例和资料加强证明，小组提交的报告要求思路清晰、表述完整。
5. 每个部分的作业内容完成后应写一份个人总结，说明在完成过程中的体验和学习到的东西。
四、作业评价1. 评判学生对《分子和原子》基础知识的掌握程度，如定义、特性等是否准确理解。
2. 对学生的动手实验和课后调研能力进行评价，如实验步骤是否正确、结果是否合理以及调研报告的完整性和真实性等。
3. 对学生作业完成情况和书写规范程度进行评价，包括格式是否正确、字迹是否清晰等。
五、作业反馈1. 教师将根据学生的作业情况给予及时反馈，指出不足并给出改进建议。
《第三单元 课题1 分子和原子》作业设计方案-初中化学人教版九年级上册
《分子和原子》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握分子和原子的概念，理解分子和原子之间的关系。
2. 能够运用分子和原子的知识解释一些化学现象。
3. 培养观察、分析和解决问题的能力。
二、作业内容1. 课堂笔记整理：请同学们根据课堂讲解，整理关于分子和原子的笔记，包括概念、性质、构成等。
2. 概念辨析：请同学们列举生活中的实例，说明哪些现象是由分子或原子引起的。
例如，水的三态变化、食物的腐烂、金属的生锈等。
通过这些实例，进一步理解分子和原子的性质。
3. 实验分析：请同学们完成课本上的实验，观察不同情况下分子的运动情况。
根据实验现象，总结分子的基本性质，并思考如何影响分子的性质。
4. 知识应用：请同学们结合所学的分子和原子知识，思考并解答以下问题：a. 解释为什么水能溶解其他物质？b. 为什么酒精挥发却不凝结成固体？c. 为什么食物会腐烂？d. 为什么金属会生锈？三、作业要求1. 独立完成作业，禁止抄袭。
2. 认真阅读课本，确保理解作业目的和正确运用所学知识。
3. 实验时注意安全，遵守实验室规则。
4. 按时提交作业，如有疑问请及时向老师请教。
四、作业评价1. 作业评价将基于学生的课堂笔记、问题回答、实验分析报告以及团队协作表现等方面进行。
2. 对于能够准确理解和运用分子和原子知识的学生，将给予表扬和鼓励，以激发他们对化学学习的兴趣和热情。
3. 对于在作业中遇到困难的学生，将给予耐心指导和支持，以确保他们能够跟上教学进度，逐步提高化学素养。
五、作业反馈1. 鼓励同学们在作业中积极提出自己的疑问和观点，以便于教师更好地了解学生的学习状况和需求。
2. 对于难以理解的知识点，教师将在下次课堂上进行重点讲解和答疑解惑，确保每位同学都能跟上教学进度。
3. 对于普遍存在的问题，教师将反馈给学校教务部门，以便于共同寻求解决方案，提高教学质量。
通过这次作业设计方案，希望能够激发同学们对初中化学课程《分子和原子》的兴趣，让他们在理解和运用知识的过程中，逐渐提高自己的化学素养。
人教版九年级化学上册 3.1 分子和原子 同步练习题 (Word版附答案)
第三单元物质构成的奥秘课题1 分子和原子同步练习题附答案一、选择题：1. 下列事实与对应的解释相符合的是（）A. 空气能被压缩——分子体积可以变小B. 甘蔗甜，苦瓜苦——不同分子性质不同C. 结冰的水不能流动——0℃以下水分子不再运动D. 50 mL水和50 mL酒精混合后总体积小于100 mL——分子的质量和体积都很小2. 分子和原子的根本区别是（）A. 分子比原子的质量和体积大B. 分子能直接构成物质，而原子不能C. 分子能保持物质的化学性质，而原子不能D. 化学变化中分子可再分，而原子不能再分3. 下列叙述中正确的是（）A. 氧分子是保持氧气性质的最小粒子B. 过氧化氢中含有氧分子，故加热时能放出氧气C. 氮气和氧气混合后，它们的化学性质都会改变D. 氢气在氯气中燃烧化学变化中的最小粒子是氢原子和氯原子4. 关于氧气、液态氧、固态氧，下列说法：①它们的物理性质不同；②它们的化学性质相同；③它们的化学性质不同；④它们由同种分子构成；⑤它们为不同的物质。
其中正确的是（）A. ①②④B. ①③④C. ①②④D. ②④⑤5. 下列物质含有氧分子的是（）A. 过氧化氢B. 氧化铜C. 空气D. 二氧化碳6. 水加热至100℃时，由液态变为气态，体积增大，其原因是（）7. 下列关于原子的说法正确的是（）A. 原子是构成物质的最小粒子B. 原子是不能再分的最小粒子C. 原子是化学变化中的最小粒子D. 原子是保持物质化学性质的最小粒子8. 下列能说明在化学变化中分子可分而原子不可分的是（）A. 水受热变成水蒸气B. 水在通电条件下生成氢气和氧气C. 品红扩散D. 分离液态空气得到氧气和氮气9. 诺贝尔化学奖获得者哈迈德泽维尔，开创了“飞秒化学”的新领域，使运用激光光谱技术观察进行化学反应分子中原子的运动成为可能。
你认为该技术不能观察到的是（）A. 化学变化中反应物分子的分解B. 反应中原子的运动C. 化学反应中生成物分子的形成D. 原子核的内部结构10. 由分子参加的化学反应，反应前后一定发生变化的是（）A. 分子种类B. 分子数目C. 原子种类D. 原子数目11. 下列微观图中的表示混合物的是（ A ）①②③④A. ②③B. ②③④C. ③D. ③④12. 对于图示的理解错误的是（）A. 原子可以构成物质B. 分子可以构成物质C. 化学反应前后分子种类不变D. 可用表示氧分子的形成过程13. 水分子分解的微观过程如下图所示。
九年级化学上册 3.2 原子结构校本作业 新人教版(2021学年)
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课题2 原子结构第1课时原子的构成知识回顾1．原子都是由居于原子中心的和构成的；原子核一般都是由和构成(特例是氢原子核中没有）。
2.每个质子带单位的电荷；每个电子带单位的电荷，原子核内质子所带电荷与核外电子所带电荷的,但相反,因此,原子电性.训练提升３．朝鲜核问题引起国际关注，核问题的关键是核能的如何利用。
已知某种核原料的原子核中含有1个质子和2个中子,那么( )A．该原子带正电，可提供电能Ｂ.该原子是一种氢原子Ｃ．该原子核外有3个电子D．该原子核带2个单位的正电荷４．我国“嫦娥工程”探月计划的一个重要目标,是开发月球新能源——氦—3，经测算推理10t的氦—３就能满足我国一年所有的能源需求。
下列关于此氦原子的说法中正确的是( ）A．质子数为2 电子数为2B．质子数为3 电子数为3C．质子数为2 电子数为3Ｄ．质子数为３电子数为2５.下列关于原子的说法中正确的是( ）A．原子是最小的粒子B.同种原子核内的质子数相同Ｃ.含有相同中子数的原子，一定是同一种原子D．原子不显电性,说明原子核内的质子数等于中子数６.2012年6月,序号为1１７的原子被成功验证。
下列关于该原子的叙述错误的是( ）．．．A.是一个实心球体Ｂ.质量主要集中在原子核上C.核电荷数等于核外电子数D.由原子核和核外电子构成7.推理是一种学习方法．正电子、负质子都是反粒子，它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等,但电性相反。
九年级化学上册第3单元3.1分子和原子作业课件3
绿色植物的光合作用 ◆基础梳理 1．概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的 能量，在叶__绿__体____中将二氧化碳和水转化为有机物(如淀粉)， 并释放__氧__气____；同时把光能转变为化学能，储存在有机物中
的过程。
光能
2．光合作用反应式：二氧化碳＋水 叶绿体 有机物＋氧气。
(储存着能量)
3．植物吸收的水分，绝大部分通过___蒸__腾__作__用___散失到环 境中。
4．叶片的结构与功能：
叶脉的作用是支持和输导；表皮包括__上__表__皮__和_下__表__皮___； 叶肉细胞内含有大量的叶绿体；_气__孔_____由一对半月形保卫细
胞构成，是水分散失的“门户”，气体交换的“窗口”。
够促进生物圈的水循环。
◆考题精练 1．(2017 年广东省)漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清 新和湿润，主要原因是植物进行了( A )
A．光合作用和蒸腾作用 B．吸收作用和呼吸作用 C．光合作用和呼吸作用 D．蒸腾作用和呼吸作用 解析：绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中， 增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光 合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新。
实验： (1) 收集或实测不同植被环境中的大气湿度数 据，并进行比较分析
(2)探究光合作用的条件、原料和产物
水平要求 Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ
Ⅰ
Ⅱ
绿色植物的蒸腾作用 ◆基础梳理
1．植物对水分的吸收和运输： (1)吸水的主要部根位尖：成_熟__区_____________。 (2)根适于吸水的特点：成熟区具有大量的__根__毛____，使得
3．光合作用的实质：合成有__机__物____，储存__能__量____。
九年级化学人教版上册课时练《3.1 分子和原子》(2) 练习题试卷含答案解析
部编版九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘《课题1分子和原子》课时作业一、选择题（共12小题）1．下列关于分子和原子的叙述正确的是（）A．物质只能由分子、原子构成B．分子质量一定大于原子质量C．原子是构成物质的最小微粒D．化学变化的特征是分子本身发生变化2．能保持二氧化碳化学性质的微粒是（）A．碳原子和氧原子B．碳原子和氧分子C．二氧化碳分子D．不能确定3．下列古诗文蕴含的科学原理中，对应的微观解释不正确的是（）A．暗香浮动月黄昏——分子在不断地运动B．吹尽狂沙始到金——金原子化学性质稳定C．曾青得铁化为铜——铜离子得电子变为铜原子D．蜡炬成灰泪始干——原子种类发生了变化4．分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（）A．纯净物：洁净的空气、H2O2溶液、冰水混合物…B．构成物质的微粒有：分子、原子…C．可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶…D．物理性质包括：溶解性、挥发性、可燃性…5．下列关于分子和原子两种粒子的叙述中，不正确的是（）A．有些物质由分子构成，有些物质由原子构成B．分子只能由同种原子构成C．分子和原子的区别是原子在化学变化中不可再分D．化学变化中分子种类一定发生变化6．下列关于分子、原子的叙述错误的是（）A．分子是不断运动的B．分子和原子都可以构成物质C．分子是化学变化中的最小微粒D．化学变化中分子可分，原子不可再分7．分子与原子的根本区别是（）A．分子大、原子小B．分子能构成物质，原子不能C．在化学变化中分子可分，原子不可分D．分子能保持物质的化学性质，原子不能8．关于分子和原子两种粒子的叙述正确的是（）A．物质只能由分子、原子构成B．分子质量一定大于原子质量C．化学变化中分子数目一定发生变化D．同种原子可能构成不同分子9．一滴水能分成许许多多个水分子，分子又可分成原子，原子又由中子、质子、电子等构成，这些微粒中，一定能保持水的化学性质的是（）A．水分子B．构成水分子的原子C．中子和质子D．电子10．下列相关说法用粒子的知识解释错误的是（）相关说法解释A品红在水中扩散分子不断运动B酒精和水混合后体积小于二者之和分子之间有间隔C盐酸、硫酸溶液显酸性溶液中都含有酸根离子D一氧化碳和二氧化碳化学性质不同分子构成不同A．A B．B C．C D．D11．下列物质含有氧分子的是（）A．氧气B．过氧化氢C．水D．二氧化硫12．水银（汞）温度计是医院测量体温常用的仪器。
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第三单元物质构成的奥秘
课题1 分子与原子
第1课时物质由微观粒子构成
【知识回顾
1．物质是可分的，都是由微观构成的，分子是其中的一种，如氧气是由构成的，水是由构成的，二氧化碳是由构成的。
2．分子的体积和质量都；分子在不停地，受热时，分子的能量增大，运动速率；分子之间存在着，同一种物质在固态、气态和液态时，分子间隔最大的是。
【训练提升
3．水烧开时，壶盖被顶开，这是因为（）A．水分子的体积增大了 B．水分子数目增大了
C．水分子的间隔增大了 D．水分子的质量增大了
4．下列物质中不含氧分子的是（）A．氧气 B．空气 C．液氧 D．过氧化氢
5．下列解释正确的是（）A．金属球很难被压缩，是由于分子间没有间隔
B．烧烤时常出现烟气袅袅，是由于分子间存在斥力
C．变瘪的乒乓球放入热水中鼓起来，是由于分子受热变大
D．房间里放一盘水仙花，满屋飘香，是由于分子不停地做无规则运动
6．有一分子运动探究实验如图所示，请回答：
⑴盖在小烧杯口的滤纸上滴有酚酞试液，小烧杯中盛放
的药品是浓氨水
⑵从烧杯口掀起滤纸使用的仪器是，将滴有酚酞试液的滤纸盖在小烧杯上，可观察到。
将滤纸掀起并在空气中展示一会儿，你将观察到。
⑶实验结果说明所用药品中的具有强烈的挥发性，⑵中的实验现象主要是由于
分子的不断运动造成的。
7．讨论：已知1mL 水中大约有3．34×1022个水分子，则吴亮同学计算一个水分子的体积如下：mL ．．mL 23221099210
3431-⨯≈⨯ 问这个结果是否合理？为什么？ 参考答案
【知识回顾
1、粒子；氧分子；水分子；二氧化碳分子
2、很小；运动；增大；间隔；气体
【训练提升
3、C
4、D
5、D
6、（2）镊子；滤纸变红；滤纸上的红色逐渐褪去 （3）浓氨水；氨气
7、不合理。
分子之间有间隔，1mL 水的体积不仅仅是水分子的体积，还包含水分子之间的间隔。
第2课时 分子可以分成原子
【知识回顾
1．构成物质的微小粒子有 和 ，如氢气由 构成的，氯气由 构成的，铁
由 构成的。
2．分子是由构成的，如一个氯分子是由 构成的，一个氯化氢分子是由 构成的。
3．分析课本P50~51的图3-6与图3-7可以看出，化学变化中，分子 ，原
子 ，原子是 的最小粒子。
4．分子是 微粒。
同种分子的化学性质 ，不同分子的化学性质 。
混合
物是由 构成的物质，如 ；纯净物是由 构成的物质，
如 。
【训练提升
5.如图，其中的 和 分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是 （ ）
6．氧化汞受热分解的变化可用下图表示，其中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子，据图得出的下列结论错误的是（）
A．原子是化学变化中的最小粒子 B．分子在化学变化中可以再分
C．所有物质都是由分子构成的 D．氧化汞能分解生成汞和氧气
7．分子和原子的根本区别是（）A．分子大，原子小
B．分子能保持物质的化学性质，而原子不能
C．物质都由分子构成的，而原子只能构成分子
D．在化学变化中分子可分，而原子不能再分
8．下图为某化学反应的微观过程，其中“”和“
⑴该反应属于反应。
⑵虚线框内的粒子是（选填下图），你的推断依据是。
参考答案
【知识回顾
1、分子；原子；氢分子；氯分子；铁原子
2、两个氯原子；一个氯原子和一个氢原子
3、可以再分；不可再分；化学变化中
4、保持物质化学性质的最小；相同；不同；不同分子；空气；同种分子；氧气
【训练提升
5、A
6、C
7、D
8、（1）分解（2）D ；化学反应前后原子的种类和个数相同。