《捉鱼》课件1
五年级上册语文ppt第一单元习作-《我的心爱之物》第一课时部编版
1 白鹭………………………………2 动物
2 落花生……………………………4 植物 3 桂花雨……………………………6 植物 4* 珍珠鸟……………………………9 动物
学习用品
生活用品
手工艺品
娱乐玩具
花草植物
宠物动物
结合下面的范例 来看看有哪些让 你心爱的原因。
每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君 （I）“瓜出不纳履，李下不正冠。”（出自《君子行》）（ 瓜田李下 ）
是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上 情况下尽量一水多用。4.要注意爱护森林资源；节约用纸，尽量两面都用；少用一次性用品、减少白色污染；爱护花草树木。5.注意垃
圾分类投放。不要随地乱扔垃圾，并及时纠正和规劝别人的不环保行为。美丽的地球、安宁的家园、洁净的环境是我们建设文明社会
的必要条件，也是我们创造美好生活的有力保障。各位同学，就让我们从现在开始，从身边的每件小事开始，从一点一滴做起，努力
有话可说的：在这个故事中你有许多的心理活动、 语言、动作，这样的事件就会在习作中变得有话可说。
抒发什么样的真情实感
与朋友的友谊常存 体会父母的爱 成长的见证 抒发喜爱之情
如何表达真情实感
要有具体事情，不要宽泛表达。 要注重细节，不要只写大面。 要用上能表现情感的形容词、动作和 心理活动。
习作提纲
(2)称呼：顶格。 你喜欢葡萄沟吗？说明理由。
1、本文意在赞美母鸡的 负责、慈爱、勇敢、辛苦 ，但作者在文章开头却先说印象中的母鸡令人生厌，这是 先抑后扬 的写法。
是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的 3.人人都应该有一颗进取心，俗话说：人往高处走，水往低处流
1.吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
（梅花 ）
选定习作对象 （4）狐狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袄。（集腋成裘）（5）李白的《长干行》诗中有“郎骑竹马来，绕床弄青
《捉鱼》课件1
捉鱼
教学目标 1.使通过阅读使学生体会作者对童年时光的
留恋， 培养学生热爱大自然、热爱生活的 思想感情。
2.读课文，让学生初步体会抓住人物动作进 行描写的好处。
3.认识要求会认得11个字，引发学生自主学 习汉字的意思。
生字学习
xī qiān yán tŏng mào zhào
溪签沿筒
冒罩
yán quē lán xiā
炎
缺拦虾ຫໍສະໝຸດ qióng 穷重点词语： 清亮 享（xiăng）受 烈日炎炎 酷热难当 月明星稀
练习用“一边...一边....” 说句子
我一边吃饭，一边看电 视。
思考： 1.本文共有几个自然段？ 2.本文主要讲了一个什么样的故事？
答案1：本文共有3个自然段。
答案2：本文主要写了“我”在小溪中 用手 捞鱼，“我”和爸爸在初夏的夜晚 捉鱼以及孩子们到沟渠里捕鱼这三件事
口语交际
小朋友们你们有过捉鱼的经历吗？跟 小伙伴交流一下吧。
作业：
1.熟读课文，将捉鱼的故事讲给爸爸妈 妈听。
2 . 生字一行拼音一行字。最后组一个词。
总结：无论以何种方式捉鱼，总会有 收获的快乐，生活在大自然中，享受 大自然的乐趣，这样的童年生活多么 美好啊！老师希望同学们的童年也能 充满快乐！
语文统编版(2024)1年级上册汉语拼音第9课 y w 教案
《y w》课前解析本节课是拼音单元的第9课，内容包括四个主要部分。
教学的重点有两个：一是掌握字母ｙ、ｗ及拼音音节ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的发音与韵母，以及整体认读音节的带调读法；二是帮助学生理解和掌握ｙ与ü结合时，拼音中ü的两个点需要省略的规则。
关注发音：本课涉及认读两个字母和三个整体认读音节。
为了帮助学生在轻松愉快的环境中掌握这些拼音，通过观察情境图、编写儿歌、联系实际生活、创设情境、讲故事、做游戏以及教师讲解等多种方式进行教学。
此外，通过字卡和游戏（如水中捉鱼、猜音节）来加强记忆，进一步提升学生学习汉语拼音的积极性，确保拼音教学的扎实有效。
关注书写：本节课还包括字母ｙ、ｗ的书写规范和笔顺。
教师将通过创设情景、范写以及讲解新笔画等方式激发学生的学习兴趣，帮助他们养成正确的书写习惯。
教学目标1.正确认读字母ｙ、ｗ，能够准确发音并书写。
2.正确认读整体认读音节ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ，理解并掌握ｙ与ü结合时，拼写规则中ü的两个点应省略的知识。
3.准确掌握ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四声发音。
教学重点正确认读和书写字母ｙ、ｗ。
教学难点准确读出三个整体认读音节。
课前准备课件、字母卡片。
课时安排2课时第一课时课时目标1.正确认读字母y、w，能够发音准确并识别字母形状。
2.在四线格中能够正确书写字母y、w。
教学准备课件、字母卡片教学过程一、游戏导入，复习单韵母1.摘苹果游戏：教师引导学生认读苹果上的单韵母。
2.单韵母口诀复习：利用口诀帮助学生回顾单韵母。
张大嘴巴ɑɑɑ，圆圆嘴巴ooo。
扁扁嘴巴eee，牙齿对齐iii。
嘴巴突出uuu，小鱼吹泡üüü。
3.手指操巩固字母形：师生共同做单韵母手指操，加深对字母形状和发音的记忆。
4.观察教材图片：学生观察教材第23页的图片，找出本节课要学习的两个声母：y、w。
二、借助情境，学习y、w1.学习发音：➢教学y的发音：◆老师示范发音，要求学生注意发音和口形。
捉鱼小班教案5篇
捉鱼小班教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!捉鱼小班教案5篇在教案中，教师可以提前准备所需的教材和资源，教师需要不断反思和调整教案，以确保它们仍然适切和有效，本店铺今天就为您带来了捉鱼小班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
2023春统编版语文一年级下册 第3单元 教学课件(名师版)
第一节：
zhé
tī jiàn
折船 折马 踢毽子
tiào shéng dā jī kàn shū
跳 绳 搭积木 看书
huà tīng yīn yuè
画画 听 音 乐
第二节：
jiǎnɡ
xiàng qí
讲故事 下 象 棋
yǔ máo qiú
打羽 毛 球
qiāonɡ
讲故事
练一练
我能 请你
注意语气要 温柔，态度 要诚恳。
吗？ 好吗？ 可以吗？
请 您好
请问 谢谢
您 不客气
情境表演
丁丁想要去书店，可他不知道怎么走， 他该如何向马路旁边的叔叔问路呢？
这幅图发生了什么事？
明明不小心 把球踢到了球网 外面，他在寻求 路过的一个姐姐 帮忙拿球。
在他人帮助我们 以后，我们应该 说些什么？
一个人玩快乐还是多个人玩快乐？
语文 一年级 下册
6.怎么都快乐
1.读准字音，不丢字，不加字。 2.把不认识的生字圈出来，并 借助拼音多读几遍。
zěn dú tiào shénɡ jiǎnɡ děi yǔ
怎独跳绳讲得羽
qiú xì pái lán lián yùn
球戏排篮连运
怎独跳绳讲得羽 球戏排篮连运
1.读准字音，不丢字，不加字。 2.把不认识的生字圈出来，并借助 拼音多读几遍。
zhè
zhī wō gū dān
这里 一只 鸟窝 孤单
zhòng dōu lín jū zhāo hu
种树 都有 邻居 招 呼
jiào lè
睡觉 快乐
这里 一只 鸟窝 孤单 种树 都有 邻居 招呼 睡觉 快乐
读一读，记一记
zhǐ
捉鱼优秀作文(15篇)范文精选
捉鱼优秀作文(15篇)捉鱼，我想大家都捉过，可像我这样的捉鱼经历，大概谁也没见过。
那是，20xx年冬天的中午，虽说是个暖冬，但也是凉飕飕的。
外公家的池塘有5亩多，池塘里养的鱼不计其数。
池塘的河埠头边上，有一群群的小鱼儿浮到水面上来晒太阳，一群连一群，黑压压的一片，场面实是壮观。
我站在河埠头上，观察着这鱼群，心中萌生了想捉鱼的想法。
我起先想徒手捞鱼，走到离水面最近的台阶，我一弯下腰，将手浸入水中，鱼儿便迅速地向水下扎去，瞬间消失的无影无踪。
我反复地尝试了几次，无果后，想到了一个点子。
我跑回外公家，找来一个竹匾，这个是以前外婆拿来晒笋干的，现在我要把它当作捕鱼的工具了。
我抓来一把米饭，撒在竹匾中间，再用一根铁丝拴在竹匾上。
我想，等鱼儿游到匾中来吃米饭的时候，我一拉就是了。
我站在台阶上，看着竹匾缓缓的沉入水底，突然一条巴掌大的身影盖住了雪白的米饭，我一下子兴奋了起来，功夫不负有心人啊。
我立马拉起铁丝，但是，台阶上十分的湿滑，再加上竹匾在水中异常的沉，我失去了重心，向前跌了一步，“通！〞一下子翻入了池塘中。
我一下子呛进几口水，脑子里出现了“完了，完了〞的几个字，四周的鱼儿也因为我的闯入而四下惊散。
我立马划水转向，攀着石阶爬了上岸。
我穿的羽绒服上一格一格的花纹，仿佛就成了一个个破了的馕，往外渗着水，身上还挂着几根从池塘里带上来的枯草，人也冻的瑟瑟发抖。
外公听到声音，立马赶出来，将我拉回家里。
看着我一身落汤鸡的模样，表情又疼又怒。
然后，姐姐，外婆立马找来干净的衣服将我身上的湿衣服换下，还冲了红糖姜水给我喝。
这次的捉鱼经历实在太令人难忘了，鱼我好似没捉到，人反而差点被鱼捉去了暑假里，爸爸带我回乡下老家。
我和小伙伴一起到河边玩耍，这时，一群可爱的小鱼游过来，摇头摆尾，快活极了。
它们慢慢地游着，淘气地吐着水泡，真有趣!我情不自禁地招呼小伙伴来捉鱼。
开始行动了。
我挽起袖子，手刚一伸到水里，小鱼儿就四散而逃。
鱼没捉到，水却溅起一尺多高，弄湿了我整张脸。
部编版一年级语文上册第四单元第3课《江南》PPT
推荐阅读
小池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
课后练习
ji_ā_n_g__ 江
li_á_n__ 莲
b_ě_i__ 北
c__ǎ_i _ 采
n_á_n__ 南
了课文，了解到江南水乡莲叶茂盛，鱼儿嬉 戏的美丽景色。
部编版 语文 一年级 上册
品读释疑
江南的景色真美！通过上节课的学习，你 能说说课文描写了哪些图画？
碧绿的莲叶 采莲人采摘莲蓬 鱼戏莲叶间
观察课文插图，你看到了什 么？说一说吧！
我看到了碧绿茂密的 莲叶。
我看到了美丽的莲花。
这就是一幅“莲叶何田田”的情景，想一 想，这茂密的莲叶，散发着迷人清香的荷花会 把谁吸引来呢？
方落下。
(2)秋天到了，大雁__②____飞；春天到了，大雁又飞回
__④___方。
江南 可 采莲，莲叶何 田 田 。鱼戏莲叶间。
东 西 鱼戏莲叶
，鱼戏莲叶
，鱼戏莲叶南，鱼
戏莲叶北。
①
( ①人们抓鱼
② ②鱼儿嬉戏
①李白 ①捉鱼
②
②白居易 ②
②偷采白莲
①春
②夏
② ③秋
多么。
江南可采莲，莲叶何田田。
形容莲叶长得茂密相连的样子。
译文：江南水乡是采莲的好地方，莲叶多么茂密啊！
看图解词语 本诗中的“莲叶何田田”不太好理解，我们 可以观察课本中的插图，看一看莲叶到底有什 么特点，就能理解“田田”指的是莲叶长得茂 密相连的样子。
想一想，除了采莲姑娘，还有 谁也很开心？你从哪儿看出来的？
2023春统编版语文一年级下册 第3单元 教学课件(标准版)
篮
字词乐园
怎：怎样、怎会 讲：讲课、讲台 排：前排、后排 连：连声、连忙
独：孤独、独一无二 戏：排戏、戏台 篮：竹篮、花篮 运：运走、运送
默读课文，标出下列词语。 跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏
tiào shéng tī zú qiú jiǎng gù shi
解字词
①汪伦：李白的朋友。 ②踏歌：民间的一种唱歌形式， 一边唱歌，一边用脚踏地打拍子， 可以边走边唱。 ③桃花潭：在今安徽泾县西南一 百里。《一统志》谓其深不可测。 深千尺：运用了夸张的手法。 ④不及：不如。
解诗意
李白坐上小船刚刚要离开， 忽然听到岸上传来告别的 歌声。即使桃花潭水有一 千尺那么深，也不及汪伦 送别我的一片情深。
请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课 文。要求： 1.画出不认识的生字，借助拼音，读通 课文，读准字音，不多字，不少字，不 重复； 2.标出自然段序号。
tā hé shuō yě de tīnɡ
他们 小 河 说 话 也 是 飞快地 听 见
kuài zhuō jí zhí xínɡ sǐ
一 块儿 捉虫子 急得 直 哭 不 行 淹死
读读写写
玩雪、玩伴、当心、当时、当中、当下、 听讲、讲学、许多、也许、很多、很少、 很好、很 快、音乐、口音、五音不全、 不行、行人、行动、行走
把下面的字和正确的读音连在一起。
怎 qiú
运 xì
球
chēng
连 yùn
篮 lán
戏 lián
第二课时
词语大闯关
跳绳
踢足球 讲故事
听音乐 打排球 玩游戏
ɡēn hū hǎn shēn ɡē xìn
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
口语交际 小朋友们你们有过捉鱼的经历吗？跟 小伙伴交流一下吧。
作业：
1.熟读课文，将捉鱼的事讲给爸爸妈 妈听。
2 . 生字一行拼音一行字。最后组一个词。
总结：无论以何种方式捉鱼，总会有 收获的快乐，生活在大自然中，享受 大自然的乐趣，这样的童年生活多么 美好啊！老师希望同学们的童年也能 充满快乐！
tŏng 筒
xiā 虾
mào zhào 冒 罩
qióng 穷
重点词语： 清亮 享（xiăng）受
烈日炎炎 酷热难当 月明星稀
练习用“一边...一边....” 说句子 我一边吃饭，一边看电 视。
思考： 1.本文共有几个自然段？ 2.本文主要讲了一个什么样的故事？
答案1：本文共有3个自然段。 答案2：本文主要写了“我”在小溪中 用手 捞鱼，“我”和爸爸在初夏的夜晚 捉鱼以及孩子们到沟渠里捕鱼这三件事
捉鱼
教学目标 1.使通过阅读使学生体会作者对童年时光的 留恋， 培养学生热爱大自然、热爱生活的 思想感情。
2.读课文，让学生初步体会抓住人物动作进
行描写的好处。
3.认识要求会认得11个字，引发学生自主学
习汉字的意思。
生字学习
xī 溪
yán 炎
qiān 签
quē 缺
yán 沿
lán 拦