【幼儿园优质课件】蜘蛛和糖果店 (2)

大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》（二篇）

大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》活动目标：1、在观察，比较的基础上，幼儿大胆进行推理与预测，初步感知概率，建立统计的概念。

2、愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。

活动准备：课件一手一张统计表铅笔橡皮活动过程：一、引发幼儿听故事的兴趣1、这是一家什么店？2、今天我要给大家讲一个有趣的故事《蜘蛛和糖果店》（让幼儿说说自己爱吃的糖果，激发幼儿的学习兴趣。

二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖1、咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。

提问：你们同意蜘蛛的猜测吗？从记录中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖？都记录了什么？2、东东来买糖，咪咪出示东东的买糖记录。

提问：东东来过几次糖果店？买过什么糖？这次要买什么糖？3、羊羊来买糖，咪咪出示羊羊的买糖记录。

提问：羊羊买过几种糖？他来过店里5次，怎么只买了4种糖？这次羊羊要买什么糖？（幼儿操作记录表）小结：要观察和多了解客人，把客人来的次数和买的名称记录下来，通过统计我们可以猜测出这个客人可能喜欢会吃什么糖？（从生活中的故事出发，以绘本为主线，让幼儿在已有的经验上，边看边推理，边预测边验证，训练孩子通过观察到进行推理到验证预测的思维能力）三、最受欢迎的糖果1、阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果最受欢迎呢？2、出示”糖果一周销售记录表”和”统计表”，引导幼儿观察，理解。

3、幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。

小结：通过这个表格我们很快找到了最受欢迎的糖果，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常在生活中我们也可以通过这种方法帮助身边的朋友和爸爸妈妈，来统计看看他们喜欢的东西。

四、活动结束课程介绍：它的画面有的湿漉漉有的暖洋洋，有的栩栩如生有的惟妙惟肖，有的穿越时空直抵心灵有的精确严谨干脆是照片。

它讲故事，只看图也让幼小的心灵感悟到世界的和美丽。

它的更大魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩子能懂秩序和方法，它讲的是数学。

年轻的妈妈们一定困惑，怎么给讲时间呢？怎么让孩子知道统计和概率归纳了生活？还有平面和立体、收集和刯、分类和排序、整体和部分、加加和减减，这些充弥在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用的数学知识数学概念，都完美蕴藏在美妙的故事里，让孩子在感动的同时也打开了心智。

幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》

幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》教案名称：蜘蛛和糖果店适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。

2. 学会使用数字进行简单的加法运算。

3. 培养合作意识，培养幼儿的团队合作能力。

教学准备：1. 教具：糖果模型、蜘蛛模型、计数卡片、小数学板等。

2. 纸、笔、彩色笔等。

教学步骤：引入活动：1.老师拿出糖果模型和蜘蛛模型，放在桌上让幼儿观察。

2.老师问幼儿：“如果蜘蛛想要买很多糖果，蜘蛛应该去哪里买呢？”引导幼儿回答：“糖果店”。

3.老师告诉幼儿我们今天要一起玩蜘蛛和糖果店的游戏，看看蜘蛛要买多少个糖果。

活动一：购物计数1.老师事先准备好一个小糖果店的模型，上面标有0-10的编号。

2.幼儿分成小组，每个小组有一个“蜘蛛”代表，其他小组成员担任“店员”，并分发计数卡片给每个小组。

3.老师告诉幼儿，每个蜘蛛要买不同数量的糖果，小组成员根据卡片上的数字，在糖果店中找到对应编号的糖果，然后将糖果放入购物篮中。

4.每个小组完成后，蜘蛛和店员们一起数一下购物篮里的糖果，再将糖果分发给其他小组的幼儿分享。

活动二：糖果的加法运算1.幼儿再次分组，每个小组有两个“蜘蛛”代表，并给每个小组一个小数学板和彩色笔。

2.老师告诉幼儿，两只蜘蛛要一起买糖果，每只蜘蛛要买不同数量的糖果，小组成员需要用数学板和彩色笔表示出两只蜘蛛要买的糖果数量，然后将两只蜘蛛要买的糖果数量相加。

3.每个小组完成后，两只蜘蛛共同数一下他们要买的糖果数量，并展示给其他小组的幼儿。

拓展活动：1.让幼儿思考：如果有三只蜘蛛要一起买糖果，你们该如何表示三只蜘蛛要买的糖果数量呢？2.幼儿可以自己设计糖果店的建筑模型，并将编号标出，扩大数目的范围。

总结活动：1.老师让幼儿自由发言，回答问题：“我们今天学习了什么？你们觉得什么最有意思？有什么需要改进的地方吗？”2.老师总结本节课的重点和难点，并提醒幼儿课后要继续巩固所学内容。

幼儿园大班数学活动《蜘蛛和糖果店》公开课课件教案

幼儿园大班数学活动《蜘蛛和糖果店》公开课课件教案一、活动目标1.让幼儿通过故事《蜘蛛和糖果店》，理解数量的守恒概念。

2.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿通过故事，理解数量的守恒概念，学会观察和思考。

2.活动难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题，培养数学思维。

三、活动准备1.教具准备：故事课件、糖果模型、数字卡片、蜘蛛玩具、糖果店场景布置等。

2.环境准备：宽敞的活动室，布置成糖果店的场景。

四、活动过程（一）导入1.教师出示蜘蛛玩具，引起幼儿兴趣。

2.提问：你们知道蜘蛛吗？它是什么样子的？（二）故事导入1.教师播放故事课件《蜘蛛和糖果店》。

2.故事讲述蜘蛛在糖果店帮忙，每次拿走一些糖果，但糖果的总数不变。

3.提问：为什么蜘蛛拿走糖果后，糖果的总数不变呢？4.幼儿思考、回答，教师引导幼儿理解数量的守恒概念。

（三）实践活动1.教师出示糖果模型，分给幼儿，每人一颗。

2.教师提出任务：请你们像蜘蛛一样，每次拿走一颗糖果，看看糖果的总数是否变化。

3.幼儿操作，教师观察并指导。

4.操作结束后，教师提问：你们拿走糖果后，糖果的总数有没有变化？为什么？（四）游戏环节1.教师出示数字卡片，幼儿随机抽取一张。

2.根据抽取的数字，幼儿在糖果店场景中找出相应数量的糖果。

3.教师观察并指导，确保幼儿正确操作。

4.游戏结束后，教师提问：你们在游戏中发现了什么规律？2.幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中尝试用糖果进行数量守恒的实验。

2.课后活动：组织幼儿进行数学游戏，巩固所学知识。

六、活动反思2.针对不足之处，提出改进措施，为下次活动做好准备。

通过本次公开课，幼儿对数量的守恒概念有了更深入的理解，观察力和思维能力得到了锻炼，同时培养了合作、分享的良好品质。

在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，运用更多有趣的教学手段，激发幼儿的数学兴趣，提高数学素养。

大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》（2篇）

大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》活动目标：1、在观察，比较的基础上，幼儿大胆进行推理与预测，初步感知概率，建立统计的概念。

2、愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。

活动准备：课件一手一张统计表铅笔橡皮活动过程：一、引发幼儿听故事的兴趣1、这是一家什么店？2、今天我要给大家讲一个有趣的故事《蜘蛛和糖果店》（让幼儿说说自己爱吃的糖果，激发幼儿的学习兴趣。

二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖1、咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。

提问：你们同意蜘蛛的猜测吗？从记录中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖？都记录了什么？2、东东来买糖，咪咪出示东东的买糖记录。

提问：东东来过几次糖果店？买过什么糖？这次要买什么糖？3、羊羊来买糖，咪咪出示羊羊的买糖记录。

提问：羊羊买过几种糖？他来过店里5次，怎么只买了4种糖？这次羊羊要买什么糖？（幼儿操作记录表）小结：要观察和多了解客人，把客人来的次数和买的名称记录下来，通过统计我们可以猜测出这个客人可能喜欢会吃什么糖？（从生活中的故事出发，以绘本为主线，让幼儿在已有的经验上，边看边推理，边预测边验证，训练孩子通过观察到进行推理到验证预测的思维能力）三、最受欢迎的糖果1、阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果最受欢迎呢？2、出示”糖果一周销售记录表”和”统计表”，引导幼儿观察，理解。

3、幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。

小结：通过这个表格我们很快找到了最受欢迎的糖果，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常在生活中我们也可以通过这种方法帮助身边的朋友和爸爸妈妈，来统计看看他们喜欢的东西。

四、活动结束课程介绍：它的画面有的湿漉漉有的暖洋洋，有的栩栩如生有的惟妙惟肖，有的穿越时空直抵心灵有的精确严谨干脆是照片。

它讲故事，只看图也让幼小的心灵感悟到世界的和美丽。

它的更大魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩子能懂秩序和方法，它讲的是数学。

年轻的妈妈们一定困惑，怎么给讲时间呢？怎么让孩子知道统计和概率归纳了生活？还有平面和立体、收集和刯、分类和排序、整体和部分、加加和减减，这些充弥在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用的数学知识数学概念，都完美蕴藏在美妙的故事里，让孩子在感动的同时也打开了心智。

蜘蛛和糖果店绘本2

一周糖果销售统计表
品种
数量
6 4
3
5
7
1 2
现在是5页\一共有15页\编辑于星期日
冬冬呀，快来看看，想买啥？
阿姨好！
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冬冬会喜欢吃巧克力。
冬冬买糖记录
巧克力
棒棒糖
巧克力巧克力
洋洋，你要买什么糖呀？
现在是7页\一共有15页\编辑于星期日
洋洋买糖记录
棒棒糖巧克力
QQ糖
现在是8页\一共有15页\编辑于星期日
跳跳糖跳跳糖
洋洋肯定喜欢吃跳跳糖。
还是跳跳糖在嘴里跳来跳去
真好玩。
菲菲，你要买什菲买糖记录
果冻棉花糖
果冻
棉花糖
果冻
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棉花糖，果冻都好吃，我就轮流买着吃。
小明肯定会买
QQ糖。
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小明购买记录
QQ糖
QQ糖 QQ糖
QQ糖
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妈妈喉咙不舒服，我来帮她买薄
荷糖。
我都猜对了！生意真好，
我要进货了！
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星期一星期二星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
一周糖果销售记录
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现在是15页\一共有15页\编辑于星期日
蜘蛛和糖果店绘本演示文稿
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走开走开，我的店里不能有蜘蛛
我可以帮助你
现在是2页\一共有15页\编辑于星期日

【幼儿园早教】蜘蛛和糖果店说课详案

学前教育这儿有一家商店，看到了吗？这家商店里有没有你喜欢的商品啊？也有我喜欢的，说说你喜欢什么？这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里的那个种类？对了，叫糖果店糖果店里还有个朋友呢，我们来看看好吧？（PPT）是谁啊，也住在糖果店蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？今天陈老师来讲个故事好吗？关于蜘蛛和糖果店的，这个故事的名字叫《糖果店的秘密》这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。

”你们相信蜘蛛的话吗？为什么？看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。

就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨，您好我买糖”阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说：“咪咪，快进来，买什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。

你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。

你们觉得蜘蛛猜的对不对？说说理由好吗？这张记录表你看懂了吗？是什么意思啊？我们看看咪咪到底选了什么糖？蜘蛛猜对了吗？蜘蛛根据这个记录表猜对了，这会是巧合吗？让我们再来看看，店里有来了一位客人，是个小男孩，“阿姨好，”“冬冬呀，快来看看想买啥？”这时蜘蛛又咕噜噜的都拿出冬冬的买糖记录表请你们仔细看看这张买糖记录表，冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？那么这次冬冬来会买什么糖呢？为什么？你们说的真好，喜欢吃的糖果一定会连着买。

来听听小蜘蛛是怎么说的呢？让我们看看冬冬是买的巧克力吗？哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊，！这时候店里又来了一位小男孩，洋洋，你要买什么糖啊？蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表，哇，他来过好多次哦！他来过几次？买过几种糖啊？这张是他的买糖记录表，请你们用铅笔把你认为洋洋会买的东西画在下面的框框里。

幼儿园大班数学活动教案《蜘蛛和糖果店》含PPT课件

教学资料参考范本幼儿园大班数学活动教案《蜘蛛和糖果店》含PPT课件撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1.理解绘本故事内容，在观察、比较的基础上，进行推理与预测，并解决问题。

初步感知概率、建立统计的概念。

2.运用已有的经验，对生活中的事物进行简单的统计。

3.尝试小组合作、交流，并大胆的表述自己的想法。

活动准备：教具：ppt 、统计表“最受欢迎的糖”.学具：统计表（4张）、标记（每人5个）、记号笔。

活动过程：一、情景激趣——引发听故事的兴趣。

1.ppt出示糖果店:你们瞧，这儿有一家商店，看看这家商店里都有些什么商品呀?2.这么多的糖果，那么这是一家什么店呢？（糖果店）3.ppt出示蜘蛛：糖果店里还有个朋友呢，看，是谁也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里会发生什么有趣的事儿呢？我们来听故事《蜘蛛和糖果店》。

二、大胆猜测——听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖果。

1.（ppt画面一）咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪买糖记录。

提问：（1）同意蜘蛛的猜测吗？（2）从记录表的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖呢？（3）验证（4）小结：咪咪每次来买都是买一种糖，说明她最喜欢的就是棒棒糖，下次很有可能也会选棒棒糖，是不是用这种方法！蜘蛛的这个办法真好！2.（ppt画面二）菲菲来买糖，蜘蛛出示菲菲买糖记录。

提问：（1）从记录表里可以看出，菲菲买了几次糖果？买过什么糖？（2）她会更喜欢吃什么糖呢？（3）验证（4）小结：喜欢吃的糖果买的次数一定会多一点，记录表上花生巧克力糖出现了5次，所以买这种糖的可能性会更大。

3.（ppt画面三）东东来买糖，蜘蛛出示东东买糖记录。

提问：（1）请小朋友仔细地观察记录表，这次请大家猜猜他会买什么糖？（2）你们怎么知道的呢？（3）验证4.有什么好办法预测顾客要买什么糖？小结：仔细观察记录顾客购买的糖果名称和购买的次数，经过统计，就能推测出顾客喜欢的糖。

《蜘蛛开店》(完美版)PPT课件

参考答案：蜘蛛每天蹲在网上，觉得很寂寞，于是决定开一家商店。因为他觉得织口罩很简单，所以他先开了一家口罩编织店，并用了整整一天的时间给顾客河马织了一个口罩。织完后，他觉得织口罩好难，于是改开围巾编织店，并用了足足一个星期的时间给顾客长颈鹿织了一条围巾。织完后，他又觉得织围巾太不容易了，于是决定改开一家袜子编织店。但当他看见来的顾客是一条四十二只脚的蜈蚣时，吓得匆忙跑回网上去了。
学习了课文，你能完成下列表格吗？
这篇课文是一个童话故事，通过写蜘蛛开店先后卖口罩、围巾、袜子的事情，告诉我们做事时要动脑，不能贪图简单；要正确面对实际情况，不能一遇到困难就不再坚持，选择放弃。
《为什么蜘蛛不会被自己的网粘住》
结
束
语
同学们：做任何一件事都不像自己想象中的那么简单，要正确面对实际情况。在以后的生活中，我们不能像蜘蛛那样，一遇到困难就放弃，要坚持不懈，这样才能走向成功！
课后习题参考答案
朗读指导：这是一篇很有教育意义的童话故事，朗读时，要注意体会蜘蛛在开店过程中的心理变化。第1自然段要读出蜘蛛的空虚和寂寞。第2～10自然段中描写蜘蛛织口罩、围巾的段落要重点朗读，读出编织时间的漫长与蜘蛛的辛苦。最后一自然段要读出蜘蛛落荒而逃的感觉，语速稍快。
读第1自然段，思考：蜘蛛为什么要开店呢？
快速读第2～11自然段，思考：蜘蛛开了几次店？开了几个什么店？
读第2～5自然段，思考：蜘蛛第一次卖什么？为什么？接待的第一位顾客是谁？结果怎样？
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。” 顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。