大班数学绘本：蜘蛛和糖果店
幼儿园大班数学绘本活动教案蜘蛛和糖果店
02
家长可以通过与孩子的互动，帮助孩子更深入地理解数学概念
，提高孩子的数学能力。
塑造孩子积极的学习态度
03
家长的鼓励和引导可以让孩子形成积极的学习态度，培养孩子
主动学习和解决问题的能力。
家庭环境中数学教育的延伸方法
1 2 3
日常生活中的数学教育
家长可以在日常生活中引导孩子发现数学的存在 ，比如通过购物、做饭等日常活动，教孩子认识 数字和数量。
形状的组合与分解
提供形状组合与分解的操作材料，让 幼儿通过动手操作理解形状的组合与 分解过程，锻炼其空间想象和思维能 力。
逻辑思维与推理能力锻炼
观察与比较
引导幼儿仔细观察绘本中的图画 和情节，比较不同事物之间的差 异和相似之处，培养幼儿的观察
力和比较能力。
分类与排序
结合故事情节，设计分类与排序 的游戏活动，让幼儿学会按照不 同的标准进行分类和排序，锻炼
其逻辑思维和推理能力。
问题解决
鼓励幼儿运用所学的数学知识解 决故事中遇到的问题或挑战，如 通过计算和推理找出隐藏的糖果 或解决购买糖果时的找零问题等
。
05
家园共育策略与建议
家长参与孩子数学学习的重要性
提升孩子数学兴趣
01
家长的参与可以让孩子感到数学是有趣的，从而增强孩子对数
学的兴趣和好奇心。
加深孩子对数学的理解
数字卡片
准备1-10的数字卡片，用 于帮助幼儿理解和记忆绘 本中的数字信息。
糖果模型
准备与绘本中描述的糖果 相对应的糖果模型，用于 幼儿进行观察和分类。
数学游戏道具
根据活动需要，准备一些 数学游戏道具，如骰子、 计数器等，以增加活动的 趣味性和互动性。
场地布置与时间安排
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【活动目标】1、理解绘本故事内容，在观察、比较的基础上，进行推理与预测，并解决问题。
初步感知概率、建立统计的概念。
2、运用已有的经验，对生活中的事物进行简单的统计。
3、尝试小组合作、交流，并大胆的表述自己的想法。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
【活动准备】1、教具：PPT、统计表“最受欢迎的糖”。
2、学具：统计表（4张）、标记（每人5个）、记号笔。
【活动过程】一、情景激趣——引发听故事的兴趣。
1、PPT出示糖果店：你们瞧，这儿有一家商店，看看这家商店里都有些什么商品呀？2、这么多的'糖果，那么这是一家什么店呢？（糖果店）3、PPT出示蜘蛛：糖果店里还有个朋友呢，看，是谁也住在糖果店里，蜘蛛在糖果店里会发生什么有趣的事儿呢？我们来听故事《蜘蛛和糖果店》。
二、大胆猜测——听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖果。
1、（PPT画面一）咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪买糖记录。
提问：（1）同意蜘蛛的猜测吗？（2）从记录表的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖呢？（3）验证（4）小结：咪咪每次来买都是买一种糖，说明她最喜欢的就是棒棒糖，下次很有可能也会选棒棒糖，是不是用这种方法！蜘蛛的这个办法真好！2、（PPT画面二）菲菲来买糖，蜘蛛出示菲菲买糖记录。
提问：（1）从记录表里可以看出，菲菲买了几次糖果？买过什么糖？（2）她会更喜欢吃什么糖呢？（3）验证（4）小结：喜欢吃的糖果买的次数一定会多一点，记录表上花生巧克力糖出现了5次，所以买这种糖的可能性会更大。
3、（PPT画面三）东东来买糖，蜘蛛出示东东买糖记录。
大班教案蜘蛛和糖果店
大班教案蜘蛛和糖果店【篇一：大班数学活动《蜘蛛和糖果店》】大班数学活动《蜘蛛和糖果店》设计意图《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。
概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，绘本中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。
所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。
活动目标1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。
2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
活动准备：自制ppt，人手一张统计表，铅笔，橡皮。
反思：这个活动主要的目的是让幼儿根据已有的线索，来推测可能的结果。
由于提供了声像效果俱佳的ppt，从始至终幼儿都很投入，积极思考，大胆预测。
活动的环节层层递进，出现的问题由浅入深，每个环节后教师准确小结，帮幼儿进一步理清思路，为下一个环节做铺垫，收到了较好的效果。
不足之处：教师对个别幼儿未及时反馈，后面的结尾部分交代不够明确。
【篇二：大班数学活动《蜘蛛和糖果店》】大班数学活动《蜘蛛和糖果店》设计意图据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。
活动目标1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。
2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
活动准备：自制ppt，人手一张统计表，铅笔，橡皮。
反思：这个活动主要的目的是让幼儿根据已有的线索，来推测可能的结果。
由于提供了声像效果俱佳的ppt，从始至终幼儿都很投入，积极思考，大胆预测。
活动的环节层层递进，出现的问题由浅入深，每个环节后教师准确小结，帮幼儿进一步理清思路，为下一个环节做铺垫，收到了较好的效果。
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》听课感想
大班数学《蜘蛛和糖果店》听课感想大班数学《蜘蛛和糖果店》听课感想
《蜘蛛和糖果店》是一个关于概率和统计的绘本故事。
教师利用ppt出示图片导入活动。
引导幼儿用完整的句子回答“商店里有……有……有……还有……”并多次强调用完整的话来说一说，非常注重幼儿语言的完整性。
教师以“蜘蛛服务员”为主人公，围绕它做的一系列事情来展开活动。
通过一次又一次的出示客人的买糖记录表，在观察、比较的基础上，幼儿大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。
第一份记录表的展示，主要是让幼儿知道原来在糖果店里，蜘蛛是根据买糖记录表来猜测客人要买什么东西的，引起幼儿的兴趣；第二份、第三份记录表的展示则是运用了自己猜测和相互商量两种不同的组织形式引导幼儿大胆猜测，客人会买什么，但他们会发现有时
候的猜测是正确的，有时候的猜测是出乎意料的，这也是一种概率；最后是以一个问题的形势引出操作表，引导幼儿想一想“准备进货了，怎样才能知道哪种糖最受欢迎？”人手一份表格，请幼儿将“一周糖果销售记录表”中记录的数据进行统计，写入“糖果销售统计表”，在操作中掌握重点、难点。
统计可以帮助我们更清楚的了解情况，正确预测未来。
平常生活中，我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的人和事物，用统计的方法来推测出什么东西是最受欢
迎的……在活动的最后，教师将新授转移至幼儿的生活，教会幼儿在生活中运用“统计”。
整个活动条理清晰、明了。
让幼儿化身为一个个糖果店的小小营业员，与小蜘蛛一起来经营糖果店。
在愉快的情境中感受概率、学会统计。
真正做的了寓教于乐。
是我在日后的教学中值得借鉴和学习的。
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.让学生通过故事《蜘蛛和糖果店》理解数量的概念，培养数学思维。
2.培养学生动手操作能力，提高解决问题的能力。
3.激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过故事情节，引导学生理解数量的概念，培养数学思维。
2.教学难点：将故事中的数学元素与现实生活相结合，提高学生解决问题的能力。
三、教学准备1.故事课件：《蜘蛛和糖果店》2.教学材料：糖果、蜘蛛图纸、剪刀、胶水等3.作业纸：绘画糖果店、蜘蛛图纸四、教学过程（一）导入1.邀请学生分享自己最喜欢的糖果，引导学生说出糖果的名称和数量。
2.邀请学生上台展示自己的糖果，询问其他学生是否知道糖果的数量。
（二）故事讲述1.讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导学生关注故事中的数学元素。
2.故事讲完后，提问：蜘蛛在糖果店做了哪些事情？你们觉得蜘蛛为什么要这么做？（三）活动一：糖果店里的数学1.分组讨论：每组选择一种糖果，用糖果摆出不同的数量，并记录下来。
2.汇报交流：每组展示自己的成果，并分享摆出的数量和原因。
（四）活动二：蜘蛛图纸1.发放蜘蛛图纸，让学生自由发挥，设计出不同的蜘蛛图案。
2.学生互相欣赏、评价，选出自己认为最美的蜘蛛图案。
（五）活动三：糖果店的故事续编1.学生分组，每组根据故事情节，续编一个数学元素丰富的故事。
2.汇报交流：每组讲述自己的故事，并分享故事中的数学元素。
（六）作业1.绘画糖果店：学生根据故事情节，绘画出自己心中的糖果店。
2.蜘蛛图纸：学生根据蜘蛛图纸，设计出不同的蜘蛛图案。
五、教学反思1.本节课通过故事讲述、实践活动等方式，引导学生理解数量的概念，培养数学思维。
2.学生在活动中积极参与，提高了动手操作能力和合作意识。
3.教师在教学中注重启发式教学，引导学生发现生活中的数学元素，提高学生解决问题的能力。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。
大班数学教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》
大班数学教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》《蜘蛛和糖果店》是一篇以蜘蛛和糖果店为主要内容的数学教材，适合于大班幼儿的数学教学。
在此教案中，我将介绍如何利用这篇故事进行数学教学，并对教学过程进行反思。
一、教案目标：1.学生能够理解故事中的数学概念。
2.学生能够应用所学的数学知识解决问题。
3.培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二、教学准备：1.《蜘蛛和糖果店》的故事书。
2.蜘蛛和糖果店的图片或模型。
3.数学教学相关的道具，如计数棒、计算器等。
三、教学过程：1.导入：首先，教师可以向学生们展示蜘蛛和糖果店的图片或模型，引起学生的兴趣。
然后，向学生们介绍故事的背景并提问：“你们知道蜘蛛和糖果店之间有什么关系吗？”2.故事讲解：教师根据故事书的内容，向学生讲解故事。
在讲解过程中，教师可以适当停顿，引导学生思考故事中涉及到的数学概念，如计数、加减法等。
3.讨论问题：教师可以提出一些问题，引导学生讨论。
例如：“蜘蛛一共捉到了多少只蚊子？”、“蜘蛛一共吃了多少只蚊子？”、“糖果店一开始有多少颗糖果？”等。
教师鼓励学生自由发言，并引导他们运用所学的数学知识进行计算和推理。
4.数学实践：为了加深学生对数学概念的理解，教师可以分发计数棒或糖果，并引导学生利用这些道具进行数学实践。
例如，教师可以让学生用计数棒模拟蜘蛛捉到的蚊子数量，并让学生自己计算出捉到的蚊子的总数。
5.总结：教师总结本次教学的内容和学习成果，并强调学生们在数学学习中的重要性和乐趣。
四、教学反思：1.教师可以通过多媒体或实物等多种教具来辅助教学，提高学生对数学概念的理解和记忆。
2.在讨论问题环节，教师应该注重学生的参与和互动，鼓励学生们大胆发表自己的观点，并进行适当引导和纠正。
3.在数学实践环节，教师应该引导学生思考问题的方法和策略，如利用计算器、分组计数等，帮助他们提高解决问题的能力。
4.教师应该根据学生的理解情况和兴趣做出相应的调整和安排，并及时给予积极的鼓励和肯定，激发学生对数学学习的兴趣和自信心。
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《蜘蛛和糖果店》一章。
本章节主要围绕蜘蛛经营糖果店的故事展开，通过故事引导幼儿学习加减法运算。
教学内容包括：1. 理解故事情节，认识蜘蛛和糖果店；2. 学习加减法运算，掌握加减法的意义；3. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿理解故事情节，认识蜘蛛和糖果店；2. 培养幼儿的数学思维，使他们能够运用加减法解决实际问题；3. 培养幼儿的观察力、想象力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：加减法运算的意义和应用；难点：幼儿对加减法运算的理解和实际应用。
四、教具与学具准备教具：故事课件、糖果图片、算术卡片；学具：画纸、彩笔、算术卡片。
五、教学过程1. 情景引入：讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导幼儿认识蜘蛛和糖果店，激发幼儿兴趣；2. 讲解故事：通过故事讲解蜘蛛卖糖果的过程，引导幼儿观察和思考；3. 学习加减法：讲解加减法的意义，通过糖果图片和算术卡片，让幼儿理解和掌握加减法运算；4. 实践练习：设计随堂练习，让幼儿运用加减法解决实际问题；5. 创意绘画：让幼儿根据故事情节，画出蜘蛛和糖果店，培养幼儿的想象力；六、板书设计板书内容：蜘蛛和糖果店故事情节、加减法运算意义、随堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿根据故事情节，画出蜘蛛和糖果店；2. 作业答案：幼儿根据自己的想象，画出蜘蛛和糖果店的画面。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事引入，使幼儿对加减法有了初步的认识和理解。
在教学过程中，通过实践练习和创意绘画，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，需要注意对幼儿进行个别辅导，提高他们的学习效果。
拓展延伸：可以让幼儿在生活中观察和发现加减法的应用，如购物时计算价格、分享食物时分配数量等，培养幼儿的数学思维。
同时，可以组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，提高家庭对幼儿数学教育的关注度。
大班数学绘本：蜘蛛和糖果店[优质ppt]
![大班数学绘本：蜘蛛和糖果店[优质ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/e91a1b8949649b6648d747fd.png)
我都猜对了！
生意真好， 我要进货了！
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
一周糖果销售记录
一周糖果销售统计表
品种
数量
6 4
3 5 7 1 2
蜘蛛， 谢谢你！
畅想网络
Imagination Network
感谢观看！
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
蜘蛛和糖果店
走开走开，我的店 里不能有蜘蛛
我可以帮 助你
咪咪呀，快进来， 买什么糖？
阿姨， 我买糖
咪咪肯定会 买棒棒糖。
咪咪买糖记录
棒棒糖 棒棒糖
棒棒糖 棒棒糖
冬冬呀，快来看看， 想买啥？
阿姨好！
冬冬会喜 欢吃巧克
力。
冬冬买ห้องสมุดไป่ตู้记录
巧克力
棒棒糖 巧克力 巧克力
洋洋，你要买什么 糖呀？
洋洋买糖记录
棒棒糖 巧克力 QQ糖
跳跳糖 跳跳糖
洋洋肯定喜 欢吃跳跳糖。
还是跳跳糖 在嘴里跳来 跳去真好玩。
菲菲，你要买什么 糖呀？
菲菲买糖记录
果冻 棉花糖 果冻 棉花糖 果冻
棉花糖，果 冻都好吃 ，
我就轮流买 着吃。
小明肯定会 买QQ糖。
小明购买记录
QQ糖 QQ糖 QQ糖 QQ糖
妈妈喉咙不舒 服，我来帮她
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《蜘蛛和糖果店》
活动目标 1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进 行推理与预测，初步感知概率、建立统计 的概念。
2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数
学活动的乐趣。
蜘蛛和糖果店
走开走开，我的店 里不能有蜘蛛
ห้องสมุดไป่ตู้
我可以帮 助你
咪咪呀，快进来， 买什么糖？
阿姨， 我买糖
咪咪肯定会 买棒棒糖。
菲菲买糖记录
果冻 棉花糖 果冻
棉花糖，果 冻都好吃 ， 我就轮流买 着吃。
棉花糖 果冻
小明肯定会 买QQ糖。
小明购买记录
QQ糖 QQ糖 QQ糖 QQ糖
妈妈喉咙不舒 服，我来帮她 买薄荷糖。
我都猜对了！
生意真好， 我要进货了！
一周糖果销售记录
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
星期日
咪咪买糖记录
棒棒糖
棒棒糖 棒棒糖
棒棒糖
冬冬呀，快来看看， 想买啥？
阿姨好！
冬冬会喜 欢吃巧克 力。
冬冬买糖记录
巧克力 棒棒糖 巧克力 巧克力
洋洋，你要买什么 糖呀？
洋洋买糖记录
棒棒糖 巧克力 QQ糖 跳跳糖 跳跳糖
洋洋肯定喜 欢吃跳跳糖。
还是跳跳糖 在嘴里跳来 跳去真好玩。
菲菲，你要买什么 糖呀？
一周糖果销售统计表
品 种 数 量
6 4 3 5 7 1
2
蜘蛛， 谢谢你！