女娲造人新
《女娲造人》改编作文(小学六年级700字).doc
《女娲造人》改编作文（小学六年级700字）地球诞生后，天空中有太阳、月亮和星星，地球上有山脉和草原，甚至有鸟、动物、昆虫和鱼，但没有一个人是孤独的。
这时，出现了一位拥有巨大魔力的女娲女神。
女娲走在这片广阔的榛园叶上，闻到了花香、曾经从树上摘下一片绿叶、曾经去池塘玩水。
女娲走着，来到了一片森林。
女娲立刻感到非常孤独，觉得自己总是一个人在玩，觉得有东西可以一起玩很好。
这时，两只灰色的猴子从树上迅速出现。
其中一只猴子抓住一根树枝，跳到另一棵树上。
然后另一只猴子跳到后面，他们互相追逐。
女娲看着他面前的一切，忍不住笑了，心想:我能创造许多像它们一样的动物吗？正想着，他面前的猴子看见了女娲。
“女娲姐姐，我能为你做什么？”猴子问。
女娲能够理解世界上所有的语言。
“我想把你变成更高级的动物，你想吗？”猴子们点点头。
这时，女娲伸出手，一根彩色的羽毛出现在他的掌心。
女娲把手一挥，在猴子面前挥动着五颜六色的羽毛，猴子们变得和她一样。
猴子们低头看着自己，高兴地围着女娲。
女娲看着他面前的两个可爱的小家伙，满心欢喜。
我认为给他们起个名字很好。
在我想出“人类”这个名字之前，我想了很久。
然而，女娲又想:它们总有一天会死去。
你想让人们永远这样吗？你能让他们继承他们的后代吗？她一挥羽毛，把一只猴子变成了一个女人。
然后他把五颜六色的羽毛交给其中一人，说道:“这是一根神奇的五颜六色的羽毛。
只要你在你的同类面前挥挥手，他们就会变成人类。
”他们点了点头。
说着，女娲被云驱散了。
这样，世界上有越来越多的人。
直到现在，人们仍然说人是猴子。
四年级作文叙事：女娲造人新编
四年级作文叙事：女娲造人新编
地开辟以后还没有人类，那时，神的女儿——女娲经常到凡间来作客。
她与鸟儿一起歌唱，与花儿一起舞蹈，与凡间的生物成了好朋友。
一次，动物们召开了一场歌唱比赛，邀请女娲做评委，女娲欣然答应。
歌唱比赛开到一半，大家兴趣正浓，可天空却不作美，下起了大雨。
女娲和她的朋友赶紧跑，想避雨。
女娲跑着，脚底下飞溅的泥点子就变成了活蹦乱跳的小生物，而且跟着女娲跑，还“妈妈、妈妈”叫个不停。
发娲很惊奇，问道：“你们是谁？”小生灵回答道：“我们是人，感谢你创造出我们，我们愿为您付出一切。
”女娲于是和人交了朋友，人类的生日到了，女娲想送给人类一个礼物，于是她向神讨了一颗仙丹，将它捣碎后撒向大地，人类吸入了气体，便有了男女之分，可以婚配生出小孩，人类非常感谢女娲。
女娲看着大地越发繁荣热闹，高兴得眉飞色舞。
从此，她更加喜欢凡间了。
新女娲造人七年级自编神话故事阅读
新女娲造人七年级自编神话故事阅读自古开天辟地，用身躯造出日月星斗、山川草木。
那残留在天地的气慢慢化作虫，替死寂的世界增加了些生气。
就在，一位名女的貌美仙人突如其来。
她一落脚，便眼前情景不已！山清水秀，花香，女不由足。
而更出色的在后，只一群物狂奔而来，在女身不断地叫道：“女娘娘、女娘娘！”更有甚者，竟拿来瓜果佳肴款待于她。
女感觉有点受若惊，忙与他打招呼，感。
可就在，女注意到了一个象：一群黑压压的猿猴不一样于其余物在迎接自己，而是只在凝视自己。
女不由有些迷惑，便朝它走了去。
但是，当女朝前一步，那些猿猴便往退后一步，女前，猿猴就退。
就频频了几次，女于不由得了，但她没生气，不过浅笑着将自己的迷惑了出来。
一开始猿猴没吭声，直到女了几次，一个稍勇敢点的猿猴才回答道：“女娘娘，不是我不愿理您，而是我的貌在丑恶，声音也粗非常，我怕吓着您！因此⋯⋯”听到儿，女算是理解了，但女没什么，不过叫他下午来儿，她要送他一个礼品。
到了下午，空的土地已经是黑的一片了。
只女他在那边整地排，便发挥法力每一只猿猴整容。
只听“倏”的一声，猿猴的皮毛开始零落，前也在高，同出了下⋯⋯了久，于，一个个黄皮肤、黑的生物出了。
而女却已疲不堪。
“女娘娘，您⋯⋯”，不知是，叫了一声，震撼了大家，声音甜美洪亮，非常听。
有人起了个，即是多的声音接踵而来，有的温开朗，有的婉快，有的动听，有的声如洪⋯⋯有些已跑向河，看自己的模。
大家到河中的佳人，不由惊喜若狂。
看到他高的子，是倦容的女不由会意的笑了。
但是，在又有一个出了，就是，他的名字——猿猴。
二字不复，极是听，因此必要一个名字。
于，了女的日思夜想，他取了一个新名字——人。
是依据他的外形所造，易懂、美易念。
自从有了这花容月貌与天籁之音，人们便不再胆怯，与大伙儿也高兴的玩了起来。
自然，他们没有忘了这美好的全部都是由于女娲而得，因此，到现在人类都十分崇拜女娲！初一 : 王若芟。
扩写女娲造人的场景150字
扩写女娲造人的场景150字
传说盘古开天辟地以来，大地渺无人烟，毫无生气。
世间又出现一位天神名叫女娲。
她生得人面蛇身，神通广大，一日可变化七十次。
女娲在大地上行走，见世界荒凉寂寞，感到十分孤独，决心创造一些有灵魂的生命，来统领世间万物。
一天女娲来到一个水洼处，蹲下身子，随手拿起一块黄泥，仿照自己的模样，捏了一个泥人。
她向泥人吹了一口气，放到地上，小泥人居然有了生命，活了起来，女娲非常高兴，便继续捏泥人，随后捏的几个，也都活了。
女娲兴奋极了，她要创造更多的生命，开始不分昼夜地捏泥人。
她捏呀捏捏，造出了许许多多的人。
后来，女娲实在在太累了，而且这样造人的速度也太慢，于是她从崖上扯下一根藤条，伸进泥潭里，蘸上浑黄的泥浆，然后抡动起来。
泥浆四处乱飞，没想到，甩到地上的每个泥点也都变成了小人。
他们跳着叫着，和以前用泥捏的人一模一样。
女娲高兴极了，不断地甩动藤条，最初的人类就这样被一批一批造出来了。
不久，大地上就布满人类的踪迹。
但是，女娲的工作并没有停止。
因为人会死亡，不久就死亡了一大批。
为了解决这个问题，女娲想出了一个好办法，她在一些人身上注入阳气，使其成为男人；而在另一些人身上注入阴气，使其成为女人。
女娲让男人和女人结合起来，让他们自己去繁衍后代。
人类就这样生儿育女，繁衍至今。
从此，这些有思想、有智慧的人就成了世间万物的主宰。
女娲由于创造了人类，被人们尊为始祖。
六年级改编作文600字：《女娲造人》改编
六年级改编作文600字：《女娲造人》改编开天辟地后，天上有了日月星辰，地上有了山川草地，甚至还有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。
这时，出现了一位神通广大的女神-----女娲。
女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，一下闻闻含着芳香的花朵、一下从树上摘下一片翠绿的叶子、一下又到池塘边玩玩水......女娲走着走着，来到了一片森林里。
顿时，女娲觉得很孤单，觉得始终都是一个人玩着，觉得似乎有什么能陪自己玩就好了。
这时，从树上飞快地出现了两只灰色的猴子，其中一只猴子抓住一根树枝，纵身一跃，跳到了另一棵树上，后面又跟着一只猴子跃了过来，他们互相追逐着。
女娲看了眼前的一切，不禁露出了笑容，心想：我可不可以创造出许多关于它们这样的动物呢?正想着，眼前的猴子看见了女娲，“女娃姐姐，你找我们有什么事吗?”猴子问。
女娲能听懂世间一切的语言。
说：“我想把你变成更高级的动物，你们愿意吗?”猴子们纷纷点头。
说着，女娲把手一伸，手掌中浮现出一根七彩的羽毛，女娲用七彩羽毛在猴子面前一挥，猴子们就变成了似她模样的了，猴子低头向自己身上望了望，就开心地围着女娲打转。
女娲看着眼前这两个可爱的小家伙，满心欢喜。
觉得给他们起个什么名字才好，寻思了半天，才想到了“人”这个名字。
可是，女娲又想了想：他们总有一天会死去，难道自己要永远这么造人吗?可不可以让他们自己延续后代呢?于是她用羽毛一挥，一只猴子变成了女的了。
然后，他又把七彩羽毛交给了其中一个人，说：“这是一根神奇的七彩羽毛，只要你在你们同类的面前一挥，他们就可以变成人了。
”他们点了点头。
说着，女娲乘云散去。
就这样，世间出现了人，人也越来越多。
直到至今，人们口中还会说人是猴子变来的六年级改编600字：《女娲造人》改编。
女娲造人扩写作文
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黄土的气息，泥土的芬芳，升腾而起炸裂开来爆裂爆裂开来在天地之间。
她，用一双纤纤玉手，捏起着泥土，仿若轻抚着世间最极为这般如此珍贵的宝贝。
她仿似她隐隐地隐隐约约听到了天地间一声声冷酷地的呼唤，那是恐怖至极的渴望，那是期望，那是生命也就刚刚自然诞生的呢喃。
随即，她长吸眷恋了大部分的爱与温柔如水，可以恢复赋予生命生命了泥人灵动与生命。
她看着泥人悄然无息地睁开眼睛了眼睛，眼神中蕴满了对世界的很惶恐与诧异。
她笑了，笑容如沐浴春风，温暖了每一个泥人的心。
她只只我希望他们强大无比自由，强横极度梦想，强横爱。
干脆，她被赋予生命了他们七情六欲，让他们能感应到喜怒哀乐，再体验生命的真谛。
那一夜，星空变地更加无比刺眼的光，仿似在为这场生命的奇迹欢呼。
她将泥人送到人间，又看了看远处他们与万物交融，与自然相牵。
她看见了了他们的欢笑，见到了了他们的泪水，也最好不要到了他们对未来的期盼。
她一丝欣慰了，她立即能成功了了自己的使命。
世间万物，皆灵性，每一个生命都你真心去爱被尊重和千万不能小心呵护关爱。
她，平空会出现人类人类创造了生命，也所人类凭空创造的了希望，她是那真的是太崇高的女娲，那至善至美的化身。
她的故事，将永远永远广
泛流传下来下来开去，会鞭策着后人，去人类所创造的出这等美好的感觉的，去守护圣爱，去热情的拥抱这透着了生机的世界。
女娲造人扩写作文
女娲造人扩写作文泥土的味道，古老的东西的东西的记忆而淳朴，恍若所蕴含的着天地间最上古时代的秘密。
那是女娲手中的一团泥土，跟了她的温度，她的希望，她的期盼。
那是她用生命后再再赋予的奇迹，是世间万物的起源。
是谁见到过她呢？她是谁呢？也许你是她估计也是那一片湛蓝色的天空，澄澈而深邃；可能是她那是那一片空阔的土地，生机盎然；恐怕她那是那一道璀璨的闪电，带着激动无边无际的力量。
她的目光，清澈无比至极如泉，仿如十足绝对把握到了世间绝大部分的秘密。
那目光，仿似在泥土中看到了生命的奇迹，再注意到了未来的希望，瞧着了一个又一个流露出着生机的灵魂。
她的手，动作轻缓而很细腻柔滑柔滑，像是在相当精密细致的雕刻着最贵重的物品的艺术品。
眼眸手，好似领着神异的力量，将泥土然后再重新赋予生命生命，将生命重新赋予生命希望。
世间万物，绵延起伏奔荡，这是女娲的垂顾。
她凭空凭空而起凭空创造了人类，重新赋予了生命了生命了人类智慧，也被重新赋予了人类感情。
人类在她的眼中，是她的孩子，是她的骄傲。
她的眼中闪烁着光芒，那是对未来的期盼，是生命的热爱，是对人类的希望。
那光芒，仿若照亮黑夜黑夜了所有的世界，映亮了人类往前行的道路。
人类在她的注视下进阶，在她的庇护下繁延，在她的指引下探索它它。
他们从一无所有，到手中掌握到到文明，手中手中手中掌握科技，占有梦想。
他们碰上了无数的风风雨雨，却一直就没不记得一点他们的母亲——女娲。
女娲的故事，是人类的起源，全是人类的希望。
她用泥土人类人类创造了人类，也用人类的爱，温暖的气息了自己。
她的爱，可以不跨越空间空间了时间，数万里了空间，会会永远肯定不会与此同时人类，下一界人类心中永恒之光之光不灭的信仰。
编的神话故事200字_神话故事
编的神话故事200字许许多多的神话传说塑造了今天美好的。
下面是小编为你整理的编的神话故事200字，希望对你有用!编的神话故事200字篇1：女娲造人在盘古肉身化为大地之后，大地上出现了很多种生物.多了很多年之后，大地上出现了一位同样伟大的人物--女娲.女娲发现大地虽然有了很多生灵，但是它们缺少着创造能力，于是女娲便用黄泥按照自己的摸样捏出了很多小人，因为女娲觉得创造的这些人应该和自己有点区别才是，所以把泥人的尾巴改成了两条后肢(双足).之后用施放了法术将这些小人变成有的活人，并且这些人都具有自己独立的思想.编的神话故事200字篇2：神农试百草生老病死是最自然不过的事了，不过因为”病”而早早离开这个世界的人又实在值得同情.神农觉得自己有保护好自己的子民的职责，所以他踏遍神州大地寻找治疗病患的药草，找到后他都先自己服用来确定有用与否或者有毒与否.最后终于找到了可以治疗很多常见病患的药草.编的神话故事200字篇3：大禹治水传说中的远古时代，洪水滔天，洪水把庄稼都给冲毁了，还把小草小花给淹死了，还有很多东西都被冲毁或者淹没，人们在水里走路，有的小孩子都被淹死了，因为他们太矮了，活下来的孩子都会被饿死，因为食物都被冲掉了，人们在这个生活里叫苦连天。
鲧实在忍不住了，他还没等天帝允许，他就把天帝的宝物息壤偷走了，他用天帝的宝物息壤去堵住洪水，天帝发现了，天帝命令祝融把鲧杀死在羽山的郊外，火神祝融准备把鲧的肚子剖开，结果，里面就是鲧的儿子大禹。
天帝最后让大禹用息壤把九州安定下来的。
鲧为了百姓的安宁而牺牲自己的生命，我祝愿禹能够实现父亲的愿望把洪水治住，给老百姓带来安宁。
编的神话故事200字篇4：炎帝击石生火人类使用最早的火全都是天然火(大多是雷电击在大树上所产生的火).有个人便想人类总不能一直依靠天然火吧，所以决定自己要创造一种取火的方法，在一次狩猎中，他一失手未将石制的标枪命中猎物，不过他发现标枪与地上的石头相击时产生了火花，于是他就捡了很多那里的石头来试验，结果的取得了火.也因为他发现了取火的方法，所以各个部落都一致拥他为王，这个人就是以火德为王的炎帝.之后他又创造了耕种方法并且教会了人类耕种，所以他又被称为神农.编的神话故事200字篇5：盘古开天话说最早的天地本是合在一起的，宇宙本是一团混沌。
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合情合理
想象力是发明、发现及其他创 造活动的源泉。 ——亚里士多德
想象力是人类能力的试金石， 人们正是依靠想象力征服世界！ ——奥斯本
请同学们发挥大胆新奇的想像，进行人 性化的改写 ：
羿请不死之药于西王母，姮娥窃之奔月宫。
------《淮南子· 姮娥奔月》
注：
１、姮（hénɡ）娥：传说中的月宫仙子，又称"嫦娥"。 这则神话流传至汉代，因避汉文帝（刘恒）讳，改"姮"为" 嫦" 。 ２、羿请不死之药于西王母：羿（yì ），传说中夏代 有穷民的君主，善于射箭。一说是尧时善于射箭的武士。 西王母，传说中的仙人名。
（1）女娲造人的动机；
（2）女娲造人的具体过程；
（3）人造出来之后欢欣喜悦的场面；
（4）女娲像人一样具有心理活动和 喜 怒哀乐等情绪； （5）作者的评述。
是神话故事中的亮点，没有 想象就没有神话，神话故事中的想 像体现了远古时代人们那种强烈的 探求欲望。
想
像
大 胆 奇 特
女娲
合 情 合 理
１、《风俗通》里的有关文字非常简略，而通过改写、 丰富补充之后的课文，则处处洋溢着人类诞生的喜悦 感，找出有关词句，说说你对这一喜悦感的体会。
提示：人的产生给大自然带来无限生机；人类产生的同 时，也产生了"爱"，产生了人间的温暖……
对人类诞生的喜悦感：
1、女娲造出人之后的喜悦感。 2、人类自身对获得生命的欢呼。
２、这篇神话真实感人的地方，在于女娲造人过 程中的心理和神态描写，尝试分析“妈妈”女娲 的性格形象。
女娲 性格 分析
｛
聪明、活泼、好奇心强 勤劳、智慧、伟大
1、本身是神。（非凡能力、造人手段、方法， 体现神的威力。） 2、又是一个人。（人的孤独感、人的喜怒之情、 人的心理、人的生活体验）
３、本文想像女娲造人的动机是"感到非 常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一 点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。 "请发挥你天才的想像，试作另一种推测。
提示： 大胆奇特
本文记述了女娲造人的全 过程，表现了原始人类对人类 起源的好奇和追索，以及在当 时社会条件下，所做出的丰富 想象，表达了作者对生命诞生 的喜悦之情。
你知道吗？
女 娲 造 人
袁 珂
神话 是远古人民表现对自然及文
化现象的理解与想像形象化，进行不自觉的艺术加工；
2、 基础是现实生活，创作方法则是浪漫主义的；
３、 表现了远古人类征服自然的理想和信念。
女娲（wā）：传说中造人、补天的神。
澄澈（ché ng chè ）：清澈透明。 幽光：昏暗的光。 灵敏：反应快。 绵延：延续不断。 神通广大：指特别高明的本领。 莽莽榛榛（zhēn）：草木丛生的样子。
根据课文内容框架复述故事。
揉黄泥
女娲造人
挥洒泥浆
（1—3） （4—16）
人
男 女
（17—18）
人类绵延
1、从女娲的角度复述故事 2、从女娲造出来的第一个人的角度复述故事 要求：尽量运用原文中表现喜悦的词语
对照课文故事情节，找出《风俗通》原文 中所没有的内容，看看课文中丰富了哪几 个情节？
通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉 团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不 过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅 出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。 于是女娲就安排男女婚配。