六年级上册语文训练课件-第7单元 部编版5
合集下载
六年级上册语文课件第7单元语文园地七人教部编版
功底深厚 唱腔圆润 扮相秀美 读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。
余音绕梁：形容歌声或音乐优美，耐人回味。 行当：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑。
比翼双飞 秉烛夜谈 促膝长谈 八拜之交 白首同归 道义之交 请你把第三步写得不清楚的地方画出来，并改一改吧。
比如，分享交流“我的拿手好戏”时，我听到同学讲“十八般武艺 样样精通”时，我就想“十八般武艺是哪方面的？都有哪些？”
中国武术的一个传统术语，也称“十八般兵器”、“十八般武器”， 常见于中国古代的戏曲、小说中，指使用各种武术器械的功夫和技能。 谢肇浙《五杂俎》中对“十八般武艺”的具体内容作了记述：“一弓、 二弩、三枪、四刀、五剑、六矛、七盾、八斧、九钺、十戟、十一鞭、 十二锏、十三挝、十四殳、十五叉、十六耙、十七绵绳套索、十八白 打。”前十七种都是兵器的名称，第十八般名目“白打”，就是“徒手 拳术”。《水浒传》有谓十八般武艺是指九长九短：九长是枪、戟、棍、 钺、叉、钂、钩、槊、环；九短是刀、剑、拐、斧、鞭、锏、锤、杵。
赵氏孤儿 京腔京韵 假戏真做 中国茶文化的历史悠久，真让我骄傲。
戏曲的亮相有两个作用：一是向观众展示美丽的造型，二是便于拍摄剧照。 这样的与戏曲有关的词语还有很多：
我拓展，我积累。
小朋友，你还积累了哪些做笔记的好方法？
平时上课时，我也会做课堂笔记，比如：记录老师的课堂 板书，记录老师强调的知识点，记录老师新教的方法，记录我 自己容易混、容易错的地方，记录老师点到的或我想到的与当 堂课有关的诗句，有时还记录同学们交流时的一些独特的感受 等。
黄钟大吕：黄钟，指古乐十二律中六种阳律的第一律；
唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。
余音绕梁：形容歌声或音乐优美，耐人回味。 行当：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑。
比翼双飞 秉烛夜谈 促膝长谈 八拜之交 白首同归 道义之交 请你把第三步写得不清楚的地方画出来，并改一改吧。
比如，分享交流“我的拿手好戏”时，我听到同学讲“十八般武艺 样样精通”时，我就想“十八般武艺是哪方面的？都有哪些？”
中国武术的一个传统术语，也称“十八般兵器”、“十八般武器”， 常见于中国古代的戏曲、小说中，指使用各种武术器械的功夫和技能。 谢肇浙《五杂俎》中对“十八般武艺”的具体内容作了记述：“一弓、 二弩、三枪、四刀、五剑、六矛、七盾、八斧、九钺、十戟、十一鞭、 十二锏、十三挝、十四殳、十五叉、十六耙、十七绵绳套索、十八白 打。”前十七种都是兵器的名称，第十八般名目“白打”，就是“徒手 拳术”。《水浒传》有谓十八般武艺是指九长九短：九长是枪、戟、棍、 钺、叉、钂、钩、槊、环；九短是刀、剑、拐、斧、鞭、锏、锤、杵。
赵氏孤儿 京腔京韵 假戏真做 中国茶文化的历史悠久，真让我骄傲。
戏曲的亮相有两个作用：一是向观众展示美丽的造型，二是便于拍摄剧照。 这样的与戏曲有关的词语还有很多：
我拓展，我积累。
小朋友，你还积累了哪些做笔记的好方法？
平时上课时，我也会做课堂笔记，比如：记录老师的课堂 板书，记录老师强调的知识点，记录老师新教的方法，记录我 自己容易混、容易错的地方，记录老师点到的或我想到的与当 堂课有关的诗句，有时还记录同学们交流时的一些独特的感受 等。
黄钟大吕：黄钟，指古乐十二律中六种阳律的第一律；
唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。
部编版(统编)小学语文六年级上册第五单元《习作：围绕中心意思写》教学课件PPT
习作：围绕中心意思写
写作提示
写的时候注意： 1.故事要围绕主要人物展开。 2.把故事写完整，情节尽可能吸引人。 3.试着写出故事发生的环境，还可以写一写人 物的心理活动。
习作：围绕中心意思写
修改例文
我最喜欢的老师
在我跨入人生的第二步，我认识了许多新老师。 开头没有点
有搞笑的美术老师，严厉的数学老师，和蔼可亲的 明喜欢语文 政治老师，风趣的语文老师，其中我最喜欢语文老 老师的原因。
习作：围绕中心意思写
习作：围绕中心意思写
想一想
1.想清楚自己要表达的中心意思。 2.注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不 同的事例来写。 3.写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是 不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读， 看看他能不能找出你写的中心意思。可以用选 的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。
没有的娱 乐时间
望着那长长的计划，我试探 地问：“爸爸，这计划中是不是 加一条游泳啊什么的…”
习作：围绕中心意思写
渴望有自己的一些自由，除了学习， 小作者渴望有自己的娱乐时间。
习作：围绕中心意思写
小站
在这个北方山区常见的小站中，工作人 员对小站进行了精心布置，它设备简单，却 运行自如。小站给旅客带来了温暖的春意。
因此都十分喜欢他。
我十分喜欢我的语文老师。
习作：围绕中心意思写
我们在读书的时候，是不是发现有很多 作品中的人物给你留下了深刻的印象，或 者精彩的故事情节令你感动。今天我们一 起来欣赏两篇习作例文，看看会给你带来 什么样的感受。
人习教作版：围语绕文中心六意年思级写 上册
习作例文
爸爸的计划 小站
习作：围绕中心意思写
习作：围绕中心意思写
六年级上册语文训练课件-第7单元 部编版6
人教版六年级语文上册
任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。 努力就有成功的希望，不努力希望没有。——王敬花 君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者，过则勿惮改。——《论语·学而》 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 与其你去排斥它已成的事实，你不如去接受它。 人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻，把这个坏习惯改过来，天下太平。 没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超越不了的自我。 灾难能证明友人的真实。——伊索 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。 你要结交敢于指责你缺点，当面批评你的人，远离恭维你缺点，一直对你嘻嘻哈哈的人！ 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索 人惟患无志，有志无有不成者。 真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。 平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。 不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。 友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。——佩恩 不在其位，不谋其政。——《论语·泰伯》
பைடு நூலகம்
任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。 努力就有成功的希望，不努力希望没有。——王敬花 君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者，过则勿惮改。——《论语·学而》 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 与其你去排斥它已成的事实，你不如去接受它。 人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻，把这个坏习惯改过来，天下太平。 没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超越不了的自我。 灾难能证明友人的真实。——伊索 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。 你要结交敢于指责你缺点，当面批评你的人，远离恭维你缺点，一直对你嘻嘻哈哈的人！ 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索 人惟患无志，有志无有不成者。 真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。 平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。 不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。 友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。——佩恩 不在其位，不谋其政。——《论语·泰伯》
பைடு நூலகம்
最新部编版六年级上册语文同步ppt课件——第五单元-习作例文与习作
对比写法
相同点：《小站》和《夏天里的成长》这两篇文章都围绕中心
从不同的方面来写。《小站》从多个方面具体描写小站的“小”， 再通过小站环境与周围环境的对比，突出小站设计的精心，让人 感受到小站的“小而精心”，赞美了小站全体工作人员为旅客服 务的热情和责任心。《夏天里的成长》围绕“夏天是万物迅速生 长的季节”这一中心，从动植物、无生命的事物、人等不同的方 面，揭示了万事万物需抓住时机尽力生长的道理。
对比写法
相同点：《爸爸的计划》和《盼》这两篇文章都围绕要表达的
中心意思，选取了不同的事例来写，文章的中心表达得很全面、 很充分。并且两篇文章都采用了有详有略、主次分明的方法安 排材料。《爸爸的计划》把重点放在了“爸爸给我制订暑假计 划”的事例上。《盼》的重点放在了“盼穿雨衣”的事例上。
不同点：《爸爸的计划》侧重采用神态和语言描写把事例写得 详细具体。而《盼》一文则侧重通过心理描写、动作描写和环 境描写把事例写得具体生动。
我忙忙碌碌地来往于人群中，突然，一个大腹便便的“上帝”迎面 走来，我连忙对他说：“先生，请看……”话未说完，手中广告单早已 被打飞：“小鬼，不要挡道，什么破玩意还值得看？”我竭力忍住不让 咸咸的泪水流出，但是，不争气的眼泪，还是在众目睽睽之下落了下来。 我咬紧牙关，自己对自己说：哭什么哭？你不是要冲出保护，学会独立 生活吗？要学会独立生活，哪有不摔跤的？我擦干眼泪，继续给来往的 行人散发宣传单……
短短的一天过去了，喜和泪一直伴随着我。敢于冲出“保护”闯 “雷区”的实践者的泪水何尝不是成长中的快乐呢？
【点评】文章记叙了作者暑假中发“推销樱花热水器的广告宣传 单”的“壮举”，反映了作者成长中的快乐。文章重点写了在推 销 过 程 中 尝 到 的 滋 味 ： 推 销 成 功 ——“ 乐 ” ， 面 对 责 备 —— “悲”，同时得出了“敢于冲出“保护”闯“雷区”的实践者的 泪水何尝不是成长中的快乐呢？ ”的生活感悟。
部编 人教版小学六年级上册语文教学课件 第七单元语文园地
学习“词句段运用”
玩具小台灯制作说明书 （修改后）
材料： 一个乒乓球; 一枚大丝;
学习“词句段运用”
做法： 1.用钢锯将乒乓球锯成两半。在半个乒乓球的中间用针钻个小洞， 洞口大小与铅丝粗细相当，做灯罩。 2.在瓶盖中间也钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝头上弯一点， 钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。 3.把铅丝的另一头从半个乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再用橡皮 泥把洞的里外边粘牢。在乒乓球内铅丝的头上用红橡皮做一个小灯泡。
花架子
释义：指表面功夫， 内功并不深厚。
打圆场
释义：指从中间调和并化解 涉事双方之间的矛盾
学习“词句段运用”
玩具小台灯制作说明书
材料： 半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。 做法： 1.在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。 2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿， 钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。 3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。 铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。
学习“日积月累”
高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕
轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖
画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生
学习“日积月累”
黄钟大吕
释义：我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律。
大吕：六种阴律的第四律。形容音乐或言辞庄严、 正大、高妙、和谐。
学习“日积月累”
关于音乐方面
高山流水、天籁之音、余音绕梁、黄钟大吕、轻歌曼舞。
语文园地七
情境导入
好记性不如烂笔头
学习“交流平台”
7 开国大典
我在课堂笔记本上， 记录了老师讲的 重要内容。
部编版语文六年级上册《第七单元测试题》含答案
部编版语文六年级上学期第七单元测试一．填空题（共12小题）1．把词语填入合适的句子中。
无穷无尽戛然而止不可开交风雨不透（1）师傅这会儿正忙得,他一只手麻利地翻炒这肉片,一只手用刀剁着案板上的青椒。
（2）他的话音,发现老头儿脸色陡地变得青灰……（3）你会在她的身上找到的力量。
（4）她的话说得,让对方很难找到破绽。
2．用成语替换下面句子中画线的部分,填在括号里。
可胜利一方不紧追,反而留在原地,抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风刮不进,雨水透不过,封闭或包围得十分紧密。
3．伯牙鼓琴,。
方鼓琴而,锺子期曰：“善哉乎鼓琴,。
”少选之间而,锺子期又曰：“善哉乎鼓琴,。
”锺子期死,伯牙破琴绝弦,,以为世无足复为鼓琴者。
4．指出下面句子中使用的修辞手法。
这,不是太像杂技了吗？您说得太对了,这就是京剧中的杂技成分。
5．给加点字选择正确读音。
善哉．（zhāi zāi）峨峨兮．（xīkuī）绝弦．（xuán xián）破．琴（pèpò）6．选词填空。
盲育肓人教病入膏7．和“月光”有关的名曲：创作的《》。
8．和“月光”有关的四字词语：星稀众星当空风高9．看拼音,写词语。
táo zuìzhùmíng làzhúmòshēngmáng rén qín jiàn jíjùshàshí10．熟读课文,体会下列句子表达的情感。
（选择正确选项填在句子后面的括号里）A．遗憾、内疚B．迫切、渴望C．诚恳、热情D．赞叹、惊喜E．体谅、安慰（1）这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹。
要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊！（2）是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。
（3）哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
（4）不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
最新统编部编版语文六年级上册《第7单元口语交际：聊聊书法》精品教学课件
际：聊聊书法
第一
我
笔走龙蛇 力透纸背
是
龙飞凤舞 矫若惊龙
书
法
入木三分 游云惊龙
家 行云流水 铁画银钩
王羲之《兰亭集序》（冯承素摹本）
交际要求：
有条理地表达，如分 点说明。 对感兴趣的话题深入 交谈。
交际内容：
一 你知道我国古代哪些著名的书法家？你知 道他们的哪些故事？ 二2你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏哪 些人的作品？ 三 你学习过书法吗？在这一过程中，你有什 么特别的感受？ 四 你认为练习书法有什么益处？
一
每人发言两分钟，尽量不照稿子念，交流 时直视对方。
贰 评议表：按照评议表给你小组的其他同学评星。
叁 自由练说9分钟。
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
第一
我
笔走龙蛇 力透纸背
是
龙飞凤舞 矫若惊龙
书
法
入木三分 游云惊龙
家 行云流水 铁画银钩
王羲之《兰亭集序》（冯承素摹本）
交际要求：
有条理地表达，如分 点说明。 对感兴趣的话题深入 交谈。
交际内容：
一 你知道我国古代哪些著名的书法家？你知 道他们的哪些故事？ 二2你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏哪 些人的作品？ 三 你学习过书法吗？在这一过程中，你有什 么特别的感受？ 四 你认为练习书法有什么益处？
一
每人发言两分钟，尽量不照稿子念，交流 时直视对方。
贰 评议表：按照评议表给你小组的其他同学评星。
叁 自由练说9分钟。
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
六年级上册部编版语文习题课件第7单元22月光曲
(1)请找出贝多芬语言里的关键词，写在下面：
不、 给这位姑娘听
。
(2)贝多芬曾说：“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我能做到这点 该是多么幸福。”贝多芬为盲姑娘弹琴的原因是 贝多芬被这位热爱音乐却
贫穷的盲姑娘所打动
。
六年级语文（上） R
3．第三轮对话：盲姑娘和贝多芬的对话。关注课文第 6、7 自然段。
图1
图2
图3
(1)在语段中选出与上面图片描绘的内容相对应的句子。
图 1： ②③ 图 2： ④ 图 3： ⑤⑥
六年级语文（上） R
(2)结合图片和文字，体会旋律的变化。(选一选) A．高昂激越 B．悠扬舒缓 C．气势增强 图 1：( B ) 图 2：( C ) 图 3：( A ) 4．积累与表达。当你听到喜欢的音乐时，你会想到怎样的情景？请写 一写。
(1)她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先
生吧？”
①第一个“您”表示( B )，语调可稍延长一些；后来，盲姑娘作出
了判断，第二个“您”要读得( A )。
A．肯定
B．猜想
②盲姑娘此刻的心理活动是： 这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行。
六年级语文（上） R
(2)课文第 7 自然段“贝多芬没有回答”，请你体会一下，贝多芬当时 的心理活动是怎样的？
示例：一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这不就是 知音吗？我为她即兴创作一首曲子吧！
六年级语文（上） R
五、品读语段，想象画面。 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱， 显得格外清幽(甲)。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽(乙)的月 光，按起了琴键。
六年级语文（上） R
略
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
12. 真正的人是在权力、地位、金钱、财产等堆砌的基座倒塌之后，他仍然站立着。 3. 别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。 8. 别再自己摸索，问路才不会迷路。 11. 尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。 11. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。 14、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 3. 知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。 4. 智者一切求自己，愚者一切求他人。 2. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 4. 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。腾出空间。1. 肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使 它“肥沃”起来。 14. 投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 10. 想要有空余时间，就不要浪费时间。 9. 自己打败自己的远远多于比别人打败的。 5、每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。 16. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 7. 当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 14. 磨练，使人难以忍受，使人步履维艰，但它能使强者站得更挺，走得更稳，产生更强的斗志。 14. 使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手头脑心灵再加上双脚的才是推销员。“人”的 结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。 12. 疑惑足以败事。一个人往往因为遇事畏缩的原故，失去了成功的机会。最好的好人，都是犯过错误的过来人;一个人往往因为有一点小小的 缺点，更显出它的可爱。