北大通选课选课学

北大通选课选课学
作者：大白
来源：《大学生》2013年第04期
平时上的课，无非是三种，专业课、全校必修课（政治，英语，体育等）、通选课和公选课（下简称为通选课）。

对于专业课和全校必修课，自主操作的余地并不大，通选课则不然，从科目到时间全都是自己把握，一方面最大程度上体现了学术选择上的自由，另一方面，也让大家能够充分构建自己的知识体系，或者寻找感兴趣的科目，或者博采众长，不一而足。

但在这其中，又该怎样结合自己的需要进行通选课的选择呢？有了目标以后，又如何能够在当前的选课操作体系下选到满意的课程呢？
对于北大的同学来说，关于通选课的问题几乎是永恒的，在我四年56门通选课的选择过程中也同样如此。

经常有同学让我推荐一些具体的课程，有的同学喜欢写论文，有的喜欢考试，有的不喜欢签到，要求不一而足。

因为涉及到的课程门类太多，不同门类之间很难做出比较，而我推荐的课程也只是适合于我的知识背景、学习习惯、兴趣乃至价值观，所以未必能符合大家的要求。

所以我写这篇文章的目的，是想超越具体的课程本身，为大家总结一些选课的通用战略和战术，以实现“人选课”而不是“课选人”的目标，想必这也是学校设置通选课的本意吧。

当然，其中许多内容都是相通的，希望对其他学校的同学也能起到一定的帮助和参考。

选课之前，首先要明确自己的选课原则。

这个原则其实很简单，不要对专业课产生明显影响即可。

可以询问师兄师姐或者老师，确定本专业哪些学期课最多，负担最重，难度最大，考前最恐怖等等，做到对专业课的走势心中有数。

具体来说，大一阶段还属于适应阶段，对于通选课背景了解不多，选择的盲目性也大，不建议多选；大二和大三，至少应该有一年是相对轻松一些的。

如果打算大四找工作的话，不建议把通选放在大四，会相当地应接不暇。

最后，想出国的同学还要注意，某些学期不要让大量的通选和GRE等恐怖的考试争抢期末的宝贵时间。

经过整体规划以后，就可以开始精打细算研究具体选择哪一门了。

如何从琳琅的通选课名目中准确挑出自己感兴趣，符合每学期实际情况，分数和知识能力都有不错收获的课程，是通选课选课中最关键的一环。

不妨参考我精心总结的10种选课方法，相信必有一款适合你。

1.狙击法
适用于每学期只选1门，或最多2门通选课
CS大家即使没玩过，也见过别人玩过，里面的狙击枪可以于无征兆之时百步穿杨，一击中的，狙击法也从中幻化而来。

其精髓在于，明确了自己心仪的一门课，必上无疑。

既然如此，也就不必吝惜那些选课点数了，奢侈地拿出全部99点砸上去，再难选的课程也会如探囊
取物。

选了以后也不必左顾右盼，既然目标明确，又手到擒来，可谓功德圆满，再左顾右盼，只能削减自己选课的信心。

2.鸟枪法
适用于没有做好充分准备下的选课
乱枪打鸟，是试图在无准备之仗中收获最大的效益，鸟枪法也从中幻化而来。

经常有人慨叹忘记了选课的时间，或者直到截止前几个小时，才发现尚未完成选课。

这时，便可以发挥鸟枪法的优势，凭借对课程名字的第一印象，迅速选择12门左右的通选课程，再经过慢慢的选择，应该能找到3门左右适合的课程，再加上后期的补退选，基本上也能够在无准备的情况下，最大限度地完成选课的任务。

当然，这仅仅是在情急之下的办法。

3.抢整法
适用于对于课程不很了解，且选课第一阶段刚刚结束时
在BBS上讨论抢整是会遭到口诛笔伐的，但大家依然趋之若鹜，抢整法也从中幻化而来。

选课第一阶段刚刚结束后，教务的网站会一片红（全满），但是，偶尔会有一些课程仅仅差一点就红，或刚刚好退掉一个人时，抢整的机会也就出现了。

能够有这般“抢整”机会的课程往往是比较热门的，不可错过。

值得注意的是，随着选课第二阶段的进行，红色的课程越来越多，并且大家的退课也可能受到试听后个人感受不同的直接影响，反映课程口碑的可信度越来越低，抢整法的效果也就相应逐渐降低了。

4.体验法
适用于新开课程或无法正面了解的课程
选课已经渐渐成了运筹寝室，决胜教务的抽象过程，但其中体力活优势还是不可小看的，体验法也从中幻化而来。

对于本学期新开设的课程，除了官方的课程概要以外，最佳方法就是真正去试听一下，实际上第二周的试听更加关键。

一般来说，第一周老师会对授课略显生疏，并会讲解大量课程的事务性问题，再加上第一节课往往是听起来不疼不痒的“概论”，很难直接获得对于此后课程的准确印象。

而第二周的视听则不同，此时大部分同学已经确定好了课程，课程本身也已经褪去了神秘的外衣，知识也能够进入正题了，甚至开始留作业了。

所以，第二周的试听实际上和该学期的授课感觉最为接近，也最具价值。

5.均分法
适用于闭卷考试的课程较多时
选课的时候总是开学，期末仿佛很遥远，但一个完美的选课要高瞻远瞩，考虑到期末那些骇人的情境，均分法也从中幻化而来。

一般来讲，闭卷考试负担最重，论文负担虽然较开卷考试为重，但时间可以自行调控。

所以，选课时间上的安排应该以考试科目为中心，实行均分。

每天最好不要超过一门闭卷，尽可能不要有连续两天的闭卷科目，这样能保证背诵互不受影响，也免去了连续应付两门考试疲于奔命的状态。

也许开学的时候感觉区别不大，觉得咬咬牙就过去了，但在期末考试论文铺天盖地而来的时候，也许当初的一个小决定，就会对最后的成绩产生很大的影响。

6.排名法
适用于已确定选择某个时段的课程时
在举棋不定的时候，将选项加以排序，选择最优的一个，排名法也从中幻化而来。

在确定要在某时间段里选一门课的时候，可以通查通选课课表，把该时间段内所有的课程全部列出，对它们进行排序，将前几名都选上。

选课的时候，虽然同一时间的课程会显示出“冲突”等不爽字眼，但对之后的处理很有益处。

第一轮筛选结果下来以后，可以看看哪些命中了，在这些命中的课程中，选择排名最高的试听。

如果不合适就退掉，改听排名第二的，以此类推。

虽然繁琐，但能保证选到该时段的最佳课程。

7.归一法
适用于同时（先后）有选两门类似的课程时
通选课固然五彩缤纷，但在不同之中，又有相同的所在，归一法也从中幻化而来。

选课的时候，通常都是在不同领域做出选择，这也就让我们忽略一个小技巧，即同时或先后选择两门类似，或者相辅相承的课程。

这类课程要么有相同的老师（教学组），如地球历史概要和地史中的生命，要么有相同的学术领域，如环境生态学与全球（环境）变化及其对策。

这样，虽然实际上是两门课，但算起负担来，比一门课多不了多少，两门课的论文和资料可以互用，知识上也能够互相理解得更加深入，会有一种曾在该领域深入研究过的感觉，既适合凑学分，也适合对某个学术领域更深入了解。

8.瞒天过海法
适用于想选的两门课程时间重叠时
三十六计里的第一计即为瞒天过海，意在隐瞒实情，暗地得成正果，瞒天过海法也从中幻化而来。

有些时候，急切地需要选择两门课，或者由于之前的重修，或者是由于身在大四，或者是想尽可能多地修学分，或者是其它复杂的原因吧，导致想选的两门课时间冲突。

一般情况下还是退掉其中一个为佳，因为毕竟选课不是单纯的凑学分。

但若其中有一个期末是论文，则大可不必惊慌，教务是不会强制退课的，只要期末能够成功提交作业，也可以很好地完成冲突
的两门课程的学分。

但如果两门课都是考试的话，一般来说最后会有冲突，也可以在期末将其中的一门缓考来化解。

9.金蝉脱壳法
适用于选定的课程在实际学习中发现无法继续时
倘若为敌所困而又搏之有怯，则可尝金蝉脱壳之法，选课的金蝉脱壳法也从中幻化而来。

总有一些选定的课程，最初的介绍和实际上课的感觉不一样，或者是突然布置了恐怖的大作业，或者是期中考试成绩太烂，这时就只剩下最后一招：金蝉脱壳。

退课是一个正统的方法，期末缓考留待大四解决也不失为一种下策。

低年级的同学常常觉得坚持一下就好，下不了退课的决心。

但若想象一下成绩单上的惨烈或者挑灯夜战的艰辛，也许犹豫就会渐渐褪去了。

不过话说回来，这些都是非常手段，迫不得已而为之，只要心中记得还有这么个办法就好，什么时候都不会山穷水尽，山间小径也可以柳暗花明。

10.排除法
广泛适用，强烈推荐，最适用于充分准备下的大量通选课，4门以上为佳。

福尔摩斯有一句名言：排除了一切不可能，最后剩下的不管多离奇，都将是事实，排除法也从中幻化而来。

首先，先确定好本学期的必修课程，余下的时间段就都是可能的通选课时间。

第一遍，在通选课课表上先划掉和专业课时间冲突的课程，第二遍，划掉肯定不会上的课程，第三遍，划掉已经上过的课程，第四遍，划掉某些不想上课时间的课程。

经过了这四轮初步筛选，课程大概只剩下不到一半了。

在此基础上，对于剩下的通选课，可采用上面的“排名法”排序，建议大家在bbs的课程版面上搜索查阅相关课程信息，以辅助排名的进行。

之后，按照所选的大致数量，和每天闭卷考试的课程数量，做出最后的调整和选择。

虽然这种方法在选课上会花掉相当多的精力，但得到的可能有许多新颖的好玩课程，这一点上我自己是深有体会的，所以觉得十分值得。

责任编辑：曹晓晨。