摩擦起电精选作文
摩擦起电小实验作文三年级(六篇)
摩擦起电小实验作文三年级(六篇)篇一：摩擦起电小实验作文三年级姜安然今天，作文课上，老师给我们做了一个有趣的小实验，实验的名称叫做“摩擦起电”。
老师拿出塑料尺子，在头发上面快速摩擦，然后把尺子靠近桌子上的碎纸屑，碎纸屑竟然都跑到塑料尺子上面去了！我们惊讶不已，下巴都快掉下来了！老师又让我们自己动手做了一次实验。
首先，准备好塑料尺子和一些碎纸屑，还有皮毛或者化纤布料；接着，我们按照老师的方法，把尺子在头发上或者皮毛或者化纤布料上面，快速摩擦，然后再用摩擦过的尺子靠近小纸片，纸片果然都吸在尺子上面了！“哇！飞起来了耶！”我开心地跳起来了！“当然！”老师说，“因为塑料和化纤布料可以摩擦起电。
”老师还给我们讲了静电的危害：会令你身体不适，引发一系列的症状。
老师还说：有两种人容易引起静电，一种是皮肤干燥的人，另一种是身体缺氧的人。
但老师说我们不是，因为我们小孩皮肤不会干燥。
通过这个有趣的实验，让我知道了“摩擦起静电”这个原理。
篇二：摩擦起电小实验作文三年级王锡予今天作文课上，老师给我们做了一个实验，然后又让我们自己动手做了一遍。
首先，我们准备了塑料直尺、碎纸屑、化纤布料。
我们按照老师的样子，把塑料直尺快速地在化纤布料上面摩擦，再用摩擦后的塑料直尺靠近桌子上的碎纸屑，碎纸屑就全都被吸到了塑料尺子上面。
老师告诉我们实验的道理：两个物体在一起摩擦后会产生静电，叫做“摩擦起电”。
老师还说：有些人非常爱起静电，那就是皮肤干燥的人和缺氧的人。
听老师说，静电对人体危害很大，会引起一些人的头疼、失眠和烦躁不安。
如果静电情况比较复杂，很有可能会导致皮肤瘙痒、干燥等问题。
静电还会干扰人体的血液循环、免疫系统和神经系统，影响人的脏器正常工作。
静电还会吸收空气里的尘埃、细菌和病毒，可能会引起呼吸道的感染。
静电是可以预防的。
老师说可以通过洗手洗脸，来释放静电。
篇三：摩擦起电小实验作文三年级隋昊庭今天，老师教我们做了一个小实验，实验的名字叫做“摩擦起电”。
摩擦起电作文300字-三年级作文
摩擦起电作文300字-三年级作文【篇一：摩擦起电】听说，塑料摩擦会起电，能够吸附细小的东西。
真的是这样吗？我决定和妈妈一起做个试验。
我拿来一把塑料梳子，找来几张废纸，撕成5毫米大小的碎纸片。
用梳子在头上梳了几下，然后把梳子靠近纸片，纸片果然被吸了起来。
妈妈让我再用力梳几下试试，这次吸起来的纸片更多了，我惊奇地叫起来，这是为什么呢？于是，我打开电脑，上网查找相关资料。
原来，塑料梳子在干燥头发上梳几下后，摩擦产生了静电。
静电是由于两种不同材质的物体接触后，产生电荷的转移和积累形成的。
当梳子靠近碎纸片时，碎纸片由于静电感应也带了电，就会吸附在塑料梳子上。
今后遇到问题，我一定要勤于动手，认真思考，找到答案。
只有这样，才会学到更多的知识。
【篇二：摩擦起电】在我们的身边，知识无处不在，只要留心观察，你就会有所发现。
这一天下午，老师让我们拉开两本互相重叠在一起的书，她还让我们先一个一个的来尝试拉开这两本书，但是我们这一群人没有一个人可以把这两本书拉开。
老师就让我和谢天祥一起把这两本书拉开，可是我和他怎么也拉不开。
接着老师又请了四个小朋友上来尝试分开它们，可是他们也没法将书分开，反而还把这两本书给扯坏了。
那时老师还骗我们说她有魔法，能够将两本书给吹开呢。
最后，老师告诉了我们用力拉分不开这两本书的原因是因为两本书几页几页的重叠在一起，当你用力拉的时候，书页之间会产生摩擦力，你用的力越大，产生的摩擦力也就越大，所以拉不开。
往书里吹气，会使书页之间有空隙，所以能轻而易举地把两本重叠在一起的书分开。
今天我学会了怎么把重叠在一起的书分开，还知道了摩擦力是怎么样的。
【篇三：摩擦起电作文】今天，老师拿了两百重叠起来的书，让我们把这两本书分开。
刘老师首先让我们一个个试着把它打开，再让两个同学一人拿一边试着把他们分开，然后再请四个同学打开。
最后，还动员了全班同学去帮忙，但是都没有成功。
刘老师又说：“要是让两个机器人来，能不能把这两本书打开呢？”有的同学说能打开，有的说不能打开。
摩擦生电作文
摩擦生电作文摩擦生电作文（通用80篇）在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么，怎么去写作文呢？以下是店铺收集整理的摩擦生电作文，希望对大家有所帮助。
摩擦生电作文篇1清脆的铃声响后，被我们尊为“魔术师”的伍老师走进了教室。
同学们最喜欢科学课了，因为伍老师经常给我们带来惊喜，不知道这节课将带给我们什么。
这时候，只见伍老师已走到讲桌前，扫视了一下全班同学，从口袋里拿出了一把细小的碎纸片，又拿出一把塑料尺，问我们：“这把塑料尺能把纸片吸起来吗？”“不——可——能！”我们异口同声地大声回答。
见我们这样说，伍老师便说：“我这回要把碎纸片吸起来”。
说完，伍老师拿起了尺子，在头发上使劲地反复摩擦，然后把尺子靠近小纸片。
“吸起来了，吸起来了！”坐在前面的同学大声说。
我听到了，不禁站起来，仔细一看，许多纸片竟被吸到了尺子的另一面。
还有一些纸片竟干脆在桌子上跳起舞来。
伍老师说：“是什么把纸片吸起来的呢？”这时，全班都说出了电或静电的答案。
伍老师见这些难不倒我们，便又继续追问说：“那么这种电是怎么产生的呢？”教室里顿时安静了下来，一部分同学在低头思考，还有一部分同学在摇头。
这时，有一位同学已经在轻声地说着：“是摩擦产生的，是摩擦产生的。
”正巧，伍老师听到了，说：“非常正确，大家把掌声送给这位同学。
”过了一会儿，伍老师又说：“在生活中物体摩擦后能够吸引一些细小的东西，我们就说这物体带了电。
这种摩擦后能够带电的现象就叫摩擦生电。
”伍老师停顿了一下，又说：“‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行’。
我们日常生活中还有很多摩擦生电的事……”还没有等伍老师说完话，同学们就举起了手，伍老师见了，说：“那你们就自己来做一下吧。
”伍老师的话音刚落，同学们就拿出了尺子、梳子、气球等工具，试验开始了，这时，欢声笑语充满了教室……摩擦生电作文篇2本周的周记内容是记一次科学小实验。
摩擦起电小实验记叙文3篇
摩擦起电小实验记叙文3篇摩擦起电小实验记叙文1我做过很多实验，有摩擦起电，又会变色的花，还有火山爆发。
做实验非常有趣，今天我又做了一个神奇的`实验，你知道它是什么吗?告诉我吧，名字叫做鸡蛋浮起来了。
坐着个实验，所需要的工具，有清澈的水，透明的玻璃杯，圆滚滚的生鸡蛋，白花花的盐巴，以及长长的搅拌棒。
首先，把鸡蛋小心翼翼的放在清澈的水中，鸡蛋像一个铁球一样，重重地沉入水里，我心里想：鸡蛋怎能浮起来呢?对着个实验，我半信半疑。
接着，我往水杯里倒入少量的盐巴，用搅拌棒轻轻搅拌，这时，我发现水变浑浊了，可鸡蛋却纹丝不动的像一个大懒虫在水底呆着，我很失望。
然后，我又往水杯里倒入大量的盐，又用搅拌棒轻轻的搅拌，这时，我又发现水变成乳白色的了。
鸡蛋就摇头晃脑的浮了起来，我兴奋的一蹦三尺高。
最后，妈妈向我走来，问了我一个问题，鸡蛋为什么在盐水里会浮起来呢?我哑口无言的想了一会儿，告诉妈妈，我是通过查找资料知道的，原来在清水里加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大了，久而久之，鸡蛋就从水里浮起来了。
我通过做这个实验觉得做实验不仅很有趣，还能学到很多知识，我慢慢的喜欢上了做实验。
摩擦起电小实验记叙文2妈妈告诉我把尺子放在头上来回摩擦就能把小之前吸到尺子上。
我不相信，于是妈妈让我和她一起做实验。
妈妈首先让我准备一张纸，让我用剪刀剪成很小很小的碎纸片，然后让我准备一把尺子。
妈妈让我把尺子放在头发上来回摩擦。
我的手上下的移动，过了一小会儿我把尺子放在纸片上面，但是连一点儿反应也没有，这样试了好几次都不行，我有点儿灰心了。
妈妈在旁边看见了说：“别灰心，可能是你摩擦的时间太短了，你再试一次，相信你一定可以的。
”我又重新把尺子放在头发上开始摩擦，尺子就像赛车一样在头上飞跑，这次时间要长一点儿，过了一会儿，我摸了一下尺子很热，我把尺子放在碎纸片上面，神奇的事情发生了，碎纸片被吸了上去。
呀，我终于成功了！我高兴的一蹦三尺高。
我问妈妈这是为什么呢？妈妈告诉我这是一种科学现象“摩擦起电”，原理是尺子在反复摩擦之后会产生静电，纸片就会“吸”上去。
描写实验摩擦起电的作文
描写实验摩擦起电的作文示例范文第一篇：《神奇的摩擦起电》“哎呀，我的头发怎么都竖起来啦！”我对着镜子惊呼道。
这一天，我正在家里无聊地晃悠着，妈妈在一旁收拾屋子。
我瞧见桌子上有一把塑料尺子，便拿起来随手把玩着。
突然，我想到科学课上老师讲过的摩擦起电实验，心里顿时来了兴致。
“妈妈，我们来做个摩擦起电的实验吧！”我兴奋地喊道。
“行啊，怎么做呀？”妈妈好奇地凑过来。
我神秘一笑，说：“你就看好啦！”我从桌子上拿起一张纸，然后把尺子在头发上使劲地摩擦了几下。
接着，我把尺子靠近那张纸，神奇的事情发生了，纸就像被施了魔法一样，一下子就被吸到了尺子上。
“哇，真的吸起来啦！”妈妈惊讶地叫出声。
我得意极了，笑着说：“哈哈，这就是摩擦起电的魔力呀！”我又拿起一些碎纸屑，继续用尺子去吸，那些碎纸屑就像一群听话的小娃娃，乖乖地跟着尺子跑。
“太好玩啦，太好玩啦！”我开心得手舞足蹈。
妈妈也被我的快乐感染了，笑着说：“这科学实验还真是有趣呢！”我沉浸在实验的乐趣中，仿佛自己变成了一个小小科学家。
我一边做着实验，一边给妈妈讲解着其中的原理：“妈妈，你知道吗？这就是因为尺子和头发摩擦产生了静电，所以才能吸起这些纸呢。
”“原来是这样啊，那生活中还有哪些地方会有这种静电现象呢？”妈妈若有所思地问。
我歪着脑袋想了想，说：“嗯……冬天的时候脱毛衣会有噼里啪啦的声音，那应该也是静电吧。
还有有时候我们碰到别人会突然被电一下，也是静电呢。
”“哈哈，还真是呢。
”妈妈笑着点头。
就在这时，我突然想到一个新玩法，我把尺子在妈妈的头发上也摩擦了几下，然后对着她的脸，只见妈妈的头发也一根根地竖了起来。
“哎呀呀，我的头发！”妈妈又惊又喜地叫着。
我们俩相视大笑起来，整个屋子都充满了我们欢快的笑声。
通过这个小实验，我不仅感受到了科学的神奇和乐趣，也更加深了对知识的渴望。
我知道，在科学的世界里，还有无数的奥秘等待着我去探索。
我要像一个勇敢的探险家一样，不断前行，去发现更多的惊喜！示例范文第二篇：《有趣的摩擦起电实验》“哎呀，我的头发怎么都竖起来啦！”我对着镜子，惊讶地大喊。
摩擦电的作文
摩擦电的作文摩擦电的作文篇一这节作文课，老师神秘地说：“今天，我们来做一个小实验。
”她借了三样东西，分别是尺子、圆珠笔和废纸。
同学们一头雾水，到底要做什么实验呢？接着，老师请上了两位同学，老师分别让他们一个拿笔一个拿尺子，在黑板和桌子上摩擦。
这时，同学们才知道这个实验的名字是摩擦起电。
两位同学都小心翼翼地摩擦著，因为这是借来的尺子和笔。
过了一会儿，两位同学摩擦的差不多了，拿尺子和笔向废纸碎片吸，纸片居然没有被吸起来，再吸，还是不行。
于是，两位同学都垂头丧气地回去了。
其中一位同学灵机一动，跑过来，对老师说：“老师，这样做不对，应该让他们与自己的衣服摩擦。
”他刚一说完，全班就立刻试了起来。
我先用一支笔放到自己的裤子上，使劲摩擦，之后，把笔和纸片进行接触，却发现纸片居然纹丝不动。
咦？这究竟是怎么回事？我又有疑问了。
于是，我又重试了一遍，这回，我把摩擦时间延长了5秒钟，看看会有什么变化。
当我再次与纸片接触时，惊奇地发现，纸片开始随着我的笔动起来了；我再延长了摩擦的时间，纸片可以吸在我的笔上了。
耶！我成功了！不过，这时为什么呢？原来，我们的身体本来就有电，只不过很小。
再与物体产生摩擦，就形成静电了！其实，在我们的生活中，也会产生静电。
通过这次实验，我知道了只要认真观察我们的世界，总会让你大开眼界，观察到的现象也会尽收眼底！摩擦电的作文篇二有人说过，只要留心观察，就会有新的发现。
今天，刘月老师就给我们除了个问题：“两本书一页一页的重叠起来，你们能不能把书本拉开？”有的同学说：“这还不简单，拉一下就能打开了。
”其他同学也说能。
老师笑着摇了摇头，决定给我们做个小实验。
她请我们每一个人都去试着拉开书本。
第一个同学用力的拉着，不但没有拉开，而且还把作文书给扯掉了一面，我们见了哈哈大笑。
接着是两位同学一起拉，费了吃奶的力气也拉不开。
这时同学们纷纷讨论起来了，有的说：“书本是不是被胶水粘住了，怎么可能拉不开呢？”有的说：“是不是老师在他们几个拉的时候按住了书本呢”。
摩擦静电实验作文（精选9篇）
摩擦静电实验作文摩擦静电实验作文（精选9篇）摩擦静电实验作文篇1“今天这节课，我们一起来做一个小实验。
”听到这个消息，同学们炸开了锅，都兴奋起来，瞪大好奇的眼睛。
老师先让我们拿出一张纸，“拿纸做什么呀？”我心里嘀咕着，“大家先把手中的纸撕成碎片，然后把自己的塑料笔在头上反复摩擦，用笔靠近碎纸屑，看看会发生什么？”原来这个实验就是摩擦起电呀！听了老师的要求后，我先把纸撕成小碎片，然后拿起笔，在碎纸上面轻轻拂过，纸纹丝不动，好像不喜欢笔似的。
这时我把笔在头上摩擦了一会，直至笔微微发热，再拿笔往纸的上空轻轻拂过，神奇的事情发生了，有的纸飞到了笔上，有的甚至飘在半空中，还有的纹丝不动。
后来我明白了，这是因为摩擦起电，小碎纸才飞到了笔上的。
摩擦静电实验作文篇2今天，我们来到作文班，老师让我们一起玩撕纸游戏，我们非常新奇。
我们先把一张纸撕碎，再用一支木头笔把纸粘起来，可是怎么样也粘不起来，碎纸屑好像根本不理我们似的，这是怎么回事呀？碎纸屑这么不听话，是想欺负我吗？然后，我又把笔在头发上使劲儿的摩擦，直到铅笔发热，才停了下来，然后我小心翼翼地把笔靠近碎纸屑，结果，碎纸屑还是不搭理我，静静地躺在桌子上。
这时，老师走了过来，告诉我，你拿塑料笔试试，我又把塑料笔在头发上来回摩擦，当塑料笔靠近碎纸屑时，神奇的事情发生了，碎纸屑像是喜欢上了塑料笔，一下子全部粘了起来。
哈哈！我明白了木头不导电，只有塑料笔才能导电呀！在一堂课中，我学到了很多知识，这堂课真是令人难忘啊！摩擦静电实验作文篇3今天作文课上，老师让我们在书包里拿出一张纸，把纸撕成碎片，“咦，这是要干什么呀？”我心里嘀咕着，此时班里立马炸开了锅，同学们都议论纷纷。
老师说完后，我飞快的拿出一张纸，像碎纸机一样，把纸撕成一小片一小片，这些小纸片像一片片雪花一样。
撕完纸片后，老师又让我把圆珠笔拿出来，让我们拿着它，在纸片上轻轻拂过，可是碎纸屑却没有反应。
然后，老师又让我们把笔在头发上反复摩擦。
摩擦起电的作文500字
摩擦起电的作文500字
【篇一：摩擦起电】
这节作文课，老师神秘地说：“今天，我们来做一个小实验。
”她借了三样东西，分别是尺子、圆珠笔和废纸。
同学们一头雾水，到底要做什么实验呢？
接着，老师请上了两位同学，老师分别让他们一个拿笔一个拿尺子，在黑板和桌子上摩擦。
这时，同学们才知道这个实验的名字是摩擦起电。
两位同学都小心翼翼地摩擦著，因为这是借来的尺子和笔。
过了一会儿，两位同学摩擦的差不多了，拿尺子和笔向废纸碎片吸，纸片居然没有被吸起来，再吸，还是不行。
于是，两位同学都垂头丧气地回去了。
其中一位同学灵机一动，跑过来，对老师说：“老师，这样做不对，应该让他们与自己的衣服摩擦。
”他刚一说完，全班就立刻试了起来。
我先用一支笔放到自己的裤子上，使劲摩擦，之后，把笔和纸片进行接触，却发现纸片居然纹丝不动。
咦？这究竟是怎么回事？我又有疑问了。
于是，我又重试了一遍，这回，我把摩擦时间延长了5秒钟，看看会有什么变化。
当我再次与纸片接触时，惊奇地发现，纸片开始随着我的笔动起来了；我再延长了摩擦的时间，纸片可以吸在我的笔上了。
耶！我成功了！
不过，这时为什么呢？原来，我们的身体本来就有电，。
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摩擦起电精选作文
摩擦起电
今天，教师教我们做一个试验，叫做“摩擦起电”，教师先把白纸撕成碎纸片，接着拿一支塑料圆珠笔在头上轻轻地摩擦了二十下，再把笔放在纸屑中间，只见纸屑们争先恐后地跳到笔上来，真有趣。
看了教师的示范，大家都迫不及待地要做起实验。
我认真地观察了一下，每人的笔都不一样，我的笔是圆柱形的，我把笔放在头发里使劲摩擦了二十下，再把笔放在纸屑中间，纸屑们也争先恐后地跳到我的笔上来，一上去跳了一个舞就掉下来了，有的在笔上待了二三秒，有的干脆粘住笔不下来了。
我看得目瞪口呆，真不明白这是怎么回事。
最后，教师告诉我们：塑料能吸起细小的纸屑，是因为它摩擦后带上了静电。
摩擦起电，这试验可真有趣。
【扩展阅读：中小学精选作文起步，学写动物的“三个要”】
一般地说，中小学生比较喜欢动物，像常见的鸡猫狗鸭，图书电视中认识的鸟兽鱼虫。
但假如让他们去说、写这些动物，就会感到困难，就不乐意了。
那么，如何指导学生写一种动物呢？
一、观察要认真认真
观察是写好动物的前提。
只有认真认真地观察，才能对这种动物的样子、习性等全面了解。
一是要有顺序地写观察，比如从头到脚，从整体到部分，从静态到动态。
《翠鸟》一文在介绍翠鸟外形时，先总述
“它的颜色非常鲜艳”，然后分述头上、背上和腹部的羽毛，最后写它“小巧玲珑”。
二是要抓住动物的特点观察，对它的大小、外形、毛色、叫声及生活习性了解清楚。
《鲸》一文中对鲸的生活习性印象就比较深刻。
三是要反复观察，因为一次观察有可能了解不深入，不全面，就需要屡次观察比较，发现其与众不同的地方。
即便是同一种动物的不同个体，也有差异。
如：公鸡和母鸡，公鸡羽毛较鲜艳，会打鸣，喜欢抢食，会欺负母鸡；母鸡羽毛不如公鸡鲜艳，性情比较温和，下蛋时会咯咯叫。
二、描写要详细生动
有了认真观察的基础，精选作文时就有话可写了。
教师指导时要注意以下几点：一是得当描写，用丰富的语言写出这种动物的有关动作和神态。
比如《翠鸟》一文中翠鸟捕鱼是这样写的：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇摆，水波还在荡漾。
这段传神的文字，充分表现了翠鸟动作的迅速、敏捷。
二是动静搭配。
对动物大小、形状、毛色的描写属于动态描写。
假如仅仅写动物的静态，就显得刻板、单调、缺少生趣。
假如光写动态，交代不完整，读者了解就不充分。
《翠鸟》一文重点介绍翠鸟的外形和活动这两个方面的特点，动静搭配，描写详细，使人如见其貌，如闻其声。
三是展开联想。
没有联想，句子就显得干巴巴的，没味道。
比如写翠鸟的羽毛，假如写成：“它头上的羽毛是橄榄色的，背上的羽毛是浅绿色的，腹部的羽毛是赤褐色的”，就比原文大为逊色。
当然，教师要强调联想不是凭空瞎想。
三、平常要善于学习
指导学生写好一种动物，还要使学生懂得仅仅要靠观察和精选作文基本功还不够，学习有关知识也很重要。
可以向别人请教，也可以广泛阅读，搜集有关资料。
比如《鲸》一文，作者对鲸的大小、属性、分类等掌握得非常清楚，假如不学习，作者就不会举例，就不知道那些详细数字，就不懂得鲸的进化过程。
因此，学习对于写好一种动物是非常须要的。