教科版六年级科学上册实验通知单
教科版小学六年级科学全册实验记录单
1、杠杆的比较和分析。
2、小杆秤的研究。
实验现象
杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。
实验结论
杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。
备注
实验人
实验时间
2011年9月14日
小学科学实验报告（4）
实验力。
实验器材
轮轴实验装置1个,钩码、线、铁架台。
实验时间
2011年10月10日
小学科学实验报告（ 9 ）
实验内容
1抵抗弯曲
实验目的
研究纸的厚度与抗弯曲能力的大小
实验器材
长度、宽度相同厚度不同；长度、厚度相同宽度不同的纸条、垫圈、竹片、尺子
实验步骤
纸的厚度与抗弯曲能力的大小。
平放还是立放。
实验现象
增加厚度可以明显地加强其承受重量的能力。
实验结论
增加厚度可以明显地加强其承受重量的能力。
小学科学实验报告（8）
实验内容
8自行车上的简单机械
实验目的
研究自行车上的机械原理
实验器材
自行车
实验步骤
对链条和齿轮的研究
寻找自行车上的简单机械
实验现象
自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。
实验结论
自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。
备注
实验人
分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量。
实验现象
改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。
实验结论
改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。
备注
实验人
实验时间
2011年9月12日
小学科学实验报告（3）
六年级科学实验报告单上册,教科版
六年级科学实验实验报告单上册一、实验目的本实验的目的是让学生通过实际操作，了解物体的浮力和密度的关系，掌握水和物体的浮沉规律，并能利用所学知识解释日常现象。
二、实验器材1. 量筒2. 实验台3. 物体容器4. 水槽5. 大理石、木头等不同密度的物体三、实验步骤1. 将水槽放在实验台上，用量筒往水槽里注入1000毫升水，作为实验用水。
2. 将不同密度的物体依次放入水槽中，观察它们的浮沉情况，并记录下来。
3. 通过实验数据分析得出结论。
四、实验数据记录实验1：大理石的浮沉情况- 浮沉情况：沉入水中- 密度：2.7g/cm³实验2：木头的浮沉情况- 浮沉情况：浮在水面- 密度：0.6g/cm³五、实验结论通过实验观察和数据分析，我们得出以下结论：1. 密度较大的物体会沉入水中，密度较小的物体会浮在水面上。
2. 物体的浮沉与物体的密度有密切关系。
六、思考与讨论1. 如果将一块大理石切成两半，重量和体积是否会发生变化？密度呢？2. 在实验中，我们使用的水是常温下的自来水，如果使用盐水或糖水是否会影响实验结果？七、实验总结通过本次实验，我们对物体的浮力和密度有了更深入的了解。
在今后的学习和生活中，我们将继续进行实践，加深对科学知识的理解和掌握。
八、实验报告评分1. 实验目的清晰明确，操作步骤详细规范，实验数据记录清晰准确，结论合理可靠。
评分：90分以上就是本次实验的实验报告，希望能对您有所帮助。
实验报告是实验进行后总结实验结果、得出结论并提出问题以及思考的过程，下面我们来继续扩写实验报告。
九、实验结果分析在实验中，我们使用了大理石和木头两种不同密度的物体进行观察和实验，通过观察它们在水中的浮沉情况，我们得出了结论：密度大的物体会沉入水中，密度小的物体会浮在水面上。
这是因为物体受到的浮力和物体的密度有直接关系，浮力的大小与物体在液体中的位移有关。
对于密度大的物体来说，其所受浮力小于重力，因此会沉入水中；而对于密度小的物体来说，所受浮力大于重力，因此会浮在水面上。
2023年教科版小学科学六年级上册-实验报告单
实验现象：
实验结论：
教师评语：
小学科学实验报告单
年级班 实验组别：小组长：
实验合作者：
指导老师：实验日期：年月日 第节
实验名称：放大镜下的昆虫
实验器材：放大镜、蝇子、蟋蟀、蝴蝶等动物的标本 1套
实验步骤：
1．观察昆虫的触角：发现触角不是一根直的，而是一节一节的；
实验名称：制作洋葱表皮细胞玻片标本
实验器材：显微镜、洋葱、载玻片和盖玻片、镊子
实验步骤：
1.“擦”，用纸巾把载玻片和盖玻片擦拭干净；
2.“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
3.“撕”，洋葱鳞片叶的内表面用刀片切个方形，用镊子从内表面撕取一块薄膜；
4.“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子轻轻的把水滴中的薄膜展开；
实验器材：导线、大铁钉、大头针、电池、电池盒等。
实验步骤：
1.制作一个电磁铁。
2.将1节电池放入电池盒，将电磁铁两端的引出线与电池盒连接。
3.接通电流把电磁铁与大头针接触,观察记录电磁铁吸引大头针的数量。
4.将电磁铁分别与2节电池、3节电池连接,重复实验步骤3。
实验现象：
实验结论：
教师评语：
小学科学实验报告单
4.用测力计直接提升物体，测量力的大小。
实验现象：
实验结论：
教师评语：
小学科学实验报告单
年级班 实验组别：小组长：
实验合作者：
指导老师：实验日期：年月日 第节
实验名称：利用木板撬动和移动重物
实验器材：木板、大小不同的石头、纸条。
实验步骤：
1.用一块小石块和木板将一块大石块从A处撬到B处。
教科版六年级科学上册实验报告单
六年级上册小学科学实验报告（ 1 ）实验内容 1：杠杆的科学实验目的：了解杠杆的工作原理。
实验器材：杠杆尺、钩码、杠杆类和非杠杆类工具3~5种实验步骤将杠杆尺调节到平衡状态，在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码。
分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量。
实验现象改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。
实验结论改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。
实验内容 3 杠杆类工具的研究实验目的杠杆是否省力实验器材长竹筷、螺丝帽、棉线、塑料盘、杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、剪刀、小刀实验步骤1、杠杆的比较和分析。
2、小杆秤的研究。
实验现象杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。
实验结论杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。
实验内容 4 轮轴的秘密实验目的使学生知道合理使用轮轴可以省力。
实验器材轮轴实验装置1个,钩码、线、铁架台。
实验步骤1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。
2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。
实验现象1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力。
2、轴相同时,轮越大越省力。
实验结论 1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力。
2、轴相同时,轮越大越省力实验内容 5滑轮的研究实验目的使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。
实验器材定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。
实验步骤 1、定滑轮能否改变力的方向。
2、定滑轮能否省力。
3、动滑轮能否省力、改变方向。
实验现象 1、定滑轮可以改变力的方向。
2、定滑轮不能省力。
3、动滑轮可以省力,但不能改变方向。
实验结论1、定滑轮可以改变力的方向。
2、定滑轮不能省力。
3、动滑轮可以省力,但不能改变方向。
实验内容 7 斜面的作用实验目的认识斜面的省力原理。
六年级上册科学实验通知单
通知人：孔令云日期：2017年9月7日班级：六年级时间：2017年9月7日星期四第7节地点：科学实验室实验名称：用显微镜观察水滴实验类型：分组实验实验老师：孔令云实验小组成员：六年级同学实验内容：通过显微镜观察水样，知道水中有微生物。
实验器材：载玻片、滴管、显微镜。
教师预先利用滴管取一滴水样滴在载玻片上，在显微镜下调节清楚，用于学生分组观察。
通知人：孔令云日期：2017年9月14日班级：六年级时间：2017年9月14日星期四第7节地点：科学实验室实验名称：研究发霉的条件及用放大镜、显微镜观察霉实验类型：分组实验实验老师：孔令云实验小组成员：六年级同学实验内容：探究霉适宜在什么样的条件下生长繁殖（对比实验）实验器材：新鲜馒头、烤干的馒头、透明塑料袋等通知人：孔令云日期：2017年9月21日班级：六年级时间：2017年9月21日星期四第7节地点：科学实验室实验名称：冷热对岩石影响实验类型：分组实验实验老师：孔令云实验小组成员：六年级同学实验内容：冷暖变化对岩石的破坏作用实验器材：酒精灯、装有水的容器、小石块、镊子、火柴通知人：孔令云日期：2017年9月28日班级：六年级时间：2017年9月28日星期四第7节地点：科学实验室实验名称：模拟流水的搬运作用实验类型：分组实验实验老师：孔令云实验小组成员：六年级同学实验内容：流水的搬运作用实验器材：木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆通知人：孔令云日期：2017年10月12日班级：六年级时间：2017年10月12日星期四第7节地点：科学实验室实验名称：蜡烛变化实验实验类型：分组实验实验老师：孔令云实验小组成员：六年级同学实验内容：对蜡烛的加热、燃烧实验，认识物质的两大类变化实验器材：蜡块、酒精灯、蒸发皿或金属片、蜡烛、火柴、干燥的烧杯、澄清的石灰水、干抹布通知人：孔令云日期：2017年10月19日班级：六年级时间：2017年10月19日星期四第7节地点：科学实验室实验名称：探究铁钉生锈原因实验类型：分组实验实验老师：孔令云实验小组成员：六年级同学实验内容：探究铁钉生锈原因实验器材：无锈铁钉、试管（或矿泉水瓶、透明塑料袋）、干燥剂、凉开水、植物油、砂纸等通知人：孔令云日期：2017年10月26日班级：六年级时间：2017年10月26日星期四第7节地点：科学实验室实验名称：环形山模拟实验实验类型：分组实验实验老师：孔令云实验小组成员：六年级同学实验内容：模拟月球环形山的形成，认识其成因。
六年级上册科学实验通知单讲解
六年级科学上册实验通知单
六年级科学上册实验通知单
中心小学科学实验通知单
中心小学科学实验通知单
中心小学科学实验通知单
中心小学科学实验通知单
中心小学科学实验通知单
中心小学科学实验通知单
中心小学科学实验通知单
中心小学科学实验通知单
中心小学科学实验通知单
中心小学科学实验通知单
中心小学科学实验通知单
中心小学科学实验通知单
中心小学科学实验通知单
中心小学科学实验通知单
中心小学科学实验通知单
中心小学科学实验通知单
中心小学科学实验通知单
中心小学科学实验通知单
中心小学科学实验通知单
中心小学科学实验通知单。
教科版六年级上册科学实验报告单
教科版六年级上册科学实验报告单六年级上册科学实验报告单实验名称：电路的连接实验目的：1、探究电路的连接方式对其亮度的关系。
2、理解并掌握串联和并联电路的区别。
实验材料：1、3个完全相同的灯泡2、1个电源3、6个导线4、1个开关S1，2个开关S2实验步骤：1、首先，我们将三个灯泡依次标号为A、B和C。
2、然后，我们使用导线将A灯泡连接到电源的正极，将B灯泡连接到电源的负极。
3、接下来，我们用一个导线将A灯泡和B灯泡连接起来，开关S1位于电源的正负极之间。
4、我们再使用一个导线将B灯泡和C灯泡连接起来，开关S2也位于电源的正负极之间。
5、最后，我们将电源接通，观察三个灯泡的亮度以及两个开关的作用。
实验结果：1、当开关S1闭合时，A灯泡和B灯泡亮，C灯泡不亮；当开关S1打开时，三个灯泡都不亮。
2、当开关S2闭合时，B灯泡和C灯泡亮，A灯泡不亮；当开关S2打开时，三个灯泡都不亮。
3、我们发现，当A和B灯泡串联时，总亮度低于单个灯泡的亮度；而当A、B和C灯泡并联时，总亮度高于单个灯泡的亮度。
实验结论：通过本次实验，我们发现串联电路的亮度低于并联电路的亮度。
这是因为，在串联电路中，电流流经的电阻较大，导致灯泡的电压降低，亮度减小；而在并联电路中，电流流经的电阻较小，灯泡的电压升高，亮度增大。
此外，开关的作用是控制电路的通断，对电路的亮度没有实验思考与改进：我们可以尝试使用不同功率的灯泡进行实验，以观察不同电阻对串联和并联电路亮度的影响。
此外，我们还可以改变电路中导线的大小和材料，以探究其对电路亮度的关系。
这些改进可以帮助我们更深入地理解电路的连接方式和亮度之间的关系。
教科版六年级上册科学实验报告单教科版教科版六年级上册科学实验报告单一、实验名称：种子发芽实验二、实验目的：1、探究种子发芽所需的外界条件，如水分、空气、温度等。
2、练习使用实验观察的方法，提高实验操作能力。
三、实验材料：1、若干颗绿豆种子2、两个透明塑料盒3、湿润的毛巾5、温度计6、盖玻片7、显微镜四、实验步骤：1、在一个塑料盒底部铺上湿润的毛巾，把一颗绿豆种子放在毛巾上，再覆盖一层纸巾。
教科版六年级上册科学实验报告单
器材
电磁铁的磁性与什么有关
实验
过程
1、电磁铁的制作与磁性检验：将导线缠绕在大铁钉上，用电池组装电路。手持大铁钉的一头，用另一头去吸大头针（可交换去试吸）
2、检验南北极：将大铁钉的一头靠近指南针，观察哪一端是南极？观察哪一端是北极？
3、电磁铁两极变化：（1）绕线方向不变，改变电流方向；（2）改变绕线方向，电流方向不变。
实验现
象或实
验结果
改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会有所改变。
指导老师
评定等级
小学科学实验报告单
班级
六年级
时间
9月22日
实验
名称
轮轴的研究
实验
类型
演示实验
实验
组员
实验
目的
通过实验研究轮轴的特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。实验器材：轮轴实验装置。轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。
小学科学实验报告单
班级
六年级
时间
9月8日
实验
名称
常用工具的使用
实验
类型
分组实验
实验
组员
实验
目的
使学生了解常用工具的使用方法和作用
实验
器材
克丝钳、开瓶器、剪刀、螺丝刀、钉锤等。
实验
过程
1、教师用克丝钳将一根铁丝夹断，让学生概括出它的使用方法。
2、教师用开瓶器打开一个啤酒瓶，用剪刀把一张纸剪碎，让学生概括它们各自的使用方法。
实验
器材
杠杆尺、钩码。
实验
过程
1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?
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上课时间
年 月 日第节
任课教师
交表时间 日 年 月
实验 教师
年级
六年 级
班级
表2 实验教学通知单 演示实验 分组实验
学科
科学 分组数
学生数
实验内容
自行车上的简单机械研究实验
实验所需 主要器材 一辆变速自行车 和药品
上课时间
年 月 日第节
任课教师
交表时间 日 年 月
实验 教师
表2 实验教学通知单
年级
六年 级
班级
表2 实验教学通知单 演示实验 分组实验
学科
科学 分组数
学生数
实验内容
纸的形状与抗弯曲能力的测试
实验所需 主要器材 实验用的大小相同的纸若干张、铁垫圈、胶水、包装箱瓦楞纸板 和药品
上课时间
年 月 日第节
任课教师
交表时间 日 年 月
实验 教师
表2 实验教学通知单
年级
六年 级
班级
演示实验 分组实验
实验所需 主要器材 和药品
三节电池、电池盒、多股绝缘胶线，大铁钉、大 头针
上课时间
年 月 日第节
任课教师
交表时间 日 年 月
实验 教师
表2 实验教学通知单
年级
六年 级
班级
演示实验 分组实验
学科
科学 分组数
学生数
实验内容 小电
小电动机转动的秘密
动机
、纸
杯、
橡皮
筋、
V字
形电
刷
、铁
丝支
架、 电源
、导
实验所需
实验 教师
年 月 日第节
任课教师
交表时间 日 年 月
实验 教师
表2 实验教学通知单
年级
六年 级
班级
演示实验 分组实验
பைடு நூலகம்
学科
科学 分组数
学生数
实验内容
轮的大小对轮轴作用的影响
实验所需 主要器材 1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、2个不同的大轮、1个小轮、1个轴 和药品
上课时间
年 月 日第节
任课教师
交表时间 日 年 月
演示实验 分组实验
学科
科学 分组数
学生数
实验内容 检验电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系的实验
实验所需 主要器材 电池、电池盒、多股绝缘胶线，大铁钉、大头针 和药品
上课时间
年 月 日第节
任课教师
交表时间 日 年 月
实验 教师
表2 实验教学通知单
年级
六年 级
班级
演示实验 分组实验
学科
科学 分组数
学生数
实验内容 检验电磁铁磁力大小与电池节数的关系的实验
实验 教师
年级
六年 级
班级
学科
科学 分组数
实验内容
表2 实验教学通知单
演示实验 分组实验
学生数 研究杠杆的秘密
实验所需 主要器材 杠杆尺、钩码 和药品
上课时间
年 月 日第节
任课教师
交表时间 日 年 月
实验 教师
年级
六年 级
班级
学科
科学 分组数
实验内容
表2 实验教学通知单
演示实验 分组实验
学生数 小杆秤的研究
六年 级
班级
演示实验 分组实验
学科
科学 分组数
学生数
实验内容 纸梁的宽度和厚度与抵抗弯曲能力的实验
长度 、厚 度相 同、 宽度 不同 的纸 条， 长度 、宽 度相 同、
厚度 不同 的纸 实验所需 条， 铁垫 圈， 尺子
主要器材 和药品
上课时间
年 月 日第节
任课教师
交表时间 日 年 月
实验 教师
年级
实验所需 主要器材 自制小杆秤、钩码 和药品
上课时间
年 月 日第节
任课教师
交表时间 日 年 月
实验 教师
年级
六年 级
班级
学科
科学 分组数
实验内容
表2 实验教学通知单
演示实验 分组实验
学生数 轮轴作用的实验
实验所需 主要器材 1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、1个轴 和药品
上课时间
线、 磁铁
、大
头针
主要器材
和药品
上课时间
年 月 日第节
任课教师
交表时间 日 年 月
实验 教师
年级
六年 级
班级
学科
科学 分组数
实验内容
表2 实验教学通知单
演示实验 分组实验
学生数 我们来发电
实验所需 主要器材 导线、导线圈、指南针、手摇发电机、小灯泡 和药品
上课时间
年 月 日第节
任课教师
交表时间 日 年 月
主要器材 1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、2个滑轮、1个测力计 和药品
上课时间
年 月 日第节
任课教师
交表时间 日 年 月
实验 教师
表2 实验教学通知单
年级
六年 级
班级
演示实验 分组实验
学科
科学 分组数
学生数
实验内容
不同坡度斜面的作用实验
实验所需 主要器材 1块小木板、4个不同高度的物品、1盒钩码、1个测力计 和药品
年级
六年 级
班级
学科
科学 分组数
实验内容
钉有 三颗 图钉 、两 颗铁 钉、 和两 颗木 螺丝 钉的 木板 一
表2 实验教学通知单
演示实验 分组实验
学生数 选择最合适的工具
块，
剪刀
、螺
丝刀
、开
实验所需
瓶器 、羊
角锤
、小
刀、
镊子
、
剥线
主要器材
钳、 钳工
锤。
和药品
上课时间
年 月 日第节
任课教师
交表时间 日 年 月
实验 教师
年级
六年 级
班级
学科
科学 分组数
实验内容
表2 实验教学通知单
演示实验 分组实验
学生数 定滑轮作用实验
实验所需
主要器材
1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力 计
和药品
上课时间
年 月 日第节
任课教师
交表时间 日 年 月
实验 教师
年级
六年 级
班级
学科
科学 分组数
实验内容
表2 实验教学通知单
演示实验 分组实验
学生数 动滑轮作用实验
实验所需 主要器材 1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计 和药品
上课时间
年 月 日第节
任课教师
交表时间 日 年 月
实验 教师
年级
六年 级
班级
学科
科学 分组数
实验内容
表2 实验教学通知单
演示实验 分组实验
学生数 动滑轮作用实验
实验所需
1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、2个滑轮、1个测力计
年级
六年 级
班级
演示实验 分组实验
学科
科学 分组数
学生数
实验内容
建造不容易倒的高塔的实验
实验所需 主要器材 几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水 和药品
上课时间
年 月 日第节
任课教师
交表时间 日 年 月
实验 教师
年级
六年 级
班级
学科
科学 分组数
实验内容
表2 实验教学通知单
演示实验 分组实验
学生数 用纸造一座桥
上课时间
年 月 日第节
任课教师
交表时间 日 年 月
实验 教师
表2 实验教学通知单
年级
六年 级
班级
演示实验 分组实验
学科
科学 分组数
学生数
实验内容
做简单框架和正方体框架加固的实验
实验所需 主要器材 筷子、橡皮筋、剪子 和药品
上课时间
年 月 日第节
任课教师
交表时间 日 年 月
实验 教师
表2 实验教学通知单
电池、电池盒、小灯泡、灯座、2根导线 针
、指南
上课时间
年 月 日第节
任课教师
交表时间 日 年 月
实验 教师
年级
六年 级
班级
表2 实验教学通知单 演示实验 分组实验
学科
科学 分组数
学生数
实验内容
制作铁钉电磁铁
实验所需 主要器材 绝缘导线、大铁钉、指南针、电池盒、电池 和药品
上课时间
年 月 日第节
任课教师
交表时间 日 年 月
实验 教师
表2 实验教学通知单
年级
六年 级
班级
演示实验 分组实验
学科
科学 分组数
学生数
实验内容
研究铁钉电磁铁的南北极
实验所需 主要器材 绝缘导线、大铁钉、条形磁铁、电池盒、电池 和药品
上课时间
年 月 日第节
任课教师
交表时间 日 年 月
实验 教师
表2 实验教学通知单
年级
六年 级
班级
实验所需 报纸35张、胶带、剪子、尺子、胶水
主要器材 报纸35张、胶带、剪子、尺子、胶水 和药品
上课时间
年 月 日第节
任课教师
交表时间 日 年 月
实验 教师
表2 实验教学通知单
年级
六年 级
班级
演示实验 分组实验
学科
科学 分组数
学生数
实验内容 通电直导线和通电线圈使指南针磁针偏转的实验
实验所需 主要器材 和药品