1解释下列词语
1解释下列词语邮票: 乡愁:
2写出另外一些表现乡愁的诗
3“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这四种意象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？
4很明显，这首诗是以时间的变化、推移来组织全文的，全诗共四节，对应的是四个人生阶段：小时候——长大后——后来——现在。
诗人为这四个人生阶段分别找了一个最能表达乡愁的对应物：小时候的邮票——长大后的船票——后来的坟墓——现在的海峡。
那么，它们分别表达了什么样的乡愁呢？
乡愁余光中
小时候乡愁是一枚小小的邮票
我在这头母亲在那头
长大后乡愁是一张窄窄的船票
我在这头新娘在那头
后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头母亲在里头
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头大陆在那头。
最新部编版语文四下第一单元练习题
1第一单元第1课古诗词三首1.下列词语中注音全部正确的一项是（）。
A.稀疏．（sū）杂．（zá）兴锄．（chú）豆B.卧剥．（bāo）亡．赖（wú）蛱．蝶（jiā）C.翁媪．（ǎo）相媚．好（mèi）徐．公店（qú）D.篱笆．．（líba）茅檐．（yán）老翁．（wēng）2.火眼金睛，辨字组词。
宿（_____）未（_____）径（_____）菜（_____）宜（_____）味（_____）经（_____）彩（_____）3.根据课文内容，填上合适的词语。
（____）的篱落（____）的小径（____）的儿童（____）的蝴蝶（____）的菜花（____）的树4.把下面描写田园风光的诗句连一连。
绿树村边合草盛豆苗稀乡村四月闲人少青山郭外斜种豆南山下才了蚕桑又插田5.根据诗词标题，填一填，选一选。
（1）《四时田园杂兴（其二十五）》中，“杂兴”的意思是__________，“兴”在这里读________，我能用读这个音的“兴”字写两个成语：_______、_______。
（2）《清平乐·村居》中，“清平乐”是（______），“村居”是（______）。
A.诗题B.词题C.词牌名D.副标题6.课内阅读。
宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（1）从诗中的“_____”“_____”“_____”等词语可以看出，本诗所写的季节是___________。
语文同步习题精编·四年级下册关注凤凰易学微信公众号，获取更多免费学习资源！2（2）“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？________________________________________________________________7.课外阅读。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田①夜绩麻②，村庄儿女各当家。
部编版语文六年级下册古诗词诵读1.采薇 测试卷(含答案)
（2）．诗中作者抓住“杨柳依依”和“雨雪霏霏”这两种分别代表_____和_____的自然景物，描述了______。“杨柳依依”写出了________的样子，“雨雪霏霏”写出了________的情景。
4．《诗经·小雅》在回乡途中的所思所想从军将士的艰辛生活和思归的情怀春天冬天军旅生活的漫长杨柳枝条随风摇曳的样子雪花飞舞杨柳依依雨雪霏霏载渴载饥我心伤悲yù“雨”在这里是个动词，表示下雨回忆从前，指出征时
【详解】
1．本题考查对诗歌内容和文学常识的掌握能力。《采薇》是中国古代现实主义诗集《诗经·小雅》中的一篇。这是一首戍卒返乡诗，唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。
（二）解释下面句中加横线的词。
1．采薇
薇：_____________；
2．昔我往矣，杨柳依依。
昔：_____________； 往：_____________；
依依：_____________
3．今我来思，雨雪霏霏。
思：_____________； 雨雪：_____________；
霏霏：_____________；
（二）课内阅读。
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!
1．《采薇》（节选）选自________。 “薇”指________。
2．给多音字组词。
行走háng（ ）xíng（ ）
载重zǎi（ ）zài（ ）
3．“依依”在诗中有什么作用？
______________________________________________________________________________________________________________________________
部编语文七年级下册第一单元各课的重点知识汇总
部编语文七年级下册第一单元各课的重点知识汇总第1课邓稼先一、重点字词1．给下列加点字注音彷páng徨huáng 鲜xiǎn为人知选聘pìn 挚zhì友点拨：注意“彷徨”不要误读为“fáng huáng；”“鲜”是多音字，这里是“少”的意思，应读xiǎn。
2．根据拼音写出相应的汉字(zǎi)宰割 (chóu) 筹划鞠躬尽(cuì) 瘁3．解释下列词语可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹，使人非常感动。
家喻户晓：每家每户都明白。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部力量。
二、重点句子知识单他(邓稼先)真诚坦白，从不骄人。
他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。
在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
点拨：这几句话高度概括了邓稼先的高贵品格。
三、文学(文体)常识1.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。
1999年，中共中央、国务院、中央军委给他迫授了“两弹一星”功勋奖章。
2.《邓稼先》一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁(人名)，他获1957年诺贝尔物理学奖。
3.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？答：是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献得科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
4.对比：邓稼先与奥本海默（突出邓稼先的品质和献身精神）5.小中见大：选取平凡小事表现人物。
第2课说和做——记闻一多先生言行片段一、重点字词1．给下列加点字注音锲qiè而不舍shě 兀wù兀穷年潜qián心贯注迥jiǒng乎不同群蚁排衙yá2．用恰当词语填空(1)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
部编版三年级下册语文第一单元达标检测卷及答案(4套)
部编版三年级下册语文第一单元达标检测卷时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(36分)1．读拼音写词语。
(8分)2．选择加点字的正确读音，打“√”。
(6分)挨．打(āi ái) 闲散．(sǎn sàn) 似．的(sìshì)挨．近(āi ái) 木杆．(gān gǎn) 花骨．朵儿(gǔgū) 3．选择正确的字填进括号里。
(6分)(1)佛拂吹( ) (2)瓣辨花( )(3)胀帐饱( ) (4)稻蹈舞( )(5)蓬蓬莲( ) (6)谅凉 ( )夺4．用“\”划去句中括号里不正确的词语。
(4分)(1)爸爸的鼻子就是(灵巧灵敏)，老远就能闻到烧鸭的香味。
(2)小纸船在水面上轻轻地(飘荡荡漾)。
(3)他们一边走，一边唱起了(轻巧轻快)的歌儿。
(4)从那以后，我一直在(雕琢琢磨)蜻蜓的复眼是怎么回事。
5．给句子中加点的字选择正确的解释填在括号里。
(4分)【冒】A.向外透；往外升；B．不顾；C．冒充；D．冒失。
(1)爸爸冒着大雨接我回家。
( )(2)我不小心冒犯了您，还请您原谅。
( )(3)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
( )(4)买药品时要谨防假冒。
( )6．按要求写句子。
(8分)(1)小燕子横掠过湖面。
(扩句，至少两处)。
(2分)______________________________________________________(2)一阵风吹来，荷花随风摇摆。
(改为拟人句)。
(2分)______________________________________________________(3)联系日常生活中见到的大公鸡，选择最合适的词语，把序号填在句中横线上。
(4分)①火焰似的②强健有力③美丽威武④五彩缤纷一身________的羽毛，一双________的爪子，加上一顶________鸡冠，凑成了________的大公鸡。
二、综合展示厅(8分)7．语言交际：春天到了，为了更好地观察蚕的生长，小明决定养两只蚕。
三年级下册语文试题- 小学三年级课外阅读专项训练一(含答案) 部编版
课外阅读专项训练一（一）燕子筑巢阳春三月，柳树吐出了新芽，桃树开出了花，可爱的燕子从南方回来了。
我7岁的时候，也是这样一个美丽的春天，曾燕子在舅舅家房檐下筑巢。
那天，我在舅舅家玩，看见两只燕子在屋前转了几圈，叽叽喳喳地叫着，然后落在一棵柳树上，东张西望的。
它们穿着黑外衣，露出白衬衫，小眼睛黑亮黑亮的，真惹人喜爱。
过了一阵子，它们飞走了。
可不一会儿，又地衔着泥回来了。
我，因为我知道它们要筑巢了。
只见一只燕子把嘴里的泥团按在屋檐下，另一只却飞出去了。
一会儿，那只又衔着泥飞回来了，这只又飞出去……不知过了多久，它们终于筑成一个半圆，然后在原有的半圆上加了一圈又一圈……几天以后，巢了。
它们又衔来许多稻草、羽毛，把巢铺好。
过了几天，我看见两只燕子把头从巢里伸出来，愉快而兴奋地叫着。
我真为它们的成功感到开心。
燕子的巢虽然不是世界上最美丽、最温暖的，却是它们心血的结晶，是它们坚持不懈的结果。
我爱燕子，爱它那活泼可爱的样子，更爱它那持之以恒的精神。
我想，燕子告诉我们一个道理：成功是靠辛勤劳动获得的。
1.选择合适的词语填在文中横线上。
（填序号）①大功告成②喜出望外③亲眼见过④出人意料2.照样子，写词语。
（1）例：叽叽喳喳（AABB式写声音）（2）例：黑亮黑亮（ABAB式写颜色）3.燕子筑巢是它们的结晶，是它们的结果，是靠它们获得的。
4.短文第3自然段运用的修辞手法，描写了，表达了作者之情。
5.用“”画出文中描写燕子筑巢经过的句子，并说说你从中体会到了什么。
（二）丑菊我去年种了盆丑菊，天天盼着它快开花，因为我倒要看看享有此恶名的花儿究竟怎样。
可是（心想事成事与愿违），它偏偏跟我过不去，懒洋洋的地睡大觉，连花的影子都没有。
我气得真想把它拔了，但没舍得。
今年“五一”，沉睡了一年的花儿忽然打了苞，我高兴极了，真（庆幸后悔）没把它拔掉。
起初，底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色的小球，仿佛夹了颗小绿豆。
长了几天，花苞就显出一点儿黄色，这时已有黄豆大小。
部编版五年级语文下册期末冲刺100分 第一单元过关密卷(含答案)
部编版五年级语文下册期末冲刺100分第一单元过关密卷（含答案）人教部编版语文·五年级(下)一、字词积累与运用。
(21分)1.请将下列诗句的七个字按音序排列，正确美观地书写在田字格中。
（3分）山衔落日浸寒漪2.给下列加点字选择正确的读音。
(3分)供耕织(gōng góng) 玉磬(qìn qìng) 水满陂(pō bēi) 倭瓜(wō wěi) 澄澈(chéng dèng) 燕园(yān yàn)3.写同音字,组成词。
(4分)yīng juàn miǎo yún( )花 ( )恋 ( )茫耕( )( )歌燕舞疲( ) ( )视 ( )( )众生4.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“x”。
(4分)(1)“瓢虫”“闲逛”两个词语书写正确。
( )(2)“草满池塘水满陂”中的“陂”是“池岸”的意思。
( )(3)“年事已高”中的“年事”指年纪。
( )(4)“珍藏”和“珍贵”是一组近义词,“阴凉”和“炎热”是一组反义词。
( )5.下列句子中,关联词语使用不正确的一项是( )。
(3分)A.因为樱桃和李子都不大结果子,所以觉得它们并不存在。
B.我当时虽然还不懂什么叫诗兴,可觉得心中油然有什么东西在萌动。
C.一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!D.我们中华民族出了许多有气节的人物,他们即使历经多少磨难,即使受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
6.给句中横线上选填合适的词语。
(填序号)(4分)在的瑞莱芒湖上,在的非洲大沙漠中,在的大海中,在的高山上,我都看到过月亮。
A.巍峨雄奇B.碧波万顷C.风光旖旎D.无边无垠二、句子达标演练。
(35分)1.下列句子意思不相同的一项是( )。
(2分)A.这清白的梅花,是能玷污的吗?B.这清白的梅花,是不能玷污的。
C.这清白的梅花,怎么是能玷污的? D这清白的梅花,怎么不是能玷污的?2.按要求写句子。
赋赋者,铺也;铺采chī文,体物写志也. 《文心雕龙·诠赋》1.
魏晋以后，汉赋逐渐演化成体制较小的骈赋 (也叫俳赋)，讲求对仗，词语华美，抒情成 分增多，文学气息浓厚起来。 黯然销魂者，唯别而已矣!况秦、吴兮 绝国，复燕、宋兮千里；或春苔兮始生， 乍秋风兮暂起。是以行子断肠，百感凄恻。 风萧萧而异响，云漫漫而奇色。舟凝滞于 水滨，车逶迟于山侧。棹容与而讵前?马 寒鸣而不息…… ——江淹《别赋》
《江南春绝句》 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
《清明》 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
《过华清宫绝句三首》（其一） 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 《泊秦淮》 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》！
赋“赋者，铺也；铺采chī文，体物写
志也。” 《文心雕龙•诠赋》
1、赋体以楚辞为滥觞，至荀况始有定名。 出现 于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是 赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、 骈赋、律赋、文赋各个阶段。
2、在语言上使用新奇美丽的辞藻。 3、讲究声韵的美。 把散文的章法，句式与诗歌 的韵律、节奏结合在一起。借助长短错落的句子， 灵活多变的韵脚以及排比、对偶 ，形成一种自由 而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合散文式 的铺陈事理，又能保存一定的诗意。
阅读第三自然段，请大家思考以下问题：
1、解释下列词语，并说明用法。 收藏、经营、精英 、鼎铛玉石、金块珠 砾、日、可怜
2、“嗟乎”诗人的一声长叹，诗人到底 感叹的是什么？
阅读第四自然段，请大家思考以下问题： 1、解释下列词语和句子，并指出其特点。 句子：灭六国者，六国也，非秦也。 词语：族、哀、鉴、之
唐宋时代科举考试要求作赋，于是骈赋又演 化出律赋。律赋有很严的格律:对仗要工整， 声律要严密，指定用韵，限制篇幅。和明清 时的“八股文”差不多。律赋失去了文学性， 已不是文学作品 。
部编本七下语文课后读读写写(整理版含多音字、形近字、词语成语解释)
部编本七下语文课后读读写写（整理版含多音字、形近字、词语成语解释）邓稼先1．请给下面加点的汉字注音。
元勋．(xūn) 鲜．为人知(xiǎn) 孕．育(yùn) 谣．言(yáo)昼．夜（zhòu）鞠躬尽瘁．(cuì) 罗布泊．(pō) 曛．(xūn)选聘．（pìn）至死不懈．(xiè) 邓稼．先(jià) 铤．(tǐng)殷．红（yān）妇孺．皆知（rú）无垠．（yíng）萦．带（yíng）2．解释下面的词语。
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。
指悲壮的事迹使人非常感动。
鲜为人知：很少被人知道。
当之无愧：毫无愧疚地接受（名声、荣誉等）。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。
形容辛勤地贡献自己的一切。
鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。
尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。
已，止。
家喻户晓：每家每户都明白、都知道。
喻，明白、了解。
晓，知道。
截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。
截然，分明地，显然地。
层出不穷：接连不断地出现。
层，重迭，重复。
穷，穷尽。
说和做1．请给下面加点的汉字注音。
典籍．(jí) 赫．然(hè) 仰之弥．高(mí) 锲．而不舍(qiè) 慷慨．(kǎi) 淋漓．(lí) 目不窥．园(kuī) 兀兀．穷年(wù)无暇．(xiá) 迭．起(dié) 沥．尽心血(lì) 迥．乎不同(jiǒng)2．注意下面多音字读音。
校订（jiào）弹壳（ké）宝藏（zànɡ）行列（hánɡ）校壳藏行校规（xiào）地壳（qiào）躲藏（cánɡ）行动（xínɡ）3．解释下面的词语。
诗兴不作：写诗的兴致减少了。
部编版语文四年级下册第一单元过关测试卷四(含答案)
绝密★启用前部编版语文四年级下册第一单元过关测试卷（四）一．品读句子，完成习题。
（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成一道别有风趣的装饰，比那些高楼门前蹲着一对石狮子或竖着两根大旗杆，可爱多了。
①“别有风趣的装饰”指的是____、____、____。
句中运用对比的手法，将它们与______、______相比较，突出它们的____。
②“风趣”在词典里解释有：A 幽默、诙谐、有趣味；B风味，情趣。
“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成一道别有风趣的装饰”中“风趣”的意思是（_____）。
“夏丽说话十分风趣，经常逗得大家眉开眼笑”中“风趣”的意思是（______）。
（2）他们把座椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
①“天高地阔”用组词法理解：天空______，大地______。
这个词体现了乡下人家吃晚饭时_________的氛围。
如果将这一场景画下来，我会命名为_____________。
②我还知道其他带有“天”和“地”的词语：天（____）地（____）、天（_____）地（_____）。
二、按要求写句子。
1．鸡，乡下人家照例总要养几只的。
（照样子，写句子）_______，_______照例____________。
2．乡下人家，（__________）什么时候，（________）什么季节，（________）有一道独特迷人的风景。
（在括号里填入合适的关联词语，并用所填词语写句子）3．屋子里就黑得．像地洞里似的．．。
（用加点词语仿写比喻句）______________________________4．你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰，也许是_________________，也许是_________，也许是________________。
（展开想象，补充句子）三．看一则笑话，填一填。
明明的妈妈上班还没回来，明明想到小兰家去做手工，他对奶奶说：“奶奶，我到同学小兰家去做手工，妈妈来接我，叫她带把竹竿给我。
文言文实词古今异义,一词多义,通假字以及词类活用
2、通假字的识别方法
①音同形似。如：
“满坐宾客无不伸颈”。“坐”通“座”，意思是“座位”
②音近形似。如：
“才美不外见”。——“见”通“”通“横”，意思是“横放的”
④音近形异。如：
“河曲智叟亡以应”——“亡”通“无”，意思是“没有”
4、猛浪若奔(奔：)
5、所以动心忍性（动：）
6、吾妻之美我也（美：）
（二）解释下列划线的词语
1、何苦而不平（苦：）
2、北通巫峡（北：）
3、此皆良实，志虑忠纯（良实：）
4、无案牍之劳形。（劳：）
5、稍稍宾客其父。（宾客：）
课后练习：
阅读文言文完成1-4题
濠州定远县①一弓手②，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步③，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉④至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。
4、死者长已矣《石壕吏》（永远）
5、木兰无长兄(《木兰诗》（zhǎng，排行最大)
6、吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》（zhǎng，头领。）
称：1、称其气之小大/不能称前时之闻（相当、配合）
2、先帝称之曰能（称赞）
四、词类活用：
古汉语里，某些词，主要是实词，可以按照一定的习惯灵活运用，在语句中临时改变它的功能，即原来的词性。这种现象就是词类活用，常见的现象有：名词活用为动词，名词作状语，名词、动词、形容词的使动用法，动词活用为名词，形容词活用为动词或名词、动词、形容词的意动用法，数词活用为动词，数词的使动等等。