大班美术活动竹叶变变变
大班美术详案教案及教学反思《竹子大变身》
大班美术详案教案及教学反思《竹子大变身》一、教学目标1. 知识目标1.了解竹子的生长过程，掌握竹子的根、茎、叶、竹笋等基本植物结构；2.学习绘画中的基本线条、形状和色彩的运用；3.学会运用多种画笔以及颜料绘制竹子的不同部位，如茎、叶、竹笋等；4.培养孩子们的手眼协调能力和美术创造力，让孩子们在良好的环境中展示自我。
2. 能力目标1.学生能够使用线条、形状、色彩等基本元素绘制竹子的不同部位；2.学生能够在老师的帮助下完成一副完整的竹子画作；3.学生掌握素描、涂鸦、颜色混合、调配等相关技能。
3. 情感目标1.学生们能够欣赏竹子的形态美，并对竹子充满热爱；2.培养学生们的耐性和耐心，从而让学生们在创作过程中体验到亲手创造的喜悦。
二、教学内容1.手绘竹子的基本形态及结构；2.竹子的不同部位的彩绘；3.竹子的色彩调配及综合表现。
三、教学过程1. 短语•教师呈现竹子图片，引导学生们了解竹子的结构；•利用多媒体课件展示竹子的根、茎、叶、竹笋等部位，并让学生们用大白纸条模拟竹子的各个部位；•以连线的方式引导学生们画出竹子的基本形态及结构；•协助学生们调色，完成竹子的绘制过程。
2. 具体操作第一步：制作素描教师首先呈现竹子的图片，向学生们介绍竹子的基本构造，让学生们注意竹子包括根、茎、叶和竹笋等部分。
接下来，教师让学生们利用白纸条模拟竹子的各个部位，并以连线的形式引导学生们画出竹子的基本轮廓和结构。
由于这是大班的学生，因此在制作初期，教师可以适当减少学生的制作量，以确保学生对素描画笔和制作过程的熟练程度。
第二步：上色制作素描后，教师指导学生们选择合适的调色盘和颜料，让他们自行调制颜色，并以彩色笔或水彩笔上色。
教师可以根据每个学生的手指创作能力，适当变化绘画难度和方式。
同学们可以根据自己的兴趣和创意随意对竹子进行表现，只要表达竹子美即可。
上色后，学生们应该仔细检查自己的绘画结果，在保证画面质量的情况下，学生们可以利用涂改液或橡皮擦进行适当修正。
幼儿园大班美术教案《叶子变变变》
幼儿园大班美术教案《叶子变变变》教学目标
1.培养幼儿的观察力和想象力
2.提高幼儿的手眼协调能力
3.使幼儿了解叶子的形态变化
教学准备
1.教具：干净的白纸、颜料、刷子、干毛巾
2.环境：教室或操场等宽敞明亮的场地
3.材料：参考图片和教案
教学过程
第一步：教师引导
1.老师向幼儿介绍今天的主题：《叶子变变变》。
2.通过图片演示叶子的形态变化，引导幼儿注意观察。
第二步：示范阶段
1.通过讲解，向幼儿展示如何画出叶子的不同形态，如一片叶子、落叶、花瓣等。
2.引导幼儿跟着老师模仿画叶子，尝试画出不同形态的叶子。
第三步：实践阶段
1.让幼儿自由发挥，用指定的颜料和刷子画出叶子的不同形态。
2.在幼儿画完之后，教师可以用文字和语言帮助幼儿描述自己作品中叶子的形态、颜色等特点。
3.对于画得好的幼儿，老师可以表扬和奖励，激励幼儿的积极性。
第四步：整理阶段
1.老师让幼儿用毛巾擦拭手上的颜料，整理刷子和纸张。
2.老师收集幼儿的画作，挂到教室的墙上展示。
教学总结
通过本次教学，幼儿能够更加深入地了解叶子的形态变化，并且通过画画的形式锻炼了手眼协调能力和想象力。
在未来的美术学习中，这些能力将起到重要的作用。
最后，我们鼓励幼儿多多尝试，发挥自己的创造性，创造更多的美丽作品。
大班美术区域活动：竹枝变变变(手工)(教学课例)(2)
大班美术区域活动：竹枝变变变（手工）适合栏目：教学一线（教学课例）设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：表现性活动区是以幼儿已有经验为导向的，通过各种开放性材料的投放，为幼儿提供自我表现与表达的机会。
幼儿在这类活动区中会综合运用已有知识，在表达意愿、展示能力，充分体现自己天性和潜力的过程中，进行各种创造性的活动。
区域活动中的美工区是表现性活动区中的一种功能，它是幼儿自主地进行绘画和手工制作的场所。
既能为幼儿提供了精细动作练习的机会，也为幼儿审美表征能力的发展创造了条件，更是创造性教育的重要场所。
幼儿通过这样的机会，从简单创作逐步走向复杂创作，其创造性也将日益充分地表现出来。
对于农村的幼儿来说，竹枝是随处可见的东西，怎样使竹枝灵活地运用到课堂中来呢？于是我先让幼儿了解竹子的生长过程、用途，并让家长带领幼儿参观竹制品厂，欣赏各种美观的竹制品。
接着我再设计了这个区域活动，让幼儿亲手体验竹枝还可能用到我们区域活动中的每个区。
如：美工区用竹枝来装饰相框；在建构区“尤溪动车站”看到孩子们用许多竹筒、竹条、竹块建构别具一格的动车站；在生活区里孩子们用光滑的竹棍擀饺皮，他们觉得自己擀的皮、包的饺子还用着自己在操作区削的筷子吃起来特别香；科学区的造纸术是用纸浆、竹帘，尝试造纸的基本过程。
通过这个区域活动，孩子们真正了解了“竹枝变变变”这样一个主题。
这样不仅充分利用了乡土中生活化的材料，通过想象，创造出自己喜欢的作品，更能在活动中去感受美，有个性地表现美，让美术欣赏转化为幼儿表达自己情感的一种能力。
活动目标：1．用竹枝、毛球等材料装饰出喜欢的相框，感受相框装饰的美。
2．发展幼儿的手指灵活性。
3．能积极参加活动，体验区域游戏的乐趣。
活动准备：★创意小天地《装饰相框》：提供过塑好的相片、相框、五颜六色的竹枝、毛球、幻灯片等。
科学漩涡《造纸术》：提供纸浆、竹帘等材料，尝试造纸最基本的过程。
建构小乐园《尤溪动车站》：提供纸筒、竹筒、竹块、积木等材料。
大班美术教案《叶子变变变》
大班美术教案《叶子变变变》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和观察不同种类的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用彩泥创作树叶作品。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识，激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和认识不同种类的树叶，学会用彩泥创作树叶作品。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿在创作过程中表现出树叶的形状、颜色和纹理。
三、教学准备：1. 教具准备：各种树叶、彩泥、画纸、颜料、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的美术活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，引发幼儿对树叶的兴趣。
2. 基本技能学习：教师讲解和示范如何用彩泥创作树叶作品，让幼儿跟随教师学习塑造树叶的基本技巧。
3. 创作实践：幼儿根据自己的观察和想象，用彩泥创作树叶作品，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿到户外收集树叶，继续观察和创作树叶作品。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造美的氛围。
3. 相关活动：组织幼儿进行树叶贴画、树叶印刷等活动，让幼儿深入了解和体验树叶的多样性。
六、教学内容：1. 学习树叶的分类和特点：让幼儿了解不同种类的树叶，认识树叶的形状、颜色和纹理。
2. 学习彩泥的使用技巧：教授幼儿如何使用彩泥，学会塑造树叶的基本形状和纹理。
七、教学步骤：1. 观察树叶：教师展示各种树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，并讲解树叶的分类。
2. 制作彩泥树叶：教师示范如何用彩泥制作树叶，教授幼儿彩泥的使用技巧，让幼儿自己动手制作。
3. 创作树叶作品：幼儿根据自己的观察和想象，用彩泥创作树叶作品，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
《叶子变变变》大班美术优质教案
•••••••••••••••••《叶子变变变》大班美术优质教案《叶子变变变》大班美术优质教案作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的《叶子变变变》大班美术优质教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2.学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。
3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：1.知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2.物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。
几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。
活动过程：一、导入部分欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。
(幼儿欣赏)这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的?(树叶)你们观察的真仔细。
是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。
【设计意图：欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。
】二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。
(1)师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么形状的呢?师：树叶形状有心形、扇形、圆形、针形、掌形、卵形等，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。
(2)现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看像什么?(象帆船、小伞等)这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法?(幼儿回答：用胶水，用双面胶……)嗯，你们真聪明。
我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。
最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。
大班美术活动竹子大变身教案反思
大班美术活动竹子大变身教案反思大班美术活动竹转型教案反思主要包括活动意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等，通过分享经验和成果，让孩子体验合作:成功的快乐，启发孩子大胆猜想探索竹筒可以做玩具，激发幼儿的创新意识，适合幼儿园教师作为大班美术活动课，快速看竹转型教案活动意向在农村，竹筒是一种常见的东西。
许多孩子可以用竹筒玩不同的游戏，但用竹筒做游戏用品却很少。
因此，我设计了这次活动，让孩子们能够通过动手设计:制作来培养孩子大胆创新的精神，这不仅让孩子们体验到成功的喜悦，也让孩子们学会依靠自己的力量和能力来满足自己的需求，满足孩子的好奇心和探索欲望活动目标项1:通过分享经验和成就，让孩子们体验合作和成功的快乐。
2:启发儿童大胆猜想，探索竹筒能做的玩具，激发儿童的创新意识3:通过活动训练儿童使用手和大脑的能力以及与同伴合作的能力4:让孩子体验独立、独立和创造的能力5:培养儿童的技能和艺术气质活动准备1:竹筒半成品、竹片、线、泡沫橡胶、各种颜色的纸、水彩笔等物品2:用竹筒做的高跷、水枪和水桶3:沙子，水，石头活动流程1:进口老师:今天，老师带了很多朋友和孩子们一起玩。
让我们看看他们是谁。
(展示竹子的各个部分，如竹片:竹筒、竹竿等。
)) 名教师一一介绍2:儿童探索活动1:儿童被邀请独立地玩竹子材料。
2:让孩子们将竹子材料与沙子、石头和水结合起来进行探索:他们如何玩耍？3年:介绍、交流和分享幼儿3:儿童再次探索1:观察和探索老师:孩子们，看老师拿着什么。
(展示不同的竹筒玩具，如水桶、高跷、水炮等。
)(今天这个小玩具将被邀请和孩子们一起玩游戏，但是孩子们应该用他们的大脑来思考这个玩具是如何被玩的，以及他们是如何玩的。
(把孩子们分成几组。
每组拿一个竹子做的玩具，试着和它一起玩)2:分析和讨论老师:孩子们得到了什么玩具？它是由什么制成的？看看这是怎么做的。
(让孩子们知道竹筒可以制作许多不同的玩具孩子们通常怎样玩竹筒？(孩子们分别谈论他们玩竹筒的经历。
大班美术详案教案及教学反思《竹子大变身》
大班美术详案教案及教学反思《竹子大变身》一、教学背景本节美术课是为大班幼儿设计的，旨在通过美术创作，培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
《竹子大变身》是一个有趣的主题，能够激发幼儿的兴趣和想象力。
通过本节课的教学，幼儿将学会运用简单的画笔和彩纸进行创作，表达自己对竹子的想象。
二、教学目标通过本节课的学习，期望幼儿能够：1.了解竹子的形态和特点；2.培养观察力和想象力；3.学会使用画笔和彩纸进行创作；4.表达自己对竹子的想象。
三、教学准备1.画笔和彩纸；2.竹子的图片或实物；3.贴纸或胶水。
四、教学过程第一步：引入话题（5分钟）老师可以先向幼儿们展示一幅竹子的图片或让他们观察一根实物竹子，向他们介绍竹子的形态和特点，引发他们的兴趣。
第二步：讨论竹子的特点（10分钟）老师带领幼儿们一起讨论竹子的特点，例如：颜色、纹理、形状等。
鼓励幼儿们积极参与讨论，并给予肯定的回应。
第三步：示范创作（15分钟）老师向幼儿们展示如何用画笔在画纸上画出竹子的形象，并使用彩纸剪出竹子的叶子。
同时，向幼儿们说明使用彩纸时应该如何选择颜色和形状。
第四步：幼儿创作（30分钟）让幼儿们自由发挥，使用画笔和彩纸进行创作。
老师可以给予他们一定的指导，例如提供一些创作的技巧或提醒他们注意细节。
第五步：展示作品和分享（10分钟）让每位幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享创作过程中的体验和想法。
鼓励他们互相欣赏和表扬，激发他们对美的感知和理解。
五、教学反思本节课的教学效果较好，幼儿们在创作过程中表现出了浓厚的兴趣和积极性。
通过讨论竹子以及示范创作，我成功激发了幼儿们对竹子的兴趣，并引导他们用画笔和彩纸进行创作。
在创作过程中，我发现幼儿们的观察力和想象力得到了很好的锻炼。
并且，他们在展示作品和分享中表达了自己独特的想法和感受，增强了他们艺术表达和交流的能力。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，由于班级人数较多，在创作过程中我无法给予每位幼儿足够的指导。
大班美术活动竹叶变变变
大班美术活动竹叶变变变第一篇：大班美术活动竹叶变变变大班美术活动：竹叶变变变活动目标：1.根据竹叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
活动准备：1.收集多种形状颜色的竹叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸、各种竹叶（颜色、大小不一样的）。
2.粘贴画范例（小金鱼、小乌龟）3.轻柔的音乐活动过程：一、游戏导入，观察竹叶。
1.师：“小朋友今天老师给你们带了一位好朋友，让我们来看看吧！”2.引导幼儿观察竹叶说说叶子的样子？（让孩子们认识一些常见竹叶，有象征性的，并让两叶子进行比对，注意：一大一小竹叶不能比高低。
让幼儿仔细的观察并说出叶子的形状、颜色和大小）它像什么？（幼儿在回答时可让幼儿有秩序的一次起来说）二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
“小竹叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个竹叶拼摆在一起会变成什么？”1.出示范画（金鱼）粘贴的是什么？是有哪几种竹叶粘贴成的？我们看看还拼成了什么？出示范画（乌龟）他是用同等大小的叶子拼成的吗？请幼儿仔细观察并回答。
竹叶除了可以拼贴小金鱼和小乌龟，还可以拼成什么？（让孩子们发挥想象，积极回答）2.教师现场做粘贴画一幅“小朋友来看看老师拿的是什么竹叶，我们刚才认识了一下它。
”（法国梧桐竹叶）“这么漂亮的竹叶，老师想用它做一幅画。
小朋友们来看看。
”引导并示范孩子怎样用剪刀（让孩子知道用剪刀要注意安全）、胶水、双面胶、彩笔等粘贴添画。
和孩子们一起做一幅春天的图画。
（提醒孩子，让孩子们自己动脑经除了用剪子修剪竹叶的外形，还可以用用手撕出来。
让孩子观察竹叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象。
）三、制作粘贴画“老师的竹叶拼贴画做完了，你想不想也来做一副竹叶拼贴画？” 要求：在拼贴画前，我们先在你的脑中想好拼什么，其次选择你想要的竹叶，在纸上先拼好，然后再用胶水粘贴。
现在请小朋友轻轻的抬起你的小板凳找一个位置开始拼贴吧！在孩子开始进行拼贴画时，在黑板上出示多种不一样的竹叶拼贴画，以引导幼儿发挥创造想象的空间、时间。
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大班美术活动：竹叶变变变
活动目标：
1.根据竹叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
活动准备：
1.收集多种形状颜色的竹叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸、各种竹叶（颜色、大小不一样的）。
2.粘贴画范例（小金鱼、小乌龟）
3.轻柔的音乐
活动过程：
一、游戏导入，观察竹叶。
1.师：“小朋友今天老师给你们带了一位好朋友，让我们来看看吧！”
2.引导幼儿观察竹叶
说说叶子的样子？（让孩子们认识一些常见竹叶，有象征性的，并让两叶
子进行比对，注意：一大一小竹叶不能比高低。
让幼儿仔细的观察并说出叶子
的形状、颜色和大小）它像什么？（幼儿在回答时可让幼儿有秩序的一次起来说）
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
“小竹叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个竹叶拼
摆在一起会变成什么？”
1.出示范画（金鱼）
粘贴的是什么？是有哪几种竹叶粘贴成的？
我们看看还拼成了什么？
出示范画（乌龟）
他是用同等大小的叶子拼成的吗？
请幼儿仔细观察并回答。
竹叶除了可以拼贴小金鱼和小乌龟，还可以拼成什么？（让孩子们发挥想象，积极回答）
2.教师现场做粘贴画一幅
“小朋友来看看老师拿的是什么竹叶，我们刚才认识了一下它。
”（法国梧桐竹叶）
“这么漂亮的竹叶，老师想用它做一幅画。
小朋友们来看看。
”
引导并示范孩子怎样用剪刀（让孩子知道用剪刀要注意安全）、胶水、双面胶、彩笔等粘贴添画。
和孩子们一起做一幅春天的图画。
（提醒孩子，让孩子们自己动脑经除了用剪子修剪竹叶的外形，还可以用用手撕出来。
让孩子观察竹叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象。
）
三、制作粘贴画
“老师的竹叶拼贴画做完了，你想不想也来做一副竹叶拼贴画？”
要求：在拼贴画前，我们先在你的脑中想好拼什么，其次选择你想要的竹叶，在纸上先拼好，然后再用胶水粘贴。
现在请小朋友轻轻的抬起你的小板凳找一个位置开始拼贴吧！
在孩子开始进行拼贴画时，在黑板上出示多种不一样的竹叶拼贴画，以引导幼儿发挥创造想象的空间、时间。
1.幼儿自由选择竹叶，初步尝试拼摆。
播放轻柔的音乐。
师：“小朋友，你最喜欢哪种竹叶，你想用竹叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择竹叶，构思自己的竹叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。
注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。
竹叶要轻压，防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿的作品一一定在白板上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。
同时，让完成作品的孩子帮助没有完成作品的孩子们，体现合作精神。