人教版部编(2019)高中语文选择性必修上册《作文指导：驳论文的写作》精品教案
人教版部编(2019)高中语文选择性必修上册 《作文指导：材料的积累、选择和使用》精品教案
《作文指导：材料的积累、选择和使用》教学设计教学目标语言建构与运用掌握积累材料的方法，明确运用材料的要求。
思维发展与提升通过对典型文章材料运用的揣摩分析，培养学生正确运用材料的习惯，提高学生作文的能力。
审美鉴赏与创造培养学生善于发现美的能力，发现并感悟欣赏生活中的美。
文化传承与理解培养正确的学习态度和方法，形成优秀的思维品质。
教学重点积累和运用材料的方法。
教学难点运用材料的具体要领。
教学方法示例法、讨论法、仿作法。
教学课时 2课时。
教学过程一、莫因点滴愁成谶，春鸟秋虫自生情1.齐读下面的诗歌：我们无法唤起所有的记忆却可以牢牢记住那些美好瞬间旅途中的一次搀扶平日里的一次发现一份让你惊喜的礼物一幅充满温情的画面有些瞬间即逝的往事咀嚼它却需要一生的时间2.导入：平时注意积累素养，写作起来自然会得心应手，也自然会流出感人肺腑的文字。
二、不让土壤成其大，不择细流成其深1.巧妇难为无米之炊，在写作文时，素材就是我们必需的米。
从某种意义上说，能否选择好写作材料关系到文章写作的成败。
比如优秀的记叙文从写作材料方面来说应包括以下要素：叙事要完整，最好有波折；事情不仅有意思，更要有意义。
叙事完整，才可以写出开端、发展、高潮和结局；叙事有波折，才会曲折动人；事情有意思，才会让人爱读；事情有意义，才会耐读，给人回味的余韵。
2.素材积累的主要途径有以下几个方面。
⑴从教材中积累材料素材的积累，有两条很好的途径：行万里路，读万卷书。
然而，在目前繁重的学业压力和有限的时间内，这两条路都被堵塞了。
所以，我们可以立足课本，留心以下几个方面：历史典故，典型事例，名言警句等。
语文课本中收录的都是名家名篇，基本上囊括了几千年来古今中外的各种文学样式，它有可供我们引用来增加文章文采和灵动性的字字珠玑珍珠一样的诗句；有可以引用来作为事实依据的沉甸甸的黄金一样的名人事例；还有可以用来增加文章文学性的熠熠生辉的珠宝一样的文学形象……这些都该是我们应该记诵并能随手拈来的丰富材料。
高考作文复习：驳论作文写法精讲 课件
②驳论据：对文章的支撑即论据进行反驳，可以通过归纳论 据中的谬误的办法反驳。（间接反驳 事实论据 道理论据 真实& 真理？）
③驳论证：对文章的论证方式进行反驳。比如针对举例论证 可以是找出例子与事实、情理不符的部分。（间接反驳 逻辑混 乱 以偏概全）
——归谬法
赫尔岑是俄国著名的文学批评家。他有一次参加一个晚 会，晚会上演奏的轻佻音乐使他非常厌烦。主人向他解释： “演奏的是流行歌曲。”赫尔岑反问一句：“流行的乐曲就 是高尚的吗？”主人听了很是吃惊：“不高尚的东西怎么能 够流行呢？”赫尔岑笑着说：“那么，流行性感冒也是高尚 的了？”
对错误言论进行周密的分析，弄清它的症结所在，集中一点，才能一针见血， 击中要害。 ③进行驳论，还要选准角度。
伤其十指，不如断其一指，这是驳论的要领。如同打仗一样，进攻的角度选 得不好，就不能给敌人以致命的一击。
2、驳论的类型
根据
象可分为驳论点、驳论据和驳论证三种。
①驳论点：就文章的论点中的根本性错误，与相关基本原则 冲突的部分进行反驳。（直接间接反驳 概念 本质 结果？ ）
芯片只是完成知识的存储，但人的智慧的核心是运用和创造。 一方面芯片给予了我们极大便利，另一方面它也让我们失去了智 慧的本真。
【评语】这是2014年天津市一位考生的考场作文节选。 前三段通过“归谬法”推想出“智慧芯片”这把双刃剑有害的一
面——人们过于依赖科技而失去思考、创新能力， 从而引出作者的观点：人不能完全依赖于科技甚至被科技所掌控，
论点
概念？本质？ 结果？
事实 论据
真实？
间接驳
间接驳 直接驳
•驳论点 • •
•驳论据
•驳论证 •
揭穿老底——剖析本质，原形毕露 析弊归谬——推导结果，荒谬消极 正本清源——阐释概念，相形见绌
第4单元写作写驳论文高二语文上学期单元写作研习任务学案(选择性必修上册)
第4单元：同步写作写驳论文以“驳‘流言止于智者’”为题作文。
【经典引路】驳“实惠”论魏巍有一些人说：“学雷锋，不实惠。
”实惠与否，要看对谁说。
雷锋在风雨之夜送母子回家，就使这个劳动妇女和她的孩子得到了实惠。
他在车站上乐呵呵地为大家扫地，就使来往的旅客得到了实惠。
他把节省下来的钱捐给了爱灾的公社，就使这个公社得到了实惠。
这些，怎么能说不实惠呢？如果从利已主义的观点出发，讲的是对自己的实惠，那倒也是，因为很难说学了雷锋就能拿到多少奖金。
这就又回到我们多年前讨论的老问题：你生活的目的是什么？你究竟是为人民大众而生活，还是仅仅为个人而生活？在过去革命战争年代，我们牺牲了多少忠诚可爱的战士。
如果他们只考虑个人的实惠，还怎么肯抛头颅，洒热血呢？我们的民族，我们的人民，怎么会有今天？同样，今天的青年，如果时时处处都讲个人眼前那点“实惠”，不肯多出一点力，多干一点活儿，那就不会有幸福的明天！我们共产党人，既要强调革命理想，又要十分重视人民群众的实际利益。
“四人帮”只说漂亮话，长期漠视人民群众的切身利益，造成了严重的不良后果。
现在这个错误已经在纠正。
今天，我们党提出努力实现“四化”正是为中国人民得到更大的实惠而战斗。
但是，作为我们个人来说，作为一个先进的个人来说，都应该把革命的理想放在首位，集体的利益放在首位，决不可见利忘义，斤斤计较个人眼前的一点所谓“实惠”，模糊了自己的理想！一些所谓“实惠”者，简言之，钱也。
如果每做一件事，都要从钱来考虑，有钱就做，没有钱就不做，钱少就少做，那么，一个儿童失足落水，还有谁去救他？我们的祖国一旦遭到侵犯，打一次冲锋，又该给多少钱呢？看来“实惠”论，其实是小资产阶级利己主义。
如果信奉了这种哲学，就会把革命理想看得一钱不值，一切革命原则都会丧失净尽，一切罪恶都将接踵而至。
这种风气蔓延开来，对我们的人民事业将是十分危险的。
还是听听列宁的话：“做事就是为了拿钱，——这是资本主义世界的道德。
高中语文选择性必修中册《作文指导：学写申论》教案
部编版高中语文选择性必修中册《作文指导：学写申论》教案【教学目标】语言建构与运用了解申论的特点。
思维发展与提升把握申论写作的立意,通过安排文本结构,对论点能缜密分析并深入论证。
审美鉴赏与创造体会申论的结构之美、论证之美。
文化传承与理解帮助学生学习考察观察社会现象，分析和解决社会问题。
【教学重点】对论点的缜密分析和深入论证。
【教学难点】引导学生熟练运用联系的辩证分析方法表达自己的观点。
【教学方法】申论中体现的思辨性、现实性。
【教学过程】一、写法导航1.什么是申论“申”是申述，“论“是议论，“申论”，就是要求作者就特定的材料、事件或者问题进行陈述、说明、概括，并据以发表见解，阐述理由，推断逻辑关系，简而言之，就是“讲道理”。
申论一般用于考查观察社会现象分析和解决社会问题的能力。
高中生要关注社会生活，常常需要思考一些大的问题。
比如在学习经典理论著作时，如何用理论武装头脑，全面解读时政热点现象；在学习外国文学作品时，如何培养开放的文化心态，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
思考分析这样的问题，从纷繁复杂的现象中理出头绪，抓住主要矛盾，提纲挈领，权衡利弊，能够提高思想认识，推动人的思维发展。
要写好申论,不仅要具有政治、文化、思想、科学等方面的综合素质，还需要常常思考有关国计民生的现实问题。
近几年，高考作文在体裁上越发灵活,除了传统的议论文之外,还出现了发言稿、倡议书等应用文写作，申论这一应用文作为一种思辨性、现实性强的文体，考生在平时的学习中要多加练习。
2.申论的立意立意,也就是确立观点。
申论立意通常要做到观点正确、深刻、新颖,紧密结合材料。
(1)首先要通览全篇材料,把握申论考查的主题。
做到驾驭材料,了解该次申论考查的社会问题和背景。
(2)紧扣材料,了解主题思想。
宏观引领(找到文章分论点)、中观切入(文章分论点要围绕服务于总论点)和微观支撑(分论点如何展开)。
3.申论的基本结构申论，其实就是政论文，是议论文的一种，所以也要遵循议论文的写作方式，也是要有论点，论据，论证。
高二语文上学期,驳论文的写作是佳课件
当堂演练3
买了块几十万的表，结果每天都跑得太快，还不如几十块钱的电子表。 我问厂家怎么回事，厂家说：“法拉利是不是比夏利跑得快？对吧？那 这个名表当然要比普通表快了！”
汽车是跑得快的好，手表不该是走得准的 好吗？（驳论点）
那飞机还能超音速呢，你这表能让我飞起来 吗？（驳论证）
【驳论文例文1】
耕耘未必收获
争鸣 • 这篇作文符合驳论文的特征吗？
坚守自觉，诚信应考（提纲）
1.树靶子，表态度：有的同学认为应该由父母监考，对此我不敢苟同。 临近成年，我们更应学会自觉，诚信应考。 2.分析“希望考试结果公平公正”的两种心理根源，一者不相信自己， 一者不相信别人；其共同点都是不知为什么学习，认为只是为了一纸功 名。 3.人生可贵在于自觉。正反举例论证。 4.考试在于检验不在于排名，学习在于成为自己喜欢的人，而不是只追 求成绩或功成名就。 5.希望大家将所有的考试看作磨砺，以自觉的心态面对考试。愿你拥有 自觉与诚信，勇敢面对。（一考生）
釜底抽薪——事理论据，虚无错误
过河拆桥——审视逻辑，强加混乱 举例反击——审视推理，以偏概全
反 直接反驳
驳
驳论据
的 方
法
驳论证方法
归谬法 反例证法 矛盾法
归谬法
• 归谬法，又叫引申论证，这种方法是为 证明对方论点是虚假的，先假定它是真的， 然后以它为前提，合乎逻辑地推出非常荒谬 的结论，以证明对方论点的错误。归谬法是 将对方论点的错误合理的“放大”，并推向 极端，使之暴露全部的谬误、荒唐而不攻自 破。这实际是一种以退为进的方法。
收获的前提是耕耘，耕耘是否会有收获，是要看耕耘者为什么耕耘 和怎样耕耘。耕耘与收获之间是要满足一定的条件的。否则，耕耘未必收 获。
2025届高考写作指导：驳论文写法
时代发展，社会进步，都需要我们每个人用勤劳双手共筑盛世，让复兴中 学肩挑复兴大任！（呼吁倡议，明“复兴”）
我的演讲完毕，谢谢大家！（落实文体要求）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 高三学生小明热爱读书。王佐良在《上图书馆》中回顾上图书馆的几段经
历，让小明感受到了读书的奇趣及人类创造知识的伟大，而黑塞的《读书： 目的和前提》则让他领略到了读书的价值和意义。
也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好 了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
1.态度错误，想想“巨婴”和“葛优躺” 2.“干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！"当劳动 遇上金钱，这是哪里 出问题了，是品格层面。
逐劳动之光 扬时代之帆 广东考生
亲爱的同学们：（落实对象及文体要求） 你们好！热爱劳动自古便为中华儿女的优秀传统，在这片辽阔的神州大地
学习忙，劳动占时间？（驳1）同学们，人的发展是德智体美劳全面发展的 过程，缺一不可，学习固然重要，但劳动也不可或缺。在劳动中我们锻炼意 志，增强体魄，增长见识，开拓视野，劳动也有助于我们的学习，丰富课余 生活，劳动与学习相互促进，使我们的素质得以提高。将劳动交给人工智能？ （驳2）诚然，科技进步能够解放我们的双手，但这不意味着我们能够整日无 所事事，人工智能也有许多无法完成的任务，体现人类智慧的脑力劳动依然 重要，那些流传百世的文学经典，那些沁人心脾的阳春白雪是机器人永难创 造的财富。“用进废退”，假如人人都不劳动，人类的机能难免逐步退化， 未来的世界难以想象。劳动苦，花钱请人干？（驳3）的确，劳动难免辛苦， 可也是我们发展自身的重要手段，劳动成果取得时的快乐也是花钱买不了的 啊！
部编版高中语文选择性必修上之驳论文写作(附例文及精评)
部编版高中语文选择性必修上之驳论文写作驳论文的基本写法议论文是比较常见的文体之一，由论点、论据、论证三部分组成。
其中，论点体现了作者的观点，论据是支撑论点的理论和事实，论证是用论据证明论点的方式，三者密不可分。
就论证方式而言，可分为立论和驳论两种。
立论是直接阐明论点，与之对应的是“立论文”；驳论是通过反驳对立的论点来阐明自己的主张，与之对应的是“驳论文”。
反驳的对象：一、反驳论点。
行文时，可直接反驳对方论点，也可间接反驳对方论点。
间接反驳又分归谬法和反证法。
归谬法是就对方的论点进行合乎逻辑的引申，使之露出马脚，由此进行反驳；反证法是证明与对方相对立的论点是正确的，从而驳倒对方。
二、反驳论据。
论据是支撑论点的依据，揭露对方的论据是虚假的，也就驳倒了对方的论点。
一般来说，论据包括理论论据、事实论据和数字论据三种。
反驳论据也是从这三个方面入手，揭露对方理论荒谬、事实虚假和数字混乱。
三、反驳论证。
反驳论证是揭露对方在议论过程中存在的逻辑错误，比如：前提与结论相矛盾，一篇文章中存在相互对立的多种观点，论点与论据不统一。
总之，只要发现对方在论证上有逻辑错误，就可以进行反驳。
要想写好驳论文，需要把握如下几个方面：1.摆出对方错误的论点，作为反驳的靶子。
写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或错误观点，树靶子，确立攻击目标。
怎样树靶子呢？通常有两种方式：一是用概括性的语言，将所批驳的论点复述一遍，并指出其弊端。
二是摘抄材料的关键语句，然后对准靶子，进行驳斥。
驳斥时，要避开对方的思路，抓住致命弱点不放，全力回击。
东汉有一少年陈蕃，独居一室而龌龊不堪。
其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客。
他回答：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反驳：“一屋不扫，何以扫天下？”多年来，人们大多赞同薛勤的说法，认为“一屋不扫”，怎能“扫天下”？对此，我们可以把陈蕃的话作为靶子，指出其片面性，然后结合薛勤的观点加以证论，证明“一屋不扫，何以扫天下”的合理性，由此驳倒陈蕃的观点。
统编版高中语文必修上册高中生议论文写作指导课件
善良，是人生大厦的基础，是人性品质中的瑰丽珍品。 拥有善良的人才会懂得去感激，去回报，才会有“会当凌绝 顶，一览众山小”的豪情，才会有“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”的高尚，才会有“谁言寸草心，报得三春晖”的 执著，才会有“知君有意凌寒色，羞共千花一样春”的坚韧 和那份“宠辱不惊，闲看亭前花开花落，去留无意，漫随天 外云卷云舒”的气度与胸怀。
第3段分论点：读什 么书？读高质量的
书。
所谓“活到老学到老”，一个人之所以能够不断提高， 与他始终如一的学习是密不可分的。学习可以有很多方法， 但是这种始终如一的学习态度是每个人都应该具备的。庄 子说：“吾生有涯，而知无涯。”一个人活得再长也总有死 去的一天，但是知识的海洋却永不停歇地奔流着。坚持学 习让人始终立于不败之地，但若不能不断补充知识和积累 知识，便会被时代的步伐所抛弃。著名作家歌德认为： “谁落后于时代，必将承受那个时代所有的痛苦。”在21世 纪这个知识爆炸的年代里，若不能不断供给自己新的知识， 将会被时代所淘汰。
读了以上材料，你有怎样的感想？请结合材料内容，写一篇议论文，谈 谈你的认识与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息Fra bibliotek不少于800字。
的羽翼。 “书中自有黄金屋。”书本中的知识是无穷无尽的，读书是为了更好地
获取更多知识，开阔自己的视野，帮助自己创造，实现自己的人生目 标……
读书最重要的不是数量，而是质量…… 所谓“活到老学到老”，一个人之所以能够不断提高，与他始终如一的学 习是密不可分的……
“读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻。”可 见，不同的阅读能开发人类不同的心智，增长不同方面的知识。因此， 我们更应该发奋勤读，让书成为我们生命翱翔的羽翼。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《作文指导：驳论文的写作》教学设计教学目标语言构建与运用了解驳论文的相关概念，熟悉驳论文的基本结构、方法和技巧。
思维发展与提升在分析例子的基础上探究感悟，理清思路。
审美鉴赏与创造掌握驳论文的基本结构和反驳方法，鉴赏驳论文的论证美。
教学重点难点灵活运用反驳的方法、技巧，创作一篇驳论文。
教学时间 2课时。
教学方法讲授法练习法。
教学过程一、积基树本识真相1.导入新课法国新一任总统马克龙的传奇经历和传奇婚姻：39岁的马克龙击败勒庞成为法国史上最年轻的总统。
无论是学业还是事业，马克龙都堪称“年少得志”。
他毕业于法国顶级高中，就读于名牌大学，还曾出版宣传书籍《革命》，更传奇的是他迎娶了比自己大24岁的布丽吉特做妻子，夫妇一直很低调。
自从宣布竞选总统以来，他们搬到乡下小镇居住，马克龙要让大家看到他如果能在小镇顶住各种羞辱和嘲笑，征服一个年长他24岁的有三个孩子的有夫之妇，那么他也能用同样的方法征服法国。
就是这位年轻的政治宠儿凭借年轻、活力，无比的风度实现了一场史无前例的政治变局。
所以，人生要自信，不走寻常路，就可能演绎传奇人生！自信对一个人的成长起着重要作用。
——罗森塔尔自信是成功的第一秘诀。
——爱默生同理，写作文，我们也可以不走寻常路，写驳论文。
例如：不是所有的金子都想发光前进的最佳方式是后退不必王子，我也能成为公主一屋不扫，可以扫天下1.反驳型议论文的基本特征凡议论文，目的都是为了阐明自身论点。
但在阐明方式上大致可以分为两种类型，一是证明，一是反驳。
所谓证明就是从正面论述观点的正确，从正面去证明观点的成立，也叫立论。
反驳是直接反驳对方的论点或论据或论证过程，以树立自己的观点的论证方法，也叫驳论。
证明与反驳都是论证的方法。
在一篇文章中有时需要从正面去立论，有时又需要直接批驳对方的错误观点，也可以同时运用证明和反驳。
在驳论文写作中，一般是先指出对方错误的实质，或直接反驳（驳论点），或间接反驳（驳论据，驳论证），继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。
3.反驳型议论文的基本结构先看一个例子：朽木可雕马宇彤①在保守者的眼中，朽木是低能的符号，是无用的象征，是放弃的对象，不值得付出心力雕琢，也不可能出现逆转奇迹。
②于是，“朽木不可雕也”在足够长的岁月里，成为雕琢者冠冕堂皇的借口，成为“朽木”们自暴自弃的理由。
③罗丹说：生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。
朽木亦此。
较良木而言，它更像一块试金石，考量雕琢者乍现的灵感和回春的技巧。
④朽木亦此，较良木而言，它更像一块试金石，考量雕琢着乍现的灵感和回春的技巧。
⑤朽木可雕，从理论上说，朽木也是一种材质，只要化腐生肌，就能焕发新的活力；即便无药可救，只要停止腐朽的进程，便只是一段记忆的缩影。
⑥朽木可雕，从实践上看，百草治百病，百人有百用，朽木有朽木的特质与不群。
新木生叶，朽木生芝。
相信它有用，置于有用之地，让它做有用之事，才是关键。
没有信心，纵是金玉良材，也与废柴无异。
⑦天生你材必有用，锲而不舍，金石可镂，何况朽木。
⑧木不是废木。
朽木可雕，金贵的是眼光，重要的是技巧，关键的是信心。
⑨心不朽，木便永生；心不朽，人便可塑。
段①摆出了要批驳的观点，即“朽木不可雕也”。
段②提出了上面观点的害处，即这个观点使资质差的从主观到客观彻底失去了进取的机会。
段③—段⑧树立了自己的观点，即朽木可雕，并加以论证。
段⑨简洁有力的结尾，发人深省。
基本模式：树立靶子----分析批驳----得出结论----适当结尾。
树立靶子就是摆出对方错误观点：确立攻击目标；抓住敌论要害。
反驳型议论文不论是反击敌人，揭露驳斥敌论的诽谤诬陷还是批判某种思想、行为错误，都是为了驳倒对方，树立自己正确的观点，以此来明辨是非，匡正错误，弘扬真理，伸张正义。
因此，在写驳论文时，首先要明确反驳的论点，即确立攻击目标。
在针对某一论调写反驳文章时，可以在深入剖析的基础上，抓住谬论的要害，针锋相对地予以反驳。
这也是写驳论文的关键。
例析：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。
他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。
但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。
而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。
齐军终于有了马陵道之胜。
针对以上材料，写一篇驳论文的话，反驳什么呢？仔细分析后，我们才明白材料包含着“好集体不会埋没人才”的观点，因此，我们反驳的只能是“人才与（集体）环境没有关系”的错误论点。
二、齐心涤虑觅方法议论文的三要素是论点、论据和论证。
要驳倒对方，自然可以从议论文的三要素着手，或者直接反驳对方的论点，或者采用迂回间接的方式，或者从对方的论据、论证入手，证明它的虚妄和荒唐，从而达到驳倒对方的目的。
1.驳论点：可以直接批驳，也可以间接批驳。
⑴直接反驳对方的论点，这是驳论文中最常用的形式。
这种反驳论点的方法，可以通过例证反驳，即提出新的事实论据，证明对方论点的错误。
示例：古人云：“知足常乐”。
意思是说，一个人知道满足，他就会永远快乐。
如果把这话理解为今天的青年在生活上知足，不作不切实际的追求倒也不错。
但是要从对事业的追求上来理解，这话却是不对的。
这里，先提出原论题，“知足常乐”，而后针锋相对地提出一个与原论题相反的新论点，即“不知足才常乐”。
⑵归谬法反驳，先假定它是真的，然后以它为前提，合乎逻辑地推出非常荒谬的结论，以证明对方论点的错误。
将对方论点的错误合理的“放大”，并推向极端，使之暴露全部的谬误、荒唐而不攻自破。
这实际是一种以退为进的方法。
示例：在《阿凡提的故事》中有这样一则小故事：阿凡提头上缠着筐子般大小的散蓝在街上走。
迎面走来了一个人，看了散蓝便央求道：“可敬的学者，求您给我念念这封信吧！”“我一个字也不认识呀！”阿凡提叫道。
“您别客气了，您头上缠着那么大的散蓝，怎么会没有学问呢？”阿凡提听了，顺手取下散蓝，戴在那个人头上，说道：“好，好！要是散蓝有学问，我给你戴上它，你自己念吧！”⑶请阅读材料，探究赫尔岑是如何反驳的呢？赫尔岑是俄国著名的文学批评家。
他有一次参加一个晚会，晚会上演奏的轻佻音乐使他非常厌烦。
主人向他解释：“演奏的是流行歌曲。
”赫尔岑反问一句：“流行的乐曲就是高尚的吗？”主人听了很是吃惊：“不高尚的东西怎么能够流行呢？”赫尔岑笑着说：“那么，流行性感冒也是高尚的了？”明确：归谬法反驳。
2.驳论据：通过批驳对方论据的虚假性，从而批驳对方。
三种论据：事实论据、数字论据、理论论据。
示例：阅读材料，思考如何反驳下面一段文字中对方的论据？《文学与出汗》中对方的观点是“文学当描写永久性不变的人性，否则便不久长”，论据是“莎士比亚和别的一两个人所写的是永久不变的人性，所以至今流传，其余的人不这样，就都消灭了”。
分析：“消灭了”的东西以后是不会有人再看到的，那么“现在的教授”又从何看见？又怎么能断定它描写的是什么呢？3.驳论证：通过批驳对方论证的错误，从而批驳对方。
⑴引证法：引用名人名言、权威观点来增强说服力。
材料：（一个日本女记者问朱镕基总理）“昨天我家中被贼偷了，有人说是中国人干的，你对这件事怎么看？”如果你是总理，会怎么回答呢？总理说:中国有句古话叫做“桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳”。
我记得战国时晏子出使楚国，曾经说一个人在齐国可以安居乐业，而到楚国却成为盗贼，原因仅在于民风问题。
因此我建议贵国的政府应该致力于民众道德礼仪的培养，只有环境好了，才可以杜绝偷盗。
⑵例证法。
运用典型事例驳斥对方观点的一种方法。
示例：一个英国记者对周恩来总理说：“中国由于人口众多，将来一定会向外国扩张。
”总理说：“我不同意这种说法。
英国人在第一次世界大战前是4400万，不算太多，但是英国在一个很长时间里曾经是‘日不落’殖民帝国。
美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国的五分之一。
但是美国的军事基地遍及全球。
美国的海外驻军达150万人。
中国人口虽多，但是没有一兵一卒驻在外国领土，更没有在外国建立一个军事基地。
可见一个国家是否向外扩张并不决定于人口多少，而决定于它的社会制度。
”⑶类比法：两对象属性相同，而且已知其中一对象还具有其他属性，由此推出另一对象也具有同样的其他属性。
示例：（日本记者问朱镕基总理）台湾人民都不想回归中国，为何中国政府要用霸权欺压？答:讲一个简单的例子，从前有个母亲含辛茹苦大半辈子，总算将自己的子女养育成人，她感到很欣慰，感觉可以松口气，歇一歇。
于是对子女说：“来，回到母亲怀抱来，给妈妈捶捶背.“然而这个不肖子，不认这个曾经养育过他而今已经骨瘦如柴的母亲，反而对“星星”和“太阳”大喊妈妈，那此时母亲应该如何？所谓国有国法，家有家规，无规矩不成方圆，任何事情都有它的规则和限度，台湾问题就是母亲和儿子之间的争吵，别人无权干涉。
我国历来都主张和平解决台湾问题，从来都没有出现过霸权欺压的事情，反而总是有一些居心叵测的邻国，以民主、自由等等名义来剥夺包括台湾同胞在内的中华民族的自主选择和决定权，这才叫霸权欺压。
⑷以谬制谬法：采用对方的方法和逻辑来对付对手，从而折服对方。
示例：一次，有位西方外交官在谈到台湾问题时，对一位中国外交官说：“如果你们不向美国保证，不用武力解决台湾问题，那么显然就是没有和平解决的诚意。
”这位中国外交官反击道：“台湾问题是中国的内政，采取什么方式解决是中国人民自己的事，无须向别国作出什么保证。
请问：难道你们竞选总统也需要向我们作出什么保证吗？”⑸矛盾法：通过论证与对方论题相矛盾的论题的真实，再根据矛盾律，进而说明对方论题的虚假。
示例：孔明游说江东，张昭说,你和刘备都是无能之辈，不值与谈。
孔明反驳道：我主刘备虽人民稀少，兵不满千，然而博望烧屯，白河用水，使曹仁辈心惊胆裂。
刘琮投降，我主不知，且不愿乘乱夺同宗基业，实乃大仁大义。
当阳之败，因我主不愿弃其人民，甘于同败。
此乃考虑国家大计，社稷安危的聪明仁义之主，而非坐议立谈，无人可及，临机应变，百无一能之辈。
⑹反证法：通过确定与论题相矛盾的判断虚假来确定论题的真实性。
示例：古时候，一个名叫王戎的孩子与伙伴们在大路上玩耍，他们看到路旁树上结了许多李子，都蜂拥而上摘李子吃，唯有王戎没去摘，王戎断定：李子是苦的，根本不能吃。
结果真如王戎所预料的，李子苦涩无比。
于是伙伴们便好奇地问他："你怎么知道李子是苦的呢？"王戎说："假如李子是甜的，能吃，那么早就被路人摘完了。
树上怎么还会有李子呢？"三、探骊得珠赏范例赏析范文《旁观者未必请》，《适合自己的，未必就是最好的》感受驳论文的魅力。
旁观者未必清悠闲的鸟儿旁观长江奔流入海，却不清楚江水为什么愿意用生命灌注无际海洋；蹁跹的蝴蝶旁观飞蛾冲向刺眼的火焰，却不清楚它为什么明知是死却还要扑火；愚昧的人们旁观古亭口一个革命者的被杀头，却不清楚他是为了什么牺牲生命。