《第四单元 自然界的水》单元复习课件
第四单元自然界的水复习导学案
第三单元 自然界的水 复习导学案
九年级 化学 编写人：赵方方 费璐 审核人：杜喜敏
复习目标
1、认识水的组成。
2、了解单质、化合物的区别。
3、了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。
4、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
5、了解化学式的涵义；熟记常见元素及原子团的化合价，并能利用化合价推求化学式；能用化学式表示某些常见物质的组成；
6、了解相对分子质量的涵义，能利用相对原子质量和相对分子质量进行有关简单计算；
知识梳理
一.水的组成
1、电解水是在
的作用下，发生了
反应。反应的方程式为
。
2、一正氧、二负氢
电解水实验 电极上都冒 ，正负两极气体体积比为 。负极气体可燃烧，产生 的火焰，正极气体能使带火星的木条 。
3、水的组成：水是纯净物，是一种化合物。从宏观分析，水是由氢、氧 组成的，从微观分析，水是由水 构成的，水分子是由氢原子、氧原子 的。
4、水的性质
（1）物理性质：无色、没有味道的液体，沸点是100℃，凝固点是0℃， 密度最大为 ，能溶解多种物质形成溶液。
（2）化学性质：水在通电的条件下可分解为氢气和氧气；水还可以与某些金属氧化物、非金属氧化物等发生反应，各举一例，写出反应的化学方程式
。
二。水的净化
1、 叫硬水。
叫软水。
第四单元自然界的水复习教案
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页脚 ( 九 ) 年级 ( 上 ) 期 ( 化学) 学科
备 课
主 题 第四章 自然界的水复习教案 中 心
发言人 吴吉甫
参 加
人 员 海波 方洋琴 吴吉甫 建山 欣 王瑞芳 晓宁
桂莲 备课时间 月 日
备课地点 办公室
中心发言人教学案例
备课组意见
教学
目标
1.认识水的组成和电解水的实验装置，记住实验现象和反应产物。
2.了解单质、化合物的区别。
3.初步掌握过滤、蒸馏等混合物分离的实验操作技能。
4.了解水与自然水、硬水与软水的区别。
5.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
6、了解水体污染的成因及其防治措施。
7、了解氢气的一些性质和用途。
8、了解化学式的涵义；
9、知道一些常见元素和根的化合价
10、能用化学式表示某种物质的组成，并能利用化合价推求化学式
11、了解相对分子质量的函义，并能运用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成
教学
重点
难点
重点
1.认识水的组成和电解水的实验装置，记住实验现象和反应产物。
2.了解单质、化合物的区别。
3.初步掌握过滤、蒸馏等混合物分离的实验操作技能。
4.了解水与自然水、硬水与软水的区别。
5.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
6、了解水体污染的成因及其防治措施。
难点
8、了解化学式的涵义；
9、知道一些常见元素和根的化合价
10、能用化学式表示某种物质的组成，并能利用化合价推求化学式
11、了解相对分子质量的函义，并能运用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成
教法设 计 引导法 讨论法 练习法
学法指导
讨论法 练习法
教学
准备 检测题 .
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《常考题》初中九年级化学上册第四单元《自然界的水》知识点复习(含答案解析)
《常考题》初中九年级化学上册第四单元《自然界的水》知识点复习（含答案解析）
一、选择题
1．如图是电解水实验的装置图，下列说法正确的是
A．实验过程中中间的漏斗中液面不断下降
B．反应一段时间后a，b玻璃管中产生的气体质量比约为2:1
C．将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖端口，打开活塞，b管的气体使燃着的木条燃地更旺，a管的气体被点燃
D．由电解水实验得出结论，水是由氢气和氧气组成的
2．在新冠疫情防控过程中，人们使用的一种免洗洗手消毒液里含有三氯羟基二苯醚（简称三氯生，化学式为C12H7O2Cl3）。下列表述错误的是（ ）
A．三氯生由三氯羟基二苯醚分子构成
B．三氯生中氢、氧元素个数比为7∶2
C．三氯生的相对分子质量为289.5
D．一个三氯生分子中含有两个氧原子
3．下列有关氧气的组成、结构、性质和用途的说法中，正确的是（ ）
A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
B．氧气性质活泼，能氧化所有物质
C．氧气由氧元素组成，氧气由2个氧原子构成
D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度
4．臭氧（O3）能够吸收紫外线保护地球生命，打雷放电时，空气中有极少量氧气会转化成臭氧（O3），即O2→O3。下列有关说法中正确的是
①O2和O3都是单质；②O2和O3是不同的物质；③该变化属于物理变；④相同质量的O2和O3，所含分子的数目相同；⑤相同质量的O2和O3，所含原子的数目相同。
A．①②④ B．①②⑤ C．②③⑤ D．②③④
5．下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）
A．将水通直流电一段时间 B．用等质量、等浓度的双氧水制取氧气
C．加热一定量高锰酸钾过程中，固体中锰元素质量分数随反应时间变化关系
D．加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物过程中固体中氧元素质量随反应时间变化关系
6．有关下列几种物质分类的说法正确的是（ ）
①盐酸
②镁
③稀有气体
④氯酸钾
⑤五氧化二磷
2018第四单元《自然界的水》测试题
1 / 4
第四单元《自然界的水》测试题初三化学 试卷
班别： 姓名： 学号：
相对原子量： C:12 N:14 O:16 P:31
一、 选择题（本题包括14小题。每小题只有一个．．．．正确答案，每小题3分，共45分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
1. 图为水的电解实验，关于该实验的说法正确的是
A．试管A中得到的是O2 B．试管B中的电极接电源的负极
C．试管A、B中所得气体的质量比为8∶1
D．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成
2. 二氧化氯（ClO2）是城市生活用水的新型消毒剂，其中氯元素的化合价是
A. +4价 B. +3价 C. +2价 D. +1价
3．水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是
A. 水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为2：1
B.
活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化
C. 可用肥皂水区分硬水和软水
D. 用过滤的方法可以使硬水软化
4. 下列符号表示一种元素的是
A.CO B.C C．CO2 D.C60
5. 下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“Ο”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是
A B C D
6．最近俄罗斯科学家利用第72号元素铪和第74号元素钨精确测定出月球至少比地球早700万年形成。铪和钨两种元素原子的本质不同是
A. 核内质子数目 B. 核内中子数目 C. 核外电子数目 D. 相对原子质量
深圳观澜二中九年级化学上册第四单元《自然界的水》知识点(培优专题)
深圳观澜二中九年级化学上册第四单元《自然界的水》知识点（培优专题）
一、选择题
1．油炸食物不宜多吃，因为食物长时间煎炸后产生微量的丙烯醛(化学式C3H4O)等有毒物质，会损害人体健康。下列有关丙烯醛的说法不正确的是
A．该物质是由碳、氢、氧三种元素组成的
B．该物质中碳、氢、氧元素的质量比是9：1：2
C．该物质的分子中原子个数比依次为3：4：1
D．丙烯醛分子是由碳、氢、 氧原子构成的
2．如图是电解水实验的装置图，下列说法正确的是
A．实验过程中中间的漏斗中液面不断下降
B．反应一段时间后a，b玻璃管中产生的气体质量比约为2:1
C．将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖端口，打开活塞，b管的气体使燃着的木条燃地更旺，a管的气体被点燃
D．由电解水实验得出结论，水是由氢气和氧气组成的
3．中成药莲花清温胶囊在防治新冠肺炎中作用显著，其成分中含有﹣种名为绿原酸的物质，下列有关绿原酸（C16H18O9）的说法正确的是（ ）
A．绿原酸中碳、氧元素的质量之比为16：9
B．绿原酸由碳、氢、氧三个元素组成
C．绿原酸中氢元素的质量分数最小
D．绿原酸由16个碳原子、18个氯原子和9个氧原子构成
4．电解水实验装置如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．说明水是由氢分子和氧分子构成的
B．a玻璃管中的电极与直流电源的正极相连
C．a、b两玻璃管中产生的气体体积之比是1：2
D．将燃着的木条放在a玻璃管尖嘴口，开启活塞，气体燃烧
5．过滤是除去液体中混有的固体物质的方法,下列各组物质可按溶解、过滤、蒸发的顺序,将它们分离的是（ ）
A．水和酒精 B．食盐和蔗糖 C．木炭粉和二氧化锰粉末 D．食盐和砂土
6．在乙醇蒸汽25CHOH和乙烷26CH的混合物中，氢元素的质量分数为a%，则氧元素的质量分数为（ ）
A．a% B．4a% C．15a% D．14a%
7．下列说法正确的是（ ）
上海位育初级中学九年级化学上册第四单元《自然界的水》知识点(含答案)
上海位育初级中学九年级化学上册第四单元《自然界的水》知识点（含答案）
一、选择题
1．我们生胃病的时候会吃胃药，吗丁啉是一种我们比较熟悉的胃药，他的作用是恢复胃动力，吗丁啉的化学式是222252CHClNO，关于此种化合物的说法不正确的是
A．此种化合物中含有52个原子
B．这种化合物由碳、氢、氧、氮、氯五种元素组成
C．此种物质属于纯净物
D．此种化合物的相对分子质量为423.5
2．意大利罗马大学的科学家获得了极具理论研究意义的N4分子，N4分子结构如下图所示。下列有关N4的说法正确的是
A．N4约占空气体积的78% B．N4是一种单质
C．N4属于一种新型的化合物 D．由于N4与N2的组成元素相同，所以他们的性质相同
3．葡萄糖(化学式是C6H12O6)能为人体组织提供营养。下列叙述正确的是
A．葡萄糖的相对分子质量为180
B．葡萄糖属于氧化物
C．葡萄糖中碳、氢、氧元素的个数比为6: 12: 6
D．葡萄糖是由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成的
4．下列有关氧气的组成、结构、性质和用途的说法中，正确的是（ ）
A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
B．氧气性质活泼，能氧化所有物质
C．氧气由氧元素组成，氧气由2个氧原子构成
D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度
5．中成药莲花清温胶囊在防治新冠肺炎中作用显著，其成分中含有﹣种名为绿原酸的物质，下列有关绿原酸（C16H18O9）的说法正确的是（ ）
A．绿原酸中碳、氧元素的质量之比为16：9
B．绿原酸由碳、氢、氧三个元素组成
C．绿原酸中氢元素的质量分数最小
D．绿原酸由16个碳原子、18个氯原子和9个氧原子构成
6．目前我国自主研发的抗癌新药西达本胺即将全球上市。西达本胺化学式为C22H19FN4O2，下列关于西达本胺的说法不正确的是
A．西达本胺是一种化合物 B．西达本胺由五种元素组成
C．一个西达本胺分子中含有48个原子 D．西达本胺分子中含有氧分子
第四单元《自然界的水》单元复习课教学设计划(优选.)
自然界的水
第四单元《自然界的水》单元复习课
承担学校：常平中学初中部授课者：刘漫如
★教材分析：本单元的内容具有承上启下的作用。首先，水是继学生学习氧气之后学习的另一种重要的物
质，本单元以常见物质水为载体，联系学生的生活实际，将沉淀、过滤、吸附、蒸馏等化学实验基本操作
技能的学习紧密穿插于联系社会、联系生活的内容之中，为第十一单元粗盐提纯的学习埋下了伏笔。其次，
本单元又以化合价、化学式等化学基本概念为暗线，为第五单元如何正确书写化学方程式的学习埋下伏笔。
★学情分析：通过前面的学习，学生已经初步掌握了化合价、化学式等化学基本概念以及沉淀、过滤等简
单的化学实验基本操作技能，本课题学生可能遇到的困难：不会运用化合价正确书写化学式；不会对化学
式进行有关的计算；不会将单质、化合物与前面学过的纯净物、混合物进行整合；对过滤的操作要点掌握
不好等。因为水是学生非常熟悉的物质，因此，在教学过程中，我将至始以“水”例子，降低学习难度，
提高学生学习的兴趣。
★教学法设计：这是一节复习课，所以我主要是以引导为主，多媒体为辅的互动式教学方法。通过前面的
学习，学生已经初步掌握了化合价、化学式等化学基本概念以及过滤等简单的化学实验基本操作技能，如
果让学生自主学习，就会拓展学生的思维，便于学生的理解。这节课的重、难点是正确书写化学式以及化
学式的有关计算。我以学生最熟悉的物质“水”为切入点，让学生在草稿纸上写出“水”的化学式并对“水”
的化学式进行有关的计算。以“水”为例，既让学生有亲切感，又大大降低了化学式有关计算的难度，
一举两得，因此我整堂课都是围绕“水”这种物质展开教学活动。
★教具准备：多媒体
★课时建议：1课时
第1课时
★三维教学目标
1．知识与技能（1）、进一步认识吸附，沉淀，过滤等净化水的方法。
（2）、学会对物质进行分类
（3）、能正确书写化学式并对化学式进行有并的计算
2．过程与方法（1）、学习运用观察的方法得到信息；
（2）、通过自主学习的方法，培养学生的自学、归纳整理以及表达的能力
第四单元自然界的水
曲靖市个性化教育导学案
第四单元自然界的水
1 人之所以能，是因为相信能。——杨鹏
一、人类拥有的水资源
1、自然界中水资源的分布状况
(1)地球上的水包括：_______水、_______水、________水、_________水、_________水、________水，地球表面约________被水覆盖着。
（2）地球上总出水量约为1.39×1018m3地球表面约__________被谁覆盖，全求最大出水库是_________,淡水约占全球储水量的___________可利用的只占其____________.
我国水资源居世界第______位，人均占有量只有2300m3左右，约为世界人均水量的______,居世界第__________。
2、水污染途径:
（1）___________________________
（2）____________________________
（3）_____________________________
3、爱护水资源的两条途径：
（1）_________________________
（2）_________________________
4、生活中你有哪些节水方法：
______________________________________________________________________ 学生姓名 年级 九年级 学科 化学 教师姓名 袁丽芝
备课时间： 2014 年 9 月 13 日 上课时间： 2014 年 月 日
课题1 爱护水资源 课时计划：第（ ）课时 共（ ）课时
学习目标 知识与技能 了解世界和我国水资源状况，水污染的危害及防治措施
方法与过程 通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力
情感态度与价值观 通过学习本节使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念；培养学生关心社会、保护环境的良好品德
第四单元自然界的水复习教案 2
1
自然界的水复习教案
教学目标
1.认识水的组成和电解水的实验装置，记住实验现象和反应产物。
2.了解单质、化合物的区别。
3.初步掌握过滤、蒸馏等混合物分离的实验操作技能。
4.了解水与自然水、硬水与软水的区别。
5.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
6、了解水体污染的成因及其防治措施。
7、了解氢气的一些性质和用途。
8、了解化学式的涵义；
9、知道一些常见元素和根的化合价
10、能用化学式表示某种物质的组成，并能利用化合价推求化学式
11、了解相对分子质量的函义，并能运用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成
重点
1.认识水的组成和电解水的实验装置，记住实验现象和反应产物。
2.了解单质、化合物的区别。
3.初步掌握过滤、蒸馏等混合物分离的实验操作技能。
4.了解水与自然水、硬水与软水的区别。
5.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
6、了解水体污染的成因及其防治措施。
难点
8、了解化学式的涵义；
9、知道一些常见元素和根的化合价
10、能用化学式表示某种物质的组成，并能利用化合价推求化学式
11、了解相对分子质量的函义，并能运用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成
教学过程
(一)水的组成：水的电解实验：1.现象：
2.结论：水中含有氢(H)、氧(O)两种元素。
3.氢气的验纯方法：
(二)单质和化合物：单质 ；化合物:
物质分类：如右图关系。 2
(三)水的物理性质：_____________。
《珍惜水资源》教学设计
《珍惜水资源》教学设计及教学反思
《爱护水资源》教学设计
章 节名
称 第三单元 自然界的水
课题4 爱护水资源 计划学时 1课时
教材内容分 析 本课题内容是人教版九年级《化学》第三单元自然界的水课题4
爱护水资源。水是学生在学习了空气、氧气以及分子和原子等概念之后，另一种与人类关系密切、人们非常熟悉的物质。本节知识难度不大，但在教材中的地位比较重要，其作用有三：第一、水是续第一单元空气、氧气之后学生又一具体的物质学习；第二、可以充分利用本节课补充复习水的组成、水的净化；第三、可以从水的分布、水与人类社会的关系及水的污染问题引入节水和水资源的保护。本节内容是第三单元《自然界的水》的总结与升华，同时也是培养学生节约用水、爱护水的技能素质和环保意识的知识阵地。
学习者
分析 [学情分析]：初中阶段是智力发展的关键年龄，逻辑思维从经验型向理论型发展，观察力、记忆力、想象力也随着迅速发展，学生好动、好奇、好表现，注意力易分散。根据学生的这些特点，采用生动的、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方法，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，吸引学生的注意力；另一方面要造条件和机会，让学生发表意见，发挥其学习的主动性，激发学生的兴趣，培养学生的能力，促进学生个性发展。
[学法分析]：本节课的学习中，学生要充分调动智力因素，积极主动参与课堂知识的构建，把生活经验和社会实际与教材内容有机结合，在师生互动和合作交流中进行以自主学习与探索为主的方法进行学习。
教 学
目 标 [课程标准]：1、介绍水在自然界的分布状况，并了解水在人类生产、生活中的重要意义，教育学生节约用水。
2、通过对水资源的污染和防治的介绍，进行环境保护教育和国情教育。
[知识与技能]：
1、能说出水在自然界的分布情况。
2、会感受到水的重要性，认识水与人类的关系以及水是人类宝贵的自然资源。
3、初步了解水污染的严重后果和防止水污染的重要意义。