乡愁.赵俊红.2PPT课件
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《乡愁》 ppt课件
的东西变得十分具体。 • D.《乡愁》的形式美主要体现在音乐美上,而音乐美主要表现在回
环往复、一唱三叹的韵律上,该诗在结构上并无美感。
巩固练习
• “乡愁是一湾浅浅的海峡”,对其深层含意理解不当的一项 是( D )
• A.说明台湾与大陆相距并不遥远。 • B.由于特定的历史原因而造成的不统一的状况应该结束。 • C.台湾与大陆不能密切往来,这实在是令人痛心的事情。 • D.诗人伫立台湾,远望大陆,面对“浅浅的海峡”却无可奈何。
巩固练习
• 余光中曾用对联的形式给一家报纸题词,下面分别是上联,请 你对出下联。
• 上联:海峡无阻 • 下联: • 上联:一湾浅浅海峡 • 下联:
• (示例)陆岛有情 两岸深深乡思
感谢聆听
1.走近作者，了解创作的时代背景 Nhomakorabea学
2.把握全诗的主要内容
习
目
3.精读全诗，剖析写作特色
标 4.总结和归纳全文表达的思想内涵
5.合作探究，巩固提升
作者简介
• 余光中（1928年～2017年），当 代著名作家、诗人、学者、翻译 家，出生于江苏南京，祖籍福建 泉州永春。
• 余光中一生从事诗歌、散文、评 论、翻译，自称为自己写作的 “四度空间”，被誉为文坛的 “璀璨五彩笔” 。代表作有《白 玉苦瓜》、《记忆像铁轨一样长》 等，其诗作如《乡愁》，散文如 《听听那冷雨》等。
巩固练习
• 下列说法不恰当的一项是( D ) • A.《乡愁》按时间顺序抒发了诗人由有家难回到有国难归的情感,
表现了天涯游子渴盼海峡两岸统一的愿望。 • B.《乡愁》从广远的时空中提炼出四个意象——邮票、船票、坟
墓和海峡,它们的内涵既单纯又丰富。 • C.《乡愁》中诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上,使抽象
环往复、一唱三叹的韵律上,该诗在结构上并无美感。
巩固练习
• “乡愁是一湾浅浅的海峡”,对其深层含意理解不当的一项 是( D )
• A.说明台湾与大陆相距并不遥远。 • B.由于特定的历史原因而造成的不统一的状况应该结束。 • C.台湾与大陆不能密切往来,这实在是令人痛心的事情。 • D.诗人伫立台湾,远望大陆,面对“浅浅的海峡”却无可奈何。
巩固练习
• 余光中曾用对联的形式给一家报纸题词,下面分别是上联,请 你对出下联。
• 上联:海峡无阻 • 下联: • 上联:一湾浅浅海峡 • 下联:
• (示例)陆岛有情 两岸深深乡思
感谢聆听
1.走近作者，了解创作的时代背景 Nhomakorabea学
2.把握全诗的主要内容
习
目
3.精读全诗，剖析写作特色
标 4.总结和归纳全文表达的思想内涵
5.合作探究，巩固提升
作者简介
• 余光中（1928年～2017年），当 代著名作家、诗人、学者、翻译 家，出生于江苏南京，祖籍福建 泉州永春。
• 余光中一生从事诗歌、散文、评 论、翻译，自称为自己写作的 “四度空间”，被誉为文坛的 “璀璨五彩笔” 。代表作有《白 玉苦瓜》、《记忆像铁轨一样长》 等，其诗作如《乡愁》，散文如 《听听那冷雨》等。
巩固练习
• 下列说法不恰当的一项是( D ) • A.《乡愁》按时间顺序抒发了诗人由有家难回到有国难归的情感,
表现了天涯游子渴盼海峡两岸统一的愿望。 • B.《乡愁》从广远的时空中提炼出四个意象——邮票、船票、坟
墓和海峡,它们的内涵既单纯又丰富。 • C.《乡愁》中诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上,使抽象
《乡愁》ppt课件33张ppt
一枚( méi ) 海• xiá( 峡 )
(2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。
___斯_____改为____嘶____
___斯_____改为___嘶_____
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2. [2022·青岛]下列同学们来稿的句子中，有语病的一项是B( )
A．那些杰出的劳动者虽然岗位不同，但都具有高度的责任心 和令人敬佩的奉献精神。
结构：
<1> 思 亲 思乡
童年时母子分别
青年时夫妻分别 “乡愁”
中年时母子死别
<2>思念祖国:深化主题 “国愁”
盼望祖国能早日统一
思考探究：
1.诗人把乡愁分成了几个阶段来写？ 它们是按什么顺序写的？找出表示这种顺 序的标志性词语。
2.诗人把乡愁分别比作什么？每一种 对象分别表现诗人对谁怎样的思念？
①焦裕禄面对恶劣环境，迎难而上，带领全县干 部群众同自然灾害作斗争，帮助兰考县人民改变贫困 落后的面貌。②焦裕禄心怀人民，扎根群众，与群众 建立了深厚的情谊。
【活动二：悟精神，不忘初心】 (2)[跨学科综合]为了更好地向大家宣传焦裕禄精神，小禾组
对同学们进行了如下调查，请你试着分享你解读出的信 息。(两点即可) 调查报告一：“焦裕禄精神”内涵了解程度调查统计表
3. 诗中哪些语句让你感触最深？请找 出来,读一读,并说说理由？
1.诗人把乡愁分成了几个阶段 来写？它们是按什么顺序写的？找出 表示这种顺序的标志性词语。
四各阶段； 时间的先后顺序； 标志性词语是：“小时侯”、“长大 后”、“后来啊”、“而现在”。
2.诗人把乡愁分别比作什么？每一种 对象分别表现诗人对谁怎样的思念？
联想想象 ——感受诗歌的图画美
古人说：诗中有画，画中有诗。乡愁本 来是一个抽象的概念，但在本诗中作者 用什么来形象写出？
《乡愁》ppt【完美版课件】
整体感知
走近作者
人
物
余光中(1929～),湖南衡阳人。现居台湾
评 价
当代诗人和诗评家
作
诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集
品
《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等
整体感知
背景介绍
诗人是1949年离开大陆的。由于特殊的政治原 因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海 外，游子思乡之情，成为他诗歌作品中重要的内容 。70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉 思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多 ，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的 时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了 20分钟便写出了《乡愁》。”
整体感知
3、找出诗歌中的意象，并说说作者是 按什么顺序来安排这些意象的？
邮票 船票 坟墓 海峡
整体感知
4、你能体会出诗人的“乡愁”中更深的意蕴吗？
诗人的“乡愁”中更深的是一个台湾 同胞对大陆的思念，是对台湾回归的一 种期盼。这不只是诗人一个人的心声， 也是整个中华民族的心声。
文本探究
1.诗人把乡愁分作了几个阶段？他是怎
语言品析
韵 律 美
长短参差 对称和谐 复沓手法
增强 了诗 的音 韵美
课后读席慕容的《乡愁》一诗，与余光中的《乡愁》作一比较 ，看看两首诗有哪些相同的地方，又有哪些不同的地方。
乡愁 席慕容 故乡的歌 是一支清远的笛 总在有月亮的晚上 响起 故乡的面貌 却是一种模糊的怅望
仿佛雾里的 挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
整体感知 一、听朗读，体会诗的节奏和重音。
乡愁 小时候 乡愁／是一枚／小小的／邮 票 我／在这头 母亲／在那头
长大后 乡愁／是一张／窄窄的／船 票 我／在这头 新娘／在那头
《乡愁》PPT教学课件-完美版
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
《乡愁》PPT教学课件
乡愁
席慕蓉
《乡愁》PPT教学课件
知识与技能
• 掌握诗歌诵读的基本技巧，把握诗歌的意境和 情感。
• 过程与方法 • 在反复诵读的基础上感悟诗人的思乡之情，了
解本诗比喻手法的运用，通过对比加深对本诗 的理解。 • 情感态度与价值观 • 从诗人的思乡中激发自己热爱家乡的感情
上课回顾
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
《乡愁》PPT课件2 (共17张PPT)
余光中
学习目标
思想目标:感悟文章所抒发的感情,赞美祖
国,热爱祖国.
知识目标:正确流利有感情地朗读诗文,整
体感知诗文的思想内容.
能力目标:学习诗中借助时空变化来层层
推进情感的抒情方法.
乡 愁
小时候 · 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
学习目标
思想目标:感悟文章所抒发的感情,赞美祖
国,热爱祖国.
知识目标:正确流利有感情地朗读诗文,整
体感知诗文的思想内容.
能力目标:学习诗中借助时空变化来层层
推进情感的抒情方法.
乡 愁
小时候 · 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《乡愁》ppt课件
余光中
乡 愁
第一章
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
01
04
02
03
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
长大后
新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
乡 愁 余光中
小时候 乡愁／是一枚／小小的／邮票 我／在这头 母亲／在那头 长大后 乡愁 ／ 是一张／窄窄的／船票 我／在这头 新娘／在那头
1
2
联想想象，感受诗歌的意境美
例如：我选择的是第2个诗节。一个夏天的早晨，“我”，一位风尘仆仆的年轻人，手拿一张窄窄的船票，步履匆匆地挤到轮船上，在船上他甜蜜地回忆与妻子的相识、相依，相互离别的情形，潸然泪下。如果能配乐的话，我将选配《送别》这支曲子。
我选择的是一第1个诗节。一个春寒料峭的晚上，昏黄的油灯下，一位少年正在书写家信，信写好后，贴上邮票，手托两腮，想起了母亲送儿去远方的那一幕：少年满脸伤感，手拎着行李箱，走在码头上。在分手的那一刻，母亲的一声：“别忘了，到那边来信，——孩子！……”少年哭了，母亲也哭了。船消失在天水之间。母亲仍然伫望着，伫望着……
● ●
● ●
● ●
● ●
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乡 愁 余光中
后来啊 乡愁／是一方／矮矮的／坟墓 我／在外头 母亲／在里头 而现在 乡愁／是一湾／浅浅的／海峡 我／在这头 大陆／在那头
● ●
● ●
● ●
02
给我一朵腊梅香啊腊梅香
01
乡愁四韵 余光中
三十年前
01
你从柳树梢头望我
02
我正年少
乡 愁
第一章
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
01
04
02
03
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
长大后
新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
乡 愁 余光中
小时候 乡愁／是一枚／小小的／邮票 我／在这头 母亲／在那头 长大后 乡愁 ／ 是一张／窄窄的／船票 我／在这头 新娘／在那头
1
2
联想想象，感受诗歌的意境美
例如：我选择的是第2个诗节。一个夏天的早晨，“我”，一位风尘仆仆的年轻人，手拿一张窄窄的船票，步履匆匆地挤到轮船上，在船上他甜蜜地回忆与妻子的相识、相依，相互离别的情形，潸然泪下。如果能配乐的话，我将选配《送别》这支曲子。
我选择的是一第1个诗节。一个春寒料峭的晚上，昏黄的油灯下，一位少年正在书写家信，信写好后，贴上邮票，手托两腮，想起了母亲送儿去远方的那一幕：少年满脸伤感，手拎着行李箱，走在码头上。在分手的那一刻，母亲的一声：“别忘了，到那边来信，——孩子！……”少年哭了，母亲也哭了。船消失在天水之间。母亲仍然伫望着，伫望着……
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乡 愁 余光中
后来啊 乡愁／是一方／矮矮的／坟墓 我／在外头 母亲／在里头 而现在 乡愁／是一湾／浅浅的／海峡 我／在这头 大陆／在那头
● ●
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02
给我一朵腊梅香啊腊梅香
01
乡愁四韵 余光中
三十年前
01
你从柳树梢头望我
02
我正年少
《乡愁》2PPT课件
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离
离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
邮票小小 船票窄窄 坟墓矮矮 海峡浅浅
含情依依 相思殷殷 哀痛深深 乡愁浓浓
母子别 夫妻别 生死别 家国别
我们就一起来从诗文中“寻美”，并把 寻出的美用这样的句式表达出来：“ 美， 美在 。
提示：（可从整体结构、构思立意、 词句运用、思想感情等角度）
“枚、张、方、湾”美，美在它们准确
形象地表示出邮票、船28年出生于南 京。祖籍 福建永春。他1949 年去香港，1950年去台湾。
乡愁
小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头 母亲/在那头
余光中
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
可从哪些词语看出来诗人对故乡绵绵的思念 一直萦绕在心头？
小时侯
长大后
后来
现在
这四个人生阶段又因什么而愁？
小时侯——-求学在外思念母亲 长大后——-新婚离别思念娇妻 后来 ——-生死隔绝哀思难抑 现在 ——-国土分裂忧思绵绵
诗人是怎样把抽象的乡愁形象化的？
托物寄情 意象
邮票 船票 坟墓 海峡
小时候 长大后 后来 现在
《乡愁》是一首游子思乡的深情 恋歌，是一首如泣如诉动人心魄的 真挚的抒情诗。它以独创的意象、 精巧的构思、完美的形式，表达了 一个深刻的主题，那就是对故乡对 大陆的思念。具有强烈的现实感和 时代感。
离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
邮票小小 船票窄窄 坟墓矮矮 海峡浅浅
含情依依 相思殷殷 哀痛深深 乡愁浓浓
母子别 夫妻别 生死别 家国别
我们就一起来从诗文中“寻美”，并把 寻出的美用这样的句式表达出来：“ 美， 美在 。
提示：（可从整体结构、构思立意、 词句运用、思想感情等角度）
“枚、张、方、湾”美，美在它们准确
形象地表示出邮票、船28年出生于南 京。祖籍 福建永春。他1949 年去香港，1950年去台湾。
乡愁
小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头 母亲/在那头
余光中
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
可从哪些词语看出来诗人对故乡绵绵的思念 一直萦绕在心头？
小时侯
长大后
后来
现在
这四个人生阶段又因什么而愁？
小时侯——-求学在外思念母亲 长大后——-新婚离别思念娇妻 后来 ——-生死隔绝哀思难抑 现在 ——-国土分裂忧思绵绵
诗人是怎样把抽象的乡愁形象化的？
托物寄情 意象
邮票 船票 坟墓 海峡
小时候 长大后 后来 现在
《乡愁》是一首游子思乡的深情 恋歌，是一首如泣如诉动人心魄的 真挚的抒情诗。它以独创的意象、 精巧的构思、完美的形式，表达了 一个深刻的主题，那就是对故乡对 大陆的思念。具有强烈的现实感和 时代感。
人教部编版九年级语文上册3《乡愁》课件(20张ppt)优质课件PPT
九年级-上册-第一单元 3
《乡愁》
难点名称：诵读诗歌，抓住诗歌中的意象，理解诗人的 思想感情，品味和感悟“乡愁”文化。。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入
每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，都 会牵动游子的离愁别绪，都会勾起对故乡的 眷恋。诗人们会把难以排遣的思乡之愁倾诉 于笔端。于是我们便能欣赏到那一首首凄婉 哀伤的诗歌，感受到诗人那绵绵的思念。今 天，我们一起欣赏台湾著名诗人余光中的 《乡愁》。
17
课堂练习
难点巩固
如果用一个词去概括作者的一生，那就是—— 漂泊 流浪
掉头一去是风吹黑发 回首再来已雪满白头
18
小结 【课堂小结】
月是故乡明，华夏民族是最恋家的民族。这种情 结折射到文学作品中，体现出的是浓浓的思乡情结。 从远古时“狐死必首丘”的传说到上世纪末唱红的 《常回家看看》，无不展示华夏民族那种浓得化不开 的乡情、乡愁。
——洛夫
15
知识讲解 难点突破 1.诗中四个意象前表修饰、限制的数量词和形容词有
什么共同特点？在诗中有怎样的表达效果？
乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一方矮矮的坟墓 乡愁是一湾浅浅的海峡
邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载重重夫妻情；矮
矮的坟墓，载不下丧母的沉重悲痛；浅浅的海峡，阻碍不了无
难点突破 用一个词表达你读完这首诗的感受？
忧郁
深沉
思乡
哀伤
5
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
愁=秋+心
秋：代表的是“收获”“成熟的庄稼”。 愁：把秋放在心上，心里牵挂着成熟的 庄稼。
《乡愁》
难点名称：诵读诗歌，抓住诗歌中的意象，理解诗人的 思想感情，品味和感悟“乡愁”文化。。
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目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入
每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，都 会牵动游子的离愁别绪，都会勾起对故乡的 眷恋。诗人们会把难以排遣的思乡之愁倾诉 于笔端。于是我们便能欣赏到那一首首凄婉 哀伤的诗歌，感受到诗人那绵绵的思念。今 天，我们一起欣赏台湾著名诗人余光中的 《乡愁》。
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课堂练习
难点巩固
如果用一个词去概括作者的一生，那就是—— 漂泊 流浪
掉头一去是风吹黑发 回首再来已雪满白头
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小结 【课堂小结】
月是故乡明，华夏民族是最恋家的民族。这种情 结折射到文学作品中，体现出的是浓浓的思乡情结。 从远古时“狐死必首丘”的传说到上世纪末唱红的 《常回家看看》，无不展示华夏民族那种浓得化不开 的乡情、乡愁。
——洛夫
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知识讲解 难点突破 1.诗中四个意象前表修饰、限制的数量词和形容词有
什么共同特点？在诗中有怎样的表达效果？
乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一方矮矮的坟墓 乡愁是一湾浅浅的海峡
邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载重重夫妻情；矮
矮的坟墓，载不下丧母的沉重悲痛；浅浅的海峡，阻碍不了无
难点突破 用一个词表达你读完这首诗的感受？
忧郁
深沉
思乡
哀伤
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活动与探究 知识讲解
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难点突破
愁=秋+心
秋：代表的是“收获”“成熟的庄稼”。 愁：把秋放在心上，心里牵挂着成熟的 庄稼。
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故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
偶然间忆到了心头的， 却并非久别的父和母，
仿佛雾里的挥手别离
只是故园旁边的小池塘，
萧风中，池塘两岸的芦与荻 。别离后
乡愁是一棵没有年轮的树
李广田
永不老去
席慕容
作业布置:
1、搜集有关乡愁的诗词,并摘抄。
2、自选角度、自选意向（如季节、 色彩、情绪、校园），写一首诗。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
达
表
强烈的 爱国热 情，统 一祖国 的强烈 愿望。
第一步 初试读（熟悉内容）-----初步体会 第二步 深入读（理解意向）-----以物寄情 第三步 想象读（进入意境）-----联想创造 第四步 欣赏读（品味鉴赏）-----自主评价
在这座古城的静夜里， 听到了在故乡听过的明笛， 虽说是千山万水的相隔罢， 却也有同样忧伤的歌吹。
小时候，
乡愁/是一枚/小小的/ 邮票， 我/在这头， 母亲/在那头。
长大后，
乡愁/是一张/窄窄的/船票，
我/在这头，
余
新娘/在那头。
光
后来啊，
中
乡愁/是一方/矮矮的/坟墓， 我/在外头，
母亲/在里头。
而现在，
乡愁/是一湾/浅浅的/海峡， 我/在这头， 大陆/在那头。
小小 窄窄 矮矮 浅浅
邮票 ----- 母子情深 船票 ----- 夫妻恩爱 坟墓 ----- 生死悲痛 海峡 ----- 思乡哀愁
Байду номын сангаас
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End