小学科学《火山》优质课件设计

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《火山》PPT下载[优秀课件资料]

皮纳图博火山
1991年菲律宾皮纳图博火山喷发菲律宾的皮纳图博火山于 1991年6月喷发，共喷射出大约1.2立方英里( 约合5立方公里)岩浆，并将一个巨大的火山灰云喷射到20多英里(约合32公里)高空，此次火山喷发规模是1980 年圣海伦火山10倍。
维苏威火山
公元79年意大利维苏威火山喷发公元79年8 月24日下午，意大利的维苏威火山突然喷发，这也是历史上最为著名的火山喷发之一。整整持续了一周时间,将位于那不斯湾的庞培、赫库兰尼姆、斯塔比亚等古罗马城市掩埋，死亡总数可能达到1.6万人。
硫磺
方解石
火山和地热是一对孪生兄弟，有火山的地方一般就有地热资源。地热能是一种廉价的新能源，同时无污染，因而得到了广泛的应用。现在，医疗、旅游、农用温室、水产养殖、民用采暖、工业加工、发电方面都可见到地热能的应用。雷克雅未克周围的３座地热电站为１５万冰岛人提供热水和电力，而整个冰岛有８５％的居民都通过地热取暖。地热资源干净卫生，大大减少了石油等能源进口。现在，全世界有十几个国家都在利用地热发电，我国西藏羊八井建立了全国最大地热试验基地，取得了很好的成绩。
带来丰富的矿物质、建筑材料、地热资源、美丽的自然景
观等。
(）
V
小结与作业
1、从正反两方面说明火山喷发造成的危害以及带来的好处？
2、读凡尔纳的科幻小说《地心之旅》，写一篇有关地球内部的科幻小短文。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
火山的危害：

青岛版小学科学《火山》课件)

• 同学们，认识图片上的人吗？今天我们就来猜一个有关西游记的谜语：“唐僧路阻芭蕉洞”，（打一自然现象）
火山
பைடு நூலகம்
火山喷发是自然界的壮观景象之一，他在带给人类巨大的破坏的同时，也会馈赠给我们一些财富。那么，火山喷发到底是怎样形成的呢？让我们通过实验来猜测一下
实验器材：土豆泥、番茄酱、匙子、铁盒、火柴、酒精灯实验步骤： 1、将适量土豆泥倒入铁盒内，并做成山形。 2、将土豆泥中间挖一洞，放入适量番茄酱。 3、用土豆泥薄薄的封住洞口。 4、点燃酒精灯，将铁盒放在酒精灯上加热。 5、观察现象、记录并整理器材。

六年级科学上册3.3火山 ppt课件1

第3单元地表变化的奥秘
3 火山
板块：教学课件
火山形成的原因
“火山”喷发了
火山喷发的危害及价值
危害
（1）环境危害：火山爆发喷出的大量火山灰和暴雨结合起来形成泥石流。泥石流能冲毁道路、桥梁，淹没附近的乡村和城市，使得无数人无家可归。泥土、岩石碎屑形成的泥浆可像洪水一般淹没了整座城市。（2）碎屑污染：火山碎屑是火山喷发出的岩浆冷凝碎屑以及火山通道内和四壁岩石碎屑被喷射到空中的火山碎屑，粗重的落在火山口附近，轻而小的或被风吹到几百千米以外沉降，或上升到平流层随大气环流。火山喷发是灼热的火山灰流与水（火山区暴雨、附近的河流湖泊等）混合则形成密度较大的火山泥流。火山灰流和泥流都带有灾害性。
著名火山介绍
冒纳罗亚火山：位于夏威夷群岛的中部，海拔4170米，从海底算起高9300 余米。它是一座活火山，在过去的200 年间，约喷发过35次。至今山顶上还留有好几个锅状火山口和宽达2700米的大型破火山口。其山顶常有白云缭绕，忽隐忽现。岛北冒纳开亚山海拔 4205米，是夏威夷的最高峰。世界最高的天文台，就设在此山的顶峰。
2. 价值
（1）增加资源：一般来说，火山资源主要体现在它的旅游价值、地热利用和火山岩材料方面。火山和地热是一对孪生兄弟，有火山的地方一般就有地热资源。地热能是一种廉价的新能源，同时无污染，因而得到了广泛的应用。现在，从医疗、旅游、农用温室、水产养殖一直到民用取暖、工业加工、发电方面，都可见到地热能的应用。火山活动还可以形成多种矿产，最常见的是硫磺矿的形成。陆地喷发的玄武岩，常结晶出自然铜和方解石，海底火山喷发的玄武岩，常可形成规模巨大的铁矿和铜矿。另外，我们熟知的砖石，其形成也和火山有关。玄武岩是分布最广的一种火山岩，同时它又是良好的建筑材料。熔炼后的玄武岩成为“铸石”，可以制成各种板材、器具等。铸石最大的特点是坚硬耐磨、耐酸、耐碱、不导电和可作保温材料。

(五下)科学优秀课件-火山青岛版(五四制)PPT(18页)

酒精灯加热，注意酒精灯用外焰加热。过一会儿观察有什么现象发生？
火山喷发与哪些因素有关
1、温度□
2、压力□ 3、向上运动□ 4、薄弱处□
在□里打√ 番茄酱从涂有土豆泥的玻璃管中喷出（）
实验现象
直玻璃管
番茄酱没有喷出（
）
番茄酱从两个出口中喷出喷出（番茄酱从涂有土豆泥少的出口中喷出（
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安全性研究需要一个漫长的周期，主管部门断不可急于宣布转基因主粮的安全性。
））
实验结论
岩浆在（
）（
运动，当遇到地壳（
）作用下，会从（
）往（
）
）的地方时就会喷发出来形成火山。
教学过程
实验结论

五年级科学《火山》课件.ppt

一、火山大致可以分为（）（）（）岩浆遇到薄弱的地表时，会发生爆炸性喷发，形成（）二、1、下列属于地质作用对地表改变的是（） A 岩浆动力 B 填海造田 C 毁林开荒 D 开山修路 2、火山喷发物不包括（） A 浓烟 B 火山灰 C 灼热的岩浆 D 液态水三、简述火山喷发是怎么回事？四、简述火山喷发对人类的影响五、我研究过。研究火山形成的原因时，可用番茄酱做（），用土豆泥做（）。用酒精灯给放在铁盘上的这两种物质加热，会看到：当加热到一定温度时（）从薄弱的（）中喷出来，好似火山喷发，这种实验方法称为（）实验。
火山类型（三种）
①活火山：指现代尚在活动或周期性发生喷发活动的火山。
富士山
火山类型（三种）
②休眠火山：有史以来曾经长白山天池火山
火山类型（三种）
③死火山：史前曾发生过喷发，但有史以来一直未活动过的火山。
山西大同死火山群
火山与人类的关系
有利方面：形成丰富的矿产、肥沃的土壤、独特的美景、丰富的地热资源。不利方面：引起地震、烧毁森林、毁坏农田、污染空气、覆盖城市和村庄。
火山
火山的形成
处于地下深处的岩浆，在巨大的压力作用下，有时会沿着地壳的薄弱地带喷出地表。如果岩浆是沿着地壳的中央管道喷出，往往会形成火山。
如果岩浆是沿着地壳的线状裂隙流出，
往往形成宽广的熔岩高原。
火山口：地下岩浆涌出地表的出口。
火山锥：火山碎屑物质和喷涌出来的岩浆在流动过程中堆积而成的锥形体。

五年级上册科学课件- 20火山｜冀教版 (共16张PPT)

科学冀教版五年级上册
火山
思考：要想将瓶内物质喷出来，必须满足哪些条件？
管子 (出口) 流状物压力
注意
实验方法
• 1、向瓶子中倒入50克小苏打，再加入1-2勺洗涤灵；
• 2、将锥形瓶放在铁盘中间； • 3、将烧杯中加了红墨水的醋，对
准瓶口慢慢倒入，仔细观察发生的现象。
火山喷发是怎样形成的？
在讨论时给大家结合： 1、游戏的结论和模拟实验的现象 2、结合地球内部的特点：（温度怎样，压力怎样？……）
经科学家研究发现：地球内部的最高温度达5000摄氏度。
火山的形成
• 地球地幔层的岩石在高温下产生部分熔融状物质，称为岩浆，岩浆在内压力的作用下，通过岩石层的裂缝或者薄弱的地方喷出地表，就形成了火山。
海
泥
啸
石
流
地
震
滑
坡
公元79年的意大
利维苏威火山喷庞贝城被火山淹
发
没后
七家温泉
富士山
日月潭
五大连池
长白山
浮石
当堂检测
一、填空地球地幔层的岩石在（高温）下产生部分熔融状物质，称为（岩浆），岩浆在（内压力）的作用下，通过岩石层的（裂缝）或者（薄弱）的地方喷出地表，就形成了火山。
二、判断题 1、火山喷发是由于地壳运动引起的。（ √ ） 2、地壳越到深处，压力越大，温度越高（ √ ） 3、火山喷发是一种自然现象，对人类有百害而无
一利。（ × ）

《火山》精品ppt课件

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

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地球内部的岩浆在高温高压下的作用下，压力也越来越大，岩浆会从下往上运动，当遇到地壳薄弱的地方时就会喷发出来，形成火山。
教学过程三、火山对我们生活的影响
认识火山的危害污染空气烧毁森林毁坏农田
覆盖城市和村庄
含有丰富养料的火山灰
火山后形成的水晶和玛瑙
火山温泉带来的旅游资源
教学过程
认识火山的好处
带来了肥沃的土壤形成很多的矿产丰富的地热资源美丽的旅游资源
青岛版科学
谢谢大家Leabharlann 青岛版五年级科学下册
火山
教学过程
游戏：打气球比赛思考： 1、气球为什么会爆破？
2、里面的气体从气球的什么部位冲出来？
教学过程
教学过程
小视频
教学过程
实验器材
三脚架，石棉网，酒精灯，火柴，锥形瓶，橡胶塞，直玻璃管，番茄酱 ,土豆泥，盘子
教学过程二、大胆推测，实验验学生分组证实验
实验步骤：
1. 在锥形瓶中加入适量的番茄酱（ 80 毫升左右）。 2. 用带直玻璃管的橡胶塞塞住锥形瓶。（塞紧） 3. 把土豆泥涂到直玻璃管的出口处。（少涂、涂平） 4. 把组装好的锥形瓶放到三脚架的石棉网上，点燃下方
酒精灯加热，注意酒精灯用外焰加热。过一会儿观察有什么现象发生？
教学过程
实验结论