在社区中有效地开展少先队工作调研报告

在社区中有效地开展少先队工作调研报告

2020年武汉疫情给我们敲响了一个警钟，一定要重视社区工作，因为社区是社会的组成单位，在大到城市建设小到居民管理方面发挥着越来越重要的作用。除学校外，社区已经成为青少年接触时间最长的场所，青少年也有相当一部分的知识学习、娱乐休闲和健康锻炼等活动是在社区中度过的。所以，在社区开展少先队工作，有利于加强青少年的素质教育，有利于校内少先队工作向社会延伸和拓展，也利于少先队组织的优良作风传播到社会并服务于社会，最终形成学校和社区少先队工作的全面活跃。

但是，在运行过程中，也发现了在目前的情况下，开展社区少先队工作还存在着一些阻碍：

1、认识不够。社区少先队工作是一项群众性工作，社区少先队活动也是社会公益性活动。面对这样一个新课题，一些人思想准备不足，对社区少先队概念模糊，对工作开展方式还不是很明确，有畏难情绪；一些学校和家长也不是很支持和配合，他们认为学生的主要任务就是学习，孩子们基本上没有属于自己的时间；还有一些人认为社区少先队工作是做形式、摆架子，实际效果不大，开展活动既分散工作精力又增加家长和社区经济负担，得不偿失。由于这三种思想的存在导致开展社区少先队活动时工作难以得到有效协调、覆盖面还不是很广。

2、人员有限、工作时间不够。现在社区从事青少年工作的主要是社区兼职干部，本身工作繁多，无暇顾及社区少先队工作。

3、缺少活动经费、活动阵地。社区少先队没有专门的活动经费，也没有专门的活动场地。活动经费来源主要依托社区办公经费或寻求社会支持，不仅非常有限，且不能形成稳定的经费支持。有些社区根本没有像样的社区综合服务中心，社区少先队活动阵地更无从谈起，有些有阵地的也至少是三室合一，开展活动非常不方便。经费短缺、缺少阵地对社区少先队活动的经常化和普及化形成了很大的制约，活动的多样化、特色化更是难上加难。

虽然目前开展社区少先队工作有一些困难，但我们也应该看到社区推进少先队工作仍然具备独特的优势：

1、时间优势。曾经有过统计，大部分青少年包括正在接受正规学校教育的学生一年中也有三分之一的时间是在社区中度过的，这还不包括青少年在完成日常学校教育后回到社区的那部分时间。同时，大部分青少年都是独生子女，父母工作忙碌，没有充足的时间和精力来有效管理这部分时间。利用青少年在社区的这部分时间，能够加强社区少先队工作的效果。

2、环境优势。当今社会是一个多元化社会，不断变化的社会环境，使青少年们面临着越来越多的社会影响源。开展社区少先队工作，整合社区中的影响源，使它们朝着有利于青少年成长的方向发展。同时，开展社区少先队工作，能为青少年的成长提供了一个更为轻松自由的环境，更能激发他们的学习兴趣，也让他们有可能接触到自己身边的学习榜样，增强他们认知的真实感，鼓励他们向榜样看齐。

3、实践优势。长期以来，青少年的活动局限于学校和课本知识的学习，缺乏社会实践，往往出现所谓的“高分低能”的现象。开展社区少先队工作，能够让更多的青少年在各种由社区组织的内容丰富、形式多样的实践活动中学习到社会知识，培养社会情感，增强社会意识，更有机会实践课本知识，为他们成长为一个合格的“社会人”打下坚实的基础。

那么，如何开展少先队社区工作呢？可以从以下几个方面入手。

一、注重在社区内建队和社区内少先队阵地建设

（一）抓好社区建队，建立和健全社区少先队组织

学校少先队组织必须在街道、城镇建立社区少工委，在区委会或微型社区里，按就近就便和孩子们自主自愿的原则组建少先队的大、中、小队，在社区中建立和形成一整套社区少先队运行机制，要面向全社会，招募多方面人士，作为自愿辅导员，建立和完善志愿辅导员的工作认定和评价体系，激励更多人关心和支持少先队事业。

例如，我们可以这样做：在街道建立少先队社区的大队部，在街道下属的居委里把居住在这一居委里的少先队组织起来，建立少先队中队部，根据学生年龄的不同，把这一中队的同学分成几个小队，并由学生选出一套少先队干部班子，由他们负责平时的活动。为更好地组织、开展活动，我们还可以聘请街道居委会的负责人、街道团委的负责人，还有一些有志于少先队工作、愿为少先队服务的各界人士作为社区少先队的辅导员，这样就有效地形成了少先队工作的社会机制，为有效开展社区少先队工作打下了坚实的基础。

（二）发动社区内的街道下属居委会加强区内少先队阵地建设，为少年儿童的健康成长提供服务

少先队组织要在管理合理和利用好现有活动阵地的基础上，运用政府的、社会的、市场的手段，在社区中间大力建设少年儿童课外活动设施，尤其要积极发展小型的社区活动场所，形成少先队活动阵地社会化机制。例如，通过街道，充分发挥退休老干部、老教师的工作积极性，通过学校与社区共同配合，在小区内建立图书室，棋室，手工作品制作室——小小创作馆，外交室——ABC英语广场等少先队活动阵地，使这些阵地成为开展社区活动的重要依托。这样学生们课余

在各阵地活动，或看书，或下棋，或摆弄小制作……既丰富学生的课余生活，又能提高学生的综合能力。

二、因地制宜开展丰富多彩的活动

活动是少先队工作的重要组成部分，少先队社区活动是少先队工作的重要依托。少先队社区组织可以组织队员们在社区中以主题队会队日活动等形式，因地制宜开展丰富多彩的活动。

（一）开展丰富多彩的社区文娱活动

根据少年儿童的年龄特点，结合当地的实际，组织轻松的游戏、文艺表演、棋牌比赛等各具特色的文娱活动，使少年儿童在社区这一快乐文艺园里充分展示自己，使他们在社区里有快乐的课余活动和节假日，在快乐的社区集体生活，在伙伴集体活动的玩乐中，减少孤独感和寂寞感，从而满足少年儿童健康成长的内在需求。

（二）开展丰富多彩的体验教育活动

社区少先队组织要引导少先队员参与社会体验，通过体验提高孩子们的思想道德素质，培养健康向上的价值意识，提高创造精神和实践能力，这样有利于增强他们在社会竞争中的生存和发展能力。例如，我校在社区中开展了以下活动：

1.开展“红领巾法学院”的活动，到法院去体验一下做法官的乐趣。

2.开展“半日军营活动”，通过走进县中队参观了解军营的生活，学习革命军人不怕苦、不怕累的品质，学习他们严密的组织性和纪律性。

3.开展小交警活动，在活动中体会到交警叔叔的辛苦，增强交通意识，学习交通规则，教育帮助别人的同时也对自己进行内省。

（三）引导少年儿童参与社区服务和社区建设

实践育人是少先队的优良传统和基本经验，要切实加强少年儿童思想品德和创新精神与实践能力的培养，必须坚持把实践作为少先队教育的基本途径，少先队工作必须坚持在实践中育人的原则，按照少年儿童的特点在社区中要引导他们接触社会，参与社区服务和社区建设。具体做法如下：

1.组织广大少先队员力所能及地参与社区公益服务。例如，开展社区清洁卫生，建立“红领巾一条路”，设置好路牌，大力开展“植绿护绿”环保活动，美化社区环境，建立“红领巾小花园”，请学生领养一棵树、一盆花等。还可以组织学生开展“共建文明”活动，组织学生参加社区卫生活动，在劳动中提高学生的劳动能力，增强学生的社区卫生意识，培养学生热爱社区、热爱家园的品质。

2.引导广大少先队员开展社区互助服务和丰富多彩的送温暖活动。例如，开展“请让我来关心你”的主题活动，为社区的孤寡老人