幼儿园中班语言教案：小乌龟开店
中班语言小乌龟开店教案精选
中班语言小乌龟开店教案精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《小乌龟开店》。
该故事讲述了一只小乌龟在森林里开了一家商店，吸引了众多动物前来购物的趣味故事。
教学内容包括：故事梗概、角色分析、语言表达、词汇学习等。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的角色及关系。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 学习故事中的新词汇，如：开店、购物、忙碌等。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的角色关系，用语言表达出来。
重点：掌握故事内容，学会故事中的新词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟开店的故事挂图、动物角色头饰、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、动物角色卡片。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《小乌龟》儿歌，引入话题。
2. 讲解故事：a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色及情节。
b. 针对故事中的新词汇进行讲解，帮助幼儿理解。
c. 通过提问，引导幼儿复述故事。
3. 角色扮演：a. 教师选取几名幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
b. 其他幼儿观看表演，评价并讨论。
4. 随堂练习：a. 教师出示动物角色卡片，幼儿用故事中的语言描述动物购物过程。
b. 教师组织幼儿进行“小乌龟开店”的游戏，巩固所学内容。
b. 讨论如何在生活中运用所学知识，如：文明购物、礼貌待人。
六、板书设计1. 板书小乌龟开店2. 板书内容：a. 故事梗概b. 角色关系c. 新词汇七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小乌龟开店》的画，并用文字描述画面内容。
答案示例：画面描述：小乌龟开了一家商店，店里摆满了各种商品。
小猫、小狗、小兔子等动物纷纷来到店里购物。
小乌龟热情地招待每一位顾客，大家都很满意。
2. 作业要求：画面内容丰富，文字描述准确、生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆表达，及时给予表扬和鼓励。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿开展“我喜欢的动物”主题活动，让幼儿了解其他动物的习性和特点。
中班小乌龟开店教案6篇
中班小乌龟开店教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言优质教案《小乌龟开店》
中班语言优质教案《小乌龟开店》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小乌龟开店》。
故事讲述了一只小乌龟在森林里开了一家商店，吸引了许多动物朋友前来购物的趣事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中动物们的友善与互助。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的动物角色特点，体会友善与互助的情感。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物角色头饰、小乌龟开店场景道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴动物角色头饰，模仿故事中的场景，引导幼儿进入小乌龟开店的情境。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述故事内容，引导幼儿关注故事中动物们的特点及友善互助的情感。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
b. 分组讨论，让幼儿讨论故事中自己最喜欢的角色，并说明原因。
4. 语言表达训练（10分钟）a. 教师挑选几个幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
b. 让幼儿用自己的话复述故事，培养语言表达能力。
5. 创意手工（10分钟）a. 教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿制作小乌龟开店的手工作品。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
a. 教师组织幼儿分享自己的手工作品，让幼儿相互欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《小乌龟开店》2. 板书内容：a. 故事角色：小乌龟、小兔子、小猴子、小狐狸等。
b. 故事关键词：友善、互助、购物、商店。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小乌龟开店》的场景，并用文字描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有小乌龟开的商店，周围有各种动物在购物，文字描述为：“小乌龟开了一家商店，吸引了许多动物朋友前来购物，大家友善互助，度过了愉快的一天。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起扮演故事角色，进行家庭角色扮演，提高幼儿的语言表达能力，增进亲子关系。
幼儿园中班语言《小乌龟开店》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《小乌龟开店》教学设计一、教学目标知识与能力目标1.能听懂故事《小乌龟开店》，并理解故事的大意；2.能观察小乌龟开店的过程，了解不同种类的蔬菜、水果及其颜色；3.能模仿小乌龟开店的过程，使用基本的买卖交流语言；4.能够创新物品并使用语言描述。
情感态度价值观目标1.激发幼儿对知识的浓厚兴趣；2.培养幼儿乐于观察和注重细节的好习惯；3.培养幼儿分享的精神和与人相处的能力；4.培养幼儿创新思维和实践能力。
二、教学过程1. 故事引入（1）活动目标：激发幼儿的学习兴趣，引出故事。
（2）活动步骤：•师：“谁喜欢去菜市场买菜？”•学：“我喜欢。
”•师：“你们知道菜市场有哪些蔬菜、水果吗？”•学：“黄瓜、西红柿、苹果……”•师：“今天我们来听一个有趣的故事，看看小乌龟在菜市场上卖了哪些蔬菜、水果。
准备好了吗？”2. 故事讲解（1）活动目标：理解故事内容。
（2）活动步骤：•师：“小乌龟开了一家蔬果店，请问他卖了哪些蔬菜、水果？”•学：“黄瓜、西红柿、苹果……”•师：“就是这些。
请跟我一起看，小乌龟在卖什么。
”（3）故事内容：小乌龟开了一家蔬果店，他在店里摆了很多好看的蔬菜和水果，有西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、苹果、香蕉等。
小兔子和小猫咪想买小乌龟的蔬菜和水果，但是他们都没有带钱。
小乌龟听说他们没有钱，心里很难过，于是他决定给小兔子和小猫咪当起了生意顾问，告诉他们如何赚钱。
小兔子和小猫咪听了小乌龟的建议，把野花和石头卖给了别人，终于赚到了足够的钱，可以买到小乌龟的好蔬菜和水果了。
3. 模仿小乌龟状获取学习内容（1）活动目标：模仿主人公的行为，体验、感知种植过程中蔬菜水果的成长规律与变化过程，了解不同种类的蔬菜水果及其颜色。
（2）活动步骤：（i）模仿小乌龟开店过程：•师：“谁想来开一家菜场？”•学：“我想，我想！”•师：“先选好几种不同颜色的蔬菜和水果，这些蔬菜和水果有哪些？”•学：“黄色的香蕉、橙色的南瓜、蓝色的葡萄……”•师：“很好，现在我们开始模仿小乌龟开店，做出吆喝声。
幼儿园中班语言《小乌龟开店》教案及反思
幼儿园中班语言《小乌龟开店》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小乌龟开店》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小乌龟开店的过程，培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿合作意识，让幼儿在活动中体验合作的重要性。
3. 教育幼儿要有耐心，不怕困难，勇于尝试。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中合作的重要性，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事情节，理解小乌龟开店的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小乌龟开店》故事书、小乌龟手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小乌龟手偶，引导幼儿观察并说出小乌龟的特点。
（2）教师讲述故事《小乌龟开店》，让幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“小乌龟为什么开店？开店的过程中遇到了哪些困难？是怎么解决的？”（2）引导幼儿用完整的句子回答问题，培养幼儿的语言表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示故事挂图，让幼儿复述故事情节。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论小乌龟开店过程中的合作环节。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小乌龟开店》2. 故事重点：合作、耐心、尝试3. 课堂练习：复述故事、小组讨论七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，把故事《小乌龟开店》讲给爸爸妈妈听。
（2）画出小乌龟开店的过程，注意表现出合作环节。
2. 答案：（1）故事《小乌龟开店》讲述了一只小乌龟开店的过程，经历了各种困难，在朋友们的帮助下成功开店。
（2）幼儿可根据自己的想象力，画出小乌龟开店的过程，注意表现出合作环节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小乌龟开店》，让幼儿了解了合作的重要性，培养了幼儿的语言表达能力。
但在课堂组织方面，教师应更加注意引导幼儿参与讨论，提高课堂氛围。
中班语言活动小乌龟开店优质教案
中班语言活动小乌龟开店优质教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《小乌龟开店》。
该故事讲述了小乌龟通过努力和坚持，成功开了一家自己的小店。
详细内容包括：故事情节的导入、角色分析、情节发展、结局讨论等。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿坚持、勇敢的品质，激发他们面对困难的勇气。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的角色特点，体会故事寓意。
重点：掌握故事情节，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小乌龟开店的故事书、图片、卡片等。
学具：画笔、纸张、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小乌龟，创设开店情景，引导幼儿进入故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小乌龟开店》，引导幼儿关注故事中的角色、情节发展。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
b. 分组讨论，让幼儿谈谈自己开店的想法。
4. 故事复述（5分钟）教师挑选几名幼儿复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
5. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿深入理解故事角色特点。
6. 情节讨论（10分钟）a. 讨论故事中的情节，引导幼儿体会小乌龟的勇敢和坚持。
b. 让幼儿谈谈自己在生活中遇到的困难，如何克服。
7. 结局讨论（5分钟）讨论故事结局，让幼儿明白努力和坚持的重要性。
六、板书设计1. 故事《小乌龟开店》2. 角色卡片：小乌龟、其他动物角色3. 情节关键词：开店、努力、坚持、成功七、作业设计1. 作业题目：画一幅《我心中的小乌龟开店》的画，并用文字描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让幼儿和家长共同完成家庭作业，增进亲子关系。
b. 开展类似主题的故事会，让幼儿接触更多有趣的故事，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学目标中的语言表达能力和想象力的培养。
中班语言小乌龟开店教案
中班语言小乌龟开店教案兔一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《小乌龟开店》。
通过讲述小乌龟开店的过程，让学生感受语言的魅力，提高表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中动物的特点和情感。
2. 能够用自己的语言复述故事，提高口语表达能力。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会复述故事。
难点：培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小乌龟开店动画课件、动物角色扮演道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事挂图，引导学生观察图片，猜测故事内容。
让学生说说自己开店的想法，为新课学习做好铺垫。
2. 讲解新课（10分钟）（1）教师播放课件，讲述故事《小乌龟开店》。
（2）引导学生关注故事中动物们的表现，分析他们的性格特点。
（3）教师提问，检查学生对故事内容的理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个片段，进行角色扮演，示范如何用自己的语言复述故事。
引导学生注意复述时的语气、表情和动作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，选择故事中的一个角色，进行角色扮演，用自己的语言复述故事。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
（2）讨论故事中表现出关爱他人，乐于助人的精神。
（3）鼓励学生在生活中关爱他人，乐于助人。
六、板书设计1. 故事《小乌龟开店》2. 主要角色：小乌龟、小兔子、小猴子、小熊3. 故事情节：开店、动物帮忙、成功七、作业设计1. 作业题目：请用一张画纸，画出一个你喜欢的动物开店的故事场景，并附上简短的文字描述。
答案示例：我画的是小兔子开了一家花店。
画面中有各种颜色的花朵，小兔子正在给顾客介绍鲜花。
故事描述：小兔子非常喜欢花，她决定开一家花店，让更多的人感受到鲜花的美丽。
在她的努力下，花店生意越来越好，小兔子也变得越来越开心。
幼儿园中班语言《小乌龟开店》教案及反思
幼儿园中班语言《小乌龟开店》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《小乌龟开店》。
本故事讲述了一只小乌龟通过开店，与各种动物交往，学会了解决问题，体验了合作与分享的快乐。
详细内容包括：故事背景的导入、故事内容的讲述、角色扮演、互动讨论等。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对动物的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，懂得遇到问题要积极思考，勇敢面对。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的合作与分享的意义。
教学重点：引导幼儿通过角色扮演、互动讨论等方式，培养他们的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟、各种动物玩偶、故事挂图、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小乌龟头饰，扮演小乌龟，向幼儿问好，引导幼儿关注小乌龟。
（2）邀请幼儿扮演各种动物，共同参与小乌龟的开店游戏。
2. 故事内容讲述（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示故事挂图，讲述《小乌龟开店》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中的角色，理解故事情节。
3. 角色扮演（5分钟）（1）教师邀请幼儿分角色扮演故事中的动物，进行情景再现。
（2）引导幼儿用语言表达自己扮演的角色，培养他们的语言表达能力。
4. 互动讨论（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的合作与分享。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示动物玩偶，让幼儿用彩笔和画纸为玩偶设计开店所需的物品。
（2）幼儿展示自己的作品，教师给予评价。
六、板书设计1. 故事《小乌龟开店》2. 故事角色：小乌龟、各种动物3. 教学重点：语言表达、想象力、合作分享七、作业设计1. 作业题目：为故事中的小乌龟设计一个新朋友，并讲述他们一起开店的故事。
2. 答案示例：小兔子和小乌龟一起开店，他们互相帮助，共同解决开店过程中的问题，最终收获了友谊和快乐。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案：小乌龟开店
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
一、活动目标：
1、通过认识各种动物的特征，能大胆思考和想象，并乐意参与讲
述活动，培养幼儿语言的流畅性与灵活性。
2、通过学习欣赏故事《小乌龟开店》，让幼儿知道我们每个人都
各有长处，并利用自己的长处去为别人和社会服务。
3、引导幼儿根据动物的特征，多方面感知，并用身体语言表达出来，发展幼儿的动作技能。
4、通过故事与讲述创编，让幼儿懂得当别人遇到困难，我们要发
挥互帮互助的精神。
二、活动准备：
1、课前认识字卡：长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、
勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高
高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。
2、电脑多媒体课件;动物头饰：长颈鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4个;字卡：长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高
高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳;黑板3块、红花
三、活动过程：
(一)、逛动物街
1、咦，那边趴着的是谁?快，我们过去看看。
你们在干什么
了?(我们想开一家店，可是开什么店好呢?)
我们一起帮它想想，看看别人都开了些什么店?(等小朋友先坐下)
2、(动画一、二：大象开花店)：噢，大象伯伯开了什么店?他为
什么开花店呢?(出示字卡：长鼻子，并学学动作)原来他可以用长鼻子
给花喷水，保持花
的新鲜。
我们继续跟乌龟往前走。
3、(动画三：河马开气球店)：哎哟，我们碰到谁了?(河马先生)
河马先生又开了什么店?他为什么会想到开这个店?他有什么本领?(出
示字卡：大嘴巴)小朋友真棒，我们再往下走。
4、(动画四：袋鼠开面包店)啊，袋鼠妈妈有一个什么?(出示字卡：大口袋)大口袋有什么用?
(二)、帮小乌龟开店
1、(动画五：)我们和小乌龟一起逛了三家店，小乌龟终于说话了(龟：我们没有长鼻子……什么也不能干，唉!)
小乌龟很难过，他们有什么特征?你会根据他们的特征帮他开什么
店呀?让我们猜一猜，我们猜的和动画的一样吗?
2、(动画六：小乌龟开烧饼店)他们开了什么店?哦，原来是烧饼店。
我们真为它们感到高兴。
虽然，我们每个人长得都不一样，但我
们各自有着自己的优点。
(三)、完整欣赏一遍故事
小乌龟开店的事真有趣，让我们一起再听一遍吧。
(四)、讲述创编故事“我们一起来开店”
1、“我们来玩一个游戏：我们一起来开店。
”出示5种动物，
分别对他们做简单的介绍：勤劳的小蜜蜂、长耳朵的小白兔、会游泳
的小青蛙、可爱的小松鼠、高高的长颈鹿。
2、请小朋友们自由地选择自己喜欢的动物，并且找长得和自己一模一样的动物坐在一起(音乐)。
3、把动物们分成5组，每组派一个代表找出你们的特征，比比哪组找得又快又准(音乐)，及时表扬。
4、分组讨论：根据自己的特征，动物们可以开什么店?
5、每组派代表说说自己可以开了什么店?谁先来，引导用因为……所以…….
6、请个别能力强的幼儿进行仿编故事，教师帮助讲述。
(五)结束
其实，我们小朋友每个人也有自己能干、出色的地方，有的做作业好、有的讲故事好、有的跳舞好，各有个的优点和好处，我们要发挥自己的优点，尽量避免缺点。
可以用一个成语怎样形容呀!“扬长避短”。
今天，我们在动物街上开了很多商店，现在时间也不早了，我们该回去休息了，跟客人老师再见吧。
四、活动延伸
在活动室内布置一条动物街，让幼儿自由发挥，进行《开商店》的游戏。
**附(故事--小乌龟开店)：
小乌龟兄妹想开一家小店，开什么店好呢?
他们去问大象，大象说：“我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水。
”
他们去问河马，河马说：“我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球!”
袋鼠妈妈在开什么店呢?
袋鼠妈妈告诉他们：“我开面包店，把面包装到大口袋里，走到
哪里都能卖。
”
小乌龟兄妹很难过：“我们没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有
大口袋，怎么办呢?”
后来，小乌龟兄妹不伤心了，他们说：“我们可以开一家烧饼店，因为我们有厚厚的、有花纹的背壳。
”
于是，他们让太阳把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。
烤呀烤，烤得烧饼香喷喷。