双高普九汇报材料
双高计划终期验收汇报材料
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宋杖子中学双高普九汇报材料
“双高普九”汇报材料凌源市宋杖子中学一、学校基本概况宋杖子中学始建于1959年，地处辽、冀、蒙三省交界处，是我市一所历史较悠久的学校。
学校自2006年迁入101国道旁。
学校占地面积35533平方米，建筑面积 8389平方米，现有24个教学班，在校生935人，在职教职工89人。
在普九提高阶段，市委市政府帮助我校筹建了新的教学楼、宿舍楼、食堂，争取财政投资和自筹资金共达557万元，极大地改善了办学条件。
在双高普九阶段，在市委市政府、教育局的强力支持下，投资近100余万元，对硬件和软件进行了装备、维修、添置。
主要装备有：计算机网络教室、社会实践活动教室、地理教室、音乐教室等；主要维修有：打深水井一口、维修教学楼防水、重修脏水井、粉刷墙壁、更换教室门、更换学生课桌椅等；主要添置：羽毛球、排球、篮球、乒乓球设备。
校园文化建设给予大量投入:增添教学楼文化橱窗和楼外文化长廊装饰、宣传等。
使我校的校容校貌焕然一新，学生在整洁的教室内学习，在温馨的宿舍里休息，在宽敞的操场上运动，我校校舍及办学设备堪称农村中学一流。
我校先后获得了“全国中小学信息技术道德教育实验学校”、“朝阳市农村初中教育改革先进学校”、“朝阳市标准化实验室建设先进学校”、“朝阳市初等职业教育工作先进集体”、“凌源市人民政府模范学校”、“凌源市实验教学先进学校”、“中共凌源市委先进学校”、“凌源市工会先进职工之家”、“教育系统社会治安综合治理标兵单位”等多项殊荣。
经过努力学校已经达到“双高普九”标准，为学校的可持续发展奠定了有力的基础。
二、八个一票项目完成情况1、义务教育完成率：我校严格规范学籍管理，积极做好“控辍保学”工作，不断提高高中入学率，全面推进职业技术教育，促进义务教育完成工作的有效开展。
九年义务教育16、17周岁完成率2009-2010学年度为99.7%，2010-2011学年度为99.49%，2011-2012学年度为99.4%。
2、计算机生均比：学校现有计算机网络教室2个每个教师备有50台计算机，并且不断升级更新换代，生机比为10:1.教师电子备课室和电子阅览室配有适量的计算机，全校计算机总数为122台，完全能够满足教学需求。
2024年双普双高整改汇报材料模板(2篇)
2024年双普双高整改汇报材料模板尊敬的领导、评估专家：您好！我是××高中的××，本次向您汇报2024年双普双高整改工作。
经过一年的努力，学校在双普双高建设方面取得了一定成绩。
下面是本次整改工作的汇报材料：一、背景介绍自____年开始，我们学校积极响应国家双普双高政策，加强了对学校的整改工作。
通过严格执行国家和教育部的相关政策文件，我们努力提高学校的整体素质和办学水平，以适应社会发展的需求。
二、整改目标根据上级部门的要求，我们学校确定了2024年的双普双高整改目标，主要包括以下几个方面：1. 提高教师队伍素质，加强教学能力培养；2. 加强学校管理，构建良好的教育环境；3. 推进学校特色发展，提高学生综合素质。
三、整改措施及落实情况1. 提高教师队伍素质，加强教学能力培养为了提高教师的教学水平，我们通过开展各种培训和研修活动，提高教师的专业素养和教学能力。
具体做法包括：（1）组织教师参加各类教学培训和学科竞赛，提高他们的专业知识和教学技能；（2）定期开展教研活动，促进教师间的交流与合作；（3）建立学科带头人制度，培养骨干教师，提高学科建设水平。
2. 加强学校管理，构建良好的教育环境为了提供良好的教育环境和管理机制，我们进行了一系列的整改措施，包括：（1）加大对学校管理的投入，增加管理人员的数量；（2）完善学校管理制度，明确学校各项工作的责任和流程；（3）加强对学生的日常管理，提高学生的纪律和素质。
3. 推进学校特色发展，提高学生综合素质为了培养学生的综合素质和个性发展，我们积极推进学校特色发展，实施以下措施：（1）优化课程设置，增加选修课程，满足学生的个性需求；（2）组织各类社团和俱乐部活动，开展丰富多彩的校园文化活动；（3）加强学生综合素质评价，注重学科以外的能力培养。
四、整改成效及评估经过一年的努力，我们学校在双普双高整改方面取得了一定的成绩：1. 教师队伍素质明显提高，教学质量稳步提升；2. 学校管理机制逐渐健全，教育环境得到改善；3. 学校特色发展逐渐形成，学生综合素质有所提高。
双高验收材料报告范文
双高验收材料报告范文一、项目背景XX公司于20XX年启动了XX项目的开发工作，该项目旨在开发一款具有双高特性的新产品，以满足市场对高性能和高可靠性产品的需求。
经过多年的研发和测试，项目已经进入最后阶段，为了确保项目的质量和可交付性，特进行了双高验收。
二、双高验收目的双高验收是为了验证项目是否达到了高性能和高可靠性的要求，并检查项目开发过程是否符合相关标准和要求。
通过验收，可以确保项目的技术指标符合设计要求，产品能够稳定可靠地运行，为市场提供高质量的产品。
三、双高验收内容1. 高性能验收：a. 性能指标测试：对产品的性能指标进行全面测试，包括处理速度、响应时间、资源利用率等方面。
b. 功能测试：验证产品是否具备设计要求的各项功能，并检查功能是否正常运行。
c. 兼容性测试：测试产品在不同环境下的兼容性，包括硬件和软件的兼容性。
2. 高可靠性验收：a. 可靠性测试：对产品进行长时间的运行测试，模拟各种复杂的工作环境和异常情况，检查产品在不同情况下的稳定性和可靠性。
b. 容错能力测试：测试产品在出现错误或异常情况下的自动恢复能力和容错能力。
c. 可维护性评估：评估产品的可维护性，包括故障排除的便捷性、维护工作的难易程度等。
四、双高验收结果经过严格的测试和评估，项目团队顺利通过了双高验收。
测试结果表明，产品的性能指标符合设计要求，各项功能正常运行，兼容性良好。
在可靠性方面，产品经受住了多种复杂的测试，稳定可靠性能良好，容错能力和可维护性也达到了预期目标。
五、改进措施虽然项目已经通过了双高验收，但仍有一些改进空间。
根据验收过程中发现的问题和评估结果，项目团队将采取以下措施进一步提升产品的性能和可靠性：1. 优化算法和代码，进一步提升产品的处理速度和响应时间。
2. 加强对异常情况的处理，提高产品的容错能力和自动恢复能力。
3. 完善产品的文档和说明，提高产品的可维护性和易用性。
六、结论通过双高验收，项目团队成功验证了产品的高性能和高可靠性。
“双高普九”工作自评报告
“双高普九”工作自评报告Self evaluation report on the work of "double high and univers al nine year plan"汇报人：JinTai College“双高普九”工作自评报告前言：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
一、学校基本情况朝阳三中始建于1968年5月，地处市区西侧城乡结合部，是市直一所历史较悠久的学校。
学校占地22390.5平方米，建筑面积9309.79平方米，现有28个教学班，在校生2106人，在职教职工146人。
近几年来，在市教育局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，我校的各项工作齐头并进，稳步提升。
尤其是在校新一届领导班子的科学管理、统筹规划下，学校各方面工作快速发展，我校的课程改革工作正在全力推进，已经确立了“小组合作探究，打造高效课堂”169课改目标，探讨推行“427”课改模式，我校的中考升学率位居市直学校前列，升入省示范性高中总人数也连年递增；20xx年，我校苏廷玉同学以756分的优异成绩夺得全市中考状元，我校考生进入全市前10名2人，进入全市统招57人，进入重点高中公费生录取分数157人，优秀率居全市首位，这一成果，在全市引起了轰动；多年来，我校的大课间活动在全市一直保持第一的水平，多次代表市直教育系统参加各种大型活动展演，得到了省、市领导和朝阳市民的高度赞誉；我校的课改经验、网络管理经验、课程资源开发成果多次在全市各类教育教学现场会上交流或展示；学校先后争取财政投资和自筹资金总计达360余万元，极大的改善了办学条件。
我校先后获得了“辽宁省依法治校示范校”、“辽宁省收费工作模范学校”、“辽宁省校园环境艺术化工程先进学校”、“朝阳市教育工作先进集体”、“朝阳市文明单位”、“朝阳市思想政治工作先进集体”、“朝阳市教育系统行风建设先进单位”、“朝阳市义务教育课程改革先进集体”、“朝阳市素质教育实践活动先进学校”等三十余项殊荣。
双普双高工作汇报
双普双高工作汇报篇一：双高双普”工作汇报材料户县渭兴初级中学“双高双普”工作汇报材料为了全面贯彻落实县委、县政府关于我县实施“双高双普”工作的要求，进一步明确任务，夯实责任，加快实施我县“双高双普”工作,推进教育发展，确保顺利通过省政府评估验收，我校坚持以“办人民满意教育”为宗旨，走“开放办学，特色发展”的办学之路，狠抓“双高双普”工作，取得了明显效果。
一、学校概况学校占地面积3XXｍ2，绿化面积21000ｍ2,操场面积2400ｍ2，图书1550册，现有6个教学班，在校学生159名。
教职工24名，其中专任教师22名，教师本科学历达标率为82％，基本达到普九标准。
近年来，在各级领导的关怀、支持和帮助下，渭兴初级中学取得了长足的进步和发展，学校教育教学质量稳步提升，学校先后荣获“陕西省中学生劳动实践基地”、“县级文明学校”、“XX年度教育目标管理先进单位”、“平安校园”、等荣誉称号。
特别是随着“双高双普”工作的大力推进，学校基础设施不断改善，校园美化、绿化工程的顺利进行，学校面貌发生了巨大变化。
良好的设施，优美的环境将为学生的成长和发展插上奋飞的翅膀。
二、工作完成情况学校坚持依法治校，以办人民满意教育为宗旨，全面实施课程改革，大力推进素质教育，以队伍建设、校本教研为抓手，以各种创建为载体，狠抓管理，不断提高教师综合素质，提升课堂教学效益，改善办学条件，打造农村精品学校，竭力提升教育质量。
1、提高认识，明确目标任务。
学校组织全体教师学习“双高双普”法规文件，使教师们对“双高双普”的重要性和重大现实意义有明确的认识。
并把各方面工作分解到各部门、处室及全体教师，营造了全体教职员工共同参与的双高双普工作氛围。
学校把“双高双普”列入学校发展目标，成立了以校长为组长的领导小组。
定期召开专题会议研究布置“双高双普”阶段性工作任务，各处室、全体教师密切配合，为我校双高普九提供了有力保证。
2、.教育管理日趋规范。
学校实行校长负责制，充分发挥党支部的政治核心作用和教代会的民主监督作用。
学校双高建设汇报材料
学校双高建设汇报材料
尊敬的领导和老师们：
大家好！我是XX学校的XX同学，今天非常荣幸能在这里向大家汇报学校双高建设的情况。
在过去的几年里，我校积极推进双高开发，并取得了一系列显著的成绩和进展。
首先，我校在师资队伍建设方面加大了力度。
我们引进了一大批业界精英和优秀教师，提升了学校整体教学水平。
同时，学校还积极培育本校教师，组织各类培训和交流活动，提高了他们的专业素养和教育教学能力。
其次，我们大力推进了科学研究和科技创新。
学校积极开展各类科研项目，组织学生参赛并获得了一系列省级以上的奖项。
此外，学校加强了与企事业单位的合作，积极推动科技成果转化，提升了学校的科研实力和社会影响力。
再次，学校在优秀学生培养方面取得了重要突破。
我们加大了对学生综合素质的培养和评价，推行了多元化的培养模式，注重培养学生的创新能力和实践能力。
学校积极组织学生参加各类学科竞赛和文体活动，并取得了优异的成绩。
此外，学校也加强了与社会各界的交流与合作。
我们积极推动校企合作，为学生提供实习和就业机会，提高了学生的就业竞争力。
同时，学校还加强了与其他学校的交流与合作，积极组织教师和学生参加各类学术交流和文化活动。
总之，通过几年来的努力，我校在双高建设方面取得了一系列重要成果。
然而，我们也意识到还存在一些问题和不足，比如师生资源不均衡、设施设备不足等。
因此，我们将进一步加大力度，改进和完善相关措施，为学校的双高建设提供更好的支持和保障。
谢谢大家的聆听！。
星梦幼儿园双高双普工作汇报(精)
星梦幼儿园” 双高双普” 工作汇报自建园来,始终以《规程》和《纲要》精神为工作准绳,明确了“ 争创一流的环境、一流的师资,一流的服务,促进幼儿和谐发展” 的办园目标,努力提高教师整体素质, 不断强化内部管理, 幼儿园在村广大的家长中赢得了良好的声誉, 而且还受到了领导与同行的好评。
现双高双普工作情况汇报如下:一、基本情况我园在园学生 245人,教职工 13人,其中专任教师 12人,教师学历达标率 90%,学校机构健全。
教室南北朝向,空气流通,日照充足。
设有集音乐、多媒体等功能为一体的大活动室一个,面积 60平方米。
幼儿教室 6个,教室内桌椅充足,适合幼儿身高需求;每班有幼儿玩具柜、图书柜,各类小玩具充足,图书、画册种类多,适合幼儿年龄特点,内容健康;班内配有教学用琴、消毒柜、电视机,并为各班配足录音带、光盘,以保证其正常使用;每班安装洗手盆 2个,消毒灯 1个,以保障幼儿日常卫生消毒。
办公室电脑上网,为教师能及时了解新的幼儿教育信息提供保障。
为进一步提高教师理论素养, 我园还为教师订阅教育杂志、报刊,每年为教师购买大量保教书籍。
二、“ 双高双普” 的主要做法1、认识到位。
我校在中心校“ 双高双普” 工作动员大会后,立即召开教师大会, 研究部署贯彻意见, 认真传达贯彻中心校会议精神, 要求各专题组进一步统一思想认识,自我加压,真抓实干,确保各项迎检工作有序推进;要求各小组、各班要大力支持,密切配合,积极为“ 双高双普” 的实施提供支持。
2、行动到位。
为确保“ 双高双普” 各种数据材料真实、准确, 学校各专题组、各小组全体成员利用双休日时间,加班加点,及时做好各种表、册、卡的建档和滚动工作,同时认真对照“ 双高双普” 验收标准,开展自查、整改,逐项分解,落实到人。
三、教育工作《幼儿园教育指导纲要》的贯彻和实施,对教师的专业水平和整体素质均提出了新的更高的要求。
我园在提高教师队伍素质, 创优质高效的教学质量上狠下功夫。
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双高普九汇报材料一、基本情况（一）龙涓乡及教育概况。
龙涓乡地处安溪西南边陲，与漳州市的长泰、华安两县接壤，距离安溪县城78公里，土地面积372.92平方公里，占全县的八分之一，是安溪县最偏僻的山区乡镇。
全乡36个行政村，现有总人口71425人。
2009年全乡农业总产值3亿元；规模以上工业总产值1.5亿元；乡财自有资金收入164万元；人均收入7100元，已跨入泉州市小康乡镇行列。
全乡现有3所初中校，1所九年一贯制学校，19所完小，在校初中生2794人，小学生4752人，教职工472人，已初具一定的办学规模，学校布局基本满足普及九年义务教育的需要。
几年来，乡党委、政府坚持“党以重教为先，政以兴教为本，师以爱教为责，民以支教为荣”方针，党政主要领导亲自抓教育，带领全乡人民攻坚克难，扎实推进“双高普九”工作的开展，全乡中小学教师以“龙涓精神”为动力，奋力拼搏，促使龙涓的教育事业实现又好又快的发展，取得了显著的成效。
（二）“双高普九”各项指标到达度。
▲普及程度：1、小学学龄人口入学率99.95%；初中学龄人口入学率96.3%；初中毛入学率119.9%。
2、小学在校生年辍学率在0.02%；初中在校生年辍学率2.86%。
3、三类残疾适龄人口入学率达98.97%。
4、学前三年教育入园率达85.1%。
5、高中阶段教育毛入学率达56.7%。
6、15-24周岁人中文盲率0%。
▲师资水平：1、专任教师中具备教师资格达100%；中小学校长任职资格培训数达100%。
2、小学校长大专学历达85.7%；初中校长本科学历达90%。
3、小学教师专科以上达73.7%；初中教师本科以上达61.7%。
4、中小学专任教师参加骨干教师培训率达15.8%；信息技术领证率达90.6%。
▲办学条件：1、班生情况：小学班生额32人，初中班生额47人，布点与规模适应需求。
2、龙涓乡小学生均校舍面积5.27平方米、校园面积17.1平方米；中学生均校舍面积9.8平方米，校园面积16.3平方米。
目前，全乡已全部消除C、D危房，所有校舍均安全。
3、图书装备：小学共有图书111438册，每生24册；中学共有图书89996册，每生41册；教学实验设施设备均达省颁Ⅱ类。
4、信息技术装备：小学共有计算机259台，小学机生比为1：18；中学共有计算机133台，机生比为1：15，现代化远程教育工程达闽教基。
学校内部设施设备有专人管理与使用。
▲教育管理与质量：1、2009年应届初中毕业生学业水平考试单科成绩及格率均达80%以上。
2、小学按时毕业率达95.2%，初中按时毕业率达90.6%。
二、主要措施与成效（一）强化领导责任，优先发展教育。
为确实加强领导，乡党委、政府成立了以乡长任组长，分管领导任副组长，各中学、中心学校校长，各村党支部书记、主任，驻村工作组，各基层小学校长任成员的“双高普九”工作领导小组，多次召开专门会议传达、研究、部署“双高普九”工作，相继出台了《龙涓乡实施“双高普九”工作规划》和《龙涓乡实施“双高普九”年度推进表》，进一步明确目标，使“双高普九”工作形成齐抓共管新局面。
1.建立定期“议教”制度，确保教育优先发展。
乡党委、政府把优先发展教育列入本乡经济社会发展总体规划目标，每年都有几个教育项目列入为民办实事项目，并把教育工作纳入党政重要议事日程，每年都召开2次党政联席会议，专题研究解决教育发展的重大问题。
每年九月份都召开一次全乡教育工作会，部署新学年教育教学工作，表彰奖励优秀教师。
每年年初，确定一批为教育办实事项目，如，教育经费投入、小学“十配套”建设、校安工程、学校布局调整等均写进政府年初工作报告，并把责任落实到人；年中、年末检查项目完成情况，落实整改措施。
每个重点建设项目，乡党政主要领导都全程关注，从资金筹集、施工进度直至竣工验收都亲自过问，及时帮助解决困难。
近几年确定的教育项目都按时按质完成，切实突出教育优先发展的战略地位。
2．建立挂钩联系学校制度，为学校排忧解难。
根据安委[2007]63号文件通知精神，结合我乡实际，建立党政领导与学校挂钩联系制度，并把教育列入干部任期目标责任制和年终考核的重要内容。
乡党政主要领导分别挂钩龙涓中学和崇文中学，分管领导挂钩举溪中学和庄山学校，各包片领导分别挂钩所在村的小学，并经常深入学校检查指导工作，及时为学校解决困难和问题。
2007年5月，得悉举溪小学兴建围墙遇到资金困难，王书记、魏乡长、易副书记带领中心学校行政人员到举溪小学现场办公，协调举溪、安美、举源三个村多渠道筹集资金，并带头捐资，当场收到捐资款27400元，解决了燃眉之急。
（二）突出政府行为，提高普及水准。
在抓好“控辍保学”工作中，乡政府依法强化政府行为，将“控辍保学”工作作为乡政府必须履行的教育管理职责，坚持政府统一组织领导、统一管理，分级承担职责、分级落实的原则，每年下发文件，明确乡、村、学校招生和巩生职责，有效开展控制学生辍学和动员辍学学生返校复学工作。
1. 建立宣传教育长效机制，大力推进依法治教。
乡党委、政府把依法组织适龄儿童入学、巩固学额、提高义务教育普及程度作为一项重要工作任务来抓。
乡、村、各中小学都充分利用广播、版报、标语等多种形式，认真开展《义务教育法》的宣传，使广大群众充分明白国家实行九年义务教育的法律规定，提高家长或监护人送子女接受义务教育的自觉性和责任感，在全乡形成适龄儿童、少年依法接受义务教育的良好氛围。
2.强化政府行为，落实巩生责任。
一是乡政府把“控辍保学”列入党委政府的重要议事日程。
每学年初，乡都召开专门会议，对初中招生工作进行动员部署，实施初中学额巩固工作“双线承包责任制”，建立辍学报告制度和乡干部、学校、村委会“控辍保学”的奖惩制度，把巩生责任落实到驻村干部、村两委和中学教师身上。
2009年秋季，各中学向政府报告新学年初学生辍学达136人，当周乡政府干部全部取消双休日，全力组织乡村干部、学校老师深入各村动员辍学生复学，对辍学生和家长做好过细的思想工作，并发放《龙涓乡动员学生复学通知书》，3天内就有42名辍学生重返校园。
同时，对特别贫困的学生及时联系关工委、妇联、团委等部门，努力争取社会各界的支持。
近三年来，共有75名贫困学生得到县政府、慈善总会、关工委等部门的资助，累计帮扶资金达13.8万元；争取妇联“春蕾计划行动”，共有31名女贫困生受到资助，帮扶资金有1.38万元；通过发动社会贤达帮扶资助特困学生136名，其中结对子帮扶8对，落实帮扶资金22.5万元。
二是每年结合0－24周岁公安户口档案，组织乡、村干部对符合入学的适龄儿童、少年进行核查，抓住开学初有利时机，进村入户，对尚未入学的学生家长进行动员劝说，组织入学，对劝说无效的家长发出乡人民政府签发的《限期送子女入学通知书》，以行政手段提高群众依法送子女接受义务教育的自觉性。
三是抓好流动人口子女接受义务教育的动态管理。
由村、校负责及时提供流向外地或者难以摸清去向的学龄儿童、少年名单，由驻村干部、所在村干部负责摸清其去向，督促其家长让子女依法接受义务教育，并取得该生在外就读的证明材料，每年对在外就学的适龄儿童、少年进行跟踪，获取接受义务教育的证明材料，确保其完成九年义务教育。
2006、2007、2008龙涓乡连续三年被评为安溪县教育工作先进单位。
（三）加大资金投入，不断改善办学条件。
1．确保乡财投入。
为了不断改善办学条件，优先发展教育事业，我乡在乡财困难的情况下，总是把极其有限的资金大部分投入到教育工作中，每年保证乡财自有资金（164万元）25%以上投入教育事业。
2007年投入58.5万元；2008年投入60.01万元；2009年投入44.61万元，2010年投入48.1万元，分别占乡财自有资金的35.67%、36.58%、27.2%、29.3%，2007年至今，累计投入乡财自有资金211.22万元（详见附表）。
2．积极争取上级拨款。
实施中小学危房改造以来，我乡共完成危房改造18719平方米，总投入资金1900多万元。
在危房改造过程中，乡党委、政府通过多渠道筹措资金，积极鼓励和引导社会各界人士以及社会团体慷慨解囊和大力支持，取得了可喜的成效。
近几年来，共争取上级危房改造配套资金1030万元，完成我乡16所学校的危房改造任务。
2006年被评为泉州市中小学危房改造先进集体；2007年被省教育厅、财政厅、发改委评为十五期间中小学危房改造先进集体。
我乡还积极向上级有关部门争取学校建设资金，三年来累计达425.65万元，用于寄宿生配套设施建设、添置教学设备、多媒体教室建设、校舍修缮、学校围墙、党建经费等。
3、发动社会各界捐资助学。
虽然我乡危房改造任务重，乡村财政基础薄弱，但是面对巨大资金缺口乡党委、政府总是不失时机地向各级有关部门、社会贤达、海内外侨亲争取帮扶资金，有力的推进各个项目的落实。
2007年，庄山学校宿舍楼筹建遇到资金缺口大的难题，乡党委王书记亲自带领庄灶、新岭等村主干赶赴广东深圳、东莞等地，召集乡贤座谈会，募捐26万元。
近三年来，争取社会各界（包括社会团体）捐资330万元，其中争取希望工程款104万元；社会贤达捐资198万元；海内外侨亲捐资28万元。
该资金主要用于学校危房改造、改善办学条件、奖教奖学等项目。
4、鼓励村集体投入。
在危房改造中，各相关村都倾其所有财力，积极实施危房改造。
其中：下洋村投入100万元，建宿舍楼、围墙以及操场硬化等；福黎村投入39.9万元建设福黎小学综合楼；新岭村投入21万元兴建学生宿舍楼；钱塘、宝都、黎山每个村投入15万元兴建三乡小学教学楼；举溪、安美、举源每个村投入15万元兴建举溪小学教学楼。
2008年，各村通过多渠道筹集资金100多万元，补充完善各所小学教学设施设备，创建小学“十配套”达标乡镇，并顺利通过验收。
2007年以来，我乡各村村财投入教育资金362.93万元。
（四）做好布局调整，推进“校安工程”。
我乡按照上级有关要求，在认真做好调查研究的基础上，从有利于学生学习，有利于教师工作，有利于教育资源优化和事业发展的角度出发，本着“从优、从近、从传统亲缘、自由择校”的原则，对全乡35所小学及所有的分班点布局进行调整，把分班归并到总校，把规模较小的学校撤并到规模较大的学校。
近年来，我们共撤并了16所小学，42个分班点，并加大力度改造薄弱学校，及时消除危险校舍。
2008年4月在龙涓中心学校成功举办了“安溪县农村小学教育工作现场会”，会议深入研讨了如何办好山区小学教育，实现均衡发展，对全县起了一定的推动作用。
2009年，为贯彻落实上级关于实施中小学校安工程的工作部署，我乡全力以赴做好校安工程建设。
原有35栋不符合抗震要求的校舍需拆除，面积为22733平方米，现已拆除22栋15692平方米，封闭或另做他用校舍12栋6191平方米。