快乐汉语第一册第九课——我喜欢海鲜
我喜欢海鲜教案
《快乐汉语》第九课我喜欢海鲜主讲者：052杜冰冰教材：《快乐汉语》课文：第九号《我喜欢海鲜》课程类型：综合课教学时间：两个课时（90分钟）教学对象：初级汉语水平的泰国中学生教学目标：交际话题：谈论喜欢的食物语言点：我喜欢海鲜，也喜欢菜。
我喜欢牛肉，他也喜欢牛肉。
1、掌握生词“喜欢、海鲜、也、菜、牛肉、鱼、米饭、面条”。
2、掌握句式“我喜欢海鲜，他也喜欢海鲜”3、学会写汉字“也、米、肉、鱼”。
教学重点：1、谈论喜欢的食物。
2、掌握“也”字用法。
教学难点：1、词语“也”的用法。
2、汉字“也、米、肉、鱼”。
教学课时：两课时教学用具：课件、多媒体PPT、生词卡片、食物图片教学过程：（含复习上节内容、引入新课、中间组织教学以及如何启发思维等）教学步骤：第一课时（45分钟）一、复习（10分钟）1、复习上一课，第八课《我要苹果，你呢》课文中的单词。
chī shuǐguǒ píngguǒ miànbāo jīdàn吃水果苹果面包鸡蛋hē niúnǎi guǒzhī qìshuǐ chá kāfēi喝牛奶果汁汽水茶咖啡yào ne要呢2、复习第八课的课文。
A：你要什么？你要......吗？B：我要......，你呢？C：我要......。
二、学习新课一、导入。
（5分钟）1、简单与学生们用泰语谈谈他们喜欢的事物。
鼓励他们使用学过的词语和表达方式。
引出“喜欢”这个生词。
2、教师有意识的用上与“也”相同的表达方式，目的是引入本科情景。
二、学习生词部分。
（25分钟）海鲜、菜、牛肉、鱼、面条、米饭喜欢 xǐhuān 、海鲜 hǎixiān、也 yě、菜 cài 、牛肉niúrîu、鱼yú、米饭 mǐfàn、面条 miàntiáo每一个生词后面配以泰语和图片展示，让学生熟悉生词，并且对生词有一个更加生动的了解，有助于他们对生词的理解和记忆。
快乐汉语第九课教案
快乐汉语第九课教案《快乐汉语》第一册第9课《我喜欢海鲜》教案教学目标：1、掌握生词“喜欢、海鲜、也、菜、牛肉、鱼、米饭、面条”。
2、掌握句式“我喜欢海鲜，他也喜欢海鲜”3、学会写汉字“也、米、肉、鱼”。
4、语音“y w”的拼写规则。
教学重点：谈论喜欢的食物。
教学难点：词语“也”的用法。
汉字“也、米、肉、鱼”。
教学课时：两课时教学用具：课件卡片教学步骤：一、导入。
简单与学生谈谈他们喜欢的事物。
鼓励他们使用学过的词语和表达方式。
引出“喜欢”这个生词。
二、学习生词部分。
课件上展示不同的食物学习生词部分.海鲜、菜、牛肉、鱼、面条、米饭。
图片展示，让学生熟悉生词。
也：课件展示主情景图，学习“也”。
喜欢海鲜。
他也喜欢海鲜。
老师喜欢牛肉。
玛丽也喜欢牛肉。
三、做练习1，让学生反复朗读,熟悉生词的发音和意思，把音和义结合起来。
四、做练习3，同时反复听录音并让学生跟读，熟悉“也”句式。
五、做练习4，每人说出一句跟图相关的句子。
六、对话练习。
教师跟一个学生先示范；师；你喜欢什么？玛丽：我喜欢牛肉，你呢？师；我也喜欢牛肉。
……再学生两人一组练习对话。
并在教室里不断走动,给以学生帮助.七、课堂活动。
场景模仿.叫学生三人一组,一人当店员准备好相关食物的纸条或者物品,另两人当买家,去商店挑选食物. 三人之间互相对话.八、写汉字，动画演示笔顺。
学生观看笔顺演示视频，学写汉字“也、米、肉、鱼”。
九、游戏辨音识字学生写完汉字后, 老师考查他们是否记住这些汉字,发卡片给几位学生,老师读一个汉字,学生相应地举起卡片并朗读两遍.十、总结全文.。
教海拾贝我会好好吃
生一年级《我会好好吃》说课稿一、说教材《我会好好吃》一课是《品德与生活》第一册第三单元《我的一天》中的第9课。
由于一年级学生年龄尚小，缺少一定的饮食健康知识，所以偏食、挑食、三餐不定时、不定量的情况普遍存在，所以我把这节课的的教学目标定位在：了解有关饮食健康的常识，养成良好的饮食习惯。
我们的教材突出“品德”和“生活”的综合，“吃”是生活中不可少的一部分，在“吃”的过程中还包含有关“用餐礼仪”“用餐卫生”等知识，这些内容都是我们教学中需要向学生渗透的。
二、说设计思路现在的学生基本上都是独生子女，家庭生活条件也比过去有了很大的提高。
很多家长怕委屈了孩子，经常大鱼大肉地做给孩子吃，不注意营养的均衡摄取。
有些学生遇见自己喜欢吃的就吃得特别多，不喜欢的就吃得特别少，导致营养失衡；一些学生有剩下饭菜的习惯，没有节俭意识。
基于此，我把本节课的教学目标定为：1、初步了解有关饮食健康的常识。
2、逐步养成良好的饮食习惯：讲文明、讲卫生、不挑食不偏食，少喝饮料多喝水。
3、自己能学会营养配餐。
4、培养学生的节俭意识。
教学重点和难点：1、逐步养成良好的饮食习惯。
2、简单合理地搭配饮食。
三、说教法学法：儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感，真实的而非虚假的道德体验和道德认知。
所以我为学生创设情境，让他们在活动中潜移默化地获得知识。
学生在小组合作中学会谦让、协作，培养参与意识。
四、说教学过程：(一)、图片激趣为了激发学生的学习兴趣，我以让学生欣赏令人赏心悦目的食物图片为切入口，引出本课的教学内容《我会好好吃》。
(二)、小小自助餐接下了我又以请学生吃自助餐为题，为学生创设了宽松愉悦的生活情境，充分调动学生的学习积极性，给每个学生都创造了活动的空间，关注每个学生的个性发展。
在让学生做出选择之前，我首先把食物分为五大类：主食、鱼肉蛋、蔬菜水果、豆制品、饮料汤水。
九年级语文上册生活情趣第9课《我喜爱小动物》教案1新教版(汉语)
1.拓展资源：
为帮助学生更深入地了解小动物的多样性和保护意义，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：
a.图书资源：《动物世界》、《中国野生动物保护》、《大自然的精灵》等，这些图书详细介绍了各种小动物的生态习性、生活环境和保护现状。
b.视频资料：中央电视台的《动物世界》、《探索发现》等节目，以及国家地理频道的纪录片，这些视频资源可以让学生直观地感受小动物的生存状态和自然魅力。
目标：让学生了解课文中小动物的基本概念、描绘手法和情感表达。
过程：
讲解课文中关于小动物的描绘手法，如比喻、拟人等，包括其主要修辞效果。
详细介绍课文中小动物的特点和情感表达，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例分析，让学生更好地理解如何运用生动的语言描绘小动物。
3.课文案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例分析，让学生深入了解小动物描绘的特性和重要性。
b.观察实践：鼓励学生在生活中观察周围的小动物，记录它们的特征、习性和生活环境，增强对动物的了解和关爱。
c.创作表达：鼓励学生运用课文中学到的描绘手法，创作一篇关于小动物的作文，表达对小动物的喜爱和保护之情。
d.课题研究：组织学生分组进行课题研究，探讨小动物保护的意义、现状和挑战，提出具体的保护建议。
c.学生在知识、能力和素质方面的现状，对课程学习的深度和广度产生影响。教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，制定合理的教学策略，以促进全体学生全面发展。
教学资源准备
1.教材：
本节课所需教材为九年级语文上册《生活情趣》第9课《我喜爱小动物》。确保每位学生课前都已领取教材，并对课文内容进行预习，为课堂学习打下基础。
1.学生层次分析：
九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对于生活中的小动物有一定的兴趣。他们在认知发展、情感态度和价值观方面存在以下特点：
课件：我爱吃龙虾
分。
物的心理活动，注意动作与表情。
• 教学重点：
•
1）龙虾身体的上色方法——渐变色的运用。
•
2）龙虾造型处理要有一定的弧度，切忌成一条直线。
•
3）环抱式构图及半包围式构图的掌握。
知识点： 大小对比/多少对比
作品要求：
• 1.龙虾身体的上色方法——渐变色的运用。 • 2.龙虾造型处理要有一定的弧度，切忌成一
• 教学对象：8-10岁
• 教学材料：黄色卡纸、白色卡纸、勾边笔、水彩笔、油画棒、水粉颜 料、剪刀、双面胶
• 教学目的：
•
1）通过龙虾基础知识的学习，让学生对龙虾的生活习性及身
体特征进行了解，尝试多种龙虾形态的创作。
•
2）通过配料食材与龙虾进行搭配，丰富盘内画面效果。
•
3）切合主题《我爱大龙虾》，进行各种人物的添加，掌握人
我爱吃龙虾
主讲：
引导：
• 上天从云，下界随虫。（打一海鲜）
• 同学们猜到了吗？它就是我们日常生活中，见到的龙虾！咱们同学有谁能说出龙虾的 生活习性及特点来呢？
• 龙虾又名大虾、龙头虾、虾魁、海虾等。它头胸部较粗大，外壳坚硬，色彩斑斓，腹 部短小，体长一般在20厘米～40厘米之间，重0.5公斤上下，无螯，是虾类中最大的一 腹稍平扁，头胸甲发达， 坚厚多棘，前缘中央有一对强大的眼上棘，具封闭的鳃室。主要分布于热带海域，是 名贵海产品。中国已发现8种，以淡水龙虾产量较大。
• 龙虾喜栖息于水草、树枝、石隙等隐蔽物中。该虾昼伏夜出，不喜强光。在正常条件 下，白天多隐藏在水中较深处或隐蔽物中，很少活动，傍晚太阳下山后开始活动，多 聚集在浅水边爬行觅食或寻偶。若受惊吓，迅速逃回深水中。该虾多喜爬行，不喜游 泳，觅食和活动时向前爬行，受惊或遇敌时迅速向后，弹跳躲避。
中一中国语文我喜爱水果
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19
• 透過以上的活動，你認為用 了多感官描寫手法有甚麼好處?
a
20
功課 :
• 完成工作紙第一頁的結構圖，其填上顏色 • 完成工作紙第二頁的寫作
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21
郭秀兒 中一乙
它是金黃色的，大小如一隻雞蛋，兩頭微 微隆起。在它厚厚的外皮下，藏著數瓣果 肉。每一瓣果肉都由一片薄膜包裹著，而 果肉就像無數透明的銀針結集在一起。若 你把它從中間橫切的話，呈現眼前的是兩 朵漂亮的小花。把它靠往鼻子前嗅，會發 現它獨特的清香氣味！它的味道酸得讓令 人皺眉，可是混和其他飲品，便成了人們 喜愛的飲料。它是甚麼？它就是檸檬了。
中一中國語文 我喜愛的水果
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1
多感官描寫： 視覺
聽覺
嗅覺 觸覺
味覺
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2
1、猜猜以下所說是甚麼水果? 2、說出那句子是用了那種感官來 描寫?
• 我是圓形的 • 我的外皮光滑，
有綠黑相間的條 紋 • 我的果肉多為紅 彤彤的，且多汁 的果皮是橙黃色的 • 身上帶有很多小錐體 • 頂部有很多一片片的綠色葉子 • 果肉呈金黃色 • 味道酸中帶甜
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4
你喜愛的水果是…..
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5
活動簡介
1、每組學生將獲發一隻碟、一把刀及一組 餐具。
2、請各組從袋中抽取一種水果，然後說出 該種水果的名稱。
3、同學需根據老師的指示，利用多感官描 寫法描寫你們所抽的水果，並把該描寫 的句子寫在工作紙中。 (可以參考附件的黃色工作紙填寫)
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6
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你知道我是甚麼水果嗎?
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王靜宜 中一乙
芒果有很多種類，有大有小，有酸有甜，只看 你懂不懂選擇。它外皮是金黃色的，把它拿起 放直，有點像一大滴的橙汁呢！脫去它的衣裳， 便可嗅到一陣陣甜香。一口咬下去，口腔可感 到香甜多汁，十分美味。而且它十分珍貴，因 為它並不是四季都有，只在夏天的時候出產， 這時的芒果是最好吃的。它的核子也蠻大的， 吃完後，手指頭滿是芒果甜香，怎樣洗也洗不 掉，真令人回味無窮啊！
【完整word版】-学前班安全优质课教案及教学反思 第9课《我喜欢的食物》教育教案
《我喜欢的食物》活动目标1、让幼儿了解流行腮腺炎(又称痄腮)是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。
2、教育幼儿消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备1、教学挂图、音乐《健康歌》。
2、幼儿用书11页。
活动重点难点：活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏的朗诵儿歌。
活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆地表达和表现。
指导要点：运用图片帮助幼儿理解儿歌，鼓励幼儿边朗读边大胆地用身体动作表现。
活动过程活动一：邀请。
1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打?2、幼儿邀请。
教师提供小龙鱼幼儿园的号码。
幼儿通。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论怎样才能很快的找到我们的幼儿园?活动二：设计路标图。
1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)生活活动是我们小班工作的重要组成部分，怀孕单 lcju4.29 但也是大家容易忽视的。
于是，我把计算活动和生活活动结合起来。
儿歌是小班孩子比较愿意接受的，所以我编了许多儿歌，贯穿整个活动。
并用欢乐蹦蹦跳的形式，使孩子们感受游戏的快乐。
但是，效果却不太理想：孩子们过了一个休息日儿歌有些忘了，也有可能比较难，不容易记住。
其次，预设好的最后环节，让幼儿边念儿歌，边做动作由于儿歌不熟，都无法表现出来，效果就不尽如人意了。
这也证实，要上好一节课，铺垫很重要，铺得太多，没有提升机会，铺得不够，效果不突出。
当然，还有许多不足之处，应该更投入，更加好的调动孩子的积极性，如开头和结尾怎样用音乐和舞蹈把孩子们的动作放进去，使孩子的兴趣更高。
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?5、幼儿贴路标图。
社会版-学前班安全优质课教案及教学反思 第9课《我喜欢吃的食物》教案3
《我喜欢吃的食物》活动目标乐意观察、记忆图片并寻找规律。
活动准备知识准备：幼儿已有认识小手的经验物质准备：幼儿围坐成半圆、平足塑料模型、事先准备好的三条小路(海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路)小路以半圆形铺在幼儿的座位后面活动过程1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。
老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。
小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。
外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。
活动二：认知活动冬天的太阳活动反思通过游戏活动，幼儿掌握了比较两组物体多少的方法，并且锻炼了快速跑的能力。
活动准备1、音乐磁带2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片活动过程一、示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。
宝宝们，看!老师手中拿的是什么?大部分孩子都已了解眼睛对我们的重要性，怀孕单 lcju4.29 知道平时要保护好它。
在今后还会和家长朋友做好家园共育，随时提醒幼儿用眼时间，养成用眼卫生的好习惯。
你在哪里见过纸杯?它是用来干什么的?教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用纸杯喝可乐、喝果汁。
[文章出自屈老师教案]纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢!二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。
宝宝们，来这边，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩?(顶、托、抛、投、跳、夹、滚)引导幼儿自由尝试各种玩法。
小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒?2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。
(1)顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。
小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。
(2)投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。
纸杯举上肩，用力向前投。
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niúròu
牛肉 beef
mǐfàn
米饭 cooked rice
生词
yú
鱼 fish
cài
菜 vegetable
miàntiáo
面条 noodles
第九课 我喜欢海鲜
yě
也
also，too
第九课 我喜欢海鲜
第九课 我喜欢海鲜
Wǒ xǐhuān hǎixiān,
yě xǐhuān cài.
我喜欢海鲜
再见！Bye！
× ×
第九课 我喜欢海鲜
第九课 我喜欢海鲜
第九课 我喜欢海鲜
×
第九课 我喜欢海鲜
第九课 我喜欢海鲜
你喜欢吃什么？
第九课 我喜欢海鲜
你喜欢喝什么？
第九课 我喜欢海鲜
第九课 我喜欢海鲜
第九课 我喜欢海鲜
第九课 我喜欢海鲜
第九课 我喜欢海鲜
第九课 我喜欢海鲜
果汁 汽水 咖啡 茶 牛奶
面包 苹果 鸡蛋 牛肉 水果 海鲜 面条 米饭
第九课 我喜欢海鲜
Workbook： complete questions Page52:questions2,7,8
Write“也”“米”“肉” and “鱼” five times in the Chinese character book
Wǒ xǐhuān hǎixiān
第九课 我喜欢海鲜
Wǒ bù xǐhuān miàntiáo, wǒ jiějie yě bù xǐhuān miàntiáo.
我不喜欢面条，我姐姐也不喜欢面条。
第九课 我喜欢海鲜
爸爸： √ 姐姐：√
爸爸喜欢面条，姐姐也喜欢面条。
第九课 我喜欢海鲜
妈妈：
××
妈妈不喜欢牛肉，也不喜欢海鲜。
第九课 我喜欢海鲜
Wǒ xǐhuān hǎixiān
我喜欢海鲜
第九课 我喜欢海鲜
guǒzhī
zǎoshang hǎo
早上好！
果汁
shuǐguǒ
水果
chá
茶
qìshuǐ
汽水
pínggቤተ መጻሕፍቲ ባይዱǒ
苹果
yào
ne
要
呢
第九课 我喜欢海鲜
第九课 我喜欢海鲜
第九课 我喜欢海鲜
xǐhuān
喜欢
to like
第九课 我喜欢海鲜
hǎixiān
我喜欢海鲜，也喜欢菜。
第九课 我喜欢海鲜
我喜欢鱼，也喜欢菜。
第九课 我喜欢海鲜
我喜欢米饭，也喜欢面条。
第九课 我喜欢海鲜
Wǒ yě xǐhuān hǎixiān.
我也喜欢海鲜。
第九课 我喜欢海鲜
Wǒ xǐhuān niúròu, wǒ gēge tā yě xǐhuān niúròu.
我喜欢牛肉，我哥哥他也喜欢牛肉。