大班音乐-山谷回声真好听
大班音乐教案及教学反思《山谷回声真好听》
大班音乐教案及教学反思《山谷回声真好听》一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，通过听音乐欣赏活动，让幼儿感受音乐的美妙。
2.培养幼儿的动手能力，通过教唱活动，让幼儿学会如何唱歌。
3.培养幼儿的社交能力，通过合唱活动，让幼儿学会与他人合作。
二、教学准备1.《山谷回声真好听》音乐资源。
2.幼儿音乐器材（如铃鼓、音乐盒等）。
3.教学PPT。
三、教学过程1. 导入•引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，帮助幼儿迅速进入学习状态。
2. 音乐欣赏•播放《山谷回声真好听》音乐，通过音乐让幼儿感受山谷的回声，引发幼儿对音乐的兴趣。
3. 歌曲教唱•利用教学PPT展示歌词，边展示边教唱歌曲《山谷回声真好听》。
•分组进行排练，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 音乐活动•分发音乐器材给幼儿，引导幼儿运用音乐器材进行即兴演奏，培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。
5. 合唱排练•引导幼儿在指导下进行合唱排练，通过反复排练，提升合唱效果和幼儿的音乐素养。
6. 教学反思•针对本节课的教学情况，进行教学反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
四、教学反思本节课通过音乐欣赏、教唱和合唱等环节，成功引发了幼儿对音乐的兴趣。
幼儿在教师的指导下，学会了歌曲的歌词和演唱技巧，并且能够参与到合唱排练中，良好的完成合唱任务。
整个教学过程中，教师注意调动幼儿的积极性，同时也发现了部分幼儿在合唱时的发音不准确，需要进一步加强练习。
针对下一节课的教学，教师将更加注重发音的准确性，并引入更多互动的教学活动，提升幼儿的参与度和学习效果。
以上是关于大班音乐教案及教学反思《山谷回声真好听》的文档，通过本节课的教学活动，幼儿们能够在音乐欣赏、教唱和合唱等方面得到全面的培养，提升他们的音乐素养和社交能力。
这样的教学方式不仅丰富了幼儿的教学内容，也让幼儿在快乐中学习，促进了他们的全面发展。
大班音乐活动：《山谷回音真好听》(共7篇)
大班音乐活动：《山谷回音真好听》〔共7篇〕篇1：大班音乐活动：《山谷回音真好听》大班音乐活动：《山谷回音真好听》设计意图《山谷回音真好听》是一首富有情趣的儿童歌曲。
它通过声音的强弱比照，提示了山谷中奇妙的回音，表现了少年儿童探求大自然奥秘的精神。
歌曲为C大调，2/4拍，是由五个乐句构成的一段体构造。
开场是两个变化重复的乐句，采用规整的节奏型，平进和大跳的旋律进展，表达了山谷有回音这一奇妙现象。
接着是两个乐节性的扩大乐句，以上、下行的旋律进展，强弱的力度比照，配以衬腔“啊”，形象地描绘了山谷美妙的回音。
完毕句是第二乐句的完全重复，使乐意得以完美完毕。
活动目的〔一〕能控制声音的力度变化，用优美的声音形象地表现“人声”和“回声”。
〔二〕能分角色合作表现，体验合作表演的乐趣。
活动准备《山谷回音真好听》音乐活动重点能控制声音的力度变化，用优美的声音形象地表现“人声”和“回声”。
活动过程〔一〕爬山今天我要带你们一起去爬山，到了山顶上你会做些什么事呢？〔二〕山谷回声真好听1．请幼儿完好欣赏歌曲一遍，说说听到些什么，它有什么特别的`地方。
2．再次欣赏歌曲，引导幼儿仔细分辨歌曲中哪几句是小朋友唱的，哪几句是大山公公唱的。
3．怎样唱才能让人一下子就听出来是谁唱的。
4．重点学唱回声句。
引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程。
5．山谷回声好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈哈笑呢！让我们一起来学学大山公公是怎么笑的。
〔三〕与大山对话1．根据歌曲内容，师幼合作演唱。
2．幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮大山公公。
篇2：大班音乐：山谷回音真好听一、活动目的1、学习看图谱记歌词的方法演唱歌曲，感受歌曲的欢快有趣的特点2、感知声音的强弱，体验分角色合作演唱的快乐二、活动准备多媒体课件、图谱一套、糖果假设干三、活动过程〔一〕创设情景，体验回音1、师：春天来了，老师带你们去春游去喽！想去吗？在路上可得看仔细哦！〔播放春景图〕提问：刚刚看到了什么？你喜欢春天吗？春天给你留下什么样的感受呢？2、师：哎，好累哦，休息一下吧，我们和大山公公问个好吧！幼：大山公公好！〔另一师〕：大山公公好！喂！你好吗？〔喂！你好吗？〕3、师：这是什么声音呀？怎么会有一个一模一样的声音呢？〔回音〕这两种声音有什么不同？回音比第一声要小一些，轻一些，你们想不想也来试试？师幼玩回音游戏2-3分钟4、引题回音好听吗？引出歌名《山谷回音真好听》老师范唱，说说哪句有回音？找出不同，有强有弱5、体验游戏，感知强弱播放打雷下雨声音幼儿模拟，感受声音的强弱游戏：大鼓与小豆子6、体验回音激趣：雨停了。
【创意教案】最新幼儿教育-大班音乐教案 歌唱《山谷回音真好听》(四篇)
教学资料参考范本创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐教案歌唱《山谷回音真好听》(四篇)目录：创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐教案歌唱《山谷回音真好听》一创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐教案歌曲《颠倒歌》二创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐教案洋娃娃和小熊跳舞三创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐教案绿色的家四- 1 -大班音乐教案歌唱《山谷回音真好听》活动过程：一、复习歌曲：《孤独的牧羊人》二、玩游戏：克隆1、幼儿模仿教师语言、动作、唱歌和钢琴声。
师：什么叫克隆？我们来玩这个游戏？2、老师弹两段钢琴音乐，引导幼儿区分音乐表情：连贯的和跳跃的。
三、通过图谱和老师的范念让幼儿熟悉歌词1、教师出示图谱，引导幼儿观察师：图中有哪些相同的地方？（前面是大图，后面是小图）2、教师念歌词3、师：为什么有大图和小图？（唱的地方声音大，回声声音小）4、教师指挥图谱，幼儿学念歌词四、幼儿学唱歌曲1、教师范唱歌曲师：我是怎样唱大图和小图的？2、教师再次范唱3、幼儿学唱回声师幼共同演唱4、幼儿看图谱完整演唱重点指导：（1）幼儿按歌曲的音乐表情演唱。
（2）注意附点5、学习对唱（1）师幼对唱（2）幼儿分组对唱（3）个别幼儿对唱五、创编歌词1、师：除了向大山里的松树，还可以向谁问好？2、师：小松树儿早是几个字？我们也编几个字？3、师：请你们给歌曲取个名字。
大班音乐教案歌曲《颠倒歌》活动目标：1.用轻松、欢快、自然的声音学唱歌曲，用表情、体态、音色表现形象各异的动物。
2.了解歌曲中相关的动物知识，体会事物颠倒所产生的幽默情趣。
3.在歌曲中能大胆表演，体验《颠倒歌》带来的乐趣。
活动准备：1.钢琴伴奏，2.教师根据歌词内容的自制图片。
活动过程：一、引出歌曲的主题。
猜谜语：什么动物森林里面称大王？什么动物力气最大？二、感受歌曲中歌词颠倒的趣味性。
1.教师范唱。
提问：你听到什么？2.教师根据幼儿的回答，教师逐一出示的图片并练习说歌词。
大班音乐活动山谷回声真好听教案与反思
大班音乐活动山谷回声真好听教案与反思教学目标1.通过观察和模仿，学生能够模仿老师演唱山谷回声的歌曲。
2.学生能够理解并演唱山谷回声的歌曲节奏和旋律。
3.学生能够在音乐活动中培养团队合作和表现自我的能力。
4.通过音乐活动激发学生对音乐的兴趣和热情。
教学内容1.山谷回声歌曲的演唱。
2.歌曲的节奏和旋律体验。
3.团队合作活动。
教学步骤第一步：引入1.听音乐，热身活动。
老师播放一段欢快的音乐，引导学生跟随节奏晃动身体并自由舞动。
2.介绍教学内容。
老师介绍本节课的教学内容，并引导学生探究“山谷回声”的意义和特点。
第二步：歌曲演唱1.模仿演唱。
老师先唱一段“山谷回声”歌曲，鼓励学生跟着老师模仿演唱。
这个过程中，老师可以不断加入声音和动作示范，让学生参与其中。
2.回声演唱。
老师开始引导学生进行回声演唱，先唱一个音符，学生跟着唱；然后再唱一个音符，学生也跟着唱，并追加唱前面那个音符。
第三步：旋律体验1.旋律体验。
老师鼓励学生用自己的方式表达“山谷回声”的旋律，既可以自由演唱，也可以配合音乐进行“赛车”游戏，体验音乐旋律。
2.大班合唱。
老师即兴编曲，让学生一起合唱“山谷回声”，通过表演和分享，加强团队合作和表达能力。
第四步：团队合作活动1.合作游戏。
学生分成几个小组，进行团队合作游戏。
游戏包括传球、共同演唱、配合唱等。
增强沟通和表现能力。
2.学生自行演唱。
在团队合作游戏后，每个小组可自行准备演唱歌曲或合唱。
教学反思在这次的音乐活动中，“山谷回声”歌曲成为了教学重点，通过引导学生进行演唱和体验旋律，让学生能够理解“山谷回声”的意义和特点。
同时，这次团队合作活动让学生能够进行团队合作游戏，增强了学生的表现和沟通能力，让他们更加自信地表现和表达自己。
在教学过程中，我发现有一些需要改进的地方。
例如，对于有些学生来说，刚开始演唱“山谷回声”的过程有点难，因此需要更多的示范和引导。
另外，对于团队合作活动，需要更加充分地考虑每个学生的表现机会，让每个学生都能够发挥主动表现和合作的能力。
《山谷回声真好听》音乐教案挖掘音乐中的细节之美
《山谷回声真好听》音乐教案挖掘音乐中的细节之美一、教学目标1.能正确理解歌曲《山谷回声真好听》的主题和情感表达。
2.能够分析歌曲的旋律、节奏以及歌词的意境。
3.能够正确演唱歌曲，表达出歌曲中的情感。
4.能够用简单的乐器伴奏歌曲，增强学生的音乐表现能力。
二、教学重点和难点1.歌曲的情感表达和主题理解。
2.歌曲的节奏和旋律分析。
3.歌曲的演唱技巧和情感表达能力。
三、教学准备1.CD播放器或者电脑音响。
2.乐器：吉他、钢琴等（可根据实际情况选择）。
3.PPT或者实物图片展示歌曲的背景和主题。
四、教学过程1.听歌启发：播放歌曲《山谷回声真好听》，让学生闭上眼睛聆听，感受歌曲中的情感和氛围。
然后请学生谈谈自己的感受和理解，引导学生逐步接近歌曲的主题和情感表达。
2.歌曲分析：通过PPT或者实物图片展示歌曲的背景和主题，帮助学生理解歌曲的故事和内涵。
然后分析歌曲的旋律和节奏，让学生认识歌曲的曲调特点和情感表达手法。
3.歌曲演唱：教师示范歌曲的演唱，并指导学生正确发音和表达情感。
让学生跟着教师一起唱歌，锻炼他们的音乐表现能力和团队合作精神。
4.乐器伴奏：指导学生使用乐器伴奏歌曲，让他们掌握简单的伴奏技巧和合奏技巧，增强音乐表演的魅力和效果。
5.演唱训练：组织学生进行反复的演唱训练，让他们熟悉歌曲的旋律和歌词，提高歌曲的演唱质量和表现力。
6.总结反思：在课堂结束时，让学生分享自己的学习感受和收获，鼓励他们反思学习过程，总结经验和提出建议，为下一次学习提供参考。
五、教学延伸1.组织学生进行歌曲欣赏活动，让他们分享自己喜欢的音乐作品，并分析其特点和表现力。
2.开展音乐创作比赛，让学生结合自己的经历和感受创作歌曲，培养他们的音乐创作能力和表现力。
3.参加音乐比赛或者演出活动，让学生展示自己的音乐才华，锻炼他们的演出技能和表现力。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对歌曲《山谷回声真好听》有了更深刻的理解和感受，掌握了歌曲的演唱技巧和表现力。
幼儿园大班音乐教案：山谷回声真好听含简谱
幼儿园大班音乐教案：山谷回声真好听含简谱一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《山谷回声真好听》，理解回声现象，培养对音乐的兴趣。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《山谷回声真好听》，理解回声现象。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《山谷回声真好听》简谱、音响设备。
2.教学工具：投影仪、白板、画笔。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈他们对山谷的印象，引导幼儿说出山谷中的回声现象。
2.播放歌曲《山谷回声真好听》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（二）学习歌曲1.分组学习：将幼儿分为若干小组，每组由一名小组长带领，按照简谱学习歌曲。
2.节奏练习：教师用手拍打节奏，幼儿跟随节奏拍手，培养幼儿的节奏感。
3.音准练习：教师弹奏钢琴，幼儿跟随钢琴演唱，提高音准。
4.合唱练习：将幼儿分为两个声部，进行合唱练习。
（三）互动游戏1.“山谷回声”游戏：教师说一句话，幼儿模仿回声，要求声音大小、速度与教师一致。
2.“音乐传递”游戏：幼儿围成圈，将音乐传递给下一个幼儿，要求音乐传递过程中不中断。
（四）歌曲展示1.让幼儿分成两个声部，进行合唱展示。
2.邀请部分幼儿担任指挥，带领其他幼儿演唱。
2.教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿的学习兴趣。
2.检查幼儿对歌曲《山谷回声真好听》的掌握程度，评价教学效果。
简谱：1155665432115566543255334432115533443211通过本节课的学习，幼儿对歌曲《山谷回声真好听》有了深入的了解，能够熟练地演唱歌曲，并理解了回声现象。
在互动游戏中，幼儿的团队合作意识得到了提高，节奏感和音准也有了一定的进步。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，以提高幼儿的音乐素养。
重难点补充：教学重点：1.在学习歌曲《山谷回声真好听》时，教师可以先播放一遍完整的歌曲，然后和幼儿一起讨论：“你们听到歌曲里有什么特别的声音吗？”引导幼儿关注回声部分。
幼儿园大班音乐山谷回音真好听(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐山谷回音真好听(三篇)目录：幼儿园大班音乐山谷回音真好听一幼儿园大班音乐教案小音符的房子二幼儿园大班音乐教案音乐喷泉三幼儿园大班音乐山谷回音真好听一日期活动名称山谷回音真好听执教者活动目标1、用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回音真好听》。
2、能用歌声表现声音的强弱。
能自然地、有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴创造活动。
3、通过演唱、聆听、让幼儿感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象引发幼儿热爱大自然。
环境创设视频、小鼓等若干打击乐器、豆子重点与难点学会歌曲并能用轻快、优美、富有童趣的声音演唱歌曲。
难点：能用强弱对比表现歌曲。
活动过程：一、律动幼儿能跟着音乐有节奏的做，注意动作的变换。
二、节奏练习出示节奏图，让幼儿用身体的部位来拍拍。
三、复习歌曲《对歌》能用对唱的方式一起来演唱。
要求幼儿用自然的声音唱。
四、学习歌曲《山谷回应真好听》1、猜一猜在山里唱歌会有一种什么现象？2、欣赏视频，了解这种自然的回音现象。
说说回音是怎么样的？运用豆子在鼓上的跳动了解。
3、我们一起来学学回音，指导幼儿对音的强弱的表现。
4、全体幼儿跟唱2-3遍后，齐唱。
5、（2）幼儿熟悉旋律后，可分成两组：一组原音，一组回音，进行试唱。
教师指导幼儿注意原音与回音的关系（原音先出现），两组相互配合，启发幼儿思考原音与回音音量大小的不同。
（回音轻）6、（3）握歌曲的特点后，可轮换角色演唱。
7、（4）启发幼儿加入喊的动作。
五、复习音乐游戏要求幼儿能遵守游戏的规则。
价值分析：开始运用各种音乐来练习律动、节奏等。
通过视频了解“回音”这一自然现象，又在试验中了解这一现象的特性，让幼儿很好的掌握回音。
复习中增强活动的气氛，使幼儿保持对音乐的兴趣。
反思与调整：幼儿园大班音乐教案小音符的房子二幼儿园大班：小音符的房子活动由来：五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。
幼儿园大班音乐教案山谷回音真好听(2)
幼儿园大班音乐教案山谷回音真好听一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《声音的奥秘》，详细内容包括山谷回声的现象、声音的传播、以及利用身体和道具模拟山谷回声。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握山谷回声的现象，理解声音的传播。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的自信心。
三、教学难点与重点重点：山谷回声现象的理解和感受。
难点：如何引导幼儿利用身体和道具模拟山谷回声。
四、教具与学具准备教具：音响设备、小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器。
学具：每人一个气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放山谷回声的录音，让幼儿闭上眼睛感受，然后询问他们听到了什么，引导他们了解山谷回声的现象。
2. 例题讲解（10分钟）讲解声音的传播，通过实物演示和图解让幼儿理解山谷回声的原理。
3. 身体模拟（5分钟）引导幼儿用身体动作模拟山谷回声，如两人一组，一人发出声音，另一人用手在空中画出声音传播的路径。
4. 道具模拟（5分钟）分组进行，每组一个气球，通过拍打气球模拟山谷回声，让幼儿感受声音的传播。
5. 音乐游戏（10分钟）进行“山谷回音”音乐游戏，幼儿分为两组，利用打击乐器模拟山谷回声，教师指导并评价。
六、板书设计1. 在黑板上画出山谷的简图，标注声音传播的路径。
2. 简洁明了地列出山谷回声的原理和特点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用身边的物品模拟山谷回声，并记录下来。
2. 答案示例：用两个碗，一个碗敲击后，另一个碗迅速接住并轻放，观察声音的传播。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展户外活动，让幼儿在真实的山谷环境中体验回声，进一步感受音乐的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 身体模拟和道具模拟的教学设计。
4. 音乐游戏的组织和评价。
5. 作业设计的实用性和互动性。
6. 课后反思及拓展延伸的深度。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿理解并感受山谷回声现象，难点在于如何通过简单的身体动作和道具使用，让幼儿模拟并体验到这一现象。
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大班音乐－山谷回声真好听
XX课件大班音乐：山谷回声真好听活动目标：能控制声音的力度变化，尝试用声音的强弱变化形象地表现人声和回声。
能根据谱图理解并记忆歌词。
能分角色合作表演，体验与同伴合作歌唱的快乐。
活动准备：歌词图谱一份，山谷图片一份活动过程：一．我们去爬山今天天气真好，开上我们的汽车去山谷里玩吧！教师带领幼儿开汽车跟随歌曲伴奏走进活动室！瞧，山谷已经到了，山谷里静悄悄，你到了山谷里会做些什么事？幼儿大胆想象讲述我到山谷里会和大山公公玩游戏！你听，我是这样玩的，我先来唱一声，大山公公好！再来叫一声，小松鼠儿早！我是怎么玩的，先干什么再干什么？你发现哪里好玩？告诉您们我和大山公公玩的游戏叫回声，你知道什么是回声吗？山谷回声是大自然的一种有趣的复制现象，当我们的声音碰到了障碍物反弹回来发出的声音就叫回声。
大山公公的声音和我的有什么不一样？（强弱）你也来试试看！幼儿根据图谱学唱。
山谷回声好不好听？山谷回声真好听（教师唱）一起来唱给大山公公听！（真好听真好听）大山公公怎么回答？乐得我们怎么样？(哈哈哈哈笑)二．山谷回声真好听山谷回声真好听，让我忍不住想来唱一唱，你听！教师清唱歌曲，幼儿完整欣赏歌曲一遍说说听到些什么，再次欣赏歌曲，提问：请你再来听一听歌曲中有什么特别的地方？教师根
据幼儿回答出示图谱，引导幼儿分辨那几句是小朋友唱的，哪几句是大山公公唱的。
怎样唱才能让人一下子就听出是谁唱的？重点学唱回声句。
引导幼儿控制音量，用强弱表现回声。
山谷回声真好听，乐得我们怎么样？大山公公也学我们怎么样？我们一起来学学他们是怎么笑的。
你给这首歌想个好听的歌名吧！歌名就叫《山谷回声真好听》三．我们与大山公公对话根据歌曲内容幼儿分成两组，一组扮演小朋友，一组扮演大山公公幼儿跟角色演唱一遍歌曲怎样才能让几个人的声音听上去像一个人那样？引导幼儿扮演小朋友的幼儿配上合适的动作，表演唱XX课件。