水与生活
与生活息息相关的水
３ 水循 环的 意义 ．
（ ）联系调节作用 ： １ 水循环通过蒸发、 降水等一系
的水 汽 在适 当 条件 下凝 结 ， 并在 重 力 作用 下 以雨 、 和 列 过程 和环节 ， 大气 圈 、 圈 、 雪 把 水 岩石 圈和 生物 圈有机 地
雹等形态降落 ；４ 径流 ， （） 指降水在下落过程 中， 除一部 联 系起 来 ， 成 一个 庞 大 的水 循 环 系统 ， 在 它 们之 间 构 并 分蒸发返回大气外 ， 另一部分经植物截留、 下渗、 填洼及 进行能量交换 ， 成为它们 之间能量的调节者 ， 对地表太
一
循 环 即海 洋或 大 陆 上 的降 水 同蒸 发 之 间 的垂 向交 换过
程 ： 中包 括海 洋 小 循 环 （ 上 内循 环 ） 陆 地 小 循环 其 海 和
、
水 循环
１ 循 环 的 环 节 ．水
（ 地 内循 环 ） 陆 两个 局部 水循环 过程 ， 由陆地 内循环运 动
地 球上 的水 主要 集 中在 水 圈 中 ，部分 存 在 于 大气 而 补 给陆 地 水 体 的 水量 为 数很 少 。
地 面 滞 留 ， 通 过 不 同途 径形 成 地 面 径 流 、 并 表层 流 和地 阳辐射 能起着 吸收 、 转化 、 输和调 节 的作 用 。 传
下径流 ， 汇入 江河 ， 流入湖海 。
（ ）迁 移交换作 用 ： ２ 水循 环促 使 自然 界物 质 的运动
由此可 见 ， 在 常温 和常压 条件 下 的三态 （ 水 固态 、 液 和能 量 的转 化 ， 而使 地球 表层 各个 圈层 之 间 包 括水分 大循 环 和水分 小 生命 起 源于水 ，水 为生 物生 命活 动必 需 之物 质 ， 水 洋 与海 洋之 间 。因此 ，
二年级自然与生活试题水的性质和利用
二年级自然与生活试题水的性质和利用水是地球上最常见的物质之一，它在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
在这篇文章中，我们将探讨水的性质和利用，并讨论它对我们的生活的重要性。
一、水的性质水具有许多独特的性质，使得它成为生命得以存在的基础。
首先，水是液体，这意味着它可以流动并适应各种容器的形状。
这也使得水在地球上的循环中扮演重要角色，如雨水的形成和河流的流动。
其次，水是一种无色、无味和无臭的物质。
这意味着我们可以通过观察水的变化来了解一些自然现象，比如水的蒸发和冰的融化。
此外，水还是一种非常好的溶剂，可以溶解许多物质，使我们可以制造各种溶液，如饮料和药物。
最后，水有很高的比热容和潜热。
它需要较多的能量来升高温度，并能保持较长时间的热量。
这使得水成为一种非常好的冷却剂，如在冷却发动机时使用的冷却水。
二、水的利用水在我们的日常生活中有着多种用途。
首先，我们需要水来满足我们的生活需求，如饮用、洗涤和烹饪。
水是人类生存的必需品，没有水，我们无法生存。
其次，水在农业中使用广泛。
农民们利用水灌溉农田，使作物生长得到充分的供水。
水还用于养殖业，如养鱼和养虾等。
此外，水也被用于发电。
水力发电是一种利用水能转化为电能的可再生能源。
通过水流驱动涡轮机，产生的机械能可以转化为电能，为我们的生活提供电力。
水还有着重要的运输功能。
船只可以通过水路进行货物和人员的运输，如海洋航行和内河航运。
此外，水也被用于建筑工程，如混凝土的制备和土方的挖掘。
三、水的重要性水对于地球上的生物和环境来说都至关重要。
首先，水是维持生命的基础。
人类和其他生物都需要水来维持生命的正常运行。
没有水，我们将无法生存。
其次，水有助于维持环境的平衡。
水可以调节气候，影响地表温度和湿度。
水的循环还有助于维持地球的水平衡，防止干旱和洪水的发生。
最后，水是一种可再生的资源，但也是一种有限的资源。
我们需要保护水资源，避免过度使用和浪费。
每个人都应该学会合理利用水资源，如及时关闭水龙头和收集雨水等。
水资源与饮用水安全保障人民生活
水资源与饮用水安全保障人民生活水资源是人类生存和发展的基本条件，也是维护人民健康和生活安全的关键要素。
然而，随着全球人口的不断增长和经济的快速发展，水资源的缺乏和水污染问题成为人们关注的焦点。
在这篇文章中，我将探讨水资源与饮用水安全保障人民生活的重要性以及相关的应对措施。
一、水资源的重要性水是地球上最宝贵的资源之一，它不仅是人类生产和生活所必需的，还是维持生态平衡和生物多样性的基础。
无论是农田灌溉、工业生产还是城市供水，都离不开充足的水资源。
此外，水资源还承载着人类社会的文化、历史和发展，是人们生活和经济活动的重要支撑。
然而，现实情况是，全球水资源的总量有限，而且地域分布不均衡。
一些地区面临着严重的水资源短缺问题，这使得水的有效利用和保护变得尤为重要。
二、饮用水安全的重要性饮用水是人类生活中最基本的需求之一。
人体70%以上的组织和器官都是由水组成，因此饮用水的质量直接关系到人们的健康和生活质量。
然而，随着人口的增长和污染的加重，饮用水安全问题日益突出。
首先，水污染是饮用水安全的主要威胁。
工业废水、农业污染和城市污水等因素导致了水源的污染，使得饮用水中产生了大量的有害物质和细菌。
如果饮用这些污染的水，人们将面临着各种健康问题，甚至危及生命。
其次，饮用水供应不足也是一个严重的问题。
一些地区由于水资源的不足或管理不善，导致人们无法获得充足的饮用水，这给人们的生活带来了很大的不便和困扰。
三、保障水资源与饮用水安全的措施为了保障水资源和饮用水的安全，我们需要采取一系列的措施。
首先，加强水资源管理和保护。
政府应该出台相关的法律法规，制定水资源管理的政策和计划。
同时，加强水资源的监测和治理工作，提高水资源的利用效率，减少损耗和浪费。
其次，改善水环境和水污染治理。
加强污水处理设施的建设和运营管理，减少工业废水和城市污水对水体的排放。
同时，加强农业生产的管理，控制农药和化肥的使用，减少农业污染对水体的影响。
第三，推广节水技术和意识。
水与人类生存发展的历史变迁
水与人类生存发展的历史变迁人类与水息息相关的历史变迁水是生命之源，也是人类生存发展的基石。
自古以来，水与人类的关系密不可分，无论是生活用水、农业灌溉还是工业发展，水都扮演着重要的角色。
本文将探讨水与人类生存发展的历史变迁，回顾水在不同时期对人类的重要性和影响。
一、远古时期：水的掌控与人类文明在人类文明发展的初期，水的掌控成为了追求生存的关键。
远古时期的人类集中居住在靠近水源的地方，以便获取水资源、进行捕鱼和采集植物。
水不仅为人类的生存提供了基本保障，还为人类的文明进程提供了条件。
例如，尼罗河带给古代埃及人丰饶的农业资源，为其社会、文化和政治发展奠定了基础。
二、古代文明：水道工程的兴起随着古代文明的兴起，人类开始意识到对水的控制和管理的重要性。
古代文明如亚述、巴比伦和中国的古代社会，开始建设灌溉系统，以确保农业发展和城市的供水。
这些水道工程包括运河、引水渠和堤坝等，大大改善了灌溉条件，推动了农业生产的发展，提高了人民生活水平。
三、工业革命：水资源的过度利用与环境问题工业革命的到来改变了人类对水的利用方式。
机器的发明使得人们能够更有效地利用水力能源，推动了工业化进程。
然而，随着工业的快速发展，对水资源的过度利用引发了环境问题。
水污染、水材枯竭等问题成为人类面临的挑战，需要进行环保和可持续利用的措施。
四、现代社会：水资源管理的重要性随着人口的增长和城市化的加速，水资源管理成为现代社会不可忽视的问题。
水供应、污水处理、洪水防治等方面的挑战需要我们采取措施来保护和管理水资源。
例如，多国政府推出了水资源管理政策，鼓励人们节约用水、开发水资源。
五、未来展望：可持续发展与水资源利用随着全球气候变化和人口增长问题的日益突出，水资源的可持续发展变得尤为重要。
未来，我们需要关注水资源的利用与保护，发展可再生能源，提高水资源利用效率。
同时，通过科技创新来应对水危机，如海水淡化技术、水循环利用技术等，为人类提供可靠的水资源保障。
为什么人类需要水和食物来生存
为什么人类需要水和食物来生存人类是地球上最为智慧和进化的物种之一。
然而，尽管我们以科技的力量征服了许多领域，但我们依然离不开水和食物来维持生存。
为什么人类需要水和食物来生存呢？本文将从生理、生态和社会层面来解答这个问题。
一、水的重要性水是人类生存所不可或缺的基本需求之一。
人体的70%以上是由水构成的，而且许多重要的生理功能都依赖于水。
首先，水是维持人体正常功能运转的关键。
我们的血液、细胞和器官都需要水来进行运输、代谢和调节温度。
水能帮助血液循环，将营养物质输送至各个部位，同时也能排出代谢废物。
其次，水对于消化和吸收营养物质至关重要。
消化系统需要水来分解食物并将其转化为能量和营养。
水还能帮助肠道吸收营养物质，确保身体获得足够的能量和养分来维持健康。
另外，水对于保持正常体温也起到了重要作用。
我们的身体会通过汗液蒸发的方式散热，从而保持体温平衡。
而这个过程需要足够的水分来供给汗腺产生汗液，否则我们可能会受到中暑等热应激的危害。
除了对个体生理功能的影响，水还在生态和社会层面起到重要作用。
在生态层面，水是维持生态系统平衡的重要组成部分。
水资源的充足与否直接关系到动植物种群的生存和繁衍。
河流、湖泊和海洋等水域为众多物种提供了栖息地和食物来源。
同时，水还是陆地上许多生态系统中的重要组成部分，比如湿地、沼泽等。
在社会层面，水资源的合理利用和分配关系到人类社会的可持续发展。
许多国家和地区都存在着水资源短缺问题，人们需要通过有效的水资源管理来确保每个人都能获得足够的饮用水和用水。
此外，水也是农业和工业发展的基础，没有足够的水资源将严重威胁到经济和社会的稳定发展。
二、食物的重要性食物是人类获取能量、营养和生存所必需的物质。
人类需要食物来维持生命的正常运行，并保持健康的发展。
首先，食物是身体获得能量的来源。
食物中的碳水化合物、脂肪和蛋白质等营养物质在消化和代谢过程中会转化为能量供给身体使用。
我们所做的一切活动，从呼吸到运动，都需要能量的支持。
我们的生活离不开水教案教学设计
我们的生活离不开水教案教学设计品德与生活》第三册书本38—39面活动目标：1、了解水在生活中的重要作用，明白我们的生活离不开水。
2、感受水与生活的紧密关系，激发探究水爱护水的意识。
活动重难点：了解水在生活中的重要作用，明白我们的生活离不开水。
激发探究水爱护水的意识。
活动预备：挂图“缺水王国”、卡通人物“水小姐”活动课时：1课时活动过程：一、激趣导入1、出示卡通人物“水小姐”今天，我们请来了我们最亲热的朋友“水小姐”，和我们一起讨论一个问题。
2、出示课题《我们的生活离不开水》二、探究新知（一）我们的生活用水1、水小姐和我们在一起水小姐天天和我们在一起，她想请小朋友们说说生活中哪些地点要用到她？A、同桌互相交流B、指名学生说2、制作生活用水调查表“水小姐”看看小朋友们是不是能说会做。
把生活中哪些地点需要用水用写的或者画画的形式制作成一张漂亮的生活用水调查表。
（二）设计情境“当水小姐离开我们的时候……”说说生活中假如没有水的时候，会显现什么苦恼事？（三）编故事“缺水王国的故事”1、看挂图，我们来到一个缺水王国，在那个王国里会发生什么情况呢？2、把自己想象成王国里的小动物、人、植物等等自己喜爱的角色，编一编故事。
3、评选故事大王三、拓展延伸水小姐专门喜爱我们，我们的生活也离不开她。
在生活中，水小姐却发觉了许多白费水、破坏水资源的情形，她专门难过，想离开我们，该如何办呢？请小朋友们把爱护水、爱惜水的好建议写成倡议书，从自己做起，大伙儿一起爱护可爱的水小姐，让我们永久和水小姐在一起。
教学反思：水，生命之源。
关于小朋友来说，水是司空见惯的物质，但也容易熟视无睹。
因而通过本次活动，旨在让学生们了解水在生活中的重要作用，明白我们的生活离不开水，激发探究水爱护水的意识。
教学《我们的生活离不开水》这一主题，我没有一味的灌输大道理，而是从小朋友自身的生活体会入手，以说一说、做一做、演一演等有味的形式，引导他们通过讨论、调查、记录水在生活中的作用；想象生活中离不开水的情形；编缺水王国的故事等等有味的活动，使小朋友们感受到水与我们生活的紧密关系，感受缺水的不便，激发小朋友对探究水的热情和重视水、节约水的意识。
直饮水和生活饮用水的区别
广东精美检测技术有限公司直饮水和生活饮用水的区别饮用水是指可以不经处理、直接供给人体饮用的水。
水是体液的主要组成部分，是构成细胞、组织液、血浆等的重要物质。
水作为体内一切化学反应的媒介，是各种营养素和物质运输的平台。
水，是生活中不可缺少饿东西；水，是平凡而又宝贵的东西。
爱生活，爱水的人都知道：水是生命的源泉，水是生活中重要的一部分。
是水给予了我们生命，是水让大自然生机勃勃，充满希望...........生活饮用水与直饮水的水质标准不同生活饮用水水质标准和卫生三项基本要求1．为防止介水传染病的发生和传播,要求生活饮用水不含病原微生物.2．水中所含化学物质及放射性物质不得对人体健康产生危害,要求水中的化学物质及放射性物质不引起急性和慢性中毒及潜在的远期危害（致癌、致畸、致突变作用）.3．水的感官性状是人们对饮用水的直观感觉,是评价水质的重要依据.生活饮用水必须确保感官良好,为人民所乐于饮用.而直饮水是包含1.没有污染、2.没有退化（充满生命活力的水）、3.符合人体生理需要（含有人体相近的有益矿质元素）,Ph值呈弱碱性这三个条件的水!卫生部公布直接饮用水的七项标准：1、不含对人体有毒.有害及有异味的物质2、水的硬度适中（以碳酸钙计算：50-200mg/L)3、水中的矿物质和微量元素的比例与人体体液相近（其中含钙量>=8mg/L)4、酸碱度呈中、弱碱性（PH值为7.0-8.0）PH色标卡,可用来确定水的酸碱性5、水中溶解氧及二氧化碳含量适中（水中的溶氧量>=6mg/L,二氧化碳的含量10-30mg/L)6、小分子团水（这是水的活性指标之一,5-6个小分子团水）7、水的生理功能要强（包括渗透力,溶解力,代谢力等）广东精美检测技术有限公司。
我们的生活离不开水教案教案
我们的生活离不开水教学目标：1.了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。
2.感受水与生活的密切关系，激发学生探索水、保护水的意识。
3.初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，养成关心周围水资源的环保意识。
教学准备：老师：录像带〈〈水资源的污染〉〉。
学生：与家长制定一份节约用水公约。
教学课时：1课时教学过程：活动案例一我们的生活离不开水1.老师介绍生活中水的作用。
老师：今天，我们请来了一位大家非常熟悉的朋友。
它每天都为我们做许多的事情，所以我们要特地为它开个表彰会。
它是谁呢？（板书画一滴水）（1）下面请同学们讲讲生活中哪些地方用到了水？来夸夸水的功劳。
（2）看书P38页内容，老师补充水的作用。
（养鱼、游泳、救火……）2.做一个假设：水对我们既然这样重要，那么大家做一个假设---如果生活中没有水的话，会发生什么可怕的事情？（1）学生四人小组讨论，自由发言。
（2）老师小结：吃不到饭，植物会枯死，人会渴死，衣服洗不成……等等,根据科学家讲,一个人一天至少需要8杯水;人不吃饭可以活7天,不喝水只能活3天.3.讲自来水的来源。
老师：那么，大家知道我们喝的水是什么水？（自来水）它是从哪里来的呢？（河水、井水，淡水；注意---海水不能喝，所以水资源很有限。
）4.老师介绍水资源的现状。
（1）人为的浪费。
（2）人类保护的不好，人为的破坏。
污染太大：工厂排污水，河水里扔垃圾袋，河水干了。
（3）政府为此采取的措施有：第一：护城河挖了两次。
第二：西安的黑河工程。
第三：伊拉克的石油泄露事件。
第四：唐僧走进火焰山。
第五：广告语：最后一滴眼泪将是你的眼泪。
第六：中央电视台“焦点访谈”中西安水流村的吃水问题。
5.师生讨论：面对如此的水资源现状，我们该怎样保护水资源？（1）学生四人小组讨论，自由发言。
（2）老师讲：中午吃饭的学生洗碗的现象及冲拖把的现象。
（3）思考：回家该如何保护水资源？6.每课小故事。
（《科普知识故事》中《小鲤鱼的哭诉》）。
水资源对人类活动和人类生活的影响
结 论
农业节水：
1、改变灌溉技术方式，废弃 大水漫灌、自流灌溉，推广 喷灌、滴灌，提高水的有效 利用率。 2、改变作物品种，在北方缺 水地区种植耐旱、耗水量少 的农作物，节约灌溉用水。 3、减少化肥、农药的使用， 减少水污染。
工业节水
1、工业用水重复使用、循环使 用，提高水的利用率。
2、降低生产耗水，节约用水。
精品课件！
精品课件！
3、污水处理，达标排放。
结 论
企业老板
结 论
生活节水：
1、一水多用 2、推广节水器具 3、少使用洗涤剂和清洁剂
解决水资源短缺的主要措施：
合理开发和提取地下水 修筑水库，调节水资源时间分布 开渠引水，调节水资源空间分布 山前水利工程大规模拦蓄 海水淡化、人工增雨、拖运冰山等
1、开源
2、节流
2018/10/24
自然资源
人类可以直接从自然界中获得并
用于生产和生活的物质或能量
。
各图中反映的内容哪些属于自然资源？为什么？
自然资源包括矿产资源、土地资源、 生物资源、气候资源和水资源等。
自然资源的分类（是否可循环利用）
• 可再生资源，如土地资源、气候资源、水
资源和生物资源
• 非可再生资源，如矿产资源
自然资源与自然环境的关系： 合理的开发，良性循环 不合理的开发，恶性循环
阅读P95水资源的分布回答
（1）影响水资源数量的因素是径流量。 （ 错，降水量和蒸发量 ） （2）衡量一个地区或一个国家水资源丰歉程度的指标： 多年平均降水总量。 （ 错，多年平均径流总量。） （3）降水量大、水资源活跃的地区，水资源丰富；降 水量少、水循环不活跃，水资源贫乏。（ 对 ）
水资源的特征：
生活杂用水标准和自来水标准对比
生活杂用水标准和自来水标准对比一、生活杂用水和自来水的基本概念生活杂用水呢，就是那种在生活里不是用来喝、做饭这些直接跟吃相关的水。
比如说冲厕所的水、浇花的水之类的。
而自来水，那可就是大家日常生活里最常见的饮用水源啦，直接从水龙头里流出来，接了就能喝或者用来做饭的。
二、水质标准对比1. 微生物指标自来水对于微生物的要求那是相当严格的。
毕竟是要入口的东西，像细菌总数、大肠杆菌这些微生物的含量都必须控制在很低的水平。
比如说细菌总数每毫升不能超过100CFU（菌落形成单位），大肠杆菌群每100毫升不能超过3个。
这就像是给自来水设了一道很严的关卡，不让那些有害的小细菌之类的东西进去。
生活杂用水呢，微生物指标相对就宽松一些。
因为它不是直接进入人体的，像在浇花的时候，植物本身对微生物的耐受性比人强多了。
所以它的细菌总数、大肠杆菌群的限制数值会比自来水高不少。
2. 化学物质指标自来水里面，化学物质的含量必须在一个非常安全的范围内。
像重金属，比如铅、汞、镉这些，那含量都是极低极低的。
因为这些重金属要是进了人体，可就会在身体里积累，对健康产生超级大的危害。
像铅的含量每升水不能超过0.01毫克。
而且水中的酸碱度（pH值）也得在一个合适的范围，一般是6.5 - 8.5之间。
生活杂用水对化学物质的要求就没有这么严格啦。
就拿酸碱度来说，虽然也有个范围，但是这个范围可能比自来水的要宽一些。
对于重金属的限制呢，在不影响环境和设备的情况下，数值会比自来水的标准高一点。
比如铅的含量要求可能每升水不超过0.1毫克就可以了。
3. 感官指标自来水得是清澈透明、没有异味、没有异色的。
这是为了让人看着就觉得干净、喝着也放心。
要是水有一股怪味或者看起来浑浊，谁还敢喝呀。
而且自来水不能有肉眼可见的杂质，像沙子、小虫子之类的东西是绝对不允许存在的。
生活杂用水在感官上虽然也不能太糟糕，但是要求没有自来水那么高。
比如说有点淡淡的颜色或者稍微有点气味，只要不影响它的使用功能，像用来冲洗马路之类的，那还是可以接受的。
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水与生活
一、地球上的水资源
如果我们飞上太空看我们的地球，真像一个“大水球”。地球表面71%的面积是
海洋。海洋、江河、湖泊、溪流、冰川，还有地下水等，组成了地球上的各种水
体。
二、水与人类生活的关系
1、水是人体的组成成分
正常情况下，正常成人一日平均的需求水量2-3升，一生饮水可达170-200吨。
当人体处于水份平衡状态，即从体外吸收的水量与排出体外的水量相等。这样，
人才能健康成长。有关资料证明，当这种平衡状态被打破时，就要影响正常生活。
当一个人吸收的水量比维持平衡的水量减少1%---2%（0.5—1升）时，就会感到
口渴；当减少5%（2—2.5升）时，就会皮肤皱褶、神志不清； 当减少14%-15%
（7-8升）时，就会死亡。 因此，没有水，就没有生命。
3、
工农业生产都离不开水
地球虽然有71％的面积为水所覆盖，但
淡水资源却极其有限。在全部水资源中，
97．5％是咸水，无法饮用。在余下的2．5％
的淡水中，有87％是人类难以利用的两极
冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。人类
真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中
的一部分，仅占地球总水量的0．26％，而
且分布不均。
水与空气、食物是人类生命和健康
的三大要素。人体重量的50～60％由
水组成，儿童体内的水分更高达
80％。可以说，没有水就没有生命．
2、水是生命之源。
看上图，说说水与工农业生产的关系。
三、水资源现状
1、
全球现状
约占世界人口总数40％的80个国家和地区却严重缺水。据联合国公布的
统计数据，全球目前有11亿人生活缺水， 26亿人缺乏基本的卫生设施
.
2、 我国现状（ 分布不均、供需矛盾突出、水污染严重）
我国是一个水资源短缺、水旱灾害频繁的国家，如果按水资源总量考虑，
水资源总量居世界第六位，但是我国人口众多，若按人均水资源量计算，人均
占有量只有2500立方米，约为世界人均水量的1/4，、美国的1/5，在世界上名
列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。
谈一谈 说说你对我国水资源缺乏的一些感受
四、合理利用和保护水资源
开源：包括合理开发和提取地下水；修筑水库；开渠引水实行跨流域调水；
海水淡化；人工增雨等．
节流：加强宣传教育，提高公民节水意识；重视改进农业灌溉技术，提高工业
用水的重复利用率等。
防止和治理水污染：需要采取各种措施来预防和消除对水源的污染，保护和
改善水质。例如，加强对水质的监测，工业“三废”要经过处理后再排放。农业
上要合理使用化肥和农药等。
五、珍惜水资源
1、 世界水日
世界水日”是人类在20世纪末确定的又一个节日。为满足人们日常生活、商业
和农业对水资源的需求，长期以来致力于解决因水资源需求上升而引起的全球性
水危机。1977年召开的“联合国水事会议”，向全世界发出严正警告：水不久将成
为一个深刻的社会危机，继石油危机之后的下一个危机便是水。1993年1月18
日，第四十七届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。
太湖暴发蓝藻导致无锡出现水危机；
安徽巢湖局部暴发蓝藻使渔民生活艰难；
云南滇池蓝藻顽疾再现；
江苏沭阳因上游水污染导致20万人断水
近年来我国大型水污染事件
3、水污染严重
2007年，被蓝藻污染的滇池
2、 我国的节水会徽及其意义
“国家节水标志”既是节水的宣传形象标志，同时也作为节水型用水器具的标识 .
3、
从生活中节水
（1） 提问：生活中需要用水的地方？（学生回答后，教师归纳）
（2） 生活中浪费水的现象
发动学生，小组讨论，交流、教师举典型事例。
（3） 如何从生活中节水？
学生开展讨论，具体提出在我们的日常生活中可以如何节水的地方。
A、树立惜水意识
B、养成好习惯
C、使用节水器具
D、查漏塞流
E、洗澡节水
F、厕所节水
G、一水多用
发出倡议：节约每一滴水，请从现在开始！！
我国的节水会徽
“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而
成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保
护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只
手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓
意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从
我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条
蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。