高一习题 生物选修3-2
生物选修三练习题

生物选修三练习题生物选修三练习题生物学是一门探索生命奥秘的学科,它涵盖了生物的起源、进化、结构、功能以及与环境的相互作用等方面。
生物选修三作为高中生物学的一部分,是对高中生物学知识的进一步拓展和深化。
下面,我们将通过一些练习题来复习和巩固生物选修三的知识。
练习题一:基因的表达与调控1. 什么是基因的表达?基因的表达是指基因中的遗传信息被转录为RNA,然后进一步翻译为蛋白质的过程。
2. 请简要描述基因的转录过程。
基因的转录是指DNA模板链上的一个特定片段被RNA聚合酶复制为RNA的过程。
在转录过程中,RNA聚合酶沿着DNA模板链逐个合成RNA链,形成mRNA。
3. 什么是基因调控?基因调控是指细胞在不同的时间和环境条件下对基因表达进行调节的过程。
通过基因调控,细胞可以在不同的情况下合理利用基因信息,实现细胞的正常功能。
练习题二:遗传与进化1. 请解释一下基因突变对进化的作用。
基因突变是指基因序列发生变化的现象。
基因突变可以引起基因型和表型的变异,进而影响个体的适应性和生存能力。
在进化过程中,基因突变是基因多样性的重要来源,通过积累和筛选,有利的基因突变可以被保留下来,推动物种的进化。
2. 简述自然选择的原理。
自然选择是指在自然环境中,适应环境的个体更容易生存和繁殖的现象。
根据达尔文的理论,个体之间存在差异,这些差异可能是由于基因突变引起的。
在特定环境下,适应环境的个体更容易生存和繁殖,从而将有利的基因传递给下一代,促进物种的进化。
练习题三:生物技术与生物工程1. 请简要介绍PCR技术的原理和应用。
PCR(聚合酶链反应)是一种体外扩增DNA的技术。
它通过不断重复DNA的变性、退火和延伸过程,使得DNA的特定片段得以大量复制。
PCR技术广泛应用于基因检测、基因工程、犯罪侦查等领域。
2. 请简要介绍基因工程的原理和应用。
基因工程是指通过人工的方式将外源基因导入到宿主细胞中,使宿主细胞具有外源基因的特性。
生物高中选修三试题及答案

生物高中选修三试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 细胞周期中,G1期的主要功能是什么?A. DNA复制B. 细胞分裂C. RNA合成D. 细胞生长和准备DNA复制2. 下列哪一项不是细胞凋亡的特点?A. 程序性死亡B. 细胞核和细胞质的解体C. 细胞不受控制地死亡D. 细胞碎片被邻近细胞清除3. 基因工程中常用的受体细胞有哪些?A. 细菌B. 动物细胞C. 植物细胞D. 所有以上选项4. 以下哪个是真核生物的遗传物质?A. 线粒体DNAB. 叶绿体DNAC. 核DNAD. 所有以上选项5. 下列哪个不是细胞器?A. 核糖体B. 内质网C. 细胞膜D. 高尔基体二、填空题(每空1分,共10分)6. 细胞周期分为____、____、____和____四个阶段。
7. 细胞凋亡的英文术语是____。
8. 基因工程中常用的载体包括____、____和____。
9. 真核生物的细胞核中,____是遗传物质的主要载体。
10. 细胞膜的主要功能是____。
三、简答题(每题10分,共20分)11. 简述细胞周期中G2期的主要特征。
12. 描述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
四、论述题(每题15分,共30分)13. 论述基因工程在医学领域的应用。
14. 讨论细胞膜的结构特点及其功能。
五、实验设计题(20分)15. 设计一个实验来验证植物细胞的渗透压。
答案:一、选择题1. D2. C3. D4. D5. C二、填空题6. G1期、S期、G2期、M期7. Apoptosis8. 质粒、噬菌体、人工染色体9. 染色体DNA10. 控制物质进出细胞三、简答题11. G2期是细胞周期中准备进行有丝分裂的阶段,细胞核中的DNA已经复制完成,细胞质中的RNA和蛋白质合成增加,为即将到来的有丝分裂做准备。
12. 细胞凋亡是一种受控的、有序的细胞死亡过程,通常与细胞的生理功能和组织稳态有关。
而细胞坏死是一种不受控制的、病理性的细胞死亡,通常由外部因素如损伤或感染引起。
【走向高考】高中生物一轮复习精品练习 新人教版选修3-2-4 新课标

必考内容必修3 第2章第4讲一、选择题1.用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后( )A.使小鼠产生过敏反应B.产生的抗体不能与该病毒结合C.小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞D.短期内,再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体答案 C解析人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后,可引发机体的免疫应答,产生针对该病毒的浆细胞和记忆细胞,短时期内该病毒若再次感染,其免疫应答速度更快,也更强烈。
2.(2009·重庆,4)如果给人注射灭活的甲型H1N1流感病毒,可预防甲型H1N1流感,那么灭活病毒在体内引起的免疫反应,正确的是( )A.B细胞接受刺激后形成效应B细胞,能使靶细胞裂解B.T细胞接受刺激后形成效应T细胞,能释放淋巴因子C.吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞,能产生相应的抗体D.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞,能释放白细胞介素答案 B解析本题主要考查了人体的特异性免疫的有关知识。
效应B细胞的作用是产生抗体进行体液免疫,而不是使靶细胞裂解。
吞噬细胞的作用是使抗原决定簇暴露出来,而不能产生抗体。
淋巴细胞受抗原刺激后会形成记忆细胞,而不能吞噬病毒,记忆细胞也不能产生和释放白细胞介素,效应T细胞能释放淋巴因子。
3.(2011·温州)挪威科学家最新的研究显示,气候变暖将提高人类患腺鼠疫的可能性。
这种疾病是由鼠疫杆菌(宿主为啮齿动物)引起的,鼠疫杆菌释放类毒素,使患者出现中毒性休克综合症。
科学家从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。
下列说法正确的是( )A.与鼠疫杆菌合成、释放类毒素有关的细胞器有核糖体,内质网、高尔基体和线粒体B.抗毒素是一种抗体,是效应T细胞产生的淋巴因子C.类毒素是一种抗原,能引起人体的免疫反应D.该免疫过程属于细胞免疫答案 C解析鼠疫杆菌是原核细胞,其细胞器只有核糖体,没有内质网、高尔基体和线粒体。
抗毒素是一种抗体,是由效应B细胞产生的。
该免疫过程有抗体的产生,属于体液免疫。
高一选修三生物试题及答案

高一选修三生物试题及答案选择题:1. 成功完成某项任务的传导是()a. DNAb. RNAc. 蛋白质d. 酶答案:b. RNA2. 叶绿体的结构与以下哪个细胞器相似?()a. 核糖体b. 溶酶体c. 核糖核蛋白颗粒d. 高尔基体答案:d.高尔基体3. 下列不属于真核生物细胞特征的是()a. 有细胞膜b. 有线粒体c. 存在核糖体d. 具有细胞壁答案:d. 具有细胞壁4. 下列哪种生物不属于原核生物?()a. 细菌b. 藻类c. 海绵d. 脏壳动物答案:c. 海绵5. 组成生物体内细胞的基本结构单位是()a. 细胞器b. 细胞核c. 细胞膜d. 细胞答案:d. 细胞非选择题:1. 简答题:请解释DNA复制的过程。
答案:DNA复制是指在细胞有丝分裂或无丝分裂过程中,DNA的双链被解开,根据模板链合成两个与模板链互补的新链的过程。
具体过程如下:(1)解旋:DNA链被酶解开,双链变为单链。
(2)复制:在解旋的DNA链上,以单链为模板进行互补碱基配对,形成新的DNA链。
(3)连接:新合成的DNA片段通过酶进行连接,组成完整的新DNA链。
(4)重装:新合成的DNA和原有的DNA经过重装后重新构成双链结构。
2. 写出叶绿体的结构和功能。
答案:叶绿体是植物和藻类细胞中的细胞器,其结构和功能如下:结构:(1)叶绿体外膜:包围着叶绿体的外层膜。
(2)叶绿体内膜:在外膜内部,形成叶绿体的内层膜系统。
(3)叶绿体基质:内膜包裹的区域,含有叶绿体的DNA、核糖体和其他细胞器。
(4)叶绿体色素体:叶绿体基质中存在的含有叶绿素的结构。
功能:叶绿体是进行光合作用的场所,功能如下:(1)光合色素吸收光能:叶绿体内的叶绿素吸收光能,将光能转化为化学能。
(2)光合作用:通过光合作用产生的能量,合成有机物质,如葡萄糖等。
(3)氧化还原反应:叶绿体内发生的一系列氧化还原反应,将水分解为氧气和氢离子,释放氧气到外界。
3. 酶是生物体内的一类重要催化剂,请简述酶的特点和作用。
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高中生物选修3全册同步习题集目录目录同步习题:1-1DNA重组技术的基本工具随堂达标检测同步习题:1-1DNA重组技术的基本工具规范训练同步习题:1-2基因工程的基本操作程序规范训练同步习题:1-2基因工程的基本操作程序随堂达标检测同步习题:1-3基因工程的应用规范训练同步习题:1-3基因工程的应用随堂达标检测同步习题:1-4蛋白质工程的崛起随堂达标检测同步习题:1-4蛋白质工程的崛起规范训练同步习题:2-1-1植物细胞工程的基本技术随堂达标检测同步习题:2-1-1植物细胞工程的基本技术规范训练同步习题:2-1-2植物细胞工程的实际应用随堂达标检测同步习题:2-1-2植物细胞工程的实际应用规范训练同步习题:2-2-1动物细胞培养和核移植技术规范训练同步习题:2-2-1动物细胞培养和核移植技术随堂达标检测同步习题:2-2-2动物细胞融合与单克隆抗体规范训练同步习题:2-2-2动物细胞融合与单克隆抗体随堂达标检测同步习题:3-1体内受精和早期胚胎发育规范训练同步习题:3-1体内受精和早期胚胎发育随堂达标检测同步习题:3-2体外受精和早期胚胎培养规范训练同步习题:3-2体外受精和早期胚胎培养随堂达标检测同步习题:3-3胚胎工程的应用及前景随堂达标检测同步习题:3-3胚胎工程的应用及前景规范训练同步习题:4-1转基因生物的安全性规范训练同步习题:4-1转基因生物的安全性随堂达标检测同步习题:4-2关注生物技术的伦理问题4-3禁止生物武器同步习题:4-2关注生物技术的伦理问题4-3禁止生物武器检测同步习题:5-1生态工程的基本原理规范训练同步习题:5-1生态工程的基本原理随堂达标检测同步习题:5-2生态工程的实例和发展前景随堂达标检测同步习题:5-2生态工程的实例和发展前景规范训练同步习题:专题1《基因工程》专题检测同步习题:专题2《细胞工程》专题检测同步习题:专题3《胚胎工程》专题检测同步习题:专题4《生物技术的安全性理论问题》专题检测同步习题:专题5《生态工程》专题检测专题1 基因工程1.1DNA重组技术的基本工具(时间:30分钟满分:50分)1.在基因工程中限制酶是一种重要的工具酶,这种酶()。
高中生物选修一 选修三 课本习题参考答案

选修三参考答案第一章人体的内环境与稳态第1节一、选择题1.—5 B CC CD 6.—10 CCABA 11—12AA二、非选择题13(1)②③(2)自由扩散 6 三(3)②中含有大分子蛋白质,③中一般不含大分子蛋白质(4)pH值(5)氧气、营养物质等二氧化碳、尿素等14. (1)乙(2)丙(3)甲第2节一、选择题1.—5 B B A C D 6—10BDACC二、非选择题11(1)渗透(或自由扩散)甘油和脂肪酸成分(2)A、B、D (3)皮肤毛细血管壁(4)可逆单向(5)扩散作用和重吸收(6)大分子蛋白质12.(1)自由扩散(2)A→B;D→C (3)大于13.33(4)血红蛋白;氧合血红蛋白(5)碳酸盐13(1). 剧烈运动时通过有氧呼吸产生大量的CO2,CO2会刺激呼吸活动的神经中枢,增强呼吸运动,增加通气量,将CO2不断排出体外,H2CO3的含量减少,体内的pH值就不会因为CO2增加而下降太多。
(2). 剧烈运动时肌肉产生大量的乳酸。
乳酸进入血液后,就与血液中的NaHCO3发生作用,生成乳酸钠和H2CO3,H2CO3是一种弱酸,而且不稳定,易分解成CO2和H2O,血液中增加的CO2会刺激呼吸活动的神经中枢,增强呼吸运动,增加通气量,从而将CO2排出体外,所以血液的pH值变化不大,不发生酸中毒。
(3). 无氧呼吸产生大量的乳酸乳酸氧化生成丙酮酸进入线粒体继续氧化分解成CO2和H2O。
(4). 由于无氧呼吸产生的丙酮酸进入线粒体内继续氧化分解需要大量的氧气。
综合检测一、选择题1. —5D BDAC 6.—10 DCAD D 11—12. C C二、非选择题13.(1)毛细血管毛细淋巴管组织细胞(2)a(3)d和a a和d (4)细胞膜毛细血管壁毛细淋巴管壁(5)组织液进入毛细淋巴管(6)CO2、H2O和尿素等14.(1)渗透(2)消化液(3)滤过原尿重吸收(4)汗腺(5)物质在线粒体内氧化分解生成的水第二章第一节一、单项选择题1—5DACBB 6—10AADBA 11—15DABDB 16—20BBCDA 21—25DABCA 26—30ADAAA 31B二、非选择题32、(1)A静息C动作(2 )通透钠内 B (3)D33.(1)突触单向的突触前膜突触后膜(2)D A(3)效应器34.(1)感受器 d 树突膜或胞体膜(2)递质 3 (3)B神经元持续兴奋35.⑴①细胞核②线粒体③突触前膜④突触后膜⑵①不同浓度的Ach不影响兴奋在神经纤维上的传导②随Ach浓度的升高,促进了兴奋在神经元之间的传递⑶排除突触小泡中递质(无关因素)对实验结果的干扰第二节一、单项选择题1—5CDDAC 6—10BBACD 11—15ADACC 16—19CDDB二、非选题20.(1)下丘脑(2)卵巢(3)雌性第二性征雌性正常性周期(4)受精卵(5)下丘脑垂体反馈(或负反馈)21.⑴机体对摄入的糖类进行消化吸收;副交感神经;胰岛素;⑵饥饿;血糖浓度降低,机体供能不足;分解成葡萄糖释放到血浆中;⑶运动时交感神经兴奋,一方面促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素,另一方面促进肾上腺分泌肾上腺素,促进血糖的提高。
生物选修3第一二章练习及答案

生物选修3第一二章练习及答案2015-2016年生物选修三第二学期第一次月考一、选择题(每题6分,共36分)1.科学家已能运用基因工程技术,让羊合成并由乳腺分泌抗体,下列相关叙述中正确的是( )①该技术将导致定向变异②DNA连接酶把目的基因与运载体黏性末端的碱基对连接起来③蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供资料④受精卵是理想的受体A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②④2.北极比目鱼中有抗冻基因,其编码的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列,该序列重复次数越多,抗冻能力越强,下图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图,有关叙述正确的是( )A.过程①获取的目的基因,可用于基因工程和比目鱼基因组测序B.多个抗冻基因编码位次相连成能表达的新基因不能得到抗冻型增强的抗冻蛋白C.过程②构成的重组区质粒缺乏标记基因,需要专人农杆菌才能进行筛选D.应用DNA探针技术,可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达3.下列关于基因工程的叙述,错误的是( )A.目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B.限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D.载体上的抗生素基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达4.下列关于蛋白质工程说法不正确的是( )(1)一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割前后,分别含有_______、_______个游离的磷酸基团。
(2)若对图中质粒进行改造,插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性越________。
(3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是________。
(2分)(4)为了获取重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入________酶。
其作用部位是。
(5)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了________。
(6)为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因,将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体,然后在________的培养基中培养,以完成目的基因表达的初步检测。
最新高中生物选修3:2.1.2同步练习及答案解析

高中生物选修3 同步练习1.百合通过它的球茎进行无性繁殖,种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产,为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。
在最短时间内获得大量无病毒幼苗的最佳方案是()A.花药离体培养B.选取成熟组织进行培养C.利用茎尖进行组织培养D.人工诱导基因突变解析:选C。
因为植物分生区附近的病毒极少,故短时间内获得大量无病毒幼苗的方法是利用茎尖进行组织培养。
2.(2010·高考浙江卷)将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中,在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后,应出现的现象是()解析:选B。
植物组织培养过程中,由外植体脱分化形成愈伤组织需要一定量的生长素和细胞分裂素,愈伤组织再分化形成根、芽的过程也需要一定浓度的生长素和细胞分裂素,且生长素和细胞分裂素的不同配比对形成根、芽的影响不同。
本题中的无根幼苗本身就能够产生一定量的生长素和细胞分裂素,能够促使基部细胞脱分化、再分化出根来,所以会出现B 项现象。
3.下列有关人工种子的培育过程的叙述不.正确的是()A.人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得B.胚状体是由愈伤组织分化而成的,离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性C.同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型D.胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成解析:选D。
人工种子是由人工种皮和胚状体组成,胚状体已具有根、芽的分化,仍然具有分裂能力。
4.(2011·高考上海卷)下列关于植物组织培养的叙述,错误的是()A.外植体可以来自于植物的任何细胞B.培养应在无菌条件下进行C.以花粉作为外植体可得到单倍体植株D.不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同解析:选A。
植物组织培养的原理是细胞的全能性,所以作为植物组织培养材料的细胞必须有完整的细胞核。
5.(2011·高考江苏卷)下列有关植物组织培养的叙述,正确的是()A .愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B .二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C .用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D .植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl 的培养基培养筛选而获得解析:选D 。
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选修三专题2
1.叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可以用下面的图解简单表示,根据图解完成问题:
(1)图解中“酶解”所用的酶应该包括________和________。
(2)原生质体的结构由________三部分组成。
(3)在培养基的成分中,除了各种营养成分外,还必须含有________、________才能诱导获得愈伤组织。
(4)获得原生质体后,需要对其活力进行检查,下列最适合的实验是________。
A.观察原生质体的结构是否完整
B.观察细胞质流动
C.观察细胞的有丝分裂
D.观察叶绿体数目的多少
(5)一般在培养基上培养24~48小时后,大部分原生质体已再生出细胞壁。
可以通过取样,利用25%蔗糖溶液以及其他用具,通过________实验来鉴别细胞壁是否已经再生。
解析:对植物细胞酶解的目的是除去细胞壁,植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,因此酶解所需的酶是纤维素酶和果胶酶。
原生质体包括细胞膜、细胞质和细胞核三部分。
在植物组织培养的培养基中必须含有合适比例的生长素和细胞分裂素才能促使原生质体形成愈伤组织。
活细胞的细胞质具有流动性,因此要对原生质体的活力进行检查,检查细胞质流动最适合。
植物细胞有无细胞壁再生,可以通过质壁分离和复原的实验来验证。
答案:(1)纤维素酶果胶酶
(2)细胞膜、细胞质、细胞核
(3)生长素细胞分裂素
(4)B
(5)植物细胞的质壁分离和复原
2.细胞工程是生物工程的基础技术,在细胞分裂、分化、生物的发育遗传等理论研究以及改良生物、培育新品种等生产实践上有重要作用。
植物组织培养是研究得比较早、应用比较成熟的一项植物细胞工程技术,其基本过程如图所示:
(1)A表示________,②表示________。
(2)植物组织培养获得试管苗的成功,有力地证明了植物细胞的全能性,但全能性的表达需要一定的条件,也就是________、一定的营养条件、激素和其他外界条件,其中,激素所起的作用是______________________________________________________________。
(3)生产上常用植物的根尖或芽尖的生长点进行离体培养以获得试管苗,与其他植物组织培育出的试管苗相比的突出优点是________;这时,①过程中植物组织的代谢类型是____________。
(4)世界上第一只克隆绵羊“多利”的培育成功是动物细胞工程方面的重大成果,证明了动物细胞核也具有全能性。
其培育过程中要用到的三大细胞工程技术依次是________、________和________。
解析:离体的组织先经脱分化形成愈伤组织,然后经再分化形成具有茎、叶的植物体。
多利羊的培育先经核移植再经动物细胞培养,再经胚胎移植到代孕母羊子宫内才能产生“多利”。
答案:(1)愈伤组织再分化
(2)离体状态调控细胞分裂和分化过程(或调控脱分化及再分化过程)
(3)获得无病毒感染的植株异养需氧型
(4)核移植动物细胞培养胚胎移植(注:顺序不能颠倒)
3.人类在预防与诊疗传染性疾病过程中,经常使用疫苗和抗体。
已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原,其疫苗生产和抗体制备的流程之一如图:
请回答:
(1)过程①代表的是________。
(2)过程②构建A基因表达载体时,必须使用________和________两种工具酶。
(3)过程③采用的实验技术是________,获得的X是________。
(4)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的________所制备的
疫苗。
对该传染病疑似患者确诊时,可从疑似患者体内分离病毒,与已知病毒进行________比较;或用图中的________进行特异性结合检测。
解析:由RNA得到DNA的过程为逆转录;基因工程中常用的是限制酶和DNA连接酶;通过细胞融合得到杂交瘤细胞,才能具备两个细胞的特点。
答案:(1)逆(反)转录
(2)限制性核酸内切酶(限制性内切酶、限制酶)DNA连接酶(注:两空顺序可颠倒)
(3)细胞融合杂交瘤细胞
(4)A蛋白核酸(基因)序列抗A蛋白的单克隆抗体
4.请填写有关细胞工程的内容:
(1)生物体的每一个细胞都包含有该物种的________________,从理论上讲,生物体的每一个活细胞都应该具有________。
(2)植物组织培养技术的应用范围是很广的,除了快速繁殖、培育无病毒植物、通过大规模的植物组织培养来生产药物、食品添加剂、香料、色素和杀虫剂等外,还可应用于______________________________等(至少答出一项)。
(3)动物细胞培养一般分为________和________两个阶段,培养时除需要适宜的温度、营养、无菌、无毒等环境条件以外,还要向培养液中通入氧气和二氧化碳。
通入氧气的原因是____________________。
通入二氧化碳的原因是______________。
(4)在动物细胞培养过程中,先后两次用胰蛋白酶,配制成细胞悬浮液,其作用分别是
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(5)植物体细胞杂交的重要意义在于
________________________________________________________________________ ________,与诱导植物原生质体融合方法相比,动物细胞融合还常用________作为诱导剂。
答案:(1)全套遗传物质全能性
(2)制成人工种子、转基因植物的培育及植物体细胞杂交
(3)原代培养传代培养保证细胞能够进行有氧呼吸(细胞代谢必需)维持培养液的pH(保证各种酶的正常活性)
(4)使组织分散成单个细胞;使细胞从瓶壁上脱离下来
(5)克服了远缘杂交不亲和的障碍灭活的(仙台)病毒
5.如图为细胞融合的简略过程,请据图回答:
(1)若A、B是植物细胞,在细胞融合之前已用______________处理,除去了________;
A、B到C的过程中,常用的物理方法是_____________________________________________ ___________________________________,融合完成的标志是_________________________。
(2)若A、B是植物细胞,则形成的D细胞还要应用____________技术把D培养成植株。
(3)若A、B是动物细胞,一般取自__________________________________________
________,然后用______________使其分散开来;从A、B到C的过程中,常用的但不用于植物细胞培养的手段是__________________,所形成的D称为________。
(4)若该过程是制备单克隆抗体,A为小鼠B淋巴细胞,在获得此细胞之前,小鼠已被注射了________。
由D细胞连续分裂产生大量细胞的过程称为________。
这种细胞既能无限繁殖,又能分泌________。
图中B为________。
(5)若该过程仍是制备单克隆抗体,在A、B到C的过程中,所形成的C有________种(只考虑两个细胞的相互融合),用来培养的D细胞应该是________。
从中选择出它的方法是________培养。
获得D后,常用的培养方法________和________。
解析:植物细胞融合前要用纤维素酶和果胶酶去掉细胞壁,成为原生质体;细胞融合成功的标志是形成新的细胞壁,杂种细胞通过植物组织培养可培育成杂种植株;若培养动物细胞,一般取胚胎或幼龄动物的器官或组织,用灭活的仙台病毒诱导融合效果很好。
用经过免疫产生的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合为杂交瘤细胞,它既能无限增殖,又能产生特异性抗体。
(5)小题的第一个空为3种细胞,原因是已限定了条件——“只考虑两个细胞的相互融合”,则产生AA、BB、AB融合的3种细胞。
若没有括号中所限定的这个条件,则至少有5种细胞形态,除上述3种外,还有未融合的A、B细胞。
答案:(1)纤维素酶和果胶酶细胞壁电刺激、振动、离心产生新的细胞壁
(2)植物组织培养
(3)动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织胰蛋白酶用灭活的仙台病毒诱导杂种细胞融合杂种细胞
(4)特异性抗原克隆(细胞培养)特异性抗体(单克隆抗体)骨髓瘤细胞
(5)3杂交瘤细胞用特定的选择培养基培养基中培养小鼠腹腔内增殖。