幼儿园大班音乐：小蚂蚁躲雨(教学方案)
幼儿园大班音乐教案《小蚂蚁躲雨》
幼儿园大班音乐教案《小蚂蚁躲雨》【教学目标】1.理解歌曲意境，感受小蚂蚁躲雨的生动形象；2.体验协作和集体活动的乐趣；3.让孩子们能够有节奏地演唱歌曲；4.让孩子们通过学唱歌曲，提高语言表达和听觉感知能力。
【教学准备】1.小蚂蚁躲雨的歌曲录音；2.装有落水声的音响；3.道具：纸板做的蚂蚁头饰、手拿黑色棒的“掌柜”道具、模拟雨水的丝巾、雨伞等；4.课件（幼儿音乐绘本）。
【教学过程】1.激发兴趣引导孩子们看音乐绘本《小蚂蚁躲雨》，展示蚂蚁小镇，引起孩子们的好奇心，我们还可以问孩子们：小蚂蚁为什么要躲雨？怎样躲得好？最后，播放歌曲录音，让孩子们感受和体验这首歌的情境。
2.演唱歌曲带领孩子们学唱歌曲《小蚂蚁躲雨》，首先，听一遍歌曲，唱出歌曲情感，表达小蚂蚁的紧张、惊恐等情感。
然后多次反复唱，练习节奏、换气和发音。
在教学过程中，可以示范唱歌、带动节奏或分组唱等方式来引导孩子参与，使其融入到集体唱歌的气氛中。
3.情境再现让孩子们跟着歌词和歌曲内容，模拟“蚂蚁小镇”场景，通过摆放道具和营造音效，再现歌曲剧情。
如下所示：（1）道具：为表现雨水的飞溅，可以用丝巾摇晃来模拟，这让孩子们仿佛置身于雨中；（2）模拟雨声：通过音箱播放带有“雨声”的录制音频，增加现场感；（3）角色扮演：让有兴趣的孩子扮演小蚂蚁、掌柜等角色，在实际操作中，增强孩子们的参与感和创造力。
4.音乐活动（1）冒险小蚂蚁：将教室中的游戏玩具，放到废纸堆中，让孩子们体验到小蚂蚁躲雨的真实情况，让孩子们在其中寻找不同的“宝藏”。
此外，这个活动也需要考验孩子的协作精神，需要每个小朋友听从掌柜的指挥，一起协作完成任务。
（2）雨中跳：模拟雨中伴随音乐跳舞，让孩子们随着音乐节奏，在雨中跳来跳去。
【教学反思】这堂音乐课，让孩子们通过通俗易懂的歌曲，感受到了小蚂蚁躲雨的生动形象，增强孩子们的语言和听觉感知能力，还通过多种形式的活动，让孩子们得到了全面的锻炼，而且也推动了团队协作和集体意识的形成。
《小蚂蚁避雨》大班音乐活动教案
《小蚂蚁避雨》大班音乐活动教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和体验，了解小蚂蚁的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。
3. 提高幼儿的听说能力，培养幼儿用音乐表达情感的能力。
二、活动准备1. 教具：小蚂蚁手偶、雨滴道具、音乐播放设备。
2. 材料：画纸、彩笔、泥巴、沙子等。
3. 环境：室内活动场地，干净、安全。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过音乐活动，了解小蚂蚁避雨的过程，培养幼儿的节奏感和合作意识。
2. 活动难点：让幼儿用音乐和动作表现小蚂蚁避雨的情景，提高幼儿的创造力。
四、活动过程1. 导入：教师出示小蚂蚁手偶，引导幼儿观察小蚂蚁的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲解小蚂蚁避雨的故事，引导幼儿了解小蚂蚁的生活习性。
b. 教师带领幼儿学习小蚂蚁避雨的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和合作意识。
c. 幼儿分组进行舞蹈表演，教师巡回指导。
3. 拓展部分：a. 教师引导幼儿用彩笔、泥巴、沙子等材料，创作小蚂蚁避雨的场景。
b. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受。
c. 教师带领幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验小蚂蚁避雨的快乐。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观察大自然中的小蚂蚁，记录小蚂蚁的生活习性。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置小蚂蚁避雨的场景，让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力。
3. 教学内容：教师根据本次活动内容，设计相关的音乐课程，让幼儿在课堂上进一步学习音乐知识和技巧。
六、教学方法1. 故事导入法：通过讲解小蚂蚁避雨的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 舞蹈教学法：教师示范小蚂蚁避雨的舞蹈动作，引导幼儿模仿和学习。
3. 创作展示法：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式创作小蚂蚁避雨的场景，展示自己的创作成果。
4. 音乐游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中体验小蚂蚁避雨的快乐，培养幼儿的节奏感和合作意识。
幼儿园大班小蚂蚁避雨教案3篇
幼儿园大班小蚂蚁避雨教案3篇含反思《幼儿园大班小蚂蚁避雨教案3篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班小蚂蚁避雨教案3篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班小蚂蚁避雨教案3篇含反思！（1）大班音乐游戏教案《小蚂蚁避雨》含反思一、活动内容：歌唱活动《小蚂蚁避雨》二、活动目标：1、利用图谱教学，让幼儿观察、熟悉、理解和记忆歌曲内容。
培养幼儿的观察、分析，口语表达等方面的能力；2、学习2/4拍歌曲的优美，舒缓的特点，学习切分音的唱法。
在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的；3、培养幼儿喜欢歌唱活动的兴趣，陶冶幼儿情操；4、培养幼儿在生活中乐于助人的好品德，知道帮助身边需要帮助的人。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
三、活动准备：1、熟悉弹唱歌曲《小蚂蚁避雨》2、歌曲图谱：6张3、幼儿学前知识准备：知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和习性活动重、难点：学习掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱四、活动过程：1、师幼问好，玩《山谷回音》游戏，进行练声2、导入新课：今天，老师给小朋友带来了一些好看的图画，请你们仔细地观察图片，看看图上都说了些什么，然后举手告诉我3、幼儿用自己的话来帮述图片内容，师进行点评和进一步引导4、师总结，将歌词按节奏（配旋律）完整展现给幼儿，引导幼儿对照学习2——3遍5、学唱歌曲《小蚂蚁避雨》，完整教唱歌曲6、理解歌词中有困难的地方：小朋友觉得歌曲中哪一句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大部分幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前一句，让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的，知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达7、提高难度，将歌曲中的部分图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，可以从1张逐步抽掉全部图谱，或是从1张直接跳过抽去全部图谱（根据幼儿掌握情况而定），从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。
五、活动小结、延伸小结、情感教育：时间真快啊，我们学习的时间一下子就结束了，小朋友回家后把这首好听的《小蚂蚁避雨》唱给大家听哦。
《小蚂蚁避雨》幼儿园大班音乐教案
《小蚂蚁避雨》幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小蚂蚁避雨》了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁在下雨时会寻找避雨的地方。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感，学会用动作表现蚂蚁避雨的情景。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小蚂蚁避雨》，并能用动作表现蚂蚁避雨的情景。
难点：蚂蚁避雨动作的创编和表演。
三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁道具、雨滴道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师出示蚂蚁道具，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 新课教授：教师教授歌曲《小蚂蚁避雨》，讲解歌曲中的歌词含义，让幼儿理解蚂蚁避雨的情景。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
4. 动作创编：教师引导幼儿想象蚂蚁避雨的动作，鼓励幼儿自己创编动作。
5. 表演环节：幼儿分组进行歌曲表演，使用蚂蚁和雨滴道具，展示自己创编的动作。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对蚂蚁生活习性的了解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在唱歌和动作表演中的表现，评价幼儿的音乐节奏感和创造力。
3. 情感评价：观察幼儿在活动中的积极参与程度，以及对大自然的热爱表现。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察大自然，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外寻找蚂蚁，观察蚂蚁的生活环境，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
七、教学反思：1. 教师总结：回顾教学过程，总结教学中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对教学活动的评价，了解幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法。
八、教学拓展：1. 相关歌曲学习：教师教授与蚂蚁相关的其他歌曲，如《蚂蚁搬家和》《蚂蚁的力气大》等，让幼儿进一步了解蚂蚁的生活。
大班音乐小蚂蚁躲雨教案【含教学反思】
大班音乐小蚂蚁躲雨教案【含教学反思】教案背景及目的
该教案适用于大班幼儿园音乐课，旨在通过一首简单易学、有趣
的儿歌《小蚂蚁躲雨》带领幼儿了解雨季常识和识别简单旋律，同时
提高幼儿音乐参与口头表达及动手能力。
教学过程及步骤
第一步：欣赏儿歌《小蚂蚁躲雨》
1.老师播放并指导幼儿跟随歌曲节奏鼓掌、拍手等，感知儿歌节奏和旋律；
2.老师引导幼儿总结儿歌歌词和意义，并通过画图或课堂实物等形式帮助幼儿了解雨季常识，如应注意的安全事项等。
第二步：声音模拟与身体动作
1.老师指导幼儿练习模拟蜗牛身体收缩和伸展动作，并模拟蚂蚁行走动作，感知合适的身体动态；
2.老师指导幼儿模拟雨声，并鼓励幼儿模拟雷声、风声等其他天气声音。
第三步：歌曲合唱及体验
1.老师示范歌曲演唱，并逐句引导幼儿合唱；
2.老师鼓励幼儿用自己的声音演绎歌曲，让幼儿体验唱歌带来的乐趣。
第四步：音乐律动体验
1.老师利用音乐节拍进行学生的律动训练，在音乐节奏的指引下，让幼儿练习简单的动作，如踏步、跳、摇头等；
2.老师鼓励幼儿自由发挥，并选择喜欢的动作进行演绎，提
高孩子动手的能力。
教学反思
1.整合其他智能领域可以支持融入幼儿的认知。
如通过将声
音合成智能科技与游戏化的学习方式，融合音乐元素完善此教学方案；
2.加强教学实践中幼儿的心理辅导和引导，适当增加互动体验，在教学中激发幼儿的兴趣和创造力，推动他们积极参与到现代教
学探索中；
3.继续关注将现代科技与传统文化教育创新的结合点，对于
现代化教学管理体系的推进有着重要的指导意义。
《小蚂蚁避雨》幼儿园大班音乐教案
《小蚂蚁避雨》幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蚂蚁的生活习性，知道小蚂蚁在下雨时会寻找避雨的地方。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识，学会关心小动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象和创作，掌握小蚂蚁避雨的情景。
难点：培养幼儿的合作表演能力，以及对于音乐节奏的把握。
三、教学准备：1. 教具准备：小蚂蚁玩偶、雨具（雨伞、雨衣）、音乐播放设备。
2. 环境准备：创设一个充满大自然氛围的活动室，悬挂图片或布置相关场景。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察小蚂蚁玩偶，引导幼儿谈论小蚂蚁的生活习性，引出课题《小蚂蚁避雨》。
2. 基本部分：（1）教师讲述小蚂蚁避雨的故事，引导幼儿观察小蚂蚁在下雨时的动作和表情。
（2）教师播放音乐，让幼儿边听边模仿小蚂蚁避雨的动作，感受音乐的节奏。
（3）分组进行合作表演，每组选择一种雨具，模拟小蚂蚁避雨的情景。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿讨论：小蚂蚁为什么会找到避雨的地方？我们应该关心大自然和动物吗？（2）教师带领幼儿进行环保教育，培养幼儿的环保意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对课题的兴趣和掌握程度。
2. 评价幼儿在合作表演中的表现，包括动作、表情、节奏感等方面。
3. 关注幼儿在讨论和环保教育环节的表现，了解他们的思考和态度。
六、教学步骤：1. 引入：教师通过展示小蚂蚁图片，引发幼儿对小蚂蚁的兴趣，简述小蚂蚁避雨的故事情节。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《小蚂蚁避雨》的歌曲歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
3. 学习节奏：教师教授歌曲的节奏，让幼儿跟随教师一起拍手练习。
4. 学唱歌曲：教师弹奏乐器，幼儿跟唱歌曲，教师适时指导幼儿的发声方法。
5. 动作编排：教师教授歌曲相应的动作，让幼儿跟随音乐一起做动作。
七、教学方法：1. 故事引导：通过讲述小蚂蚁避雨的故事，激发幼儿的兴趣。
大班音乐《小蚂蚁躲雨》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小蚂蚁躲雨》的歌曲内容，知道蚂蚁躲雨的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿团结协作、乐观积极的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小蚂蚁躲雨》歌曲。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、音响设备、雨滴手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察并提出问题：“你们知道小蚂蚁是怎么躲雨的吗？”2. 新歌教学：（1）教师播放《小蚂蚁躲雨》歌曲，让幼儿初步感受音乐。
（2）教师带领幼儿一起唱歌，注意指导幼儿的音高和节奏。
（3）分组演唱，培养幼儿的团队协作能力。
3. 实践活动：（1）模仿蚂蚁动作：教师示范蚂蚁搬家的动作，让幼儿跟随音乐模仿。
（2）蚂蚁躲雨游戏：幼儿分成小组，用手偶模拟蚂蚁躲雨的过程。
五、作业布置1. 回家后，让家长协助幼儿复习《小蚂蚁躲雨》歌曲，加强记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家人面前表演蚂蚁躲雨的动作，提高自信心。
3. 家长关注幼儿在音乐学习过程中的情绪和兴趣，及时与教师沟通。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对《小蚂蚁躲雨》歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和感情表达。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的音乐学习情况和兴趣表现。
七、教学延伸1. 开展蚂蚁主题的故事会，让幼儿了解蚂蚁的生活习性。
2. 组织蚂蚁观察活动，让幼儿亲自观察蚂蚁的生态环境。
3. 邀请家长参与蚂蚁主题的亲子活动，增进亲子关系。
1. 回顾本节课的学习内容，强调《小蚂蚁躲雨》歌曲的意义和蚂蚁的团结精神。
3. 提醒家长关注幼儿的音乐学习，家园共育，促进幼儿全面发展。
九、教学反思1. 教师自评：反思课堂教学过程，评估教学方法和效果，找出不足之处。
《小蚂蚁避雨》幼儿园大班音乐教案
《小蚂蚁避雨》幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蚂蚁的生活习性，知道小蚂蚁在下雨时需要寻找避雨的地方。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强团队协作意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、想象，掌握小蚂蚁避雨的场景。
2. 教学难点：让幼儿在歌唱中运用夸张的表情和动作，表现出小蚂蚁的快乐和活泼。
三、教学准备：1. 教具准备：小蚂蚁玩偶、雨具（雨衣、雨伞等）、音乐播放设备。
2. 环境准备：创设一个充满大自然氛围的场景，如草地、树木等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察小蚂蚁玩偶，引导幼儿谈论小蚂蚁的生活习性。
2. 情境创设：教师模拟下雨天，让幼儿想象小蚂蚁需要寻找避雨的地方。
3. 教授歌词：教师教授《小蚂蚁避雨》的歌词，让幼儿学会歌唱。
4. 歌唱练习：教师指导幼儿运用夸张的表情和动作，表现小蚂蚁的快乐和活泼。
5. 总结：教师引导幼儿谈论小蚂蚁避雨的过程，让幼儿了解团队合作的重要性。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人分享所学歌曲，展示自己在课堂上的表现。
2. 家长协助幼儿运用家中物品，创设一个类似小蚂蚁避雨的场景，进行角色扮演。
六、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱过程中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 注重幼儿在角色扮演中的想象力、创造力和团队协作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以评价教学效果。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行小蚂蚁主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的小蚂蚁避雨场景。
2. 开展户外观察活动，让幼儿走进大自然，观察现实生活中的小蚂蚁生活。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。
2. 注重教学方法的多样性，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
九、教学计划：1. 下一节音乐课教授《小鸟飞》歌曲，让幼儿学会歌唱，并注意培养幼儿的音乐节奏感。
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( 音乐教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
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幼儿园大班音乐：小蚂蚁躲雨
(教学方案)
Learning music can improve students’ intelligence and imagination, and students can interpret the music in their hearts according to their own imagination.
幼儿园大班音乐：小蚂蚁躲雨(教学方案)
【活动目标】
1、激发幼儿关心他人的美好情感。
2、指导幼儿分配角色，合作进行表演。
3、引导幼儿有情感的歌唱，唱准附点音符和休止符。
【活动准备】
1、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。
2、桌面教具：一群小蚂蚁、两个蘑菇。
3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。
【活动过程】一、开始部分：
带幼儿到室外观察小蚂蚁，引起课题。
二、基本部分：
1、创设情景，用故事的形式，帮助幼儿理解、记忆歌词。
（1）教师操作桌面教具，一群蚂蚁正在搬东西，（伴磁带中的雨声），忽然天上怎样？
（2）这可怎么办？（操作蘑菇）两个小蘑菇，呼唤小蚂蚁，“快快快，到我伞下避一避。
”
（3）天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声“谢谢你”。
出示小蘑菇说声“不客气”。
（4）教师唱：你帮我，我帮你，世界最美丽。
2、小朋友，刚刚歌曲中，说了一件什么事？当别人遇到困难时，你会怎么样？
3、教幼儿做发声练习。
4、教师完整范唱。
5、教幼儿学唱新歌。
（1）幼儿听老师弹琴一次。
（2）完整教幼儿演唱歌曲。
（3）老师和孩子们一起随琴练习演唱。
（4）集体一起演唱。
6、幼儿创造性地表演歌曲。
1）、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。
准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食物。
第一段（1）—（11）小节，小蚂蚁做搬食物的动作。
第二段（1）—（11）小节，蘑菇做呼吸、邀请的动作。
（12）—（21）小节。
2）、完整的进行歌表演。
7、幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进行合作表演和演唱。
鼓励幼儿大胆表现自己。
集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。
三、结束部分：欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。
四、活动延伸：组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。
可在这填写你的名称
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