实数知识点与对应题型

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八年级数学上册实数,实数知识点总结,典型题型归纳,同步练习题

八年级数学上册实数,实数知识点总结,典型题型归纳,同步练习题

第三课时:实数1.无理数1.1.无限不循环小数叫做无理数.如:2,π,0.1225486…等.1.2.判断方法:①定义是判断一个数是不是无理数的重要依据;②有理数都可以写成分数的形式,而无理数则不能写成分数的形式(两个整数的商).1.3.常见的无理数:①含有开不尽方的数的方根的一类数,如3,35,1+2等;②含有π一类数,如5π,3+π等;③以无限不循环小数的形式出现的特定结构的数,如0.2020020002…(相邻两个2之间0的个数逐渐加1).2.实数的概念和分类2.1.概念:有理数与无理数统称为实数.2.2.实数按定义分类:2.3.按正负分类:3.实数与数轴3.1.实数与数轴上的点的对应关系:实数与数轴上的点是一一对应的.即每个实数都可以用数轴上的一个点来表示;反过来,数轴上的每一个点都表示一个实数.3.2.在数轴上的两个点,右边的点表示的实数总比左边的点表示的实数大.4.相反数与绝对值4.1.相反数:数a 的相反数是-a .4.2.绝对值:一个正实数的绝对值是它本身;一个负实数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.即0||=000,,,a a a a a a ⎧>⎪=⎨⎪-<⎩.5.实数的运算实数运算的顺序是先算乘方和开方,再算乘除,最后算加减.如果遇到括号,则先进行括号里的运算.❖ 典型题型:无理数的判断1.判断一个数是不是无理数,必须看它是否同时满足两个条件:无限小数和不循环小数这两者缺一不可. 2.带根号的数并不都是无理数,而开方开不尽的数才是无理数. 【例1】0;3π227;1.1010010001…,无理数的个数是 A .5B .4C .3D .2【答案】C【解析】因为0;2273π;1.1010010001…是无限不循环小数,所以无理数有3个,故选C .❖ 典型题型:实数的概念和分类1.实数的分类有不同的方法,但要按同一标准,做到不重不漏.2.对实数进行分类时,应先对某些数进行计算或化简,然后根据最后结果进行分类. 【例2】在5π152123140412316,,,,,.,,,----中,其中 是整数, 是无理数, 是有理数.【答案】0,41-;π55121231404132216,,,;,,.,,----【例3】将这些数按要求填入下列集合中:0.01001001…,4,122-,3.2,0,-1,-(-5),-|-5|,π2-.负数集合{…};分数集合{…}; 非负整数集合{…};无理数集合{…}.【解析】负数集合{122-,-1,-|-5|,π2-…}; 分数集合{122-,3.2…};非负整数集合{4,0,-(-5)…}; 无理数集合{0.01001001…,π2-…}.❖ 典型题型:实数与数轴 两个实数比较大小:1.数轴上的任意两个点,右边的点所表示的实数总比左边的点表示的实数大;2.正实数大于0,负实数小于0,正实数大于一切负实数,两个负实数比较,绝对值大的反而小. 【例4】如图,数轴上点P 表示的数可能是A 7B .7C .–3.2D .10【答案】B【解析】7 2.6510 3.16,设点P 表示的实数为x ,由数轴可知,–3<x <–2,∴符合题意的数为7B .【例5】和数轴上的点成一一对应关系的数是A.自然数B.有理数C.无理数D.实数【答案】D【解析】数轴上的点不仅表示有理数,还表示所有的无理数,即实数与数轴上得点是一一对应的,故选D.【例6】已知实数m、n在数轴上对应点的位置如图所示,则下列判断错误的是A.m<0 B.n>0 C.n>m D.n<m【答案】D【解析】由数轴上的点,得m<0<n,所以m<0,n>0,n>m都正确,即选项A,B,C判断正确,选项D 判断错误.故选D.【例7】已知数轴上A、B两点表示的数分别为–3和5,则A、B间的距离为__________.【答案】5+3【解析】A、B两点表示的数分别为–3和5,则A、B间的距离为5–(–3)=5+3,故答案为:5+3.【例8】如图,点A、B、C在数轴上,O为原点,且BO:OC:CA=2:1:5.(1)如果点C表示的数是x,请直接写出点A、B表示的数;(2)如果点A表示的数比点C表示的数两倍还大4,求线段AB的长.【解析】(1)∵BO:OC:CA=2:1:5,点C表示的数是x,∴点A、B表示的数分别为:6x,–2x;(2)设点C表示的数是y,则点A表示的数为6y,由题意得,6y=2y+4,解得:y=1,∴点C表示的数是1,点A表示的数是6,点B表示的数是–2,∴AB=8.❖ 典型题型:相反数与绝对值求一个有理数的相反数和绝对值与求一个实数的相反数和绝对值的意义是一样的,实数a 的相反数是-a ,一个正实数的绝对值是它本身,一个负实数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0.【例9】2的相反数是A .-2B .2C .D【答案】A【解析】根据相反数的定义可知:2的相反数是2-,故选A .【例10】3-π的绝对值是A .3-πB .π-3C .3D .π【答案】B【解析】∵3−π<0,∴|3−π|=π−3,故选B .【例11】A .相反数B .倒数C .绝对值D .算术平方根【答案】A【解析】A .❖ 典型题型:实数的运算1.在进行实数的运算时,有理数的运算法则、运算性质、运算顺序、运算律等同样适用.2.在实数运算中,当遇到无理数并且需要求出结果的近似值时,可以按照所要求的精确度用相应的近似有限小数去代替无理数,再进行计算.【例12】计算下列各式:(1)221.【解析】(1-(2)原式21+1=.基础练习1.在下列实数中,属于无理数的是A .0B C .3D .132.在13.140.231.131331333133331(3π-,,,,……每两个1之间依次多一个3)中,无理数的个数是 A .1个 B .2个C .3个D .4个3的值在 A .0和1之间B .1和2之间C .2和3之间D .3和4之间4.下列四个数中,最小的一个数是A .B 3-.C -.D π-.5 A .3B .3-1C 3. 1D 3-.6.下列说法中,正确的个数有①不带根号的数都是有理数;②无限小数都是无理数;③任何实数都可以进行开立方运算;④5不是分数. A .0个 B .1个C .2个D .3个7.下列各组数中互为相反数的一组是A.-|-2|与38-B.-4与-2(4)-C.-32与|32-| D.-2与28.如图,数轴上点P表示的数可能是A6B.7-C. 3.4-D.11 932-的相反数是__________,绝对值是__________.10.计算:325262+-=__________.115__________.12313=__________7(17=__________.13.把下列各数填入相应的集合内:15416,233270.15,-7.5,-π,0,23..①有理数集合:{…};②无理数集合:{…};③正实数集合:{…};④负实数集合:{…}.14.已知:x是|-3|的相反数,y是-2的绝对值,求2x2-y2的值.15.已知a7b7的小数部分,|c7,求a-b+c的值.能力拓展16.已知5+5与5–5的小数部分分别是a、b,则(a+b)(a–b)=__________.17.6–5的整数部分是a,小数部分是b.(1)a=__________,b=__________.(2)求3a–b的值.18.如图,点A表示的数为–2,一只蚂蚁从点A沿数轴向右直爬2个单位后到达点B,设点B所表示的数为n.(1)求n的值;(2)求|n+1|+(n+22–2)的值.真题实战19.(2018•鄂尔多斯)在227,–20184,π这四个数中,无理数是A.227B.–2018 C4D.π20.(2018•辽阳)在实数–2,3,0,–53中,最大的数是A.–2 B.3 C.0 D.–5 321.(201816A.14B.1±4C.12D.1±222.(2018•锦州)下列实数为无理数的是A.–5 B.72C.0 D.π23.(2018•南通)如图,数轴上的点A,B,O,C,D分别表示数–2,–1,0,1,2,则表示数2–5的点P应落在A.线段AB上B.线段BO上C.线段OC上D.线段CD上24.(2018•荆州)如图,两个实数互为相反数,在数轴上的对应点分别是点A、点B,则下列说法正确的是A.原点在点A的左边 B.原点在线段AB的中点处C.原点在点B的右边 D.原点可以在点A或点B上25.(2018•常州)已知a为整数,且35a<<,则a等于A.1 B.2 C.3 D.426.(2018•攀枝花)如图,实数–3、x、3、y在数轴上的对应点分别为M、N、P、Q,这四个数中绝对值最小的数对应的点是A.点M B.点N C.点P D.点Q27.(2018•贺州)在–1、122这四个数中,最小的数是A.–1 B.1 C2D.228.(2018•宁夏)计算:|–12|14A.1 B.12C.0 D.–129.(2018•攀枝花)下列实数中,无理数是A.0 B.–2 C3D.1 730.(20184–|–3|的结果是A.–1 B.–5 C.1 D.5 31.(2018•福建)已知m43m的估算正确的A.2<m<3 B.3<m<4 C.4<m<5 D.5<m<6 32.(2018•湖北)点A,B在数轴上的位置如图所示,其对应的实数分别是a,b,下列结论错误的是A.|b|<2<|a| B.1–2a>1–2bC.–a<b<2 D.a<–2<–b33.(2018•北京)实数a,b,c在数轴上的对应点的位置如图所示,则正确的结论是A.|a|>4 B.c–b>0 C.ac>0 D.a+c>0 34.(2018•南京)下列无理数中,与4最接近的是A.11B.13C.17D.19 35.(2018•枣庄)实数a,b,c,d在数轴上的位置如图所示,下列关系式不正确的是A.|a|>|b| B.|ac|=ac C.b<d D.c+d>036.(2018•益阳)计算:|–5|327+(–2)2+4÷(–23).37.(2018•大庆)求值:(–1)2018+|12|38.38.(2018•台州)计算:|–2|4+(–1)×(–3)贾老师数学同步辅导班精讲精练教材——初二上册参考答案1.B ;2.C ;3.B ;4.D ;5.A ;6.C ;7. C ;8. B ;9.22;--10.11.1213.有理数集合:{4,23,0.15,-7.5,0,23.…};,π-…};4,230.15,23.…}; 负实数集合:{-7.5,π-…}.14.14.15.4或4-.16. 517.(1)a =3,b =32)18.(1)22+-;(2)319.D ;20.B ;21.C ;22.D ;23.B ;24.B ;25.B ;26.B ;27.A ;28.C ;29.C ;30.B ; 31.B ;32.C ;33.B ;34.C ;35.B ;36.0.372.38.3.。

实数_知识点+题型归纳

实数_知识点+题型归纳

第六章实数知识讲解+题型归纳知识讲解一、实数的组成1、实数又可分为正实数,零,负实数2.数轴:数轴的三要素——原点、正方向和单位长度。

数轴上的点与实数一一对应二、相反数、绝对值、倒数1. 相反数:只有符号不同的两个数互为相反数。

数a的相反数是-a。

正数的相反数是负数,负数的相反数是正数,零的相反数是零. 性质:互为相反数的两个数之和为0。

2.绝对值:表示点到原点的距离,数a 的绝对值为3.倒数:乘积为1的两个数互为倒数。

非0实数a的倒数为1a. 0没有倒数。

4.相反数是它本身的数只有0;绝对值是它本身的数是非负数(0和正数);倒数是它本身的数是±1.三、平方根与立方根1.平方根:如果一个数的平方等于a,这个数叫做a的平方根。

数a的平方根记作(a>=0)特性:一个正数有两个平方根,它们互为相反数,零的平方根还是零。

负数没有平方根。

正数a的正的平方根也叫做a的算术平方根,零的算术平方根还是零。

开平方:求一个数的平方根的运算,叫做开平方。

2.立方根:如果一个数的立方等于a,则称这个数为a立方根。

数a的立方根用3a表示。

任何数都有立方根,一个正数有一个正的立方根;一个负数有一个负的立方根,零的立方根是零。

开立方:求一个数的立方根(三次方根)的运算,叫做开立方。

四、实数的运算有理数的加法法则:a)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;b)异号两数相加。

绝对值相等时和为0;绝对值不相等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值. 任何数与零相加等于原数。

2.有理数的减法法则:减去一个数等于加上这个数的相反数。

3.乘法法则:a)两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;零乘以任何数都得零.a| |ab)几个不为0的有理数相乘,积的符号由负因数的个数决定,当负因数的个数为奇数时,积为负,为偶数,积为正c)几个数相乘,只要有一个因数为0,积就为04.有理数除法法则:a)两个有理数相除(除数不为0)同号得正,异号得负,并把绝对值相除。

实数题型分类归纳

实数题型分类归纳

精品文档《实数》知识点比较:类型一:求值例1、求下列各数的算术平方根。

499??26-)(72 )0 (6)5)(1)100(2)(3)(40.0025 (1 6416例2、求下列各数的平方根。

499??2-6(1)100 (2)(3)(4)0.0025 (5)0 (6)2 (7)1 6416精品文档.精品文档、求下列各数的立方根。

例3108??36-)2 (7)(1)1000 (2)(3)(4)0.001 (5)0 (622727类型二:化简求值、求下列各式的值。

例11692-01960.= ((12)= (3))= 22562233324--2551272927-?-= = )6)(4)(= (52例、求下列各式的值222242-6)25-4(?-2)?0100.0001?.?())(2(1a?0??类型三:算术平方根的双重非负性a0??0?a的非负性被开方数一、、下列各式中,有意义的有哪些?例1122a6-a a6--6)?(62 x。

2、若下列各式有意义,在后面横线上写出的取值范围例xx-5__________ (2)1()_________x,求都是实数,且例3、若、的立方根。

83?3?x?xy??yx?3y0a?的非负性二、算术平方根a2?1a?的取值是______(4例、1)。

______,的最小值是此时精品文档.精品文档a1a? ______的最大值是______,)此时2-。

的取值是(22例5、若,求的值。

02?3?x?1?y)yx?222例6的平方根。

、已知,求)?yx(0??33y2(x?2)27?类型四、位,算术平方根的小数点向两算术平方根:被开方数的小数点向右(左)每移动位。

右(左)移动一位,立方根的小数点向右(左)立方根:被开方数的小数点向右(左)每移动三移动一位。

84.5.217?2.284,521.7?22观察:已知例1、填空:__0.05217?______52170?____8584.12.36?.536,23.6?则令例2、②若①__________x?,?________x?04858236?_______;0.0023661536??10a,求a③若的值。

实数计算中的规律性问题(5种题型)-2023年新七年级数学核心知识点与常见题型(浙教版)(解析版)

实数计算中的规律性问题(5种题型)-2023年新七年级数学核心知识点与常见题型(浙教版)(解析版)

重难点:实数计算中的规律性问题(5种题型)探究题是近几年中考命题的亮点,尤其是与数列有关的命题更是层出不穷,形式多样,它要求在已有知识的基础上去探究,观察思考发现规律.探寻数列规律:认真观察、仔细思考,善用联想是解决这类问题的方法,通常将数字与序号建立数量关系或者与前后数字进行简单运算,从而得出通项公式.【考点剖析】一.数轴(共1小题)1.(2022秋•杭州期中)如图所示,圆的周长为4个单位长度,在圆的4等分点处标上字母A,B,C,D,先将圆周上的字母A对应的点与数轴上的数字1所对应的点重合,若将圆沿着数轴向左滚动,那么数轴上的﹣2022所对应的点将与圆周上字母()所对应的点重合.A.A B.B C.C D.D【分析】根据圆的周长得到,4个数字一个周期,然后从0开始,即出发的位置是点B,然后用2022除以4看余数即可.【解答】解:∵圆的周长为4个单位长度,∴4个数字为一个循环,点B与数字0对应,∴2022÷4=505……2,即从B开始在转2次,∴﹣2022对应的字母是D.故选:D.【点评】本题考查数轴,能够注意到点B对应的是数字0是解答本题的关键.二.有理数的混合运算(共3小题)2.(2022春•海淀区校级期末)符号“f”表示一种运算,它对一些数的运算如下:,,,,…利用以上运算的规律,写出f(n)=(n为正整数),计算f(1)•f(2)•f(3)•…•f(100)=.【分析】根据f(1)、f(2)、f(3)、f(4)的运算方法,写出f(n)的表达式;再根据f(n)的表达式,代入f(1)•f(2)•f(3)•…•f(100),计算即可.【解答】解:(1)∵,,,,…∴f(n)=1﹣.f(1)•f(2)•f(3)•…•f(100)=(1﹣)(1﹣)(1﹣)•(1﹣)=××ו•×=.故答案为:1﹣;.【点评】此题主要考查了定义新运算,以及有理数的混合运算,要熟练掌握,注意明确有理数混合运算顺序:先算乘方,再算乘除,最后算加减;同级运算,应按从左到右的顺序进行计算;如果有括号,要先做括号内的运算.理解新运算,进而写出f(n)的表达式是解题的关键.3.(2022秋•拱墅区月考)观察下列运算过程:22=2×2=4,;,=;…(1)根据以上运算过程和结果,我们发现:22=;()2=;(2)仿照(1)中的规律,判断()3与()﹣3的大小关系;(3)求(﹣)﹣4×()4÷()﹣3的值.【分析】(1)观察计算过程即可得出结论;(2)利用题干中的方法解答即可得出结论;(3)利用以上的解题规律进行运算即可.【解答】解:(1)∵22=2×2=4,,∴;∵,=, ∴, 故答案为:;;(2)()3=()﹣3,理由:∵==,==, ∴()3=()﹣3.(3)原式=×÷23=×=16×=2.【点评】本题主要考查了有理数的混合运算,本题是阅读型题目,利用题干中的方法和解答中发现的规律解答是解题的关键.4.(2021秋•台州期末)规定:若有理数a ,b 满足a ﹣b =ab ,则a 叫做b 的“差积数”.例如:1﹣=1×,那么1是的“差积数”;﹣1≠×1,可知不是1的“差积数”.请根据上述规定解答下列问题:(1)填表: ﹣(2)一个有理数的“差积数”等于这个数,求这个有理数; (3)若m 为正整数,记m +1,m +2,m +3,…,m +2022这2022个数的“差积数”的积为A ,试猜想A 的值(用含有m 的式子表示),并给出合理的猜想过程.【分析】(1)根据定义分别求出各自对应的“差积数”:(2)可设这个有理数为x ,再由定义求出即可:(3)先解出前几项对应的差积数,观察找规律,总结一般结论再代入求值即可.【解答】解:(1)设3的积差数为x ,y 的积差数为﹣2,由题意可列:x﹣3=3x,﹣2﹣y=﹣2y,解得:x=﹣,y=2,故答案为:﹣:;2.(2)设这个有理数为a,由题意可列:a﹣a=a2,解得:a=0,答:这个有理数为0.(3)设m+1的差积数为b,由题意可列:b﹣(m+1)=(m+1)b,解得:b=,∴m+1的差积数是,同理:m+2的积差数是,则A===1+.【点评】认真读题,理解差积数的含义,培养学生的阅读理解能力和知识迁移能力.,最后一问考查了学生由特殊到一般的数学思想.三.算术平方根(共2小题)5.(2022秋•鄞州区校级期中)(1a+b=,则代数式(a+b)2的值为.(2)如下是按规律排列的一列单项式:x,﹣x2,x3,﹣x4,x5,…则第10个单项式是.【分析】(1)将a+b的值整体代入所求的代数式运算即可;(2)通过观察可得第n个单项式是(﹣1)n+1••xn,由此求解即可.【解答】解:(1)∵a+b=,∴(a+b)2=()2=3,故答案为:3;(2)∵x,﹣x2,x3,﹣x4,x5,…,∴第n个单项式是(﹣1)n+1••xn,∴第10个单项式是﹣x10,故答案为:﹣x10.【点评】本题考查数字的变化规律,整式的运算,熟练掌握整体代入思想求代数式的值,根据所给的单项式,探索出单项式的各项系数和指数的规律是解题的关键.6.(2023春•城区校级期中)观察下列一组算式的特征,并探索规律:①;②;③;④.根据以上算式的规律,解答下列问题:(1)13+23+33+43+53=()2=;(2)=;(用含n的代数式表示)(3)简便计算:113+123+133+…+193+203.【分析】(1)根据代数式所呈现的规律可得答案;(2)得出=1+2+3+…(n﹣1)+n,再利用求和公式求出结果即可;(3)将原式化为(1【解答】解:(1)∵=1+2+3+4+5=15,∴13+23+33+43+53=(1+2+3+4+5)2=225,故答案为:1+2+3+4+5,225;(2)由(1)可得,=1+2+3+…(n﹣1)+n=,故答案为:;(3)由(2)得,113+123+133+…+193+203=13+23+33+…+193+203﹣(13+23+33+…+93+103)==44100﹣3025=41075.【点评】本题考查算术平方根,列代数式,数字变化类,理解算术平方根的意义,发现数字变化类所呈现的规律是解决问题的关键.四.规律型:数字的变化类(共19小题)7.(2022秋•北仑区期中)如图,在这个数运算程序中,若开始输入的正整数n为奇数,都计算3n+1;若n 为偶数,都除以2.若n=21时,经过1次上述运算输出的数是64;经过2次上述运算输出的数是32;经过3次上述运算输出的数是16;…;经过2022次上述运算输出的数是()A.1B.2C.3D.4【分析】分别求出部分输出结果,发现第1次输出结果到第4次输出结果只出现一次,从第5次输出结果开始,每3次结果循环一次,则经过2022次上述运算输出的数与第6次输出的结果相同,由此可求解.【解答】解:当n=21时,经过1次运算输出的数是64,经过2次运算输出的数是32,经过3次运算输出的数是16,经过4次运算输出的数是8,经过5次运算输出的数是4,经过6次运算输出的数是2,经过7次运算输出的数是1,经过8次运算输出的数是4,经过9次运算输出的数是2,……∴第1次输出结果到第4次输出结果只出现一次,从第5次输出结果开始,每3次结果循环一次,∵(2022﹣4)÷3=672…2,∴经过2022次上述运算输出的数与第6次输出的结果相同,故选:B.【点评】本题考查数字的变化规律,通过运算找到输出结果的循环规律是解题的关键.8.(2022秋•莲都区期中)对一组数(x,y)的一次操作变换记为P1(x,y),定义其变换法则如下:P1(x,y)=(x+y,x﹣y),且规定P n(x,y)=P1(P n﹣1(x,y))(n为大于1的整数),如P1(1,2)=(3,﹣1),P2(1,2)=P1(P1(1,2))=P1(3,﹣1)=(2,4),P3(1,2)=P1(P2(1,2))=P1(2,4)=(6,﹣2),则P2022(1,﹣1)=()A.(0,21011)B.(21011,﹣21011)C.(0,﹣21011)D.(21011,21011)【分析】根据操作方法依次求出前几次变换的结果,然后根据规律解答.【解答】解:P1(1,﹣1)=(0,2),P2(1,﹣1)=P1(P1(1,﹣1))=P1(0,﹣2)=(2,﹣2),P3(1,﹣1)=P1(P2(1,﹣1))=P1(2,﹣2)=(0,4)=(0,22),P4(1,﹣1)=P1(P3(1,﹣1))=P1(0,4)=(4,﹣4)=(22,﹣22),P5(1,﹣1)=P1(P4(1,﹣1))=P1(22,﹣22)=(0,23),…,P2022(1,﹣1)=(21011,﹣21011).故选:B.【点评】本题考查了点的坐标,读懂题目信息,理解操作方法并观察出点的纵坐标的指数的变化规律是解题的关键.9.(2022秋•海曙区校级期中)将正偶数按下表排成5列:根据上面排列规律,则2022应在____________行,___________列.()A.506;3B.506;2C.253;2D.253;4【分析】通过观察发现,每8个偶数的位置循环一次,再由1011÷8=126……3,可知2022在第4列,行数位于126×2+1=253行,由此即可求解.【解答】解:由图可知,每8个偶数的位置循环一次,∵2到2022共有1011个偶数,∴1011÷8=126……3,∴2022与6的列数相同,∴2022在第4列,∵126×2=252,∴2022在第253行,故选:D.【点评】本题考查数字的变化规律,通过观察所给的数的排列规律,探索出数的位置的循环规律是解题的关键.10.(2022秋•开化县校级月考)如图所示的运算程序中,若开始输入的x值为5,则第1次输出的结果为8,第2次输出的结果为4,……,第2022次输出的结果为()A.1B.2C.4D.8【分析】通过计算发现,从第二次开始每三次运算结果循环一次,则可得第2022次输出的结果与第2次输出的结果相同,由此求解即可.【解答】解:第1次输出的结果为8,第2次输出的结果为4,第3次输出的结果为2,第4次输出的结果为1,第5次输出的结果为4,……∴从第二次开始每三次运算结果循环一次,∵(2022﹣1)÷3=673……2,∴第2022次输出的结果为2,故选:B.【点评】本题考查数字的变化规律,通过计算探索出运算结果的循环规律是解题的关键.11.(2022秋•慈溪市月考)如图,正方形的周长为8个单位,在该正方形的4个顶点处分别标上0,2,4,6,先让正方形上表示数字6的点与数轴上表﹣3的点重合,再将数轴按顺时针方向环绕在该正方形上,则数轴上表示2021的点与正方形上的数字对应的是()A.0B.2C.4D.6【分析】求出2021与﹣1的距离是2022个单位,再去确定2022是正方形旋转252圈余6个单位长度,则可知2021与6对应.【解答】解:∵正方形的周长为8个单位,∴正方形的边长为2个单位,由旋转可知,正方形旋转一周是8个单位长度,∵2021与﹣1的距离是2022个单位,又∵2022÷8=252……6,∴正方形旋转252圈余6个单位长度,∴2021与6对应,故选:D.【点评】本题考查数字的变化规律,通过计算确定2021与﹣1的距离与正方形周长的关系是解题的关键.12.(2021秋•北仑区期末)观察下列各式:﹣2x,4x2,﹣8x3,16x4,﹣32x5,…,则第n个式子是()A.﹣2n﹣1x n B.(﹣2)n x n C.﹣2n x n D.(﹣2)n﹣1x n【分析】通过观察可知系数为﹣2的n次方,x的次数为自然数,由此可得第n个式子为(﹣2)nxn.【解答】解:∵﹣2x,4x2,﹣8x3,16x4,﹣32x5,…,∴第n个式子为(﹣2)nxn,故选:B.【点评】本题考查数字的变化规律,根据所给单项式,探索出式子的一般规律是解题的关键.13.(2021秋•嘉兴期末)已知一列数a1,a2,a3,…,满足a m•a n=a m+n(m,n为正整数).例如:a1•a2=a1+2=a3,a2•a2=a2+2=a4.若a1<0,a2=4,则a2021的值是()A.4042B.﹣22020C.22021D.﹣22021【分析】分别求出a1=﹣2,a2=4,a3=﹣8,a4=16,…,可得一般规律an=(﹣2)n,即可求a2021=﹣22021.【解答】解:∵a2=4,∴a1•a2=a1+2=a3=4a1,a2•a2=a2+2=a4=16,∵a1•a3=a1+3=a4,∴4a12=16,∴a1=±2,∵a1<0,∴a1=﹣2,∴a3=﹣8,a4=16,…,∴an=(﹣2)n,∴a2021=﹣22021,故选:D.【点评】本题考查数字的变化规律,根据所给的条件,通过计算,探索出数的一般规律是解题的关键.14.(2022秋•浦江县月考)求1+2+22+23+…+22018的值,可令S=1+2+22+23+…+22018,则2S=2+22+23+…+22019,因此2S﹣S=22019﹣1.仿照以上推理,计算出1+5+52+53+…+52018的值为()A.52019﹣1B.52018﹣1C.D.【分析】直接根据已知条件中的示例,设所求式子为S,在所求式子中都乘以5得到一个新的式子,然后两个式子相减,从而求出所求问题.【解答】解:设S=1+5+52+53+•+52018,则5S=5+52+53+54+•+52019.∴5S﹣S=52019﹣1,∴S=.故选:D.【点评】本题主要考查同底数幂的运算及技巧性求复杂数式的值的方法,解题的关键是根据所求问题灵活运用各种运算规律.15.(2022秋•东阳市期中)正整数按如图的规律排列,请写出:(1)第3行,第6列的数字是;(2)正整数2022在第行,第列.【分析】(1)根据所给的数,确定第六列的第一个数是26,再求解即可;(2)通过观察发现每行的第一个数n2,确定第45行的第一个数是2025,再求解即可.【解答】解:(1)由图可知,第六列的第一个数是26,∴第3行,第6列的数字是28,故答案为:28;(2)每行的第一个数n2,∴第45行的第一个数是2025,∵2025﹣2022=3,∴2022在第45行第4列,故答案为:45,4.【点评】本题考查数字的变化规律,通过观察所给的数,探索出每行第一个数的规律是解题的关键.16.(2022秋•西湖区校级期中)观察下面算式,探索规律并解答问题:1+3=4,1+3+5=9,1+3+5+7=16,1+3+5+7+9=25.(1)计算,1+3+5+7+9+…+(2n﹣1)=;(2)请用上述规律计算:79+81+83+85++197+199=.【分析】(1)通过观察所给的等式,可得1+3+5+7+9+…+(2n﹣1)=n2;(2)由(1)的规律,将等式变形为(1+3+5+……+77+79+81+83+85++197+199)﹣(1+3+5+……+77)再求解即可.【解答】解:(1)1+3+5+7+9+…+(2n﹣1)=()2=n2,故答案为:n2;(2)79+81+83+85++197+199=(1+3+5+......+77+79+81+83+85++197+199)﹣(1+3+5+ (77)=1002﹣392=8479,故答案为:8479.【点评】本题考查数字的变化规律,通过观察所给的等式,探索出等式结果的一般规律,并能灵活应用该规律计算是解题的关键.17.(2022秋•义乌市校级期中)小明同学利用计算机设计了一个程序,输入和输出的情况如下表.他发现从第三个输出项起的每一项都与这一项的前面两个输出项有关.按此规律,当输入9时,输出结果为,从1开始一直输入到2022后,输出项的系数与次数均为奇数的项共有个.【分析】通过观察输出结果,得到当输入的数是3n+1时,输出项的系数与次数均为奇数,再由2022÷3=674,即可求解.【解答】解:输入1,得到a,项的系数与次数均为奇数,输入2,得到3b2,项的系数与次数不都为奇数,输入3,得到4ab2,项的系数与次数不都为奇数,输入4,得到7ab4,项的系数与次数均为奇数,输入5,得到11a2b6,项的系数与次数不都为奇数,输入6,得到18a3b10,项的系数与次数不都为奇数,输入7,得29a5b16,项的系数与次数均为奇数,……∴当输入的数是3n+1时,输出项的系数与次数均为奇数,∵2022÷3=674,∴从1开始一直输入到2022后,输出项的系数与次数均为奇数的项共有674个,故答案为:674.【点评】本题考查数字的变化规律,通过观察所给的输出结果,探索出输出项的系数与次数均为奇数时,输入数的规律是解题的关键.18.(2022秋•鄞州区校级期中)按上面数表的规律,得下面的三角形数表:(1)上表中,第九行有个算式,第九行最中间的算式是.(2)把下表中的数从小到大排成一列数:3,5,6,9,10,12,…则第15个数是.【分析】(1)通过观察可得第九行有9个算式,每一行的每个算式的第一个数的排列是20,21,22,…,2n﹣1,第二个数都是2n,由此求解即可;(2)先确定第15个数所在的位置,再根据(1)的规律进行求解即可.【解答】解:(1)第一行1个算式,第二行2个算式,第三行3个算式,第四行4个算式,……,∴第九行有9个算式,∵每一行的每个算式的第一个数的排列是20,21,22,…,2n﹣1,第二个数都是2n,∴第九行最中间的算式是24+29,故答案为:9,24+29;(2)∵3,5,6,9,10,12,…,∴第15个数是第五行第5个数,∴第15个数是24+25=48,故答案为:48.【点评】本题考查数字的变化规律,通过观察所给的算式的排列,探索出每一行数的排列规律是解题的关键.19.(2022秋•余杭区校级月考)已知一列数:1,﹣2,3,﹣4,5,﹣6,7,…,将这列数排成下列形式:第1行1第2行﹣2,3第3行﹣4,5,﹣6第4行7,﹣8,9,﹣10第5行11,﹣12,13,﹣14,15…按照上述规律排下去,那么第10行从右边数第5个数为.【分析】通过观察可得第n行有n个数,求出前9行45个数,可知第10行的第一个数是﹣46,再求解即可.【解答】解:第一行1个数,第二行2个数,第三行3个数,……,∴第n行有n个数,∴前9行有×9=45个数,∴第10行的第一个数是﹣46,∴第10行从右边数第5个数为51,故答案为:51.【点评】本题考查数字的变化规律,通过观察数的排列规律,探索出每行数的个数的规律是解题的关键.20.(2021秋•缙云县期末)如图,某学校图书馆把WIFI密码做成了数学题.小红在图书馆看书时,思索了一会儿,输入密码,顺利地连接到了“图书馆”的网络,那么她输入的密码是.【分析】通过观察发现:第一个两位数是5×8=40,第二个两位数是6×8=48,第三个两位数是40+48=88,由此可求密码.【解答】解:∵5*2⊕6=301242,2*6⊕9=185472,8*3⊕4=321244,∵5×6=30,2×6=12,(5+2)×6=42,2×9=18,6×9=54,(6+2)×9=72,8×4=32,3×4=12,(8+3)×4=44,∴5*6⊕8=404888,故答案为:404888.【点评】本题考查数字的变化规律,能够根据所给的式子,探索出数字之间的联系是解题的关键.21.(2021秋•临海市月考)计算:(﹣1)+2+(﹣3)+4+…+(﹣2017)+2018+(﹣2019)+2020=.【分析】根据数的特点,每两个一组进行运算即可.【解答】解:(﹣1)+2+(﹣3)+4+…+(﹣2017)+2018+(﹣2019)+2020=[(﹣1)+2]+[(﹣3)+4]+…+[(﹣2017)+2018]+[(﹣2019)+2020]=1+1+…+1=1010,故答案为:1010.【点评】本题考查数字的变化规律,根据所给数的特点,分组进行求解是解题的关键.22.(2022秋•拱墅区校级月考)如图,将一列有理数按如下规律排列,请回答下列问题:(1)在A,B,C三个数中,其中表示负数的是;(2)若A,B,C,D,E均表示对应的有理数,A+B+C+D的值是;(3)数﹣2020对应A,B,C,D,E中的什么位置?并说明理由.【分析】(1)通过观察发现,A点表示的数与1的正负性相同,B点表示的数与﹣2的正负性相同,C点表示的数与3的正负性相同,由此求解即可;(2)由(1)可求A+B+C+D的值是﹣2;(3)通过观察发现,每6个数是一组循环,由此求解即可.【解答】解:(1)A点表示的数与1的正负性相同,B点表示的数与﹣2的正负性相同,C点表示的数与3的正负性相同,∴B表示负数,故答案为:B;(2)由(1)知,D点表示的数与﹣4的正负性相同,∵1+(﹣2)+3+(﹣4)=﹣2<0,∴A+B+C+D的值是﹣2,故答案为:﹣2;(3)由图可知,每6个数是一组循环,∵2020÷6=336……4,∴﹣2020与D点的位置相对应.【点评】本题考查数字的变化规律,通过观察探索出数字的循环规律是解题的关键.23.(2022秋•义乌市校级月考)观察下面的等式:﹣1=﹣|﹣+2|+44﹣1=﹣|﹣1+2|+42﹣1=﹣|1+2|+4﹣1=﹣|+2|+4﹣1﹣1=﹣|4+2|+4…回答下列问题:(1)填空:﹣1=﹣|6+2|+4;(2)已知:0﹣1=﹣|x+2|+4,则x的值是;(3)设满足上面特征的等式最左边的数为y,求y的最大值,并直接写出此时的等式.【分析】(1)找出各式的规律,利用规律解答即可;(2)利用(1)中的规律解答即可;(3)利用(1)中的规律列出不等式,从而求得最大值,利用(1)中的规律写出当时即可.【解答】解:∵﹣1=﹣|3﹣+2|+4=﹣|﹣+2|+4,4﹣1=﹣|3﹣4+2|+4=﹣|﹣1+2|+4,2﹣1=﹣|3﹣2+2|=﹣|1+2|+4,﹣1=﹣|3﹣+2|+4=﹣|+2|+4,﹣1﹣1=﹣|3﹣(﹣1)+2|+4,•∴a﹣1=﹣|3﹣a+2|+4,∴6=3﹣(﹣3),∴﹣3﹣1=﹣|3﹣(﹣3)+2|+4=﹣|6+2|+4,故答案为:﹣3;(2)∵0﹣1=﹣|3﹣0+2|+4=﹣|x+2|+4,∴x=3,故答案为:3;(3)∵y﹣1=﹣|3﹣y+2|+4,∴|5﹣y|=5﹣y,∴5﹣y≥0,∴y≤5,∴y的最大值为5,此时的等式为:5﹣1=﹣|﹣2+2|+4.【点评】本题主要考查了有理数的加减混合运算,绝对值,本题是规律型题目,依据各式的特征找出规律是解题的关键.24.(2021秋•临海市期末)观察下面三行数;﹣2,4,﹣8,16,﹣32,64,…;①0,6,﹣6,18,﹣30,66,…;②﹣1,2,﹣4,8,﹣16,32,…;③(1)第①行第8个数为;第②行第8个数为:第③行第8个数为.(2)是否存在这样一列数,使三个数的和为322?若存在,请写出这3个数;若不存在,请说明理由.【分析】(1)①后一个数是前一个数的﹣2倍,②的数的规律是在①每个对应数加2,③后一个数是前一个数的﹣2倍,由此可求解;(2)通过观察可得规律:①的第n个数是(﹣2)n,②的第n个数是(﹣2)n+2,③的第n个数是(﹣1)n2n﹣1,再由(﹣2)n+(﹣2)n+2+(﹣1)n×2n﹣1=322,求n即可.【解答】解:(1)﹣2,4,﹣8,16,﹣32,64,…,∴第8个数是256,②的第8个数是256+2=258,③的第8个数是128,故答案为:256,258,128;(2)不存在一列数,使三个数的和为322,理由如下:①的第n个数是(﹣2)n,②的第n个数是(﹣2)n+2,③的第n个数是(﹣1)n2n﹣1,由题意得,(﹣2)n+(﹣2)n+2+(﹣1)n×2n﹣1=322,∴n为偶数,∴4×2n﹣1+2n﹣1=5×2n﹣1=320,∴2n﹣1=64,∴n=7,∴不存在一列数,使三个数的和为322.【点评】本题考点数字的变化规律,通过观察所给的式子,找到式子中各数间的规律是解题的关键.25.(2021秋•海曙区月考)a是不为1的有理数,我们把称为a的差倒数.如:3的差倒数是=,﹣1的差倒数是=.已知a1=2,a2是a1的差倒数,a3是a2的差倒数,依此类推.(1)分别求出a2、a3、a4的值.(2)计算a1+a2+a3的值.(3)请直接写出a1+a2+a3+…+a2021的值.【分析】(1)由定义直接求解即可;(2)根据(1)中所求的值进行运算即可;(3)由(1)可知,每三次运算结果循环出现,则a1+a2+a3+…+a2021=673×+2﹣1=.【解答】解:(1)∵a1=2,∴a2==﹣1,a3==,a4==2;(2)a1+a2+a3=2+(﹣1)+=;(3)由(1)可知,每三次运算结果循环出现,∵2021÷3=673……2,∴a1+a2+a3+…+a2021=673×+2﹣1=.【点评】本题考查数字的变化规律,通过计算找到运算结果的循环规律是解题的关键.五.二次根式的性质与化简(共1小题)26.(2021秋•诸暨市期中)探索规律:先观察下列等式,再回答问题:①;②;③.(1)根据上面三个等式提供的信息,请你猜想=.(2)请按照上面各等式反映的规律,试写出第n个等式:.(3)计算:.【分析】(1)直接利用已知运算规律得出,最终结果的分母与后两项分母的关系,进而得出运算结果;(2)直接利用已知运算规律得出,最终结果的分母与后两项分母的关系,进而得出运算结果;(3)利用(2)中运算规律,进而化简得出答案.【解答】解:(1)=1;(2)=1+;(3)原式=1+1+1+…+1=1×99+1﹣+﹣+﹣+…+﹣=99+1﹣=99.故答案为:(1)1;(2)=1+.【点评】此题主要考查了二次根式的性质与化简以及数字变化规律,正确发现数字之间变化规律是解题关键.。

实数 知识点题型归纳

实数 知识点题型归纳

特性:一个正数有两个平方根,它们互为相反数,零的平方根还是零。

实数第六章负数没有平方根。

知识讲解+题型归纳 a 的算术平方根,零的算术平方根还是零。

正数a的正的平方根也叫做:求一个数的平方根的运算,叫做开平方。

开平方知识讲解的a 。

数2.立方根:如果一个数的立方等于a,则称这个数为a立方根实数的组成一、立方根用表示。

任何数都有立方根,一个正数有一个正的立方根;一个负数有一个负的1、实数又可分为正实数,零,负实数立方根,零的立方根是零。

数轴:数轴的三要素——原点、正方向和单位长度。

数轴上的点与实2. 开立方:求一个数的立方根(三次方根)的运算,叫做开立方。

数一一对应四、实数的运算二、相反数、绝对值、倒数有理数的加法法则:。

正a的相反数是-a相反数:只有符号不同的两个数互为相反数。

数1.a)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;性质:互数的相反数是负数,负数的相反数是正数,零的相反数是零.b)异号两数相加。

绝对值相等时和为0;绝对值不相等时,取绝对值较。

为相反数的两个数之和为0大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.任何数与零相的绝对值为 a2.绝对值:表示点到原点的距离,数| a|1加等于原数。

没有实数倒数:乘积为3.1的两个数互为倒数。

非0a的倒数为 . 0a2.有理数的减法法则:减去一个数等于加上这个数的相反数。

倒数。

3.乘法法则:和正04.相反数是它本身的数只有;绝对值是它本身的数是非负数(0a)两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;零乘以任何数都数);倒数是它本身的数是±1.得零.三、平方根与立方根b)几个不为0的有理数相乘,积的符号由负因数的个数决定,当负因数的,这个数叫做平方根:如果一个数的平方等于1.aa的平方根。

数a的个数为奇数时,积为负,为偶数,积为正a?)a>=0(平方根记作题型归纳,积就为0c)几个数相乘,只要有一个因数为04.有理数除法法则:经典例题)同号得正,异号得负,并把绝对值相0a)两个有理数相除(除数不为类型一.有关概念的识别。

八上实数全章节题型分类知识点+例题+练习分类全面

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三.开平方开平方的概念:求一个非负数的平方根的运算,叫做开平方.开平方与平方是互逆运算,可以通过平方运算来求一个数的平方根或算术平方根,以及检验一个数是不是另一个数的平方根或算术平方根.开平方运算的性质:1.当被开方数扩大(或缩小)二倍,它的算术平方根相应地扩大(或缩小)n倍(「:).2.平方根和算术平方根与被开方数之间的关系:(1)若二丁,则,'=-;;好叫.吟。

)(2)不管.;为何值,总有一八,;注意二者之间的区别及联系.题模一平方根例 1.1.1、士3 是 9 的()A、平方根B、相反数C、绝对值D、算术平方根例1.1.2、仪的平方根是()A、2B、±2C、22D、土 <2例1.1.3、若2a-1和a-5是一个正数m的两个平方根,则a=, m=.练习:1.的平方根为()C、二三D、二述2.若二二二,:=、户,则()A 、8 C 、8 或-2 3.4耳的平方根为()C 、二二例1.2.5、若也工T 有意义,则x 的取值范围是练习:1 . J8T 的算术平方根是B 、二三 D 、2 或-B 、2D 、二尤4.已知一个正数的平方根是3x-2和5x+6, 题模二算术平方根例1.2.1、4的算术平方根是( )A 、2 C 、±2例1.2.2、29的算术平方根是 例1.2.3、下列说法正确的是( )A 、4的算术平方根是2 C 、V 同的平方根是2例1.2.4、一个自然数的算术平方根为a , A 、a+1则这个数是. B 、-2 D 、五B 、0和1的相反数都是它本身D -—、-是分数则和这个自然数相邻的下一个自然数是( )B 、a 2+1 D 、知识点二:立方根知识精讲一•立方根立方根的定义及表示方法:如果一个数的立方等于「那么这个数叫做•;的立方根;若;:=•、则;就叫做・;的立方根,一个数•、的立方根可用符号表“石”,其中“3”叫做根指数,不能省略.立方根的特点:1.任意一个数都有立方根;2.正数立方根是正值;3.负数的立方根是负值;4.0的立方根是0二.开立方开立方的概念:求一个数的立方根的运算.开立方与立方是互逆运算,可以通过立方运算来求一个数的立方根,以及检验一个数是不是另一个数的立方根.开立方运算的性质:1.当被开方数(大于0)扩大(或缩小)::倍,它的立方根相应地扩大(或缩小):倍.易错点:1.平方根“F”其实省略了根指数“二”,即:H也可以表示为F,而立方根“盗” 的根指数“3”不能省略.2.立方根等于本身的数有“二[”和“0” .3.两个数互为相反数,则它们的立方根也互为相反数.题模一立方根例2.1.1、27的立方根是.q -例2.1.2、7的立方根是.64例2.1.3、一五的立方根是. 例2.1.4、9的立方根是. 例2.1.5、下列说法正确的是( )A 、16的算术平方根是-4B 、25的平方根是5C 、1的立方根是二1D 、-27的立方根是-3练习:1 .如果一个实数的平方根与它的立方根相等,则这个数是() A 、0 B 、正整数 C 、0 和 1D 、12 .下列说法正确的是()题模二开立方例2.2.1、求符合下列各条件中的x 的值. x* -1 = 0 -x 1 -1 = 0(1) -(2)-例2.2.2、已知343的立方根是7,那么343000的立方根是A 、如果一个数的立方根是这个数的本身,那么 这个数一定是零 B 、 一个数的立方根不是正数就是负数 C 、负数没有立方根D 、一个数的立方根与这个数同号,零的立方根 是零例2.2.3、已知与互为相反数,求.例2.2.4、已知“:是4的算术平方根,丁三是8的立方根,求;「「的平方根练习:1.下列各式中,正确的是()A、二忑=二二C、石一D、-# = 32.正确的个数是()①]”二一"②止〜与③0=二;④==-二A、B、C、D、3.若,则k的取值范围为(A、士B、C、< =-D、二为任意数4.求符合下列各条件中的x的值.(2)「3 —(1) J一一二5.如果,求―的值知识点三:实数知识精讲一.无理数无理数的概念:无理数是无限不循环小数;常见的无理数有:无限不循环小数(例如.), 开方开不尽的数.二.实数的概念及分类:实数的概念:有理数和无理数统称为实数.实数的性质:£1.有理数都可以写成有限小数或循环小数的形式,都可以表示成分数-二的形式;2.任何两个有理数的和、差、积、商还是有理数;3.两个无理数的和、差、积、商不一定是无理数.实数的分类■:正整数-整数。

(完整版)八年级数学上册第二章实数知识点总结+练习

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第二章:实数【无理数】1.定义:无限不循环小数的小数叫做无理数;注:它必须满足“无限”以及“不循环”这两个条件。

2.常见无理数的几种类型:(1)特殊意义的数,如:圆周率以及含有的一些数,如:2-,3等;ππππ(2)特殊结构的数(看似循环而实则不循环):如:2.010 010 001 000 01…(两个1之间依次多1个0)等。

(3)无理数与有理数的和差结果都是无理数。

如:2-是无理数π(4)无理数乘或除以一个不 为0的有理数结果是无理数。

如2,π(5)开方开不尽的数,如:等;应当要注意的是:带根号的数不一定是无理数,39,5,2如:等;无理数也不一定带根号,如:)9π3.有理数与无理数的区别:(1)有理数指的是有限小数和无限循环小数,而无理数则是无限不循环小数;(2)所有的有理数都能写成分数的形式(整数可以看成是分母为1的分数),而无理数则不能写成分数形式。

例:(1)下列各数:①3.141、②0.33333……、③、④π、⑤、⑥、⑦0.3030003000003…75-252.±32-…(相邻两个3之间0的个数逐次增加2)、其中是有理数的有____;是无理数的有___。

(填序号)(2)有五个数:0.125125…,0.1010010001…,-,,其中无理数有 ( )个π432【算术平方根】:1.定义:如果一个正数x 的平方等于a ,即,那么,这个正数x 就叫做a 的算术平方根,a x =2记为:“”,读作,“根号a”,其中,a 称为被开方数。

例如32=9,那么9的算术平方根a 是3,即。

39=特别规地,0的算术平方根是0,即,负数没有算术平方根00=2.算术平方根具有双重非负性:(1)若 有意义,则被开方数a 是非负数。

(2)算术平方根a 本身是非负数。

3.算术平方根与平方根的关系:算术平方根是平方根中正的一个值,它与它的相反数共同构成了平方根。

因此,算术平方根只有一个值,并且是非负数,它只表示为:;而平方根具有两a个互为相反数的值,表示为:。

实数知识点总复习含答案解析

实数知识点总复习含答案解析
【答案】A
【解析】
【分析】
由于 ,于是 ,10与9的距离小于16与10的距离,可得答案.
【详解】
由于 ,于是 ,10与9的距离小于16与10的距离,可得答案.
解:∵ ,
∴ ,
10与9的距离小于16与10的距离,
∴与 最接近的是3.
故选:A.
【点睛】
本题考查了无理数的估算,解题关键是确定无理数的整数部分即可解决问题.
【答案】B
【解析】
分析:直接利用2< <3,进而得出答案.
详解:∵2< <3,
∴3< +1<4,
故选B.
点睛:此题主要考查了估算无理数的大小,正确得出 的取值范围是解题关键.
10.若 则 的值是()
A.2 B、1 C、0 D、
【答案】B
【解析】
试题分析:由题意得,3﹣a=0,2+b=0,解得,a=3,b=﹣2,a+b=1,故选B.
【详解】

∴25的算术平方根是:5.
故答案为:5.
【点睛】
本题考查了算术平方根,熟练掌握该知识点是本题解题的关键.
19.估计 的值是在()
A.5和6之间B.6和7之间C.7和8之间D.8和9之间
【答案】B
【解析】
解:由于16<19<25,所以4< <5,因此6< +2<7.故选B.
点睛:本题主要考查了估算无理数的大小的能力,现实生活中经常需要估算,估算应是我们具备的数学能力,“夹逼法”是估算的一般方法,也是常用方法.
4.在-3.5, ,0, ,- ,- ,0.161161116…(相邻两个6之间依次多一个1)中,无理数有()
A.1个B.2个C.3个D.4个
【答案】C
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实数知识点与对应题型
一、平方根:(11——19的平方)
1、平方根定义:如果一个数的平方等于a ,那么这个数就叫做a 的平方根。

(也称为二次方根),也就是说如果x 2=a ,
那么x 就叫做a 的平方根。

2、平方根的性质:
①一个正数有两个平方根,它们互为相反数;
一个正数a 的正的平方根,记作“a ”,又叫做算术平方根,它负的平方根,记作“—a ”,这两个平方根合起来记作“±a ”。

( a 叫被开方数, “”是二次根号,这里“”,亦可写成“2”)
②0只有一个平方根,就是0本身。

算术平方根是0。

③负数没有平方根。

3、 开平方:求一个数的平方根的运算叫做开平方,开平方和平方运算互为逆运算。

4、(1) 平方根是它本身的数是零。

(2)算术平方根是它本身的数是0和1。

(3)()()()().0,0,0222<-=≥=≥=a a a a a a a a a
(4)一个数的两个平方根之和为0
二、立方根:(1——9的立方)
1、立方根的定义:如果一个数的立方等于a ,那么这个数就叫做a 的立方根。

(也称为二次方根),也就是说如果x 3
=a ,
那么x 就叫做a 的立方根。

记作“3a ”。

2、立方根的性质:
①任何数都有立方根,并且只有一个立方根,正数的立方根是正数,负数的立方根是负数,0的立方根是0. ②互为相反数的数的立方根也互为相反数,即3a -=3a - ③a a a ==3333)(
3、开立方:求一个数的立方根的运算叫做开立方,开立方与立方运算为互逆运算,开立方的运算结果是立方根。

4、立方根是它本身的数是1,0,-1。

5、平方根和立方根的区别:
(1)被开方数的取值范围不同:在±a 中,a ≥0,在a 3中,a 可以为任意数值。

(2)正数的平方根有两个,而它的立方根只有一个;负数没有平方根,而它有一个立方根。

6、立方根和平方根:
不同点:
(1)任何数都有立方根,正数和0有平方根,负数没有平方根;即被开方数的取值范围不同:±a 中的被开方数
a 是非负数;3a 中的被开方数可以是任何数.
(2)正数有两个平方根,任何数都有惟一的立方根;
(3)立方根等于本身的数有0、1、—1,平方根等于本身的数只有0.
共同点:0的立方根和平方根都是0.
三、实数:
1、定义:有理数和无理数统称为实数
无理数:无限不循环小数称(包括所有开方开不尽的数,∏)。

有理数:有限小数或无限循环小数
注意:分数都是有理数,因为任何一个分数都可以化为有限小数或无限循环小数的形式
2、实数的分类:
实数有理数正有理数零负有理数有限小数或无限循环小数
无理数正无理数负无理数无限不循环小数⎧⎨⎪⎩⎪⎫⎬⎪⎪⎭⎪⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎫⎬⎪⎭⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪
实数的性质:①实数的相反数、倒数、绝对值的意义与在有理数范围内的意义是一样的。

②实数同有理数一样,可用数轴上的点表示,且实数和数轴上的点一一对应。

③两个实数可以按有理数比较大小的法则比较大小。

④实数可以按有理数的运算法则和运算律进行运算。

3、近似数:由于实际中常常不需要用精确的数描述一个量,甚至在更多情况下不可能得到
精确的数,用以描述所研究的量,这样的数就叫近似数。

取近似值的方法——四舍五入法
4、有效数字:对一个近似数,从左边第一个不是0的数字起,到末位数字止,所有的数
都称为这个近似数的有效数字
5、科学记数法:
把一个数记为做科学记数法。

是整数)的形式,就叫其中n ,10a 1(10a n <≤⨯
6、实数和数轴:
每一个实数都可以用数轴上的点来表示;反过来,数轴上每一个点都表示一个实数。

实数与数轴上的点是一一对应的。

一、平方根:
(一)文字类题目:
一个数的平方等于它本身,这个数是 ;
一个数的平方根等于它本身,这个数是 ;
一个数的算术平方根等于它本身,这个数是
一个数的立方根等于它本身,这个数是 ;
一个正数的两个平方根的和是________.
一个正数的两个平方根的商是________.
(二). 定义:
1.(1) 81 的平方根是9±的数学表达式是( )
A. 981=
B. 981=±
C. 981±=
D. 981±=±
81的平方根是( )
A. 9
B.9
C.9±
D.3± 实数。

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