高中语文《雷雨》课件苏教版必修

合集下载

苏教版高中语文必修四ppt课件6《雷雨》3

苏教版高中语文必修四ppt课件6《雷雨》3
◆把繁漪说得如何富有革命性乃至这样的人可以
成为共产党员怕只是一厢情愿。(王蒙)
3.周萍:
• 周萍是一个畸形的人,既有软弱的一面, 又有痛恨父亲的冷酷、追求自由和真爱的 一面,但这个畸形的、罪恶的家庭决定了 他在本质上是怯懦的自私的,他想反抗命 运,却没有真正的勇气和责任感,最终只 能在自我内心巨大的精神压力下被毁灭。 这个人物本身强烈地暗示着周家必定崩溃 的必然性,不过作者对他的悲剧命运是赋 予了一定同情的。
繁漪形象分析
• 繁漪是一个具反抗、叛逆性格的女性形象, 她在双重的悲剧中走完了她全部的人生历 程。作为一个追求自由生活的女性,在夫 妻关系中,她扮演了一个受周朴园专制主 义折磨的悲剧角色。而周萍对爱情的背弃, 又使她再次承受精神崩溃的悲剧,在这个 双重悲剧中,她既是强者也是弱者。
拓展阅读:众人眼中的繁漪
戏剧冲突:
主要表现为剧中人物 的性格矛盾冲突
人物语言 对话 (台词)
动作性 潜台词
个性化 通俗易懂
戏剧语言
独白
背景介绍
舞台说明 人物动作
戏剧人物
神态说明 旁白、画外音等
1.个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么 人说什么话;听其声则知其人。个性化语言,是刻画人物达到合理 性、真实性的重要手段。因此,要品味人物个性化的语言,要注 意人物的身份、年龄、经历、教养、环境。
周:也好……我先说我的意思。你听着,鲁贵我现撕在下要
辞退的,四凤也要回家……
面俱
周:那么,我们就这样解决了。我叫他下来,你看一看
他,以后鲁家的人永远不许再到周家来。
冷酷
周:(由衣内取出皮夹的支票,签好)很好,这是一张打五发千 块钱的支票,你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。

苏教版高中语文必修四雷雨(节选)课件PPT(59张)

苏教版高中语文必修四雷雨(节选)课件PPT(59张)

)量具 )量力
)闷热 )愁闷
)前仆后继 )仆人
间( ( 伺( (
)离间 )间距
)伺候 )窥伺
【答案】 liánɡ liànɡ jiàn jiān mēn mèn cì sì pū pú
第 2 步写字形——奥妙无穷方块字
zhěn( shèn(
)密 )重
酒zhōnɡ( )
周 萍 你是谁? 鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。 鲁大海 妈,别理这东西,小心吃了他们的亏。 鲁侍萍 (呆呆地望着周萍的脸,又哭起来)大海,走吧,我们走吧!
在《雷雨》里面,作者着力描写环境对人影响之大。同是一父母所生,周 萍颐养在富贵人家,便成了一位“饱暖思淫欲”式的少爷;鲁大海流落在贫苦 社会,便成了一位罢工的领袖。两个人的性格、命运等因为环境的不同产生了 天壤之别,也为悲剧的发生埋下了种子。
3.迁移应用 阅读下面一则小故事,思考分析华盛顿话语中的“弦外之音”。 在一次制定美国宪法的会议上,有位议员说:“在宪法里要规定一条:常 规部队任何时候都不得超过 5 000 人。” 华盛顿平静地说:“这位先生的建议的确很好。但我认为还要加上一条: 侵略美国的外国军队,任何时候都不得超过 3 000 人。”
[文脉·梳理]
[问题·探究] 1.本文以“雷雨”为题的含义是什么?
【答案】 一方面,整个故事的背景、情节都和雷雨有关,故事的高潮、 悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说,“雷雨”是整个作 品的自然环境。
另一方面,作者又交代了作品的社会环境,以象征的手法告诉人们,在中 国这个半殖民地半封建的沉闷压抑的空气里,一场改变现实的大雷雨即将来临。
请将使用正确的词语填在横线上。 (1)法庭上,对于自己冲动之下的行为,几名被告人后悔不已,并表示,自 己本是安分守己的人,这次聚众斗殴是为了老乡______________(意气/义气),恳 请审判长从轻处罚。 (2)我们唱着东方红,________(意气/义气)风发走进新时代。

苏教高中语文必修四第二专题《雷雨》课件 (共47张PPT)

苏教高中语文必修四第二专题《雷雨》课件 (共47张PPT)
第9章 扩声系统调音
曹 禺
第9章 扩声系统调音
作者简介
曹禺(1910—1996),原名万家宝,我国 杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。 1933年在《文学季刊》上发表处女作《雷 雨》,一举成名。此后又接连创作了《日 出》(1935年)《原野》(1937年),从 而奠定了在中国戏剧界的大师地位。1940 年创作了《北京人》,并且根据巴金的同 名小说成功地改编了话剧《家》。解放后, 长期担任北京人民艺术剧院院长,这一时 期的主要作品为历史剧《胆剑篇》(1961 年)和《王昭君》(1978年)。
戏剧的特点
戏剧是由演员在舞台上表演的艺术,因而它要受舞台的 制约,要适合演出的需要。这就决定了它的一些特征 :
第一,更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。 地表现社会生活的冲突和斗争。
第二,故事情节发生的时间和地点往往很集中,登场人 物也有一定数量的限制。
第三,人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言 来表现。
《雷雨》是一出杰出的现实主义悲剧,是30年代的优秀话剧之一, 在中国文坛有着深远的影响。这部话剧通过一个封建资产阶级家庭 内错综复杂的矛盾,深刻地揭示了封建大家庭的罪恶。
第9章 扩声系统调音
戏剧 是一种综合的舞台艺术。 我们这里讲的戏剧实际上是剧本, 它是文学体裁的一种。戏剧离不开 戏剧冲突,它表现在人物性格的冲 突上,具体表现为一系列的动作。
第9章 扩声系统调音
旧情人
















弟子






母主

苏教版高中语文必修四雷雨(节选)课件PPT(18张)1

苏教版高中语文必修四雷雨(节选)课件PPT(18张)1

文体常识:戏 剧 ①戏剧的概念 戏剧是一种综合性的舞台艺术,借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段 塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。 ②戏剧的种类 从表现形式看,戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等;从作品 的容量看,可以分为多幕剧和独幕剧;从题材反映的时代来看,可以分为历史 剧和现代剧;从情节主题来看,戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧。
周朴园虚伪、圆滑的表现。
文章以“雷雨”为题,具有怎样的深刻含义? [探究思路]
[探究结论] 以“雷雨”为题含义有二: 一是整个故事的背景、情节都和雷雨有关,故事的高潮、 悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。 二是作者以象征的手法告诉人们,在中国这个半殖民地半封建 社会的沉闷抑郁的空气里,一场改变现实的大雷雨即将来临。 《雷雨》这个剧本正是通过一个封建资产阶级家庭内部错 综复杂的矛盾,深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本 家之间的矛盾冲突,反映了正在酝酿着一场大雷雨般的大变革 的20世纪20年代的中国社会现实。
功夫:①本领、技能;②指武术;③(做事)所耗费的时间和精力。 “工夫”和“功夫”都有表做事所耗费的时间这个意思,这种情况下 两个词可以通用。如“他用了两天工夫(功夫)看完了这本书”。但 “工夫”还可以表示“空闲时间”和“时候”,而“功夫”没这样的 辨析 意思。如“有工夫再来玩”“我做学生那工夫,可神气了”。“功夫” 还可指人的本领怎样、造诣如何。如“他的表演真有功夫”“演员都 得练功夫”。“工夫”没有这个意思。
指使 指示 指使:出主意叫别人去做某事。
不同 指示:①指给人看;②上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问 题的原则和方法;③指示下级或晚辈的话或文字。 两者都有安排别人去做某事的意思,但感情色彩不同。“指使” 出主意,差遣别人去从事某种活动,多指暗中进行的非正义或不

高中语文苏教版必修四同步课件 第二专题雷雨

高中语文苏教版必修四同步课件 第二专题雷雨

4.在真相肯定永无人知的情况下,一个人的所作所为,能
显示他的品格。
——汤姆斯·麦考莱
本 课
5.在只面对自我的时候,人的真性是最容易显露的。因为
栏 目
那时人最不必掩饰。
——培根
开 关
6.人是在动物和超人之间一条绷紧的绳子一条越过深渊的
绳子。
——尼采
导记·晨读晨练
文本6
语言识记
1.读准下列加点字的字音

题有什么含义。
栏 目
答案 以“雷雨”为题,一是整个故事的背景、情节都和雷雨有关,
开 关
故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜;二是
作者以象征的手法告诉我们,在半殖民地半封建社会沉闷的空气里,
一场改变现实的大雷雨即将到来。《雷雨》这个剧本正是通过一个封
建资产阶级家庭内部错综复杂的矛盾,深刻地揭示了封建大家庭的
又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”,“仿佛
有一种情感的汹涌的流来推动我,我在发泄着被压抑的
愤懑,毁谤着中国的家庭和社会”。
导记·晨读晨练
文本6
3.戏剧是一种综合性的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞
蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,
反映现实生活,由演员扮演角色在舞台上当众表演故事
导读·边学边思
文本6
问题生成——带着更多问题而非答案去生活

你还想解决哪些问题?请写下你的新问题,或与同

栏 学、老师交流,或在课后自己独立解决。



导读·边学边思
文本6
一、文本深度阅读
人性的错位
本 课
——《雷雨》人物解读
栏 目
重复品读《雷雨》,可以得出一个“有关因果的推论”,

2018-2019学年苏教版必修四 雷雨 课件(41张)

2018-2019学年苏教版必修四 雷雨 课件(41张)

答案
美点赏析
课文节选部分蕴含着丰富的人物潜台词,极好地表现出人物丰富的内心
世界。请指出画线语句的潜台词。
点拔
(1)潜台词的定义:所谓潜台词就是深藏在台词之中的真正含意。
这种含意没有直接写出来,直接说出来,而是通过台词流露、表达出来
的。潜台词表现出说话者的真正意图、真正动机,通过它可以窥见人物
丰富的内心世界。
(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的,事情的底细或原委,勉强服从。
解析答案
整体把握
请用简洁的语言描述周朴园和鲁侍萍矛盾冲突的发展过程。 答案 周朴园经历了由对自己以为 “ 死去 ” 的侍萍的所谓 “ 怀念 ” ,
到对已经知道还活着的侍萍的惊慌,再到对站在眼前的离开了自己三十
年的侍萍的冷酷等情感变化的过程。
代语言艺术大师”。出生于一个封建官僚家庭,从小耳闻目睹了大量剥削
阶级的丑闻,这对他以后创作《雷雨》及其他剧作,有很大的影响。曹禺
于1933年在清华大学读书期间完成了处女作《雷雨》。其后,又写了《日
出》《原野》《蜕变》《北京人》等剧本,这些剧本奠定了他在中国戏剧
界的大师地位。解放前,曹禺和老舍赴美讲学,1949年,他们应召回国。
(1)周朴园:那你走错屋子了。 鲁侍萍:哦。——老爷没有事了? „„ 周朴园:好,你先下去。让我想一想。 鲁侍萍:老爷,没有事了? (望着朴园,眼泪要涌出) 老爷,您那雨衣, 我怎么说? 答案 第一处:您不是要找那件旧雨衣吗?侍萍站在你面前,你难道一 点看不出来吗? 第二处:老爷不想再帮帮她么?老爷竟然忘记你三十年前做的事了?您 三十年前所做的事就算完事了?
n) ④沉吟( yí
⑤撕碎( sī ) ⑥敲诈( zhà )
答案
(2)多音字 勾结( ɡōu ) u) 勾当( ɡò

高中语文必修系列《雷雨》(共36张PPT)

高中语文必修系列《雷雨》(共36张PPT)

《雷雨》中的主要人物:
周朴园--某煤矿公司董事长,五十五岁。 周繁漪--其妻,三十五岁。 周萍--其前妻生子,年二十八。 周冲--繁漪生子,年十七。 鲁贵--周宅仆人,年四十八。 鲁侍萍--其妻,某校女佣,年四十七。 鲁大海--侍萍前夫之子,煤矿工人,年 二十七。 鲁四凤--鲁贵与侍萍之女,年十八,周家 使女。
《雷雨》的社会影响。
“当年海上惊雷雨。”(茅盾) “《雷雨》是一部不但可以演,也可以读的作 品。”(巴金) “一出动人的戏,一部具有伟大性质的长剧。” (李健吾) 1935 年初,《雷雨》首次被搬上日 本舞台,演出盛况空前,不久,它 又被译成日文。

七、分角色朗读课文
温故而后知新
1、戏剧是一种 综合性舞台 艺术; 它是借 美术 、 助 文学 、 舞蹈 、 音乐 、 等艺术手 段 塑造舞台艺术形象 , 揭示社会矛盾,反映社会生活。 2、从戏剧分类上,《雷雨》属于 ( 话剧 )、( 现代剧 )、( 多幕剧 )、( 悲剧 )。
戏剧常识
戏剧 是一种综合的舞台艺术。我们这 里讲的戏剧实际上是剧本,它是文学体裁的 一种。戏剧离不开戏剧冲突,它表现在人物 性格的冲突上,具体表现为一系列的动作。
1、

2、戏剧的种类:从表现形式看,戏剧可分为话剧、歌剧、舞 剧、歌舞剧、哑剧等;从作品的容量看,可以分为多幕剧和独 幕剧;从时代来看,可以分为历史剧和现代剧;从情节主题来 看,戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧;从演出场合看,又分为舞 台剧、广播剧、电视剧等。 3、戏剧的几大要素:包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。 (戏剧文学的特色有三:一是适合舞台表演、二是要有戏剧冲 突;三是要有鲜明生动的人物对话。)
课前预习,整体感知课文
• 1、 课文节选自《雷雨》第二幕,请 同学们将这幕话剧分成两场。

苏教版高中语文必修4课件第二专题5. 雷雨(节选) (共68张PPT)

苏教版高中语文必修4课件第二专题5. 雷雨(节选) (共68张PPT)

周朴园与鲁侍萍的冲突
矛盾焦点:
三十年生死恩怨(感情的纠葛)
感情纠葛:揭示家庭腐败荒淫,走向没落;
资本家
周朴园
下层劳动人民
鲁侍萍 鲁大海
夫妻、父子的冲突
两大矛盾: 一、 以周朴园为代表的封建资本 家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人 们之间的矛盾; 二、 资本家与工人之间的矛盾。
1.30年来,周朴园是如何对 待死去的鲁侍萍?
(2)当他知道站在面前的就是 鲁侍萍时,周朴园又如何表现?
鲁侍萍:不是有一件,在右袖襟上有一个烧 破的窟窿,后来用丝线绣成一朵梅花补上的?还 有一件—— 周朴园(惊愕):梅花? 鲁:旁边还绣着一个萍字。 周(徐徐立起):哦,你,你,你是—— 鲁:我是伺候过老爷的下人。
周:哦,侍萍!(低声)是你? 鲁:你自然想不到,侍萍的相貌有一天 也会老得连你都不认识了。 周(忽然严厉地):你来干什么? 鲁:不是我要来的。 周:谁指使你来的? 鲁(悲愤):命,不公平的命指使我来 的! 周(冷冷地):三十年的工夫你还是找 到这儿来了。
《雷雨》的社会影响。
《雷雨》一问世就引起了中外作家和观众 的重视。当时避居日本的郭沫若,称赞它“的 确是一篇难得的优秀的力作”。 1935 年初, 《雷雨》首次被搬上日本舞台,演出盛况空前, 不久,它又被译成日文。茅盾后来也说:“三 十年代末,《雷雨》在上海演出,震惊剧坛。” 这部话剧在城市受到欢迎,在农村也深受欢迎。 几十年来,它始终放射着艺术异彩。
含有办成事情的意思。
惊愕: 吃惊而发愣。 昧心: 违背良心。
弥补: 把不够的部分补足。 伺候: 在人身边供使唤,照料饮食起居。 无赖: 刁钻泼辣,不讲道理;游手好闲、
品行不端的人。
贤慧: 指妇女心地善良,对人和蔼。 郁热: 闷热。郁: 积聚而不得发泄。 怨愤: 怨恨愤怒。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

讨论题
1 课文开头“舞台说明”的作用
2 鲁侍萍偶遇并认出了周朴圆,为什么不立刻表明自 己的身份并当面斥责周朴圆对她的迫害,而是以叙述 别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢?
相认生新恨
周朴园认出侍萍后的情态
手段 责问 言 行 “你来干什么?”“谁指使你来的?
稳住 哄骗
平息
“ 现在你我都是有子女的人”“旧事又何必再提 呢?” 保留家具,熟记生日,关窗习惯——没忘旧情
拿出支票
性格特点分析
周朴圆对过去的侍萍:始乱终弃——自私残忍 周朴圆对“死去”的侍萍:“于心不忍”供起 “遗照”来“纪念”——虚伪 周朴圆对面前的侍萍:凶相毕露,软硬兼施, 彻底决绝——阴险狡猾,冷酷无情 过去的侍萍:上当受骗,听天由命 —— 善良软
人物关系表 周朴园 侍 萍 鲁大海 鲁四凤 鲁 贵
周 萍 繁 漪 周 冲
教材分析
剧本结构
矛盾冲突根源
矛盾焦点
教材分析
性格特点分析
相遇述旧怨
相认生新恨
剧本结构
第二幕 周、鲁两家的冲突。
第一场:周朴圆同鲁侍萍的冲突
第一层,周朴圆认出鲁侍萍的经过(相 遇述旧怨) 第二层,周朴圆认出鲁侍萍后的态度 (相认生新恨)
《雷雨》简介
它是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪中国 半封建半殖民地社会为背景,通过一个带有浓厚封建 色彩的资本家周朴圆家庭内部种种纠葛和周鲁两家错 综复杂的矛盾冲突,艺术地反映了反动资产阶级的腐 朽、糜烂的生活,揭露了资产阶级自私、虚伪的道德 性,猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度,展示出 旧制度必然崩溃的历史命运。 《雷雨》以集中的场景(周公馆客厅)和集中的 时间(同一天上午至午夜),表现了周鲁两家以爱情 的、血缘的、阶级的复杂关系为内容的尖锐的戏剧冲 突。
弱,听天由命
现在的侍萍:控诉罪行,蔑视金钱,憎恶丑恶 ——清醒,自尊,坚强
Hale Waihona Puke 矛盾冲突根源周朴圆是封建资本家的代表,鲁家母 子是善良的下层劳动人民,他们在阶级地位 和思想意识上存在着截然对立的矛盾,他们 的对立冲突是必然的。这一悲剧深刻地反映 了阶级剥削和压迫,暴露了半封建半殖民地 社会的罪恶。正是由于这阶级根源矛盾冲突 异常激烈。 阶级矛盾使夫妻相见不相识却相恨
雷雨(第二幕第一场)曹禺
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村.
改成戏剧人物语言(对话)
[来源:学*科*网]
(清明时节,雨纷纷)
(路上,)行人(欲断魂):借问—酒家何处有?
牧童(遥指):杏花村
. [来源:学*科*网]
雷 雨
主菜单
戏曲基本知识
曹禺简介
《雷雨》简介
教学研究与设想 教材分析
[来源:学*科*网]
曹禺简介
曹禺(1910-1996)原名万家宝,字小石。 中国现当代剧作家。1933年清华大学行将毕业时, 写出震惊文坛的处女作《雷雨》,1935年夏,又 创作出以都市生活为背景的四幕悲剧《日出》。 两部作品的相继问世,奠定了曹禺在中国话剧史 上的地位。以后他又陆续创作出了《原野》《蜕 变》《北京人》《明朗的天》《胆剑篇》(与人 合作)《王昭君》等有名的剧本并改编了巴金的 小说《家》。
1、戏剧是一种 综合性舞台 艺术;它是 借助 文学 、音乐 、 舞蹈、美术、 等艺术手 段 塑造舞台艺术形象 , 揭示 社会矛盾,反映社会生活。 2、戏剧冲突比生活矛 盾 更强烈 、 更典型 、 更集中 ,更富 于戏剧性,戏剧冲突主要表现 剧中人物性格冲突 为 。
3、戏剧语言包括 人物语言 和 舞台说明 。戏剧文学中重要的是 人物语言。戏剧中情节的进展、 人物性格的展示和剧作者对人物 事件的评论,一般都得依靠 人物语言 来完成。戏剧人物语言的特性: 第一,富有动作性,能推动剧情发 展;第二 ,戏剧语言 要有个性化 ; 丰富的潜台词 ;第 第三, 易懂、上口 四, 。
《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。 周朴园是这个大家庭的统治者。其妻繁漪感到被压 抑的苦闷,与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系。 怯懦、自私的周萍又勾引了婢女四凤。出于嫉妒, 繁漪通知四凤的母亲侍萍把她领走。侍萍正是30年 前被周朴园引诱为他生了两个儿子,而后又被遗弃 的侍女。她是周萍的生身母亲,而被她带走的儿子 鲁大海又正在周朴园的矿上做工,作为罢工工人的 代表,他和周朴园面对面地展开斗争……这些矛盾 酝酿、激化,终于在一个“天气更阴沉、更郁热, 低沉潮湿的空气,使人异常烦躁”的下午趋向高潮, 又经过一番复杂的矛盾冲突,周萍和四凤终于知道 他们原是同母兄妹。于是一场悲剧发生了,四凤触 电而死,繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命,周萍 开枪自杀,善良的鲁妈痴呆了,绝望的繁漪疯狂了, 倔强的鲁大海出走了。这个罪恶的家庭终于崩溃了。
按结构
独幕剧、多幕剧
按语言表现形式
按题材
话剧、歌剧、舞剧
悲剧、喜剧、正剧
现代剧、历史剧
按年代
按照不同的标准,戏剧可以分为不同种类: 按艺术形式和表现手法分为话剧 ( 如 《雷雨》 ) 、歌剧 ( 如《白毛女》 ) 、舞 剧 ( 如《丝路花雨》 ) ; 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧 ( 如《雷雨》 ) ; 按题材所反映的时代分为历史剧 ( 如 《屈原》 ) 、现代剧 ( 如《雷雨》 ) ; 按矛盾冲突的性质分为悲剧 ( 如《屈 原》 ) 、喜剧 ( 如《威尼斯商人》 ) 、正 剧 ( 如《白毛女》 )
[来源:学*科*网]
矛盾焦点
周朴圆与鲁侍萍的矛盾焦点—三十年 生死恩怨(爱情的纠葛)
相遇述旧怨
侍萍,是你?
周朴圆: 疑虑———————慌张————————惊惧
姓鲁
四 凤 的 熟知旧衬衣? 妈 她没有死? 姓鲁 修墓 熟知旧事??
无锡口音! 关窗
周朴圆: 疑虑———慌张———惊惧 鲁侍萍: 怨恨 内心复杂
讨论题
主题
鉴赏与剧评
戏曲基本知识
戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术。它 借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑 造人物形象,揭示社会矛盾,反映社会生活。 与小说、诗歌、散文并列的戏剧文学,指的是 供舞台表演使用的剧本。中国的戏剧,古代和 现代有很大不同。古代戏剧以“戏”和“曲” 为主要因素,称为“戏曲”,主要包括南戏、 杂剧、传奇以及各种地方戏。现代戏剧主要指 的是20世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞 剧等,话剧是其中的主体。
相关文档
最新文档