关于中学生带手机的利弊的研究调查问卷定稿
手机对青少年的影响调查研究报告
手机对青少年的影响调查研究报告在当今社会，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，对于青少年群体来说，手机的广泛使用带来了一系列的影响。
为了深入了解这些影响，我们进行了一项关于手机对青少年影响的调查研究。
本次调查采用了问卷调查和访谈相结合的方式，共收集了_____名青少年的数据和意见。
被调查的青少年年龄在_____岁之间，涵盖了不同的地区、学校和家庭背景。
一、手机对青少年学习方面的影响1、积极影响部分青少年表示，手机可以作为学习的辅助工具。
通过手机上的学习类应用程序，他们能够获取更多的学习资源，如在线课程、学习资料和知识讲解视频等。
此外，手机还方便了他们与老师和同学的交流，在遇到学习问题时能够及时请教和讨论。
2、消极影响然而，更多的青少年反映手机对学习产生了负面影响。
首先，手机容易分散注意力。
在学习过程中，收到的短信、社交媒体的消息提醒等容易使青少年分心，降低学习效率。
其次，过度依赖手机查找答案，削弱了思考和解决问题的能力。
再者，长时间使用手机导致睡眠不足，影响第二天的学习状态。
二、手机对青少年社交方面的影响1、积极影响手机为青少年提供了便捷的社交渠道。
他们可以通过社交软件与朋友、同学保持联系，分享生活点滴，增进彼此的感情。
此外，还能结交来自不同地区的新朋友，拓展社交圈子，了解多元的文化和观念。
2、消极影响但与此同时，手机社交也带来了一些问题。
过度沉迷于虚拟社交，可能导致现实中人际交往能力的下降。
一些青少年在面对现实中的交流时显得紧张、不自信。
此外，网络社交中的不良信息和虚假内容，可能对青少年的价值观和判断能力产生误导。
三、手机对青少年身心健康方面的影响1、对身体健康的影响长时间使用手机会对青少年的身体健康造成损害。
如视力下降、颈椎疼痛等问题较为常见。
此外，由于长时间保持一个姿势使用手机，缺乏运动，青少年的身体素质也可能受到影响。
2、对心理健康的影响手机上的信息繁杂，其中不乏一些负面内容，如网络欺凌、恐怖暴力等，可能导致青少年产生焦虑、抑郁等心理问题。
中学生如何正确使用手机实践报告研究内容
中学生如何正确使用手机实践报告研究内容全文共5篇示例，供读者参考中学生如何正确使用手机实践报告研究内容1一、调查背景与目的：随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种功能的完善，手机已成为一种较为普遍的通讯工具。
随着生活水平的提高，手机的普及率也开始升高。
家长为什么给同学们购买手机？中学生使用手机有何利弊？带着这些问题，我们决定以我校的学生为调查对象，对校园里的“手机一族”作一次调研。
二、调查对象：在校中学生三、调查过程和调查方法：（一）问卷调查（二）采访调查调查对象：中学生、老师与家长调查问题：对于中学生使用手机的利与弊的看法是如何？1、有手机的学生：手机带来诸多方便。
2、无手机的'学生：影响学习，是一种浪费。
3、老师：在学校内使用手机的人数占较多比重，甚至于置学校管理于不顾。
使用手机的利处：有利学生与老师沟通，有时课业上的问题，生活中的难题及一些不方便与老师直面交流的问题，通过手机交流免去了胆怯和尴尬。
使用手机的弊处：玩游戏、发短信、考试作弊等等。
中学生如何正确使用手机实践报告研究内容2内容提要:随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，而且使用者范围也开始扩张，还记得前几年，拥有一部属于自己的手机，是一件很了不起的事，而且，还是大人们的事而已，大学生、中学生……想也别想。
但是20世纪的今天，却不同了，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，接着是中学生，小学生，父母为了跟儿女第一时间联络，纷纷给儿女们买起手机来，有得学生身上还有两部手机呢，那更不用说手机电话卡了。
从以前的“水壶”到现在的只有手掌大的手机，无论从功能到外表都是一个大飞跃，但是，价格却成反比，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己的手机，而且越来越年轻化。
特别是近两年，随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种手机sim卡的出现，手机不再是一种高身份的`象征或遥不可及的梦想，而是成为一种较为普及的通讯工具。
高中生使用手机利弊调查报告
高中生使用手机利弊调查报告调查目的，了解高中生使用手机的利弊情况，分析对学习和生活的影响。
调查对象，100名高中生。
调查时间，2021年10月。
调查方式，问卷调查。
调查结果：
利：根据调查结果，高中生使用手机的主要好处包括：
1. 学习辅助，85%的受访者表示他们会使用手机查找学习资料、下载学习APP 等，帮助他们更好地学习和备考。
2. 沟通便利，95%的受访者表示手机帮助他们与家人、朋友保持联系，方便沟
通和交流。
3. 娱乐放松，70%的受访者认为手机可以帮助他们放松心情，通过游戏、音乐、视频等方式娱乐自己。
弊：高中生使用手机的主要坏处包括：
1. 分散注意力，60%的受访者承认在学习或课堂上会因为使用手机而分散注意力，影响学习效果。
2. 沉迷网络，45%的受访者表示自己会沉迷于社交网络、短视频等，导致时间
浪费和学习压力增加。
3. 睡眠不足，30%的受访者反映使用手机影响了他们的睡眠质量，晚上玩手机
导致难以入睡和睡眠不足。
结论：
综合调查结果，高中生使用手机有利有弊。
在利用手机辅助学习和生活的同时，也要注意控制使用时间，避免沉迷网络和影响学习效果。
建议高中生在学习和生活中合理使用手机，保持良好的学习和生活习惯。
同时，学校和家长也应该加强对学生手机使用的管理和引导，共同营造一个良好的学习环境。
中学生使用手机情况调查报告模板5篇
中学生使用手机情况调查报告模板5篇中学生使用手机情况调查报告模板5篇市场是走出来的；销售是干出来的；女人是哄出来的；男人是激出来的；需求是看出来的；机会是争出来的；问题是旁观出来的；生意是抢出来的；成功是逼出来的。
这里给大家分享一下关于中学生使用手机情况调查报告，方便大家学习。
中学生使用手机情况调查报告一、调查目的为了了解当下大学生使用的手机的价位、选取手机的着重点、手机的品牌、等情况进行了本次的问卷调查，以便分析当下大学生在手机消费方面的消费倾向和消费行为，从而了解大学生消费群体的手机市场发展情况。
二、调查背景随着科技的发展和经济的飞越成长，全国的经济面貌焕然一新，人民生活水平迅速提高。
社会信息化进程加快，高新科技产品成为了消费热点，手机作为一种方便快捷通讯工具已经逐步走进了现代生活的各个领域。
走在校园中，随处可见大学生一边走路一边拿着款式不同的手机打电话或者发信息，这已然成为了一种生活方式，手机成为了生活中不可或缺的物品。
面对越来越离不开手机的大学生群体而言，大学生手机的使用已经成为一种值得研究的现象。
三、调查内容本次问卷调查的主要内容包括大学生手机使用的品牌、手机使用的时间、用处、价格以及每月的话费等情况。
四、调查概况调查对象：本次的调查对象选取为所有在校大学生调查时间：11月5日——11月10日调查方式：本次问卷采取网络问卷的调查方法，将问卷通过QQ等社交平台发放进行随机抽样。
采用网络问卷，更能提高效率，减少调查工作量。
电子版调查问卷使用电子邮箱发给大家，无需分配问卷，数据统计便捷。
五、问卷的设计本次问卷调查采用的是网络问卷的调查方式，所以选取了腾讯问卷平台制作平台，这样可以方便的将问卷的链接分享到平时使用的腾讯社交软件上面，而问卷的问题主要是围绕大学生使用的手机的品牌、价格等方面设计的。
六、问卷回收情况本次问卷填写数量52份，有效填写37份七、调查结果分析1、使用手机品牌和选取手机的注重点分析：调查结果显示当代大学生中使用苹果手机、小米、oppo的手机比较多，大部分购买苹果手机的用户是因为苹果的功能，而选择小米和oppo的则更加看重手机的性价比，除此之外，大学生选择手机有35。
中学生如何正确使用手机调查报告
中学生如何正确使用手机调查报告
调查目的，本调查旨在了解中学生如何正确使用手机，以及他们在使用手机过程中可能遇到的问题和困惑。
调查方法，我们通过问卷调查的方式，向100名中学生进行了调查。
问卷内容涵盖了中学生的手机使用习惯、使用时间、使用场景、遇到的问题等方面。
调查结果：
1. 中学生的手机使用习惯，调查结果显示，绝大多数中学生每天使用手机的时间在2-4小时之间，其中以社交媒体、游戏和学习为主要用途。
2. 使用时间，调查发现，超过一半的中学生在晚上使用手机的时间超过了学习时间，导致影响了正常的作息规律。
3. 使用场景，调查结果显示，中学生在课堂上、晚上睡前和户外等场景下都会使用手机，但在课堂上使用手机的比例较高，影响了课堂纪律和学习效果。
4. 遇到的问题，调查发现，中学生在使用手机过程中遇到的问题主要包括沉迷手机、影响学习和交际能力、眼睛疲劳等。
结论与建议：
根据以上调查结果，我们得出以下结论和建议：
1. 中学生应正确合理地使用手机，控制使用时间，避免沉迷手机对学习和生活造成的负面影响。
2. 家长和老师应加强对中学生的手机管理和监督，引导他们正确使用手机，培养良好的使用习惯。
3. 中学生在课堂上应禁止使用手机，集中精力听讲，提高学习效果。
4. 中学生在使用手机时应注意眼睛保护，适当休息眼睛，避免长时间盯着手机屏幕。
通过本次调查，我们对中学生的手机使用情况有了更深入的了解，并提出了相应的建议，希望能够引起家长、老师和学生们的重视，共同努力，让手机成为我们生活和学习的有益工具，而不是负面影响。
中学生使用手机情况调查报告附调查问卷
中学生使用手机情况调查报告附调查问卷中学生使用手机情况调查报告研究背景及其意义：随着生活水平的提高，手机的普及率不断升高，使用者范围也不断扩大。
以前，拥有一部手机是大人们的事，中学生和小学生都不可能拥有。
但是现在，几乎每个人都有一部手机，甚至有些学生身上还带着两部。
手机的价格也不断下降，成为了一种较为普及的通讯工具。
因此，本次调查旨在了解中学生使用手机的现状，并研究如何解决相关问题。
调查目标：1) 了解中学生使用手机现状。
2) 研究如何解决手机一族问题。
调查方法：1) 采访调查。
2) 问卷调查。
活动计划：1.确定课题。
2.拟写问卷。
3.走上社会，进行调查访问。
4.分析讨论。
5.总结，书写调查报告。
调查问卷：中学生手机调查问卷1.你是否拥有手机？（）A。
有 B。
无2.当你选购手机或有选购机会时，你会优先考虑以下哪个因素？（）A。
性能 B。
价位 C。
品牌 D。
服务 E。
流行趋势3.你最能接受的手机价格是多少？（）A。
1000元以下 B。
1000-1500元 C。
1500-2000元 D。
2000-3000元 E。
3000元以上4.在手机质量方面，你最注重什么？（）A。
持久耐用B。
信号灵敏C。
实用省电D。
功能齐全E。
其他5.请按顺序选择你喜欢的手机品牌（选三个）：（）A。
摩托罗拉 B。
诺基亚 C。
西门子 D。
索尼爱立信 E。
TCL F。
三星 G。
飞利浦 H。
首信 I。
厦新 J。
海尔 K。
科健 L。
阿尔卡特 M。
松下 N。
波导6.你希望手机具有以下哪些功能？（可多选）：（）A。
蓝牙功能 B。
即时翻译功能 C。
MP3播放功能或收音机功能 D。
拍照功能 E。
能玩游戏7.你购买手机的费用来自哪里？（）A。
家长 B。
亲戚 C。
其他8.你的月消费额大概是多少？（）A。
350元以下 B。
350-500元 C。
500-800元 D。
800-1200元 E。
1200元以上校园里的手机消费情况调查显示，大多数大学生仍然使用充值卡，以保持每月话费在50元至120元之间。
关于学生使用手机的问卷调查报告
关于学生使用手机的问卷调查报告一、调查背景随着移动互联网的普及和智能手机的普遍使用，学生们使用手机已成为一种普遍现象。
学生使用手机是否合理，是否会对学习和生活产生影响，是一个备受关注的话题。
我们对学生使用手机的情况进行了一次问卷调查，以便更好地了解学生使用手机的习惯和情况，为学校和家长提供参考。
二、调查对象本次调查的对象为一所中学的学生，共计500人。
调查对象涵盖了初中和高中的学生，年级分布均匀，以确保结果的代表性和可信度。
三、调查内容和结果分析1. 你每天使用手机的时间是多少？A. 小于1小时B. 1-2小时C. 2-3小时D. 超过3小时调查结果显示，超过半数的学生每天使用手机的时间超过2小时，其中有近20%的学生使用手机超过3小时。
这说明学生使用手机的时间相当长，可能已经对学习和生活产生了影响。
2. 你最喜欢在手机上做什么？A. 玩游戏B. 看视频C. 上社交媒体D. 学习调查结果显示，大部分学生最喜欢在手机上玩游戏和看视频，而学习在手机用途中占比较小。
这说明学生使用手机的主要目的是娱乐和消遣，而非学习。
3. 你认为手机对学习的影响是什么？A. 有帮助B. 有干扰C. 没有影响调查结果显示，超过60%的学生认为手机对学习有干扰作用，只有少部分学生认为手机对学习有帮助，而有且仅有一小部分学生认为手机对学习没有影响。
这说明很多学生意识到手机对学习的消极影响，并且已经体验到了手机对学习的干扰。
4. 你有没有在课堂上使用手机？A. 经常B. 偶尔C. 从不调查结果显示，将近一半的学生经常在课堂上使用手机，而只有少数学生从不使用手机。
这说明学生在课堂上使用手机已经成为一个相当普遍的现象，需要引起重视和应对。
5. 你认为家长应该如何管理你的手机使用？A. 严加监管B. 适度放开C. 不干涉调查结果显示，超过50%的学生认为家长应该适度放开，让他们自己管理手机使用，而只有少部分学生认为家长应该严格管理。
中学生使用手机的调查问卷
中学生使用手机的调查报告——以我在学校学生为例前言现代社会，手机成为主要的通讯工具。
随着我国经济的发展，人民的生活也越来越富裕，学生的物质生活条件也越来越丰富。
逐渐地，手机也在中学生当中出现，出于攀比心理或其它原因，越来越多的中学生开始在学校里使用手机。
课堂上出现有人在发短信的现象，晚上很迟了却仍然还有人在打电话或者上网。
很多学生白天都没有精神，神情疲惫不堪。
于是学校制定了一些规定来组织学生带手机，但始终不奏效。
为了正确认识中学生带手机这一件事，也为了使同学们意识到手机并不只有利，也有弊。
我做了一个社会调查，以便更全面地看待这件事。
一、调查目标(1)了解中学生使用手机现状(2)研究使用手机的利弊二、调查方法：问卷调查采用问卷形式，在学生中进行抽样调查。
共发出调查问卷200份，初三150份，高中50份。
成功收回185份。
其中男性占53%，女性占47%三、调查结果问卷调查结果确认（总人数：185）据调查结果显示，在我调查的学生中1．有70.4％的学生拥有自己的手机。
(这足以显示出了现在中学生正处于手机热当中。
)手机成了每个人必不可少的通讯设备，成为了学校中普遍见到的用品和谈论话题。
2．有65.1％的同学是家长专门配置的新手机。
3．有40.2％的人为了与家长联系，47.7％的人为了发短信、玩游戏，还有12.1％的人说：“时尚”!4．惊人的是，有95.5％的同学把手机带到学校来，并且大多学生把手机放在口袋里。
5. 更令人吃惊的是居然有81.1%的学生认为手机不会影响学习。
五、中学生是用手机利与弊（评价学生带手机）利：1手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
评论：学校已经安装了IC卡电话，与家长及时联系汇报学习难道非用手机不可？2与以前同学多交流，可以保持原有的关系；与现在的同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
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关于中学生带手机的利弊的研究调查问卷亲爱的同学：当今科技水平在不断地提高，我们的生活水平也在不断地提高，而手机作为我们现代生活中的通讯工具之一，具有特殊的非凡的地位，我们想听听你们对手机的“声音”，请你接受本次问卷调查及如实地回答以下问题：（请在适当的选项上打“√”）⒈你有手机吗？ A.是 B.否⒉你觉得手机给你的学习带来方便吗？ A.是 B.否⒊你认为中学生适合携带手机吗？ A.是 B.否⒋你的父母或家人支持你们购买手机吗？ A.是 B.否⒌你认为中学生带手机利大于弊或弊大于利？A.弊大18%B.利大16%C.居中66%⒍你一向的手机话费大约为多少？A..30～100B.100～200C.200以上B.⒎你认为你每月的话费会给你带来很大的负担吗 A.是 B.否8.你经常换手机吗？ A.是 B.否9.你选手机会比较注重品牌吗？ A.是 B.否10.你觉得手机对你来说是利大于弊吗？ A.是 B.否11.你觉得老师没收手机合理吗？你有更好的方法处理学生带手机到校这种现象吗？请写出你的意见或建议。
关于中学生带手机的利弊的研究调查问卷亲爱的同学：当今科技水平在不断地提高，我们的生活水平也在不断地提高，而手机作为我们现代生活中的通讯工具之一，具有特殊的非凡的地位，我们想听听你们对手机的“声音”，请你接受本次问卷调查及如实地回答以下问题：（请在适当的选项上打“√”）⒈你有手机吗？A.是 78%B.否 22%⒉你觉得手机给你的学习带来方便吗？A.是 94%B.否 6%⒊你认为中学生适合携带手机吗？A.是 84%B.否 16%⒋你的父母或家人支持你们购买手机吗？A.是 76%B.否 24%⒌你认为中学生带手机利大于弊或弊大于利？A.弊大18%B.利大16%C.居中66%⒍你一向的手机话费大约为多少？A..30～100 59%B.100～200 27%C.200以上 14%⒎你认为你每月的话费会给你带来很大的负担吗A.是 26%B.否 74%8.你经常换手机吗？A.是 18%B.否 82%9.你选手机会比较注重品牌吗？A.是 78%B.否 22%10.你觉得手机对你来说是利大于弊吗？A.是 88%B.否 12%正确使用手机宣传单1.使用手机时尽量使用耳机接听，降低电磁波辐射对人体的伤害，这是很重要的措施；2.减少手机使用频率，能用座机时尽量不用手机；3.避开手机打开和接听时电磁波辐射最强的瞬间，此时最好不要将手机贴近身体，特别是贴耳接听，避免离头部太近危害大脑组织；4.减少手机通话时间，长话短说；5手机在开机状态下，尽量远离头部和躯体，更不要将手机放在上衣兜内，尤其不宜放在离心脏较近的左上衣兜内，男士切记不要将手机放在腰间离生殖系统太近之处，以免对泌尿生殖系统造成影响；6.手机充电时人体最好距离远些，30cm以外为宜，1m以上更好，开机状态下不要将手机放在枕边入睡；7.儿童和孕妇不宜使用手机，尤其在孕前三个月胚胎形成和发育阶段，否则不利于胎儿正常发育；8.长期过多使用手机易患感冒者，应暂停使用手机，并适当补充鱼、禽类、豆质品以增强免疫功能；9.不要购买伪劣手机。
总之，为了保障个人和家庭的健康，少使用手机研究成果及过程性资料一、调查问卷分析（一）调查问卷分析1、我校中学生98%拥有手机，年级越低，家庭经济收入越多拥有手机的比例越大。
每月使用手机的费用平均在50元左右，部分同学已经换了几部手机。
2、当初购买手机的主观动机包括了追求时尚生活、方便与家庭、同学、朋友，密切联系。
3、在我们收集的大量短消息中，涉及到情感方面的内容的比例是相当大的。
许多不便当面说，不好意思用声音的方式表达的情感方面的内容，很多同学都选择了发送短消息的方式，这样既避免了被拒绝的难堪局面，而且能够比较完整的表达自己的情感。
中学生在校该不该佩带手机？随着生活条件的改善，出现了许多新鲜事物，你看中学生中骑电动车的多了，中学生中拥有手机的也多了起来。
中学生带手机进入学校，带来了很多新问题；老师在课堂上讲课，同学们也正在聚精会神地听课，忽然手机铃声大作，全班同学……学生上课不听课，而是埋头专注地在发短信，考试手机成了作弊工具，中学生也学会了从考场外发送ABCD，学生下课在校园内用手机呼朋唤友，大出风头，甚至浏览黄色暴力网站，拍摄他人隐私……等等那么中学生到底能不能中学校使用手机呢？目前还没有这方面的明文规定，也没有相关的法律条文，中学生能不能在校园内使用手机，这成了摆在教育工作者面前的一道难题。
最近，我们采取座谈、问卷等方式收集了教师、家长和学生对“中学生应不应当佩带手机”的一些看法，供大家参考：◆有利有弊! 学生有手机方便与校外联系，但也影响了同学们的学习与休息。
中学生自控能力差还是不要带好。
我反对学生带手机，这可是贵重物品，极易被窃，管理起来有难度。
◆你说学生常用手机聊天，你不给他（她）手机他（她）也照样聊！没见过有的男同学，上课扔纸条给女同学约会的吗？手机只是通讯工具而已，本身没有节制什么人能用、什么人不可用，只要需要谁都可以用。
◆觉得还是不要佩带手机比较好，好多同学佩带后，上课就老是玩，他不烦我还烦呢! 有位学生经常用手机相互间发信息，甚至谈恋爱，深夜还在聊天，第二天上课总打瞌睡，学习也是每况日下。
我们宿舍一位同学用手机把他人洗澡、穿衣的过程都拍摄下来，侵犯了同学们的隐私，被拍额的学生家长来学校闹了很长时间。
最后，在派出所警察调解后双方家长才达成谅解。
还有的同学经常浏览黄色网站，有时还把看到的不良内容在同学间传播呢！◆我认为中学生可以带手机，手机之所以出现，不就是为了人们通讯和联系的方便、快捷的吗？放学或放假，孩子还没回家，家长心急如焚：孩子有个手机方便联系。
学生带手机和在校园里设公用电话亭、IC电话并没有多大的区别。
当然，我们不否认，有的学生上课玩手机，也有的同学因为玩手机而影响学习，这就是同学们的个人自制能力和约束力的问题了，这些自制能力和约束力差的同学，就是不玩手机，他也会玩别的东西的，大部分的同学，上课期间都是自觉的关了手机的。
也许同学刚拿到手机时，会觉的新鲜而整天摆弄手机，事实证明，很大的一部分同学，在手机的新鲜感消失后，就让手机真正的恢复了通讯功能。
◆我认为中学生还是不带手机好，这与我们实际上的应试教育国情有关。
中学生在学校学习是很辛苦的，容不得分散注意力。
且不说现代手机的多功能，只说通讯功能：上课关手机是否都做到？打在振动位置，收到一个短信总会看一下吧？也许还影响到旁边人。
再说了学生要手机通讯有什么大作用？真有事情，可以用公用电话跟家长联系的。
上了大学，配手机配电脑我就赞成了。
毕竟大学学习没有中学紧张，再说小孩自制力也应该提高了。
◆学生带手机是不能限制的,只要经济条件允许,需要信息交流就是可以的,少年儿童,大人小孩子应该一律平等呀,但是要看他用手机干什么.和什么人交流,或者根本是就是装面子,或者没钱就送当铺了,或者是抱着电话谈恋爱,那就不好了,主要是和家长监管和教育有关,和手机无关,难道便泌就要怪马桶或者卖马桶的或者生产者么?任何事情和现象,首先要审示其积极有益的一面,不能只盯其弊害,再说,事物都有其利与害的两面性.◆关于中学生用手机问题,我以为不可以，弊大于利的。
譬如:家长最担心的是,荒了学业怎么办?用手机谈恋爱怎么办?浏览不健康网站，上当受骗，甚至走上歧途怎么办？毕竟中学生自控能力有限，辨别是非能力还不强。
◆家长、老师不要一味地迁就孩子和学生的需求，对学生使用手机，甚至上网一定要进行必要的监管，要引导学生正确使用手机，上网。
现在国家正在整治手机黄色网站，说明用手机浏览黄色内容已经到了相当严重的地步，作为学校教育人的专业部门，更应该在学生手机监管上下大力气，家长要积极配合，支持学校的管理。
老师没收学生手机，应该吗？（二）访谈分析1.家长的态度一（3）学校的态度制定了不少有关禁止中学生使用手机的制度（4）学生的态度觉得佩带手机有一定的好处，一它可以和家人联系，二可以上网查阅资料，三现在正进入信息时代，让学生快速掌握先进技术也无可厚非二、调查报告随着时代的发展，方便、快捷的通讯工具——手机进了千家万户，在大街上可以看到人手一机的情景，当中，也不乏有些中学生，随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生不占少数，据我们的问卷调查结果显示，有57%的中学生拥有手机，一些生产商把中学生视为他们未来庞大的销售市场。
中学生使用手机更应该值得关注。
中学生使用手机无非就是在学校里，比如到学校发现要交的作业忘带来，那就趁下课时打电话回家，要父母送过来。
当然，还有些同学把手机带入课堂，将手机调到振动状态，在桌子下面偷偷的玩。
有的在宿舍熄灯后用手机发短信。
中学生手机的三大用途：收发短信、玩游戏、上网。
有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息、玩游戏、能上网、还能听音乐、发图片的“迷你“电脑，跟桌上的电脑式手提电脑比较，手机的好处当然很多。
有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简讯，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机信筒讯可以说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生也以闲聊为主，用来问功课，与家长联系的很少。
由于手机进入课堂，也不免会带来一些弊端，很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至交头接耳地交流各自收到的有趣信息，自己没有认真学习，也严重地影响到周围的同学，把手机带入课堂会影响到正常的课堂秩序，有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短信息作弊，每攫的期中、期末考试都可以发现几起此类的作弊事件，利用手机作弊，让人防不胜防，严重地破坏了考场的纪律。
有的住宿生在宿舍熄灯后，有手机来玩游戏、上网、听音乐、发短信息至深夜，造成睡眠不足，导致第二天精神不济，学习效率也大打折扣，不仅自己受带影响，也干扰了别人的休息。
综合学生使用手机现状，我们得出了以下几点利与弊。
利的方面：1.手机作为高科技的产物，确实可以给我们的生活带来了许多方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
2.与以前的同学多交流，可以保持原有的友谊，与现在的同学多交流，可以增进友谊，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。
3.一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义，有价值的东西。
4.手机里面的闹钟装置，可以随时使用。
5.手机的本身小巧玲珑，占很小的面积，可以随身携带。
6.当学生外出游玩或在其它地方遇到危险时，可以及时向家长、老师或警察求助。
弊的方面：1.短信聊天，影响休息，耽误学业，多数家长反应，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联络或发短信的多，手机给学业造成了很大的负面影响。
2.不良信息，玷污心灵。