大班智力游戏教案40篇
大班智力游戏教案(优秀6篇)
大班智力游戏教案(优秀6篇)大班智力游戏教案篇一活动目标：1、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈2、培养幼儿相互合作能力。
3、游戏《大家一起变变变》，培养幼儿机智、遵守纪律的品质。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1、幼儿人手一个哗啦圈。
2、韵律操音乐磁带及录音机。
3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。
4、情景器材：独木桥、山洞。
活动过程：一、开始部分1、幼儿入场，做准备运动。
师：今天周老师当老鼠妈妈，你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗？（幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场）师：风景多美啊！小桥，山坡，教师带领幼儿随着情景做动作。
（教师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯，注意说明安全）2、准备运动：韵律操。
师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊！我们一起来欢快地做做运动！幼儿在教师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。
二、基本部分1、教师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦圈能怎么变。
（1）呼啦圈放在手上转圈（2）双手从呼啦圈中穿过（教师做一两个示范，幼儿跟学）师：你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的，你们也来试一试。
（幼儿分散的学习）师：鼠宝宝都很棒，那现在要看看谁的想法多。
你们自己单独试一试，等下来告诉大家。
（幼儿分散去玩，教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏）2、试后，请幼儿集中，谈谈做做尝试的结果。
（教师根据幼儿的动作，选择两三个变法让其他幼儿跟学）师：你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。
3、第二次尝试相互合作能变出什么？师：刚鼠宝宝都很棒，但是我们都是自己在变，我们要学会合作，现在请你们找到朋友一起来变。
（幼儿再次自由尝试数次）4、教师让幼儿集合，说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的，同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法，一起来变三四个造型。
变后让它们分组一起念：大家一起变变变同是变出不同的造型。
大班益智游戏活动教案40篇
大班益智游戏活动教案40篇《大班益智游戏活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班益智游戏活动教案40篇！（1）大班体育游戏教案《智力大闯关》含反思设计意图：我发现孩子们平时很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游戏。
为了让孩子们更多的领略可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿根据瓶上的标记进行系列赤脚运动------单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢地挑战自我，发展观察力，跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。
活动目标：1、通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。
2、乐于参与运动，创新玩法，勇于挑战自我。
3、与同伴协商配合，有序参与活动。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：1、教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。
2、幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记如：标记一、一只大脚丫，标记二、两只小脚丫，标记三、一个长方形，标记四、一个S形。
3、幼儿运动的背景音乐。
活动过程：一、热身运动1、师(幼儿人手一个可乐瓶入场，教师出示装有豆子的可乐瓶)：小朋友可乐瓶它会唱歌，不信我们就来听听。
2、播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。
3、师：可乐瓶它不光会唱歌，而且还会跳舞呢!我们来和他一起跳好吗?(在音乐节奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操)4、师：刚才我们的小脚又蹦又跳，一定都累了，现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：A“洗洗脚”。
将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板。
B“弹弹琴”。
幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾。
C“抱起宝宝摇啊摇”。
幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉。
D“我和宝宝睡个觉”。
幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部。
大班教学活动教案40篇
大班教学活动教案40篇《大班教学活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班教学活动教案40篇！（1）大班主题活动详案教案《跳格子》含反思设计思路：纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。
这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳格子”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。
大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、物质准备：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。
2、经验准备：让幼儿探索纸棒的不同玩法。
活动过程：(一)、谈话激趣，引入活动：用《西游记》中的人物、纸棒，激发幼儿的兴趣。
让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。
(二)、合作探索，尝试练习(1)讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——跳格子，这个游戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法。
(给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。
)!.来源:快思老.师教案网!(2)幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩“跳格子”游戏。
(同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。
)(3)重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)(4)请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳格子的?(鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。
) (5)、点评活动。
针对幼儿小组间的合作情况进行点评。
(三)、示范讲解，分组练习。
大学生智力游戏教案大班
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 培养学生的团队协作能力，提高学生沟通与表达的能力。
2. 培养学生的逻辑思维和创新能力，激发学生的学习兴趣。
3. 培养学生的竞争意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争。
教学内容：1. 游戏名称：智力接力2. 游戏规则：将学生分成若干小组，每组进行接力比赛，每个小组完成一定的智力任务后，将接力棒传递给下一组。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍智力游戏的概念和意义。
2. 引导学生思考：智力游戏有哪些特点？如何通过智力游戏提高自己的思维能力？二、游戏讲解1. 游戏名称：智力接力2. 游戏规则：a. 将学生分成若干小组，每组人数相等。
b. 每组学生在规定时间内完成一定的智力任务，如：猜谜语、智力问答、智力拼图等。
c. 完成任务后，将接力棒传递给下一组。
d. 最终以完成任务的多少和时间作为评价标准。
三、游戏实施1. 教师将学生分成若干小组，每组选出一名队长。
2. 教师讲解游戏规则，确保每个学生都明白游戏规则。
3. 教师组织学生进行游戏，观察学生的表现，适时给予指导和鼓励。
四、游戏总结1. 教师引导学生回顾游戏过程，总结游戏的收获和体会。
2. 学生分享自己在游戏中的表现，互相鼓励和表扬。
3. 教师点评游戏，指出学生在游戏中的优点和不足，提出改进建议。
五、课后拓展1. 教师布置课后作业，要求学生利用所学知识，设计一个简单的智力游戏，并邀请同学一起参与。
2. 学生课后收集有关智力游戏的资料，了解不同类型的智力游戏，为下次课堂活动做好准备。
教学评价：1. 学生在游戏中的参与度，包括积极性、合作意识等。
2. 学生在游戏中的表现，如解决问题能力、沟通能力、创新能力等。
3. 学生对智力游戏的兴趣和收获，包括对思维能力的提高、团队合作意识的培养等。
教学反思：1. 教师在游戏过程中，如何更好地引导学生，激发学生的兴趣？2. 游戏的设计是否合理，能否满足学生的需求？3. 如何将智力游戏与其他学科知识相结合，提高学生的综合素质？。
大班智力游戏教案大全
大班智力游戏教案大全教案标题：大班智力游戏教案大全教案目标：1. 帮助大班学生发展智力和认知能力。
2. 通过游戏激发学生的兴趣和好奇心。
3. 提供多样化的智力游戏，以满足不同学生的需求和能力水平。
教案一：模式识别游戏目标：帮助学生发展模式识别和观察力。
材料：卡片或图片，每组学生一副。
步骤：1. 展示一组由图案或形状组成的模式。
2. 学生观察并记住模式。
3. 移除一部分图案或形状，学生补全模式。
4. 学生互相分享他们的答案，并讨论模式的规律。
教案二：迷宫游戏目标：培养学生的空间意识和问题解决能力。
材料：迷宫图纸，每组学生一份。
步骤：1. 给学生一个迷宫图纸，要求他们从起点到终点找到正确的路径。
2. 学生可以使用铅笔标记出他们试过的路径。
3. 学生互相分享他们找到的路径，并讨论解决问题的策略。
教案三：拼图游戏目标：培养学生的问题解决能力和空间认知能力。
材料：拼图，每组学生一副。
步骤：1. 将拼图打乱，给学生一定时间尽可能快地将拼图还原。
2. 学生可以使用拼图的形状和颜色来帮助他们还原。
3. 学生互相分享他们的拼图还原时间，并讨论解决问题的策略。
教案四：数字游戏目标：帮助学生发展数学和逻辑思维能力。
材料：数字卡片，每组学生一副。
步骤：1. 展示一组由数字组成的序列。
2. 学生观察并记住数字序列。
3. 移除一部分数字，学生补全序列。
4. 学生互相分享他们的答案，并讨论数字序列的规律。
教案五：记忆游戏目标：培养学生的记忆和观察力。
材料：一组物品（例如水果、玩具等），每组学生一份。
步骤：1. 展示一组物品给学生观察。
2. 学生闭上眼睛，教师移除一两个物品。
3. 学生睁开眼睛，尽可能多地回忆被移除的物品。
4. 学生互相分享他们记住的物品，并讨论记忆的技巧和策略。
教案六：逻辑推理游戏目标：培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
材料：逻辑谜题卡片，每组学生一副。
步骤：1. 给学生一个逻辑谜题，要求他们通过推理找出正确的答案。
幼儿园大班智力游戏教案
幼儿园大班智力游戏教案活动目标：1. 通过游戏活动，锻炼孩子的观察力和记忆力。
2. 增强孩子的空间方位感知能力。
3. 培养孩子的团队合作精神和解决问题的能力。
活动准备：1. 布置游戏场景，包括森林（可用器械布置）、河流（可用绳子或彩带布置）、小桥（可用平衡木代替）和家（可用小房子或玩具箱代替）。
2. 准备动物卡片，每种动物对应一个家。
3. 准备音乐设备，播放适合活动的背景音乐。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师带领孩子们进入游戏场景，简单介绍各个区域。
2. 给每个孩子分发一张动物卡片，告诉他们这是他们要帮助的小动物，需要找到回家的路。
二、基本部分（20分钟）1. 游戏开始，教师播放轻快的背景音乐。
2. 孩子们手持动物卡片，依次通过森林、河流和小桥，最终到达家。
3. 在行进过程中，孩子们需要观察周围环境，记住每个区域的特征，以便找到正确的路径。
4. 如果遇到困难，孩子们可以相互讨论，互相帮助解决问题。
5. 第一个成功找到家的孩子将成为“小向导”，带领大家参观整个游戏场景。
三、巩固练习（10分钟）1. 所有孩子都成功找到家后，游戏结束。
2. 教师组织孩子们进行简单的回顾，让他们分享在游戏中的经验和感受。
3. 可以再次进行游戏，让孩子们熟悉各个区域和路径，加深记忆。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的活动内容，表扬孩子们的积极参与和团队合作精神。
2. 鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考，培养自己的空间方位感知能力。
活动注意事项：1. 确保游戏场景的安全性和舒适性，避免孩子们在游戏过程中受伤。
2. 根据孩子们的年龄和兴趣特点，适当调整游戏难度和规则。
3. 在游戏过程中，教师要密切关注孩子们的表现和情绪变化，及时给予指导和帮助。
大班益智游戏教案大全
大班益智游戏教案大全【篇一：幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】小班智力游戏1游戏名称：分类适合年龄：3-4岁游戏目标：发展思维能力游戏准备：食品、玩具的实物卡片若干套游戏方法：分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。
指导建议：刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。
2游戏名称：请你照我这样做适合年龄：3—4岁游戏目标：发展观察力与模仿能力游戏方法：1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。
”“我就照您这样做。
”2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。
”3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。
3游戏名称：我的五官适合年龄：3-4岁游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。
游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵游戏方法：老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。
游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。
指导建议：五官也可扩展为自己各身体部位。
4游戏名称：分彩石适合年龄：3-4岁游戏目标：提高辨色能力游戏准备：三种颜色的彩石，三种颜色空盒子游戏方法：将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。
指导建议：还可以进行大小的分类。
游戏名称：找娃娃适合年龄：3—4岁游戏目标：发展听觉能力游戏准备：能发出声音的娃娃一只游戏方法：游戏规则：1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。
2、娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。
6游戏名称：分辨食物适合年龄：3-4岁游戏目标：游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道游戏准备：事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。
大班智力游戏教案大全
大班智力游戏教案大全游戏简介在大班教学中，智力游戏是一种非常有效的教学工具。
通过参与智力游戏，可以激发学生的思维，培养他们的逻辑思维、分析能力和解决问题的能力。
本文档将介绍一些适合大班教学的智力游戏，供教师参考和使用。
游戏一：数字拼图游戏目标通过拼装数字拼图，培养学生的观察力、记忆力和空间想象能力。
游戏规则1.教师准备一组数字拼图，包括数字0-9。
2.将拼图打散，让学生观察一段时间，记住数字的位置。
3.让学生依次上场，按照之前观察记住的数字顺序，将数字拼图正确拼装起来。
游戏效果该游戏可以促进学生的注意力集中、观察力、记忆力和空间想象能力的发展，同时也加强了学生的手眼协调能力和团队合作精神。
游戏二：找出不同之处游戏目标通过观察图片，培养学生的观察力和注意力。
游戏规则1.准备一组图片，其中每两张图片有一处不同。
2.让学生观察图片，找出不同之处，并给予解释。
3.可以在时间限制内进行，看哪个学生找到不同之处最多。
游戏效果该游戏可以培养学生的观察力、注意力和细节处理能力。
通过竞争的形式，激发学生的兴趣和积极性。
游戏三：逻辑推理游戏目标通过逻辑推理问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
游戏规则1.教师给出一个逻辑推理问题，例如：三个人一起吃饭，甲比乙大，乙比丙小。
请判断他们坐在哪个位置上？2.让学生分组讨论，并给出自己的答案。
3.组织学生逐组展示答案，并进行讨论和解释。
游戏效果通过逻辑推理问题，引导学生思考，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
同时，也培养学生的团队合作和沟通能力。
游戏四：迷宫探险游戏目标通过解决迷宫问题，培养学生的空间想象能力和解决问题的能力。
游戏规则1.设计一个简单的迷宫，可以使用纸张或绳子等材料进行制作。
2.将学生分为小组，让他们尝试解决迷宫问题，找到出口。
3.可以设定时间限制，看哪个小组最快找到出口。
游戏效果迷宫探险游戏可以培养学生的空间想象能力、解决问题的能力以及团队合作精神。
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大班智力游戏教案40篇
智力游戏是一种能够激发孩子思维能力和创造力的教育方法。
在大班教学中，智力游戏也是一种重要的教学手段。
通过智力游戏，可以帮助孩子全面发展，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
在这篇文章中，我将为大班教师提供40个智力游戏教案，以帮助他们在教学中更好地开展智力游戏。
1. 益智拼图游戏：让孩子们用拼图将图片拼成完整的图案，锻炼他们的观察力和空间想象力。
2. 找茬游戏：给孩子们一幅图片，让他们找出其中的不同之处，培养他们的细致观察力。
3. 数字迷宫游戏：在迷宫中给出一串数字，孩子们需要根据数字的规律找到正确的路径，锻炼他们的逻辑思维能力。
4. 颜色填充游戏：给孩子们一幅黑白图案，让他们用不同颜色的笔或彩色纸将图案填满，培养他们的美感和创造力。
5. 数字猜谜游戏：给孩子们一串数字的谜题，让他们根据数字间的关系猜出缺失的数字，提高他们的数学逻辑能力。
6. 动物配对游戏：给孩子们一些动物的图片，让他们将相同的动物配对，培养他们的分类和记忆能力。
7. 形状拼图游戏：给孩子们一些形状的拼图，让他们将拼图拼成完整的图案，锻炼他们的空间想象力和手眼协调能力。
8. 运动顺序游戏：给孩子们一组运动动作，让他们按照正确的顺序进行运动，培养他们的协调能力和动作记忆能力。
9. 字母迷宫游戏：给孩子们一组字母迷宫，让他们根据字母的顺序找到正确的路径，提高他们的字母识别和空间想象能力。
10. 英语翻译游戏：给孩子们一些简单的英语词汇，让他们将之翻译成中文，培养他们的英语语感和记忆能力。
11. 数字排序游戏：给孩子们一组数字，让他们按照大小或顺序进行排序，提高他们的数学逻辑能力和数字记忆能力。
12. 动物追逐游戏：给孩子们一些动物卡片，让他们按照不同的规则进行追逐游戏，培养他们的观察力和反应速度。
13. 阅读推理游戏：给孩子们一段文字，让他们根据文字内容推断出答案，锻炼他们的阅读理解和逻辑思维能力。
14. 形状识别游戏：给孩子们一些形状卡片，让他们辨认不同的形状，并找出相应的图案，提高他们的形状识别和观察能力。
15. 图案复制游戏：给孩子们一些图案，让他们用不同的材料或颜色将图案复制出来，培养他们的创造力和手工能力。
16. 分类游戏：给孩子们一些物品，让他们按照不同的规则进行分类，锻炼他们的分类能力和逻辑思维能力。
17. 快速计算游戏：给孩子们一些简单的数学题，让他们尽快计算出答案，提高他们的计算速度和数学能力。
18. 拼音拼写游戏：给孩子们一些拼音，让他们从字母中选择正确
的字母组合，并拼写出正确的单词，培养他们的拼音能力和拼写能力。
19. 视觉追踪游戏：给孩子们一些图片或物品，让他们通过观察和
追踪找到目标物，锻炼他们的观察力和注意力。
20. 音乐节奏游戏：给孩子们一些乐器和节奏器具，让他们按照音
乐的节奏进行演奏，培养他们的音乐感和节奏感。
21. 数量比较游戏：给孩子们一些物品，让他们比较物品的数量，
找出最多或最少的物品，提高他们的数量概念和数学能力。
22. 故事重构游戏：给孩子们一段故事，让他们按照故事的顺序重
新排列，锻炼他们的逻辑思维和故事理解能力。
23. 反义词配对游戏：给孩子们一些词语，让他们找出相反意义的
词语进行配对，培养他们的词汇理解和逻辑思维能力。
24. 形状识别游戏：给孩子们一些形状卡片，让他们辨认不同的形状，并找出相应的图案，提高他们的形状识别和观察能力。
25. 物品追踪游戏：给孩子们一些物品，让他们观察物品的位置和
运动轨迹，提高他们的观察力和空间想象力。
26. 推理神秘游戏：给孩子们一些神秘的推理题目，让他们根据提
示进行推理，锻炼他们的逻辑思维和推理能力。
27. 表演猜谜游戏：让孩子们进行表演，其他孩子根据表演猜出内容，培养他们的观察力和表达能力。
28. 生活常识游戏：给孩子们一些生活常识问题，让他们回答问题，提高他们的生活常识和思维能力。
29. 图形补全游戏：给孩子们一些不完整的图形，让他们根据规则
将图形补全，锻炼他们的空间想象力和逻辑思维能力。
30. 找朋友游戏：给孩子们一些配对的动物卡片，让他们找到自己
的朋友，培养他们的记忆力和观察力。
31. 词语组成游戏：给孩子们一些字母卡片，让他们将字母组合成
词语，并理解词语的意义，提高他们的词汇和语言能力。
32. 空间方向游戏：给孩子们一些空间方向的问题，让他们判断方
向的正确性，锻炼他们的空间意识和方向感。
33. 定义辨识游戏：给孩子们一些定义，让他们辨识出定义所指的
事物，提高他们的理解能力和记忆力。
34. 视觉记忆游戏：给孩子们一些图片或物品，让他们观察一段时
间后进行回忆，培养他们的视觉记忆能力。
35. 数字跳跃游戏：给孩子们一串数字，让他们按照规则跳跃数字，提高他们的数学运算和反应能力。
36. 表情理解游戏：给孩子们一些表情图片，让他们根据表情理解
情感，并进行表达，培养他们的情感理解和表达能力。
37. 连线游戏：给孩子们一些线条和图形，让他们根据图形和线条
之间的关系进行连线，锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。
38. 数学推理游戏：给孩子们一些数学题，让他们通过推理找出正
确的答案，提高他们的数学推理和逻辑能力。
39. 音乐听辨游戏：给孩子们播放一些音乐片段，让他们辨认音乐
的种类和来源，培养他们的音乐鉴赏和听力能力。
40. 句子扩展游戏：给孩子们一些简单的句子，让他们根据句子的
意义进行扩展，提高他们的语言表达和创造能力。
这是40个大班智力游戏教案，每一个教案都有不同的学习目标和
形式，帮助孩子们全面发展。
希望这些教案能够为大班教师提供参考，促进智力游戏在大班教学中的应用。