口语交际一起做游戏
中小学新教材优秀教案：小学一年级语文下(口语交际：一起做游戏)
中小学新教材优秀教案：小学一年级语文下（口语交际：一起做游戏）一、教学目标1.能听懂老师的游戏解释，按要求做出相应动作。
2.能够用简单幼儿园和家庭里的口头语进行游戏交流。
3.能与同学简单合作，完成游戏任务。
二、教学重点1.通过游戏活动培养学生的合作能力。
2.增进学生对语言的自信心。
三、教学难点1.引导学生用简单语言表达自己的意愿和想法。
2.教师如何创设良好的游戏氛围，引导学生参与并积极表达。
四、教学准备1.游戏道具：毛巾、纸杯等。
2.游戏空间：教室内或操场。
3.具备音箱播放游戏提示音乐。
4.提前准备好指导语。
五、教学过程第一步：游戏规则解释（5分钟）1.向学生简单介绍游戏内容和规则，让学生明确游戏目的和规则。
第二步：分组进行游戏（15分钟）1.将学生分成若干小组，每组3-5人。
2.启动游戏音乐，引导学生按照规则完成游戏任务。
第三步：游戏总结（10分钟）1.请学生回忆游戏过程及感受，分享游戏中有趣的瞬间。
2.教师对于游戏的目的和规则进行总结，强化学生对活动的认识。
六、教学反思1.游戏本身能够增加学生对课程的兴趣，但教师在游戏之后也要及时总结归纳，让学生能够从中体会到语文口语交际的乐趣和实用性。
2.教师要善于通过游戏激发学生的积极性，引导学生去尝试使用简单的语言进行表达和交流。
七、课后作业1.让学生根据游戏内容，以小组形式准备一个简单的游戏，展示给全班同学。
八、补充说明1.游戏是学习过程中的一种重要方式，通过游戏能够使学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识，培养学生的语言运用能力和合作精神。
以上是针对小学一年级语文下册口语交际教学中的一堂优秀教案，希望能够帮助老师更好地组织学生进行游戏活动，促进学生口语交际能力的提高。
口语交际：一起做游戏(课件)
4.组织游戏。
以小组为单位，练习邀请同伴游戏，轮 流做“贴鼻子”游戏。
四、游戏推荐
我们都有自己喜欢的游戏，下 面进入自由推荐环节，每位同学在 小组内介绍一个游戏规则，选出一 位同学参加班级的擂台赛，哪个小 组表达清楚，邀请到的同学多，哪 个小组就获胜。
板书设计
一起做游戏
一边说，一边做动作， 这样别人更容易明白。
2.讨论表达要求。
在邀请小伙伴和我们一起玩游戏的时候， 要注意什么呢？
小组讨论，全班交流。
一边说，一边做动作，这样别人更容 易明白。
3.情境表演，示范交际。
谁愿意来给大家展示一下你是怎么邀请 小伙伴玩“贴鼻子”游戏的？
表达技巧：为了让表达更有条理，可以用 上“首先……然后……”等简单的连接词，或 用上“一、二、三”等词分步骤说清楚游戏规 则。
一、导入
1.大家都玩过什么游戏？我们分为男生 组和女生组比赛一下，哪个组说出的游戏名 称最多，哪个组获胜。
老鹰捉小鸡 丢手绢
扔沙包
跳绳 踢毽子
2.有趣的游戏不但给我们带来快乐， 还给我们提供了交友的机会。今天我们 “一起做游戏”吧！
二、七嘴八舌说游戏
1.平时你和小伙伴们会玩什 么游戏呢？能不能把游戏规则介 绍给玩 什么游戏？这个游戏你玩过吗？知道 它的规则吗？
3.其实，在给别人介绍游戏或者邀请伙 伴一起玩时，表达是否准确很重要，介绍清 楚了，才能引起小伙伴的兴趣，才能找到玩 伴。
三、学表达，做游戏
1.观察插图，学习表达。 读一读插图中小朋友的对话， 说说你从中读懂了什么？
口语交际《一起做游戏》(课件)语文一年级下册
找我，找了好久都没有找到我，但是她没 我知道了，我要用文字重现当时
有放弃，最后还是找到了我。
的过程，怎么说，又是怎么做的，
我们一个人躲一个人找，我们玩得
一定要清楚地表达出来。
很开心！
佳作赏析区
进阶写作坊
演一演植物生长
你玩过表演游戏吗？读读下面这个有趣的表演游戏， 你也可以学着和家里人一起玩一玩，演一演哦！
名师直播课
游戏三步曲
说起玩游戏，谁不喜 欢呢？今天，老师就带着大 家一起玩游戏。
名师直播课
游戏三部曲
大家一起玩游戏才快 乐，你邀请其他小朋友一 起玩时要注意使用礼貌用 语。我们看看小黄是怎样 邀请小蓝一起玩的：
“‘贴鼻子’游戏 很好玩，请你和我 一起玩，好吗？”
“好啊，我们一起 来玩吧。不过，我 还不会玩，你能教 我玩吗？”
名师直播课 看到这里，你脑海中还浮现出了哪些游戏？你是怎么和朋友们一起玩的？ 在介绍之前，可以先对照着下面这张思路图，想一想，说一说。
面批互动吧
一起玩游戏 星期六，我邀请我的好朋友娟娟来家 里玩。我说：“我们一起玩躲猫猫吧。”
本次习作主题是“一起玩游戏”，
每一篇习作标题可以根据内容进行提 炼，重新命名。想想你的这篇习作可 以换一个什么样的“亮”标题？
她说：“我不会玩。”“我可以教你 啊。”
我可以把这篇习作标题改成“有趣 的躲猫猫”。
我答道，“首先需要一个人数数另外 一个人躲。”接着我们开始了游戏，娟娟 数我躲。然后我躲在大树的后面，她开始
教小朋友玩不会的游戏，仅仅只言片语，对方
是很难明白的。在说给他听的时候加上动作就行了。 但要把这个过程写下来，你示范的动作读者是看不 见的，那怎么办？对，用上动词，描述清楚。
口语交际：一起做游戏
1.想一想：仔细看图，图上的小朋友在玩些什么游戏？这个游戏你玩过吗？知道它的规则吗？你还做讲，告诉别人游戏怎么有趣。可以讲游戏的做法，也可以讲在做游戏的过程中自己的感受，还可以讲游戏给大家带来的快乐。
3.演一演：小组派同学选择本组喜欢的游戏，上台表演给大家看。
口语交际：一起做游戏
R·一年级语文下册
一起做游戏
老鹰捉小鸡
掷沙包
跳房子
滚铁环
同学们，你们喜欢做游戏吗？有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上了朋友。今天就让我们一起聊一聊做游戏吧！
说说“有趣的游戏”。 平时课间你都和小伙伴们玩什么游戏呢？你能把它们介绍给别人听吗？
李蒙：这个游戏好有趣，那我们这些小鸡在母鸡身后一定要集中注意力，跟着母鸡左右两边跑，动作要快，而且要紧紧抓住前面一个人的衣服，不然队伍就乱了，老鹰就会抓住我们，是吧？
老师：同学们，今天我们来邀请小伙伴表演做游戏，大家可以一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。
交际示例
王萌：李蒙，和我们一起来玩“老鹰捉小鸡”的游戏吧！我来当老鹰，肖珂当母鸡，你们几个当小鸡。
肖珂：我是母鸡，我站在前面，张开双臂，拦住不让老鹰来抓你们，你们一个接一个地用手拉住前面一个的人衣服，我向左转，你们一起向左转，我向右转，你们一起向右转。
人教部编版一年级下册语文教案-《口语交际：一起做游戏》
人教部编版一年级下册语文教案-《口语交际：一起做游戏》教案目标1.培养学生的口语表达能力，让学生在游戏中锻炼口语交际能力。
2.培养学生的团队合作意识，增强学生的集体荣誉感和责任感。
教学准备1.游戏道具：球、绳子、纸牌等2.教师准备录音机或其他设备教学过程1. 热身（5分钟）•让学生做一些简单的口语绕口令练习。
•教师可以播放一段有关游戏的音频或视频，激发学生参与游戏的兴趣。
2. 游戏介绍（10分钟）•教师介绍今天的游戏内容和规则，让学生了解游戏的目的和方式。
•分组：将学生分成几个小组，每个小组人数不超过五人。
3. 游戏部分（30分钟）•第一轮游戏：口语抢答。
教师提出一个问题或给出一个情景，学生要尽快用正确的语言回答。
•第二轮游戏：接龙游戏。
学生通过接龙的形式进行口语交流，要求答案要与上一个词相关。
4. 游戏总结（10分钟）•教师对今天的游戏进行总结，总结学生表现出色的地方并指出需要改进的地方。
•鼓励学生分享游戏中的收获和体会。
5. 课堂延伸（5分钟）•可以让学生自行尝试一些口语交际游戏，并鼓励他们在课后与家人朋友分享这些游戏。
教学反思通过这堂口语交际的游戏课，我发现学生在游戏中的表现非常积极，他们敢于开口说话，语言表达能力也在提升。
但也有部分学生略显腼腆，需要在未来的教学中多开展类似的口语游戏。
同时，学生之间的合作问题也需要进一步加强，帮助学生更好地融入小组。
教学反馈•教师可以收集学生的反馈意见，了解学生在口语交际游戏中的感受和心得体会。
•可以定期组织类似的口语交际活动，学生在实践中不断提高口语表达能力。
以上就是本节课的教学内容，希望学生在口语交际的游戏中能够不断锻炼自己的口语表达能力，提高自信心，展现个性魅力。
部编版一年级下册口语交际《一起做游戏》教学设计与反思、课堂实录
部编版一年级下册口语交际《一起做游戏》教学设计与反思、课堂实录1. 《一起做游戏》教学设计之一学习目标1.介绍一个游戏时，能借助动作，有条理的把规则说清楚。
2.能积极主动的邀请小伙伴一起做游戏，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。
3.能眼睛看着发言者，保持安静，认真聆听。
探究问题：怎样借助动作，有条理的说清楚游戏规则。
作业：把课上最喜欢的一个游戏介绍给家人，邀请他们一起玩。
学习重难点：重点：目标1.2 难点：目标1.3教学过程：一、谈话激趣，想玩游戏1.刚才邓老师说，要给孩子们带来一堂不一样的课，猜猜看我要带你们干什么？2.到底谁猜中了呢？请你们翻开书看看97页，就知道了。
补充板书：游戏二、示范游戏，感悟方法1.我想邀请全班同学和我一起来做这个游戏好吗？2.这个游戏的名字叫“黏泡泡糖”。
3.请孩子们注意听它是怎么玩的？（1）我先说“黏、黏、黏泡泡糖；”你们接着说：“黏哪儿呀？”然后我再说：“黏脑袋！”你们就迅速地把脑袋靠到一起。
等你们把脑袋靠到一起以后，我又会重复说：“黏、黏、黏泡泡糖”，你们又重复问“黏哪儿呀？”我就会换一个地方，比如“黏手掌”。
听明白了吗？（2）最后，我说一下这个游戏的参加人数，它可以是两个人为一组，也可以是多个人。
你们准备好了吗？4.师生一起玩这个游戏。
三、回顾游戏，提炼方法1.孩子们觉得这个游戏好玩吗？想把它告诉其他班的小朋友让他们也陪你玩吗？2.那得说清楚这个游戏怎么玩才行，不然，他们没办法陪你玩。
谁来说说这个游戏的玩法？3.请你用上“先……接着……然后……最后”把游戏的玩法说清楚，如果能“边说边做动作”就更棒了。
4.同桌练说，看看对方做到这两点没有。
5.全班汇报、师生评价。
6.游戏玩法孩子们介绍得非常清楚，老师奖励你们再来玩一个游戏。
四、书中游戏，运用方法1.请孩子们看书中的插图，说说这个游戏的名字，叫什么？2.你们会玩这个游戏吗？3.谁要是能用上刚才我们总结的好方法来介绍游戏的玩法，老师就请他来玩游戏？4.抽生汇报游戏玩法，选出2-4人来玩。
一年级语文(统编版)-第七单元口语交际 一起做游戏1课件
没问题。
大家好，我要向大家推荐有趣的手影游戏。爸爸，您 愿意和我一起玩吗？
好啊，你教教我怎么玩吧！
现在，天已经黑了。打开台灯，让灯光照到墙上。我 们用手在灯前摆出小动物的造型……
没问题。
我要为大家推荐“老鹰捉小鸡”的游戏。爸爸、妈妈、 哥哥，咱们一起玩吧！
妈妈讲得很清楚，我们明白了。
我要推荐的游戏叫“抢椅子”。大家和我一起做这个游戏吧！ 好啊，这个游戏一定很有意思！
首先，要准备道具…… 谢谢爸爸的推荐，咱们现在就试试吧！
我要推荐的游戏叫“抢椅子”。大家和我一起做这个游戏吧！ 好啊，这个游戏一定很有意思！
首先，要准备道具…… 谢谢爸爸的推荐，咱们现在就试试吧！
好啊，你来介绍一下游戏规则吧！
首先，在游戏开始前，我们要选一个人当“老鹰”，一 个人当“鸡妈妈”，其他人当“小鸡”。接着……
谢谢妹妹为我们推荐这个游戏。
我要为大家推荐“老鹰捉小鸡”的游戏。爸爸、妈妈、 哥哥，咱们一起玩吧！
好啊，你来介绍一下游戏规则吧！
首先，在游戏开始前，我们要选一个人当“老鹰”，一 个人当“鸡妈妈”，其他人当“小鸡”。接着……
最佳游戏 推荐者
最受欢迎 游戏
最受欢迎 游戏
最佳游戏 推荐者
口语交际：一起做游戏
热情地邀请
首先 接着 然后 最后……
有条理地表达
第一步 第二步 第三步……
一边说，一边做动作
再见
口语交际：一起做游戏
一年级 语文
kǒu yǔ jiāo jì yì qǐ zuò yóu xì
口 语 交 际：一 起 做 游 戏
来，和我们一起
部编版语文一年级下册《口语交际一起做游戏》教案
部编版语文一年级下册《口语交际一起做游戏》教案一、教学目标1.通过本节课的教学，让学生学会使用简单的口语进行基本交际。
2.帮助学生培养团队合作意识，提高交际能力。
3.培养学生积极参与游戏活动的乐趣和竞争意识。
二、教学准备1.教材：《口语交际一起做游戏》部编版语文一年级下册。
2.教具：图片卡片、游戏道具、奖励小礼品。
3.教学环境：教室内需要预留足够的活动空间。
4.教师：教授本课程的教师需要提前准备好教学内容，并且在教学过程中能够引导学生积极参与。
三、教学内容1.【前导】–引导学生进入课堂氛围，通过简单的问候和介绍，让学生感受到轻松愉快的氛围。
2.【游戏介绍】–本课程的主题是“口语交际一起做游戏”，通过一系列有趣的游戏活动，让学生在玩中学，学中玩。
3.【游戏设定】–划分学生为若干个小组，每个小组都有一名“领头人”。
–领头人需要带领团队完成一系列口语交际任务，如问答、表述等。
–每完成一个任务，小组将获得相应的分数，并且能在游戏中获得奖励。
4.【游戏环节】–游戏一：围成圈，每人依次说出一句关于家庭的简短句子，听完句子后鼓掌。
–游戏二：模拟日常情景，让学生分角色进行口语交际练习。
–游戏三：口头描述图片，让小组成员尽快认出图片内容。
5.【游戏结束】–游戏结束后，教师可根据小组的表现给予奖励，并进行总结性的讨论，引导学生回顾游戏过程中的体会和收获。
四、教学延伸1.在课后，鼓励学生将口语交际能力应用到日常生活中，与家人朋友进行简单的口语练习和交流。
2.可以组织口语角逐比赛，激发学生的学习兴趣，提高口语表达能力。
3.鼓励学生积极参与校园活动，锻炼团队合作能力，拓展交际圈子。
五、教学反思本节课通过有趣的游戏活动，引导学生在轻松愉快的氛围中进行口语交际练习，提高了学生的参与度和学习积极性。
但在教学过程中，也发现部分学生表现得较为内向，需要进一步引导和鼓励，让每位学生都能充分发挥自己的口语交际潜力。
以上就是本节课的教案内容，希望通过这个教案能够有效提升学生的口语交际能力，培养团队合作意识，让学生在快乐中学习、成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
探究新知：“画鼻子”的游戏
说话训练
拍三拍
说话训练
贴鼻子
说话训练
捉迷藏
说话训练
老鹰抓小鸡
说话训练
1、在图上看到了哪几种游戏，哪个是你熟悉的？ 哪个是你不熟悉的？你平时还做哪些游戏呢？ 2、自由地选择一个你感兴趣的游戏来介绍给大家。
交际指导
听一听：1.先听老师讲一遍“贴鼻子”这个游戏的规则，学生 要认真边 说，一边做动作，这样别人更容易明白。
2.告诉大家游戏怎么有趣，也可以讲在做游戏的过程中自 己的感受，还可以讲游戏给大家带来的快乐。
用上“先...... 接着...... 最后......”
的句子来表达
课堂小结
这节课，同学们玩得非常认真，大家都 敢说、爱说，还说得非常好！下课后，同学 们可以找小伙伴或者爸爸妈妈一起做游戏， 并学着说清楚游戏的过程，到游戏中去寻找 快乐。
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
一起做游戏
人教版 ·一年级下册
情景导入
同学们喜欢做游戏吗？你做过什么游戏呢？ 句式①：“我做过（ ）的游戏。”
你们只做过一种游戏吗？ 句式②：“我做过（ ）和（ ）的游戏。”
你能不能告诉老师你和谁一起做游戏的呢？ 句式③“我和（ ）一起做过（ ）的游戏。”
探究新知：“画鼻子”的游戏
“小朋友们，有一个小朋友太粗心， 不小心弄丢了自己的鼻子！那可怎么 办呢？你们赶紧来帮帮他吧！”