二年级数学上册4表内乘法一1乘法的初步认识作业课件人教版.ppt
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乘法的初步认识_课件
乘号 加法算式中没有7，乘法算式中的7是什么意思 ？加法算式和乘法算式分别表示什么意思？它们表 示的意思一样吗？
乘法算式
如果这列过山车再长一些， 10排座位可以坐多少人？ 你想怎样列式？
10个2
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝20 2×10＝20 10×2＝20
如果20排呢？
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝40
二年级数学上册
精品 课件
4. 表内乘法（一）
乘法的初步认识
人教版
特级教师优秀课件精选
教学目标
初步理解乘法的意义，认识乘号，会写、会读乘法算式 。 通过看一看、说一说、摆一摆、画一画等数学活动，使 学生经历建构乘法意义的过程。
感受相同数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表示的 简洁性，体会所学内容的价值。
或 3×4 或 4×6 或 5×2
或 4×3 或 6×4 或 2×5
练习九 读一读。
4×5
6×3
5×2
2×4
5×6
3×3
6×4
3×5
练习九
（ 3 ）个（ 2 ） （ 2 ）个（ 3 ）
乘法算式： 2 × 3
乘法算式： 3 × 2
读作： 2 乘 3
读作： 3 乘 2
练习九
3个8相加，和是（24 ）。 8＋8＋8＝24 一个乘数是8，另一个乘数是3，积是（24 ）。 8×3＝24 或 3×8＝24
例1 3＋3＋3＋3＋3＝15
5个3 6＋6＋6＋6＝24
4个6 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
7个2
读一读，这些算 式有什么特点？
写这些算式的过程 中有什么感受？
人教版二年级上册数学4 表内乘法(一)整理和复习课件(共13张PPT)
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
8+8+8+8+8=40 9+9+9+9=36 15+15+15=45
3. 5×3= 15 1×5= 5
5×2= 10 5×4=20
5×1= 5 5×5= 25 4×5= 20 2×5=10
4.
每只小兔拔 5 根胡萝卜。 3只小兔拔（15）根。 4只小兔拔（20）根。 5只小兔拔（25）根。
5.连出小动物的过河路线。
9.每只小猫钓6条鱼，4只小猫钓多少条鱼？
6 × 4 = 24 （ 条 ） 想一想：7只小猫钓的鱼，比
40条多还是少？
6×6+6=42（条） 42＞40，比40条多。
10、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
3×5+3○= 3×6 4×2○＞4+2
3×3○＞3+3 5×5＜○5×6
5×2○＜3×4 2×5○= 5+5
义务教育人教版二年级上册
4 表内乘法（一） 第9课时 整理和复习
÷
知识回顾
表内乘 法（一）
乘法的初 步认识
乘法的含义 乘法各部分的名称 乘法算式的写法和读法
1-6的乘法口诀
乘加、乘减
计算乘加、乘减 算式的运算顺序
解决问题
根据四则运算的意义选 择恰当的解题方法。
1得数吗？ 8×5= 40 9×4= 36 15×3= 45
6.一共有多少棵树？ 4×3＝12（棵） 答：一共有12棵树。
7. 1套邮票有6枚，4套共有多少枚？ 4×6=24（枚） 答：4套共有24枚。
8.思考题 (1). 在括号里填上不同的数，使等式成立。
二年级上册数学4 表内乘法(一)1.乘法的初步认识
《部编版》；统编；新人教版乘法的初步认识这一教学内容是学生对乘法的第一次系统的了解、认识。
教材在编排上紧紧抓住新旧知识之间的紧密联系，通过学生熟练而喜爱的游戏等活动，首先给学生呈现出几个相同加数求和的情况，然后进一步引导学生观察、分析、比较，从而于头脑之中建立乘法的意义。
大体可以分为两个层次：一、以学生的活动情况提供同数相加的情况，引出乘法运算；二、进一步沟通同数相加与乘法的联系，说明乘法算式各部分的名称。
教材结合具体的事例，激发学生操作、观察等探究性的活动让学生开展有意义的学习，使学生能够加深对乘法的理解和认识。
1.通过动手操作等活动，使学生能够正确理解乘法的含义。
2.认识乘号、因数，会读写乘法算式。
3.使学生知道乘法算式中的各部分名称，被乘数和乘数在乘法算式中的位置。
会正确地写出乘法算式。
4.进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号，会读、写乘法算式。
5.学生知道1~6的乘法口诀的来源，初步记住1~6的乘法口诀，会用口诀进行计算。
6.使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题；了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序；能够正确地进行乘加或乘减的运算。
（1）乘法的初步认识2课时（2）2~6的乘法口诀11课时(5的乘法口诀2课时)(2、3的乘法口诀1课时)(4的乘法口诀2课时)(乘加乘减2课时)(6的乘法口诀2课时)(解决问题 2 课时)1.乘法的初步认识加法算式的特点，明确用“几个几”表示。
4.教师明确：3＋3＋3＋3＋3＝15可以列成乘法算式3×5＝15或5×3＝15。
5.教师以3×5＝15为例，引导学生认识乘号、乘数与积，使其认识乘法算式并能够正确读写。
改写成乘法的方法和意义，并在教师引导下自主列出后两道题目的乘法算式。
6×4＝24或4×6＝242×7＝14或7×2＝14 5.根据教师的讲解，同桌交流后明确乘法算式的读写方法。
最新人教版二年级数学上册第四单元PPT课件—第4单元 表内乘法(一)
2×3-1= 5 5×2+3= 13 3×2-2= 4
5×1-2= 3
二、把口诀补充完整
一三（得三 ） 六 （ 二 ）五一十 ）
四（四 ）十六 五
二二（ 得四 ） 十五
二（ 三 ）得 三五（ 十五 （ 三 ）五十 五（五 ）二
三、改写算式。
3＋3＋3＋3＋2 = 3 × 4 + 2 14
4＋4＋4－3
5. 1＋1＋1＝（ ）×（ ） 2＋2＋2＋2＋2 ＝（ ）×（ ）
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 4 单元 表 内 乘 法（一）
第 2 课时 练 习 课
1.请同学们开火车读出乘法算式。
4×5
6×3
5×2
4乘5
6乘3
5乘2
2×4
5×6
3×3
2乘4
5乘6
3乘3
2.
（ 3 ）个（ 2 ） 乘法算式: 3 × 2
＝（7 ）×（ 9 ）－（9 ） ＝（ 4 ）×（ 9 ）＋（2 ）×（ 9 ）
三、我会填“＋”“－”或“×”。
3 ＋ 3=6
＋6 5 =11 × 2 5=10
8 ＋ 5=13 4× 2 =8 － 6 3=3
5 × 5=25 3× 2 =6
× 4 6=24
四、刘老师有5盒乒乓球，每盒装6个，同学 们借走了17个，还剩多少个？
四五（二十 ） 5×4= 20
五五（二十五）
二、巩固练习
1.对口诀。 三五…… 十五……
2.
？元 4 × 5 = 20 ( 元 )
3.对口令：一五（ 得五 ） 三五（ 十五） 五五（ 二十五 ） 口诀接龙：连续接龙，间接接龙。
一五得五
二五一十
《教学课件》部编人教版数学二年级上册《乘法的初步认识》PPT精品课件
随堂练习
3. 先按要求画 ，再写算式。
（1）每组画2个，画3组。
加法算式：___2_＋__2_＋___2_＝__6___ 乘法算式：_2__×_3__＝__6_或__3_×__2_＝__6_
随堂练习
3. 先按要求画 ，再写算式。
（2）每组画4个，画5组。
加法算式：_4_＋___4_＋__4_＋___4_＋__4__＝__2__0__ 乘法算式：_4_×__5_＝__2__0_或_5_×__4_＝__2__0_
第四单元 表内乘法（一）
1 乘法的初步认识 （1）
人教版数学二年级上册
课堂目标
1. 经历几个相同加数连加的简便形式可以 用乘法表示的探究过程。
2. 初步理解乘法的意义，体会乘法和加法 的联系与区别。
3. 能正确地读、写乘法算式。
情境导入
观察情境图， 你能提出哪些 数学问题？
新知探究
你能计算出在游乐场中玩这些娱乐项目的分 别有多少人吗？
随堂练习
4. 把加法算式改写成乘法算式。
43 64 25
你会填吗？
34 46 52
课堂小结
5×3＝15 5＋5＋5＝15 3×5＝15
和 乘乘 积 数数
相同几个加数的和就是对应乘法算式的积。
… … … …
或 7×2=14 . . .
乘号
读作：2乘7等于14。 读作：7乘2等于14。
新知探究
你能把下面的加法算式写成乘法算式吗？
（1） 3+3+3+3+3=15 （ 5 ）个（ 3 ）
乘法算式：5×3=15
或 3×5=15 乘号
（2） 6+6+6+6=24
人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识 课件(共13张PPT)
6
6
6
一共有4个6，
思考：每节小火车车厢坐（6） 个小朋友，总共有（4）节车厢，
求4个6 的和。
6 +6 +6 +6 = 24（人）
这是（4）个（ ）6 相加。
相同的加数是6,相同加数的
个数是4。
3、感受学习乘法的必要。
过山车里一共有多少人？
2 如果过山车再 2
长些，有20个 2相加，100个2 相加，你有什 么感受？
乘法算式：2 × 7 = 14 读作：2乘7等于14。
…
… … …
乘 乘乘 数 号数
7×2=14
积
读作：7乘2等于14。
用乘法算式表示真简便！
三、闯关大挑战。
第一关:你会读吗？读出来。
3×2=6 读作：３乘２等于６
4×3=12 读作：４乘３等于１２ 5×3=15 读作：５乘３等于１５
第二关:
2 2 2 2 8 4 4 4 12 3+3+3+3+3=15
第三关:
２.
8
4
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
1、2+2+2 用乘法表示为：2×2×2 （ ×） 2、4+4+4 用乘法表示为： 4×3 或 3×4（ √ ）
3、9+9+9+9 用乘法表示为: 9×4或 4×9（ √） 4、4 + 4 + 3 用乘法表示为： 4×3 或 3×4 （ ×）
2
2 2 22
思考：每排过山车坐（2） 个小朋友，总共有（7）排， 这是（ 7）个（ 2）相加。
一共有7个2，求7个2 的和。
人教版小学二年级上册数学练习课件 第4单元 表内乘法(一) 1 乘法的初步认识
5.请你写出乘法算式,再读出来。 2个3相加,乘法算式: 3×2=6 或 2×3=6 读作: 3乘2等于6或2乘3等于6 8个4相加,乘法算式: 4×8=32 或 8×4=32 读作: 4乘8等于32或8乘4等于32 3个7相加,乘法算式: 3×7=21 或 7×3=21 读作: 3乘7等于21或7乘3等于21
(1)每组画3个,画2组。
△△△ △△△
加法算式:
3+3=6
乘法算式: 3×2=6 或 2×3=6
3.先按要求画△,再写算式。 (2)每组画4个,画3组。
△Байду номын сангаас △△ △△ △△ △△ △△
加法算式: 4+4+4=12 乘法算式: 4×3=12 或 3×4=12
4. 每行有( 4 )个,有( 3 )行,一共有( 12 )个。 4×3=12或3×4=12
6.下面哪些算式可以直接改写成乘法算式?请写出来。 (1)4+4+4+3 不能直接写出乘法算式,
因为加数不相同。 (2)5+5+5 5×3或3×5。
(3)8+8+8+8 8×4或4×8
(4)7+7+2+3 不能直接写出乘法算式,因为加数不相同。
(5)1+2+3+4 不能直接写出乘法算式,因为加数不相同。
乘法算式:( 3 )×( 4 )=( 12 )或( 4 )×( 3 )=( 12 ) 读作: 3乘4等于12 或 4乘3等于2
2.把下面的加法算式改写成乘法算式。
6+6+6
6×3 或 3×6
8+8
8×2 或 2×8
2+2+2+2+2
人教版小学二年级数学上册第四单元《表内乘法(一)》课文及整理和复习练习9-14课件
5×5＝25
五五(二十五)
探究新知
你有什么 发现吗？
5的乘法口诀
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
5的口诀有5句， 而且口诀的积 依次多5。
对应练习
（教材第52页做一做1）
1.对口诀。
三五……
十五。
对应练习
2.击鼓传花。
一五( 得五 ) 五五(二十五)
优翼
四五( 二十 ) 三( 五 )十五 ( 二 )五一十
1.先用 摆一摆，在填写加法算式。
3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15
对应练习
2.
（教材第48页做一做2）
84 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32 8×4＝32
对应练习
（教材第48页做一做3）
3.把下面的加法算式改写成乘法算式。
75 15 3
57 3 15
对应练习
4.
（教材第50页第5题）
像这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。
探究新知
2+2+2+2+2+2+2= 14
乘法算式：2×7=14 读作：2乘7等于14。 或：7×2=14 读作：7乘2等于14。
乘号
用乘法算式表示真简便！
探究新知
2+2+2+2+2+2+2= 14
7个2
相同加数是2 有7个相同的加数
2 × 7 = 14
相同 加数
32
3 2 或2×3 3 2 或2乘3
23
2 3 或3×2 2 3 或3乘2
对应练习
4.
（教材第50页第7题）
(新插图)人教版二年级上册数学 4-1-3乘法各部分名称 知识点梳理课件
第4单元 表内乘法(一) 1. 乘法的初步认识
第3课时 乘法各部分名称
知 识 点 1 乘法算式各部分的名称及意义
1. 看图，读一读，填一填。 3＋3＋3＋35
3
15
5
3
乘数 乘数 积
点评：图中有5 份苹果，每份有3 个，就是5个3 相 加，即3＋3＋3＋3＋3=15。每份数量相同的情况下， 乘法算式就是份数乘每份的数量。乘数是5 和3， 积是15。
提 升 点 1 把加数都相同的加法算式改写成乘法算式
3. 把加法算式改写成乘法算式。 8＋8= 8 2 或2×8 7＋7＋7= 7 3 或3×7 6＋6＋6＋6＋6= 6 5 或5×6 1＋1＋1＋1= 1 4 或4×1 0＋0＋0= 0 3 或3×0 100＋100=100 2 或2×100
点评：加数相同的加法可以用乘法表示。
提 升 点 2 根据不同的表述列算式
4. 你能写出下面的算式吗？ 乘数是 2 和 7 2与7相加
两个乘数都是 7
_2_×__7_或__7_×__2__ ___2_＋__7___ _____7_×__7____
点评：根据表述正确写出算式即可。
知 识 点 2 用乘法各部分名称解决问题
2. 填一填，选一选。 (1) 4×6 = 24，两个乘数分别是( 4 )和( 6 )，积是
( 24 )。 (2)5×5 = 25，两个乘数都是( 5 )。 (3) 两个乘数都是 4，列出的乘法算式是( ② )。(填
序号) ① 2×4 ②4×4 ③4＋4
点评：在乘法算式中，“=”后面的数是积，“×” 两边的数是乘数。
第3课时 乘法各部分名称
知 识 点 1 乘法算式各部分的名称及意义
1. 看图，读一读，填一填。 3＋3＋3＋35
3
15
5
3
乘数 乘数 积
点评：图中有5 份苹果，每份有3 个，就是5个3 相 加，即3＋3＋3＋3＋3=15。每份数量相同的情况下， 乘法算式就是份数乘每份的数量。乘数是5 和3， 积是15。
提 升 点 1 把加数都相同的加法算式改写成乘法算式
3. 把加法算式改写成乘法算式。 8＋8= 8 2 或2×8 7＋7＋7= 7 3 或3×7 6＋6＋6＋6＋6= 6 5 或5×6 1＋1＋1＋1= 1 4 或4×1 0＋0＋0= 0 3 或3×0 100＋100=100 2 或2×100
点评：加数相同的加法可以用乘法表示。
提 升 点 2 根据不同的表述列算式
4. 你能写出下面的算式吗？ 乘数是 2 和 7 2与7相加
两个乘数都是 7
_2_×__7_或__7_×__2__ ___2_＋__7___ _____7_×__7____
点评：根据表述正确写出算式即可。
知 识 点 2 用乘法各部分名称解决问题
2. 填一填，选一选。 (1) 4×6 = 24，两个乘数分别是( 4 )和( 6 )，积是
( 24 )。 (2)5×5 = 25，两个乘数都是( 5 )。 (3) 两个乘数都是 4，列出的乘法算式是( ② )。(填
序号) ① 2×4 ②4×4 ③4＋4
点评：在乘法算式中，“=”后面的数是积，“×” 两边的数是乘数。
二年级数学表内乘法(一)ppt课件
5×6
6×4 2×6
6×3
1×6 6×6
算对了，就摘下来。
1×6 = 6 4×6 = 24
2×6 = 12 5×6 = 30
精选版课件ppt
3×6 = 18 6×6 = 36
66
3. 填表说口诀。
×1 2 3 4 5 6 1 1 23 4 5 6 2 2 4 6 8 10 12 3 3 6 9 12 15 183 4 4 8 12 16 20 244 5 5 10 15 20 25 305 6 6 12 18 24 30 366
精选版课件ppt
10
看图写算式。
加法算式: 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 24 乘法算式: 3 × 8 = 24
精选版课件ppt
11
共有几个小朋友? 1.
加法算式: ______2__+__2_+__2_+_ 2 = 8
乘法算式: ( )×(2 ) = ( )4
3 + 3 + 3 + 2 = 11 3×3 + 2 = 11
4×3 - 1 = 11
1. 看图填等式。
3× 4
+
2 = 14
3× 5
-
1 = 14
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43
2. 4×3 + 4 =
16 2×3 - 3 =
3
4×4 - 4 =
5×3 + 2 =
12
17
精选版课件ppt
44
1.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15