幼儿园中班英语：Mybody
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思
幼儿园中班英语教学教案《My Body》含反思.docx教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 让学生能够用英语说出自己身体各个部位的名称。
2. 培养学生能够用英语进行简单的自我介绍。
3. 提高学生对英语的学习兴趣和积极性。
教学内容：1. 学习身体部位的英语单词：head, eyes, nose, mouth, ears, arms, legs, hands, feet。
2. 学习句型：This is my, These are my, Myis3. 进行简单的自我介绍。
教学重点与难点：1. 重点：学习身体部位的英语单词和句型。
2. 难点：能够流利地进行简单的自我介绍。
教学准备：1. 教学卡片或者图片，包含身体各个部位。
2. 录音机或者播放器，准备相关的英语歌曲或者录音。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的学习氛围。
2. 教师带领学生唱一首英语歌曲《Hello, Hello, Hello!》二、新课导入（10分钟）1. 教师出示身体部位的图片，引导学生用中文说出各个部位的名称。
2. 教师用英语说出身体部位的名称，学生跟着教师一起说。
3. 教师引导学生用手势表现出各个部位，加深学生对单词的记忆。
三、句型学习（10分钟）1. 教师出示自己的身体部位，并用句型“This is my”进行介绍。
2. 学生模仿教师，用句型介绍自己的身体部位。
3. 教师引导学生进行小组活动，互相介绍身体部位。
四、游戏环节（10分钟）1. 教师准备一个“人体拼图”的游戏，学生需要根据教师的指令，找出相应的身体部位卡片，并拼图。
2. 学生分组进行游戏，看哪一组拼图速度快，准确率高。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生用英语总结今天学习的内容，加深记忆。
2. 教师邀请学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
教学反思：在本次课堂教学中，学生对英语的学习兴趣高涨，积极参与课堂活动。
幼儿园中班英语教学教案《Mybody》含反思
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《认识自己》，详细内容为My body。
通过本节课的学习，幼儿能够认识和掌握关于身体部位的英文单词，如head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg和foot。
二、教学目标1. 能够正确说出和拼写关于身体部位的英文单词。
2. 能够用英文描述自己的身体部位，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对英语的学习兴趣，增强课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：身体部位的英文单词拼写和运用。
教学重点：身体部位的英文单词和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、人体部位道具、录音机。
2. 学具：英文单词卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着人体部位道具，邀请幼儿上台互动，通过触摸和描述，引导幼儿认识和说出身体部位的中文。
2. 教学单词（10分钟）利用PPT展示身体部位的英文单词，结合卡片和人体部位道具，教授幼儿身体部位的英文单词。
通过跟读、拼写、游戏等形式巩固单词。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个洋娃娃，用英文描述其身体部位，如：“Thisis a doll. It has a head, two eyes, two ears, one nose, one mouth, two arms, two hands, two legs and two feet.”然后邀请幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一套英文单词卡片，教师说出一个身体部位，幼儿迅速找出对应的英文单词卡片，并进行拼写。
教师邀请幼儿上台，用英文描述自己的身体部位，巩固所学内容。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为身体部位的英文单词，另一部分为描述身体部位的句型。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子用英文描述自己的身体部位，并拍摄视频。
2. 答案：如：“This is my head. I have two eyes, two ears, one nose, one mouth, two arms, two hands, two legs and two feet.”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了身体部位的英文单词和句型。
幼儿中班英语教学教案《Mybody》2篇
幼儿中班英语教学教案《My body》幼儿中班英语教学教案《My body》精选2篇（一）教案名称：《My Body》目标年龄：幼儿中班（3-4岁）教学目标：1. 通过学习《My Body》的歌曲，让幼儿学会身体部位的英文表达。
2. 引导幼儿用英文描述自己的身体部位。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1. 《My Body》的歌曲和歌词。
2. 大型身体部位图片或绘本。
3. 图片卡片：头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）给幼儿展示一些大型身体部位图片或绘本，并问幼儿这些是什么部位，鼓励他们用中文回答。
Step 2: 听歌和学唱（10分钟）播放《My Body》的歌曲，同时给幼儿展示歌词或使用手势示范，引导幼儿一起跟随歌曲的节奏和动作唱歌。
Step 3: 学习身体部位的英文单词（15分钟）使用图片卡片逐个出示并说出英文单词，同时幼儿跟随说出单词。
反复重复，在操练中巩固幼儿的记忆。
Step 4: 分组练习（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组由一名幼儿充当“导师”，带领其他组员描述自己的身体部位。
如：“I have two eyes.”“I have one nose.”幼儿之间互相交流和纠正，鼓励组员之间合作。
Step 5: 学唱《My Body》歌曲（10分钟）再次播放《My Body》的歌曲，让幼儿用英文唱出歌词，鼓励全班一起唱，加强印象和记忆。
Step 6: 结束（5分钟）回顾学习的内容，鼓励幼儿展示自己学到的英文单词或用英文句子描述自己的身体部位。
以及及时给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 制作一个大型人形模板，让幼儿一起用卡片或彩纸剪下人体的不同部位，可以用胶水粘贴在模板上，复习身体部位的英文单词。
2. 播放其他关于身体部位的歌曲或游戏，进一步加深幼儿对身体部位英文表达的理解和记忆。
评估方式：观察幼儿在学习中的参与度和表现，包括听歌、学唱、描述和合作。
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思教案编写者：教案编辑专员教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 学生能够听懂并能够用英语说出自己的身体部位名称。
2. 学生能够通过互动活动，提高自己的语言表达能力和团队协作能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生对英语的热爱。
教学内容：1. 学习身体部位的英语单词：head, eyes, nose, mouth, ears, arms, hands, legs, feet。
2. 学习简单的英语句子：Can you touch your head? Yes, I can. No, I can't. 教学步骤：第一节：认识头部部位1. 教师向学生展示自己的头部部位，并引导学生说出对应的英语单词。
2. 学生两人一组，互相指出对方的头部部位，并用英语进行交流。
第二节：认识眼睛和鼻子1. 教师向学生展示自己的眼睛和鼻子，并引导学生说出对应的英语单词。
2. 学生两人一组，互相指出对方的眼睛和鼻子，并用英语进行交流。
第三节：认识嘴巴和耳朵1. 教师向学生展示自己的嘴巴和耳朵，并引导学生说出对应的英语单词。
2. 学生两人一组，互相指出对方的嘴巴和耳朵，并用英语进行交流。
第四节：认识手臂和手1. 教师向学生展示自己的手臂和手，并引导学生说出对应的英语单词。
2. 学生两人一组，互相指出对方的手臂和手，并用英语进行交流。
第五节：认识腿和脚1. 教师向学生展示自己的腿和脚，并引导学生说出对应的英语单词。
2. 学生两人一组，互相指出对方的腿和脚，并用英语进行交流。
教学评价：1. 观察学生在互动活动中的参与程度，以及他们的语言表达能力。
2. 观察学生在课堂上的学习兴趣和积极性。
教学反思：在教学过程中，我发现学生们对于身体部位的英语单词学习非常感兴趣，他们积极参与互动活动，并且能够主动用英语进行交流。
但是，我也发现有些学生在表达时会出现单词发音不准确的情况，这需要在今后的教学中进行重点辅导。
幼儿园中班英语教学教案《Mybody》含反思
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第四章《认识自己》，详细内容为学习身体部位的英文表达，包括头（head）、眼睛（eyes）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）、耳朵（ears）、手臂（arms）、腿（legs）和脚（feet）。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出身体部位的英文单词。
2. 培养幼儿观察自己身体的能力，提高自我认知。
3. 通过学习身体部位的英文表达，培养幼儿对英语的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：身体部位单词的发音和记忆。
教学重点：能够熟练运用身体部位的英文表达。
四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示人体模型，引导幼儿观察并说出各个身体部位的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示卡片，带领幼儿学习身体部位的英文单词，并进行发音指导。
3. 随堂练习（5分钟）教师说出一个身体部位的英文单词，幼儿需要在人体模型上指出相应的部位。
4. 形成性评价（5分钟）教师随机抽取一名幼儿，让其说出身体部位的英文单词，观察其他幼儿是否能正确指出。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“Touch your body part”游戏，播放音乐，幼儿根据教师说的英文单词，触摸相应的身体部位。
教师带领幼儿回顾本节课学习的身体部位英文单词，并鼓励幼儿课后进行复习。
六、板书设计1. 板书身体部位英文单词，配以相应的简笔画。
2. 在黑板上画出人体轮廓，标注各部位名称。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿绘制一幅自己的身体部位画，并标注相应的英文单词。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的绘画和标注为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对发音不准确、记忆困难等问题，进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，开展家庭式英语学习，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。
幼儿园中班英语：My body
幼儿园中班英语：My body教学目标：1. 让幼儿能够识别和说出英语中关于身体部位的基本词汇，如head, eyes, ears, nose, mouth, hands, and feet。
2. 通过互动游戏和活动，提高幼儿的英语听说能力，增强他们的记忆力和观察力。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣和热爱，以及对自我身体的认知和爱护。
教学内容：本节课的主要内容是学习和认识英语中的身体部位词汇，包括head, eyes, ears, nose, mouth, hands, and feet。
教学准备：1. 英语身体部位卡片或者图片。
2. 配套的身体部位儿歌或者视频。
3. 可以进行互动游戏的道具，如布偶、镜子等。
教学过程：1. 开始阶段：通过唱一首关于身体部位的英文儿歌，吸引孩子们的注意力并引入主题。
2. 展示和教授阶段：展示身体部位的卡片或图片，逐一教授对应的英语单词，让孩子们模仿发音并重复。
3. 实践和互动阶段：通过游戏和活动，让孩子们在实践中运用新学的词汇。
例如，可以让孩子们在镜子前指出自己的身体部位并用英语说出；或者玩“我说你指”的游戏，老师说英语单词，孩子们要在自己身上找到对应的身体部位。
4. 回顾和巩固阶段：再次播放身体部位的儿歌或者视频，让孩子们跟着唱或者做动作，以此来回顾和巩固所学内容。
教学延伸：鼓励孩子们回家后与父母一起玩“我说你指”的游戏，或者画出自己的身体并标注出各个部位的英语名称，进一步巩固和应用所学知识。
教学总结：本节课我们学习了关于身体部位的英语词汇，并通过各种有趣的活动和游戏进行了实践和应用。
希望孩子们不仅能记住这些单词，还能对自己的身体有更深的认识和爱护。
教学评估：通过观察孩子们在课堂上的参与度、反应速度和准确率，以及他们在游戏和活动中的表现，可以评估他们对本次教学内容的理解和掌握程度。
此外，也可以通过与家长的沟通，了解孩子们在家庭环境中的应用情况，作为教学效果的补充评估。
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让学生能够认识和描述自己的身体部位。
2. 培养学生基本的英语听说能力。
3. 培养学生与他人合作的意识。
二、教学内容：1. 教学单词：head, eye, ear, nose, mouth, arm, leg, hand, foot。
2. 教学句型：This is my How do you like it?三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够正确地拼读和记忆单词，能够用英语描述自己的身体部位。
2. 难点：学生能够熟练地运用句型进行交流。
四、教学准备：1. 身体部位的图片卡片。
2. 人体模型或玩具。
3. 录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首关于身体部位的歌曲，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》。
b. 学生模仿教师做出相应的身体动作。
2. 引入主题（10分钟）：a. 教师向学生展示一张人体模型或玩具，引导学生观察并说出身体部位的名称。
b. 教师指着身体部位的图片卡片，引导学生说出对应的英语单词。
3. 教学活动（10分钟）：a. 教师将学生分成小组，每组有一张人体模型或玩具。
b. 教师引导学生用英语描述自己的身体部位，并让学生互相交流。
c. 教师巡回指导，纠正学生的发音和用法。
4. 巩固活动（5分钟）：a. 教师播放一段关于身体部位的英语歌曲，如《My Body》。
b. 学生跟随音乐节奏，模仿歌曲中的动作。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生回顾本节课所学的单词和句型。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
c. 教师对学生的表现进行评价和总结。
教学反思：在本节课中，学生对于身体部位的英语单词和句型的学习兴趣浓厚，参与度较高。
在教学活动中，学生能够积极主动地描述自己的身体部位，并与他人交流。
部分学生在发音方面还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强辅导和练习。
幼儿园中班英语教学教案《Mybody》含反思
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《My body》章节，详细内容包括身体部位的名称，如head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg 和foot；通过简单的英语句子描述身体部位，如"This is my head." "These are my eyes."等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的身体部位名称，并能用英语进行简单描述。
2. 培养学生用英语进行自我介绍的能力，增进彼此了解。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体部位名称的发音及句子的表达。
2. 教学重点：让学生熟练掌握身体部位名称，并能用英语句子进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁性白板、画笔。
2. 学具：学生用书、活动手册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，呈现一个可爱的卡通人物，引导学生用中文说出卡通人物的身体部位。
然后教师用英语说出身体部位，让学生模仿跟读。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板，展示身体部位名称的单词，并进行发音教学。
接着，教师展示句子，如"This is my head."，让学生跟读，并解释句子的含义。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用卡片上的身体部位图片，进行英文句子接龙游戏。
每个学生需要用英文描述自己的身体部位，如："This is my arm."4. 课堂互动（5分钟）教师邀请几名学生上台，用英文介绍自己的身体部位。
其他学生认真听，并尝试模仿。
教师带领学生回顾本节课所学内容，让学生复述身体部位名称及句子。
六、板书设计1. 身体部位名称：head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot。
2. 句子：This is my head. These are my eyes. This is my nose.七、作业设计1. 作业题目：（1）用英文介绍自己的身体部位给家长听。
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幼儿园中班英语：Mybody
活动目标:
1、学习单词“arm, neck”,能正确发音,并能注意到单复数的不同表达。
2、萌发对自己身体的各个部位的英语表达兴趣。
活动准备:人体模型板,魔法圈、钩子,星形贴纸、报贴、脸部图,记号笔、黑板、单词卡片、录音机、CD。
活动过程:
一、Look at my face(复习五官,单复数渗透)
1、猜图形:(出示一个圆形,鼓励幼儿大胆猜测)T:What’s this? C1: It’s a ….
2、画五官T:It’s a face. Can y ou tell us what are on the face? Let’s try to draw them on the face.
二、Show my (新授单词)
1、认识身体部位:
Ben(T):Hello! I am Ben. where is my ?It’s here. What do you see on my ?
C:I see a。
.)
T: What colour are the stars? C: It’s green.
T: Where is the red/yellow/blue star? C: It’s on the neck/arm.
T: Where is your neck/arm? Show me your neck/arm.
2、练习集体、个别、结合动词
3、游戏:说说做做I say you do:Show me your arm/neck .
玩法:老师提出一个部位(新授),幼儿指出,并说出相应英语,看谁速度快。
三、Play with my (复习巩固)
1、游戏:挂魔环
玩法:幼儿分两组,根据指令选择相应颜色的魔环,挂到相应的人体部位,并用英语表达:例:T:Neck. C:Neck,neck .It’s a neck。
”
T: Put the red circle on the neck .(个别)/Neck , Where is the neck? C: Neck, neck .It’s neck./ Neck ,neck .It’s here.
2、游戏:一起来跳舞
玩法:跟随音乐摆动身体一起来跳舞,音乐停止时,根据指令点出相应部位并用英语表达。
T:Dance with our . When the music stops, touch your according to the following instructions and then say:‘Neck, neck. . It’s neck..。