中国哲学概论论文-中国哲学概论

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中国古代哲学概论

中国古代哲学概论

《中国古代哲学概论》总结论文目录一、学习这门课程的感受与心得二、对中国古代哲学的总体认识三、对当代中国哲学发展的思考一、学习这门课程的感受与心得(一)通过对《中过古代哲学概论》这门课程的学习,让我进一步对中国古代哲学发展脉络有了一个比较清晰的认识,也加深了我对中国传统文化的理解。

(二)学习了中国古代哲学,结合马克思主义哲学的基本原理,让我进一步体会到了中西方文化特别是在哲学放面的差异性,也是我认识到当代中国哲学存在的弱点和不足。

(三)哲学作为一门使人更加聪明和拥有智慧的科学,特别是经过几千年发展而来的发展而来的中国哲学,其中的智慧和原理对现实中的我的学习和生活以及将来的工作有很好的指导作用。

(四)作为通识教育的重要内容,关于中国古代哲学问题的思考对完善和巩固我的知识体系与学科体系、推动专业课程的学习和大学其他课程的学习提供了一定的帮助。

二、对中国古代哲学的总体认识从中国古代哲学发展的总体脉络上看:中国古代哲学产生于三代时期;在春秋战国时期,以儒墨道法为代表的诸子百家通过百家争鸣使中国古代哲学得以奠基;汉代经学的发展到魏晋南北朝时期玄学的出现,佛教哲学的兴盛以及道教的产生与发展,形成了儒释道三教并立的局面;宋代至明清三教合流出现程朱理学、陆王心学。

中国古代哲学发展到最高峰。

下面从我对中国古代哲学所体现的哲学精神的理解来谈谈我对中国古代哲学的总体认识。

(一)我认为与西方哲学存在的最大差别是中国古代哲学强调知行合一,实事求是。

《汉书》中“修学好古,实事求是”充分说明中国古代哲学注重实践的品格。

西方哲学有“为知识而知识”的传统,即哲学家注重理论探究以满足求知欲望,并不讲究知识的实际功用。

而中国古代哲学力求那种解决实际问题的实用知识。

《大学》把关乎国计民生的大事列为“修身、齐家、治国、平天下”。

中国哲学家关注这些大事并研究与之相关的哲学问题目的是为了处理这些大事建言献策。

在中国古代哲学中,知不是纯知识,而是与行和实践密切相关的实用知识,荀子说“见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止矣。

中国哲学概论读后感

中国哲学概论读后感

中国哲学概论读后感《中国哲学概论》是一本关于中国哲学发展历程和特点的著作,通过对中国哲学的起源、发展和主要思想进行系统的介绍,使读者更加深入地了解中国哲学的内涵和特点。

在阅读这本书的过程中,我对中国哲学有了更加深入的理解,也对中国传统文化有了更加深刻的认识。

中国哲学的起源可以追溯到春秋战国时期,这一时期是中国思想史上最为繁荣的时期,也是中国哲学最为重要的发展阶段。

在这一阶段,诸子百家的思想在中国哲学史上留下了深远的影响。

《中国哲学概论》通过对这一时期各家思想的介绍,使我对中国哲学的起源有了更加清晰的认识。

其中,儒家、道家和墨家的思想对中国哲学的发展产生了重要影响,这些思想在中国哲学史上占据了重要的地位,对后世产生了深远的影响。

在中国哲学的发展过程中,儒家和道家的思想对中国传统文化产生了深远的影响。

儒家强调仁爱和孝道,提出了“仁者爱人,爱人者人恒爱之”、“己所不欲,勿施于人”等重要思想,这些思想对中国社会的发展产生了深远的影响。

而道家强调“无为而治”、“道可道,非常道”等思想,对中国哲学产生了深远的影响。

通过对这些思想的介绍,使我对中国传统文化有了更加深刻的认识,也对中国哲学的发展有了更加清晰的认识。

在中国哲学的发展过程中,儒家和道家的思想对中国哲学产生了深远的影响,这些思想对中国哲学的发展产生了重要影响。

《中国哲学概论》通过对这些思想的介绍,使我对中国哲学的发展有了更加深入的理解。

同时,通过对中国哲学的介绍,使我对中国传统文化有了更加深刻的认识,也对中国哲学的内涵有了更加清晰的认识。

总的来说,通过阅读《中国哲学概论》,我对中国哲学的发展历程和特点有了更加深入的了解,也对中国传统文化有了更加深刻的认识。

这本书不仅使我对中国哲学有了更加深入的理解,也对中国传统文化有了更加清晰的认识。

希望通过不断的学习和探索,能够更加深入地了解中国哲学的内涵和特点,也能够更加深刻地认识中国传统文化的魅力。

中国古代哲学概论

中国古代哲学概论

中国古代哲学概论首先,中国古代哲学的起源可以追溯到春秋战国时期,当时社会动荡、思想多元,出现了诸多哲学学派和思想家。

其中最重要的学派有儒学、道教、墨家、法家和名家等。

儒家是中国古代最重要的哲学学派之一,其核心思想是仁义礼智信,重视人的道德修养和社会伦理。

儒家追求和谐稳定的社会秩序,强调孝悌忠信等伦理道德观念,主张君主有责任为人民谋福祉。

代表性的儒家思想家有孔子、孟子。

道教是中国古代独特而丰富的宗教和哲学体系,其主要思想是以道为中心,追求自然、柔和、无为而治的生活方式。

道教强调个体的修炼和自我觉悟,主张放弃欲望、追求心灵的平静和自由。

道教的代表人物有老子、庄子等。

墨家注重实用主义和公平正义的原则,提倡以兼爱为核心的无差别亲人之道,反对阶级剥削和战争。

墨子号称“兼爱非攻”的思想,以兼愛主義為核心,主张以兼爱、非攻的道德来实现和谐社会。

法家是中国古代另一重要哲学学派,主张法治和严密的法律制度来维持社会秩序,强调规章制度和法律法规的实施和执行。

法家的代表人物是韩非子。

名家则侧重批判和辩论,主张言辞的艺术和技巧,追求辩证的思维和逻辑推理。

名家注重辩论的演讲和外交智谋,倡导战国时期的政治辩论,代表人物有荀子、公孙龙等。

以上学派和思想在中国古代哲学的历史中曾经交相辉映,相互影响,形成了中国古代哲学的丰富传统。

在这些学派和思想的交流碰撞中,形成了中国独特的思想体系和文化传统。

总结起来,中国古代哲学具有重视伦理道德、强调和谐共存、尊重自然、追求自由平静等特点。

这些思想和理念在中国古代的政治、社会、文化等方面都产生了深远的影响,也对世界哲学作出了重要贡献。

中国哲学概论课程优秀论文示例(2)

中国哲学概论课程优秀论文示例(2)

中国哲学概论课程优秀论文示例(2)中国哲学概论课程论文篇四摘要:中国哲学经典一直以来是高等院校中哲学专业的基础理论课程之一。

经典教育法在《中国哲学与人生》课程教学中起到十分重要的作用。

中国哲学经典教育不仅可以锻炼学生的思维能力,而且可以引导学生吸纳经典中的人生哲理,从而不断提高人文素养,启迪人生智慧。

教师在课堂中运用经典教育法时应该引导学生做好课前阅读准备、注重分组讨论和提高平时成绩在考核中的比例。

教师对经典的诠释要以启迪学生的人生智慧为目的。

关键词:《中国哲学与人生》课程经典教育方法教学改革中国哲学经典一直以来是高等院校中哲学专业的基础理论课程之一。

在重视通识教育的今天,为了增加学生对中国传统文化的了解和提高人文素养,中国哲学经典在许多高校都作为一门选修课程面向不同专业的学生开设,并不仅仅局限于哲学专业的学生。

经典教学在上海海洋大学综合选修课程《中国哲学与人生》这门课程的教学中占有十分重要的位置,本课程根本目的就是引导学生通过了解中国哲学经典中人生哲学的内容,从而不断启迪智慧,提升人生境界。

与此同时,由于过去中国哲学经典教学长期以来所形成的教学模式、教学方法、教学思路等在当代新背景和新要求面前均有不同程度的局限性,因此重新寻找新的经典教育方法对于《中国哲学与人生》的课程建设来说具有深远的意义。

一、回归中国哲学经典的必要性中华民族几千年来创造了灿烂的文化。

在传统文化的发展中,中国哲学思想占据着主导地位。

中国的医学、科学、文学、艺术,乃至风俗习惯,等等,都直接受到哲学思想的深刻影响。

我们在进行文化建设的时候,既要吸收世界各国的文化成就,又要继承本国的优良传统。

中国哲学凝聚着传统文化的精神,所以学习中国哲学有着十分重要的意义。

而中国哲学的意蕴内涵在不同的哲学经典上,要想把握中国哲学特质及其演变的逻辑,离不开对中国不同时期哲学经典的把握。

过去由于受到西方哲学体系建构的影响,中国哲学史家在撰写中国哲学史的时候有些是直接用西方的学术方法和哲学架构来诠释中国哲学的发展历史,这样就遮蔽了中国哲学的精神。

中国哲学概论论文

中国哲学概论论文

中国哲学概论论文论重写中国哲学史[ 内容提要] 中国哲学史的撰写从一开始就对中国哲学的研究有导向性作用,中国哲学的合法性问题是与中国哲学史的叙述问题联系在一起的。

现有中国哲学史论述的种种不足直接导致了目前中国哲学研究的困境。

因此,必须重写中国哲学史。

重写中国哲学史必须从哲学的一般意义和中国哲学的特殊性出发,积极开发中国哲学特有的问题域,阐明它与时代的互动关系,特别要突出中国哲学的根本特征——实践哲学的意义。

就中国传统哲学特征而言,实践哲学远比心性之学更具解释力和现实性。

近代中西文化全面而深刻的交流接触使得原教旨主义的中国哲学史根本不可能。

在撰写中国哲学史时,利用西方哲学的某些资源不但是不可避免的,也是合理的。

即便如此,在使用西方哲学观念解释中国哲学时仍要谨慎,概念不是纯粹的形式。

正因为如此,建构中国哲学自己的概念体系是未来中国哲学史的题中应有之义;而内在批判和释义学阐发则是新的中国哲学史的基本方法论原则。

[关键词] 中国哲学中国哲学史内在批判自主性一近年来,随着对中国哲学研究现状不满的加深,中国哲学的合法性问题也成了研究者持续关注的话题,甚至被某些刊物评为2021年十大热门学术话题。

对研究现状的不满导致对其合法性问题的讨论,本身就说明了中国哲学学科的特殊性。

这种特殊性在于,与文学、史学等学科不同,中国人是在接触了西方文化后,才知道有“哲学”的。

在中国传统学术中,本没有“哲学”一词。

汉语“哲学”一词是日本哲学家西周的发明,他在他的《百一新论》1874中首先用“哲学”来翻译philosophy一词,但同时特别声明:他用它来与东方的儒学相区别。

直到1902年中国人才在《新民丛报》的一篇文章中第一次将“哲学”用于中国传统思想。

用是用了,却并未解决一个真正的问题:中国传统思想中有可称为“哲学”的东西吗?在有些西方人看来,答案是否定的。

胡塞尔在他的维也纳演讲中就否认中国有哲学。

伽达默尔也认为远东文化中那谜一样的沉思与智慧与西方哲学不是一回事。

中国哲学概论

中国哲学概论

中国哲学概论一、中国哲学基本线索与内容1、中国哲学是以儒学为骨架,儒释道三家并存并融的一种思想体系。

(儒释道三足鼎立,相互影响,相互渗透;儒学,中国哲学最核心部分;中国哲学最基本特征—以儒学为主;中国哲学中的中国指“传统中国”-现存在于台湾,现代的中国是西化了的中国;中国本土哲学:儒、道)2、线索△起点:夏商周时期的礼乐文化,以“六经”为代表(伏羲、黄帝、尧舜禹、汤、周文武王、周公-制礼作乐→礼乐文化,中国传统文化的初建;六经-六部儒家经典,始见于《庄子--天运篇》。

是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍,曰:《诗经》《尚书》《仪礼》《乐经》《周易》、《春秋》。

(其中《乐经》已失传,所以通常称“五经”)(《礼经》汉代是指《仪礼》,宋以后《五经》中的《礼经》一般是指《礼记》。

)《三字经》中:“诗书易,礼春秋,号六经,当讲求。

”礼指《大礼》、《小礼》,后失传其一,并更名《礼记》。

六经浅说《汉书·艺文志》说,儒家“游文于六经之中”。

所谓“六经”,指《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。

这些文献,当时并没有称“经”,直到战国后期,庄子转述孔子对老子谈论这六部着作时,才开始有“六经”之说。

汉代“罢黜百家,独尊儒术”,学者们推崇孔子,才有孔子删《诗》、《书》,定《礼》、《乐》,述《周易》,作《春秋》之说。

实际上,这并不是完全符合历史实际的。

先说《周易》,这是一部渊源邃古、博大精深的哲学着作。

《易》源于河图洛书,夏代称《连山》,商代称《归藏》,到周代才叫《周易》。

“易”有三种含义,一是变化,即世间万事万物的无穷变化;二是“简易”,即以简单诠释复杂、“以六爻穷变化”;三是“不变”,即永恒不变。

“易”为夏、商、周三代王室卜官所掌管。

《书》,又称《尚书》,这是周王室外史所藏的政治文件。

《尚书》从内容上可分为两类,祭祀类和战争类,即所谓“古之大事,惟祀与戎”。

从文体形式上也可以分两大类,即上行的奏议和下行的诏令。

中国哲学概论范文

中国哲学概论范文

中国哲学概论范文中国哲学是自古以来中国人民创造的独特哲学体系,涵盖了众多思想流派和哲学观念。

中国哲学拥有悠久的历史,深厚的文化底蕴,并对中国古代文化产生了深远的影响。

中国哲学的起源可以追溯到春秋战国时期,那时的中国正处于战乱纷争的社会背景之中。

中国哲学的出现,可以看作是那个时代智者为了寻求社会秩序和国家和平而进行思考的产物。

春秋战国时期儒家、道家、墨家、法家等一系列思想流派迅速兴起,形成了中国古代哲学的繁荣景象。

儒家思想是中国传统文化的核心,强调个人修养、礼节和道德的重要性。

儒家思想强调以仁爱为中心,强调人与人之间的和谐关系和尊重,主张以道德规范来约束人的行为,以达到社会和谐的目标。

道家思想强调个体的自由和自然的无为而治。

道家认为世界是一个无穷无尽的循环,追求个人内心的宁静与自由,以达到个体与自然和谐相处的境界。

墨家则强调兼爱、非攻的道德原则,强调爱和平,并倡导和利于社会和谐和平的行为和行动。

法家强调强权政治和法律的严格实施,主张以大一统的国家机器来维持社会秩序。

这些不同的思想流派各有侧重,但共同体现了中国人民对和谐、理性、道德和平的追求。

中国哲学的发展与历史变迁息息相关。

随着历史的演变,中国哲学也发生了不同的变迁。

在唐宋时期,佛教思想开始传入中国,对中国的哲学思想产生了深远的影响。

佛教强调禅定与觉悟的重要性,强调人与宇宙的关系,对中国哲学的宇宙观和人生观有着深远的提升。

在现代中国,西方哲学思想也开始影响中国的哲学领域。

西方哲学的自由主义、实证主义和辩证唯物主义等思想流派进入中国,对中国的传统哲学提出了诸多挑战。

中国哲学界也涌现出了一批西方哲学与中国传统哲学相结合的学者和思想家,形成了中国现代哲学的新思潮。

总得来说,中国哲学是中国人民在探索生活、追求和谐、研究宇宙秩序和人生意义方面的一系列思考和总结。

它不仅是中国古代文化的精髓,也是中华民族文化的重要组成部分。

中国哲学的独特性在于它注重实践和教育的实际效果,强调人的修养和社会的和谐。

中国哲学概论

中国哲学概论

中国哲学概论-老子哲学论知足常足姓名:XXXXXX学院学号:XXXXXX老子,又称老聃、李耳,汉族,春秋时期楚国苦县厉乡曲仁里人,是我国古代伟大的哲学家和思想家,在道教中老子被尊为道祖。

一个外国学者说:中国古代有两本最值得一读的书,一本是儒家经典《论语》另一本是道家经典《老子》。

一个外国学者说:中国古代有两本最值得一读的书,一本是儒家经典《论语》另一本是道家经典《老子》。

老子哲学思想博大精深,给后世以深刻的影响,在中外哲学史上享有崇高的地位。

其中就有广为流传的至理名言——知足常足。

一、节物欲富贵是无情之物,你看得它重,它害你越大。

贫贱是耐久之交,你处得它好,它益你必多。

《老子》第四十六章:天下有道,却走马以粪。

天下无道,戎马生于郊。

或莫大于不知足;祸莫大于欲得。

故知足之足,常足矣。

太平盛世,政治清明。

没有战争,连最善于奔驰作战的骏马都被用于耕作;天下大乱,战火频繁,连怀驹的母马都被拉上战场,在野外分娩。

所有的罪恶再也没有比贪欲泛滥更大的,所有的灾祸没有比不知道满足更大的,任何过错没有比想占有、夺取更大的。

所以只有知道满足的丰足,才是真正长久的丰足。

马在古代一向是六畜之首,是刚健奔腾,自强不息的象征,在这里老子用马来隐喻天下万物。

当天下“有道”的时候,一切人力、物力、资源都是围绕于生产、耕作等良性的活动。

这些良性的活动是为了解决人类生存、发展的基本需要的。

而当天下“无道”的时候,所有以上的一切资源都被用于战争等恶性活动,恶性的活动是破坏性的,是杀戮,是反人类的。

从马的两个不同用处的强烈对比就可以看出战争是多么的残酷无道。

那么人类为什么不愿意采取符合天道人性的和平发展,而非要去进行反天道、反人类的战争呢?“罪莫大于多欲,祸莫大于不知足,咎莫大于欲得。

”老子在这里给出了他的答案,就是“多欲”,就是“不知足”,就是“欲得”。

人们只有懂得克制对物质的欲望,才能成就大事。

汉武帝刘邦,破秦攻入咸阳之时,不动财物,不近美色,这在范增看来大为可虑。

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中国哲学概论论文:中国哲学概论中国哲学史的撰写从一开始就对中国哲学的研究有导向性作用,中国哲学的合法性问题是与中国哲学史的叙述问题联系在一起的。

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现有中国哲学史论述的种种不足直接导致了目前中国哲学研究的困境。

因此,必须重写中国哲学史。

重写中国哲学史必须从哲学的一般意义和中国哲学的特殊性出发,积极开发中国哲学特有的问题域,阐明它与时代的互动关系,特别要突出中国哲学的根本特征——实践哲学的意义。

就中国传统哲学特征而言,实践哲学远比心性之学更具解释力和现实性。

近代中西文化全面而深刻的交流接触使得原教旨主义的中国哲学史根本不可能。

在撰写中国哲学史时,利用西方哲学的某些资源不但是不可避免的,也是合理的。

即便如此,在使用西方哲学观念解释中国哲学时仍要谨慎,概念不是纯粹的形式。

正因为如此,建构中国哲学自己的概念体系是未来中国哲学史的题中应有之义;而内在批判和释义学阐发则是新的中国哲学史的基本方法论原则。

[关键词] 中国哲学中国哲学史内在批判自主性一近年来,随着对中国哲学研究现状不满的加深,中国哲学的合法性问题也成了研究者持续关注的话题,甚至被某些刊物评为2003年十大热门学术话题。

对研究现状的不满导致对其合法性问题的讨论,本身就说明了中国哲学学科的特殊性。

这种特殊性在于,与文学、史学等学科不同,中国人是在接触了西方文化后,才知道有“哲学”的。

在中国传统学术中,本没有“哲学”一词。

汉语“哲学”一词是日本哲学家西周的发明,他在他的《百一新论》中首先用“哲学”来翻译philosophy一词,但同时特别声明:他用它来与东方的儒学相区别。

直到1902年中国人才在《新民丛报》的一篇文章中第一次将“哲学”用于中国传统思想。

用是用了,却并未解决一个真正的问题:中国传统思想中有可称为“哲学”的东西吗?在有些西方人看来,答案是否定的。

胡塞尔在他的维也纳演讲中就否认中国有哲学。

伽达默尔也认为远东文化中那谜一样的沉思与智慧与西方哲学不是一回事。

理由是哲学是希腊人创造的一种非常特殊的东西,有其特殊的形态、内容、概念和问题。

中国人自己一开始也这么看。

王国维是中国最早研究西方哲学的人之一,也是那个时代西方哲学造诣最深的中国人之一。

他在《论哲学家与美术家之天职》一文中,根据自己对西方哲学的理解,检讨中国传统,发现在中国“凡哲学家无不欲兼为政治家”,故“我国无纯粹之哲学,其最完备者,唯道德哲学,与政治哲学耳。

至于周、秦、两宋间之形而上学,不过欲固道德哲学之根柢,其对形而上学非有固有之兴味也。

”[1]虽然王国维在这里并未直接否定中国传统有哲学,但从整篇文章的上下文来细细玩味,不难发现他至少是在暗示中国并无严格意义的哲学。

然而,当时日渐高涨的文化民族主义思潮不会允许承认这种重要的文化阙失。

“国粹”派健将刘师培在其“中国哲学起源考”中就不管三七二十一,把中国的思想传统叫做“哲学”,认为中国古人的哲学与欧洲的哲学完全相似。

秉着同样的思路,谢无量在1916年出版了第一部中国哲学史,在该书前言中他写道,虽然“哲学”一词是从西方来的,但“道”是普遍和统一的。

他把自然科学等同于中国传统中的“方术”和“技”,而把“哲学”等同于中国传统的儒学。

虽然他的写法完全是传统的:大段大段的引文,少量的疏解和评论;但他却按西方哲学的普遍做法把哲学分为形而上学、知识论和伦理学三部分。

随着胡适、冯友兰这些在西方学哲学的学者回国,情况略有改变。

这些人一般都认为中国传统有哲学,但与西方哲学并不完全一样。

但由于“哲学”概念本身是从西方来的,他们不能不用西方哲学的模式来发掘和整理中国哲学。

可是既然“哲学”观念来自西方,那么要知道什么是哲学就应该看看西方人是如何理解“哲学”的,但以上诸位现代中国哲学的先行者大都没有这么做,而都是根据西方哲学外在的内容划分来理解什么是哲学。

这使得削中国思想之足来适西方哲学人为的分类板块之履成了中国哲学史写作的基本方式。

尽管冯友兰已经看到中国传统思想中很少完全符合那些板块的东西,但人们还是坚持这么做。

由于以西方为普遍而急欲趋西方哲学这个“同”,造成了上述那种削足适履的中国哲学史写作方式。

尽管很早就有人认识到:“求中国哲学系统,又最忌以西洋哲学的模式来套,而应常细心考察中国哲学之固有脉络。

”[2]但一到具体操作就不自觉地会用西方哲学的范式和视点来套,其结果是在很大程度上中国哲学的概念变成了西方哲学的概念,中国哲学的问题变成了西方哲学的问题。

例如,惠施的“小一”变成了“原子论”;阴阳五行当然就成了宇宙论;而《庄子·秋水》中“夫固将自化”一句的“自化”,居然“是《庄子》生物进化论的大旨”。

这种削足适履的中国哲学史的写作方法还有一个根本问题,就是许多重要的思想家无法进入我们的哲学史中。

中国传统思想向来文史哲不分,经史子集四部中都有所谓哲学。

但是,在根据从西方引进的分类板块来写的中国哲学史中,太史公和司马温公恐怕不容易找到,屈子和东坡更是不会被考虑。

倒是西方人写的哲学史要比我们开通,我们在那里可以轻易找到修昔底德、蒙田或拜伦。

削足适履模式的结果是削去了很多我有人无的好东西。

除了按西方哲学外在的分类板块来写中国哲学史外,从上个世纪中期开始,中国哲学史的写作又出现一种新的模式,就是以一种实际上是产生于西方的思想原则为哲学史的解释原则和构造原则,认为哲学史无非就是这个原则的展开和证明。

我们比较熟悉的首先是以唯心唯物两军对战作为哲学史发展的主要线索和解释原则。

这种做法的弊病学术界已看得比较清楚,所以即使还有某种势也已是明日黄花了。

另一种流行的中国哲学史的解释原则和构造原则是主体性。

从1958年海外新儒家的四个代表人物发表题为《中国文化与世界——我们对中国学术研究及中国文化与世界文化前途之认识》的宣言,将所谓“心性之学”定为“中国文化之神髓之所在”起,港台的一些哲学史家就以“主体性”作为中国哲学史的基本解释原则和构造原则。

这个做法也是相当成问题的。

“主体性”并不像那些先生所想象的那样,是一个哲学的普遍原则;而是一个非常西方的概念。

并且,它在漫长的西方哲学史上经历了几次重大的变化。

港台学者所理解的主体性,基本上属于17、18世纪西方哲学的概念。

主体性这个概念是从主体这个概念派生的。

现代西文中Subject这个概念来自拉丁文subjectum,而它又是希腊词hypok Eimenon的拉丁文翻译,意思是“支撑者”,在中世纪经院哲学中,这个词指属性的承载者。

这个意义上的主体的意思近于Substance。

因此,在逻辑推理当中,它又是一切谓语的主语。

到了近代,从这里引申出灵魂或精神是一切意识状态的承载者或支撑者的意思。

根据这种用法,主体是指意识的统一性,与“我”或“自我”基本同义。

主体性概念就是建立在这个起源于17世纪的主体语义上,换言之,它建立在主体的一种特殊的语义上。

康德是这种主体和主体性概念的最后完成者。

黑格尔和马克思尽管也使用主体和主体性的概念,但正是从他们开始,主体和主体性概念在西方哲学中开始了它们自己的去主体或结构过程。

[3]一个世纪以来,主体性的衰落早已是现代西方哲学的标志性景观,论述主体性衰落或“主体性的黄昏”的著作汗牛充栋,不绝如缕。

一个多世纪的西方哲学家对主体性概念的批判,使得主体性哲学内在隐含的问题暴露无遗,也使得17、18世纪西方哲学的主体性概念注定只是一个历史的概念,而不是,也不可能是哲学的普遍原则。

中国传统哲学的研究现状足以证明,以主体性概念作为中国传统哲学的主要解释原则,遮蔽了中国传统哲学的丰富性和多样性,缩小了中国哲学的问题域,限制了对哲学本身的开放性理解,在很大程度上曲解了中国传统思想,埋没了中国传统思想中真正独特和永恒的东西。

当然,几乎没有一个中国哲学史的写作者和谈论者会不强调或不承认中西哲学的根本不同。

然而,这种承认的基本模式仍是近代那种比较简单机械的做法,就是先指出西方哲学的特点,然后中国哲学一定与之相反。

如西方哲学重思辨,中国哲学重实践;西方哲学重知识,中国哲学重道德;西方哲学追求的是知识的真理,中国哲学追求的则是超知识的真理;西方哲学重分析,中国哲学重直觉;西方哲学求客观世界的真相,中国哲学求内圣外王;西方哲学的核心观念是自然,中国哲学的核心观念是生命;如此等等,不一而足。

更有意思的是,那些竭力声称中西哲学根本不同的作者,无一例外地都使用西方哲学的地方性特殊概念作为普遍的哲学概念来解释中国哲学,如牟宗三用康德的“物自体和现象”的区分来解说儒道佛三家;同时又以此三家来“证成”康德的区分。

殊不知康德的区分即使在西方哲学也很少有人接受了。

而劳思光则认为,哲学理论要么归于主体性,要么归于客体性,却不知主体性和客体性是一个西方哲学历史产生的概念,即使用来解释西方哲学,也不是无往而不利的。

即使坚持中西哲学不同的人在写中国哲学史时仍会让中国哲学之足去适西方哲学特殊概念之履,一方面说明由于中国哲学的产生是由于西方哲学的启发,因而不可避免将长时期地处于它的影响之下;另一方面也暴露出我们的中国哲学史的作者对于哲学本身的理解还不通透,因而自觉不自觉地用西方哲学的外在形态去理解哲学,将某些西方哲学历史地产生的地方性特殊概念当作哲学的普遍概念,是这种做法的一个必然结果。

由于哲学就是哲学史,更由于现代中国人对中国传统哲学的研究是从写中国哲学史开始的,中国哲学史的撰述对于传统中国哲学的研究从一开始就有导向作用,中国哲学的合法性问题必然是与中国哲学史的叙述问题纠缠在一起的。

今天中国哲学研究陷入的困境反映的其实是我们哲学史叙述的根本问题;反过来,我们现有的中国哲学史论述直接导致了今天中国哲学的困境。

因此,中国哲学史必须重写,这是中国哲学研究走出困境,进入一个新的境界,建立自己合法性的关键一步。

但如何重写?二首先必须对哲学的普遍性特征有真切的把握。

中国哲学当然也可以与西方哲学有种种不同,但中西哲学既然都叫哲学,就不能只有异,没有同。

如果那样的话,又何必都叫哲学?近年有论者提出中西哲学存在着“家族相似”,此言极是;但“似”在何处?这是不能不详究的,否则,中国哲学的合法性就真成了问题。

重写中国哲学史也好,中国哲学的合法性问题也好,都得先解决这个问题:什么是哲学?诚然,当今世界还无一个普遍哲学,除非我们将西方哲学作为普遍哲学,而只有各种地方性的哲学。

既然都叫哲学,总要有共同点。

哲学的普遍特点或性质是什么?这个问题不解决,就不可避免以上述我们批评过的方式去写中国哲学史。

一个比较方便但也最无谓的做法就是辞源学分析的方法,从古希腊“哲学”一词的含义得出哲学是爱智之学。

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