幼儿园大班数学《10的加法》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班优质数学教案《10的加法》含反思
幼儿园大班优质数学教案《10的加法》含反思一、活动背景在幼儿园学习数学，是每个孩子成长的重要环节之一。
数学是一门基础学科，无论在将来的学习还是生活中，都发挥着重要的作用。
而提升幼儿的数学能力，则需要从小学习，并练习。
因此，开展针对幼儿园大班的数学教学活动，是十分必要和重要的。
本次数学教学活动的主题为“十的加法”，旨在让幼儿通过参与互动活动，掌握和学习十的加法，并在游戏乐趣中不断加深对数字的理解和掌握。
二、教学目标1.了解数学中的“十的加法”。
2.掌握“十的加法”的简单运算规则。
3.培养孩子们的计算能力和逻辑思维能力。
4.增强孩子们对数字的理解和掌握能力。
三、教学准备1.各类数字卡片（0-9）。
2.10个柿子（用纸板或其他材料制作）。
四、教学过程步骤一：了解十的加法老师向孩子们展示数字卡片，并让孩子们报出各个数字的名称。
再向孩子们解释什么是“十的加法”，并听取孩子们对此的看法和理解。
步骤二：掌握十的加法规则让孩子们玩一个小游戏：从数字卡片中选取两个数字，放在柿子上，观察数字之和是否等于10。
如果相加等于10，则说出“十的加法真神奇”，如果不等于10，则大声说出“加油，再试一次”。
步骤三：数学练习让学生练习十的加法。
从数字卡片中选取两个数字，计算它们的和，如果等于10，那么可以得到一枚“十的加法卡片”，最后谁集齐了所有“十的加法卡片”谁就是大赢家。
步骤四：游戏时间让孩子们自由游戏，可以重新组合各种数字，完成十的加法并累积奖励。
教师可以在旁边帮助、监督和指导。
步骤五：总结与反思教师与学生们共同总结本次数学活动的收获和反思：学会了什么？做得好的地方和需要继续努力的地方等等。
五、教学效果通过实际的教学活动，幼儿们对“十的加法”有了初步的了解，相信对于后续的数学学习会更加轻松和自信。
以教育儿童为目的的教案和实践活动，能够创造出更加生动、优质的教育方式，让孩子们快乐的成长。
幼儿园大班优质数学教案《10的加法》
幼儿园大班优质数学教案《10的加法》教案名称：10的加法适用年级：幼儿园大班教案时长：1周教学目标：1. 认识并理解数字10的概念。
2. 通过多种形式的教学活动，提高幼儿对数字10的认识和掌握。
3. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
教学重点：1. 能正确读写数字10。
2. 能够在10以内进行加法运算。
教学准备：卡片：数字1-10。
图片：代表10的图片，以及具有数字10的图片。
教学步骤：第一天：1. 创设情境引导幼儿回顾之前学习的数字1-9，并询问幼儿们对数字10的了解与认识。
然后出示代表10的图片，引导幼儿们观察、比较，并让幼儿们对图片进行描述。
2. 认识数字10出示数字10的卡片，引导幼儿们观察并进行比较。
然后出示其他数字的卡片，让幼儿们与数字10进行对比，帮助幼儿们更好地理解数字10的概念。
3. 认识具有数字10的图片准备多张图片，其中一张代表10，其他的不含数字10。
出示这些图片并进行比较，引导幼儿发现具有数字10的图片。
第二天：1. 数字10的书写引导幼儿们用手指在空中或纸上模仿书写数字10的形状，并指导幼儿们正确地书写数字10。
2. 数字10的拼图玩数字10的拼图游戏。
将数字10的卡片分成两部分，将其中一部分发给幼儿，然后让幼儿们合作，找到另一部分并拼成数字10。
第三天：1. 数字10的排序随机分发数字1-10的卡片给每个幼儿，让幼儿们根据卡片上的数字大小进行排序。
然后让幼儿们找到数字10，并将其他数字与数字10进行对比。
2. 数字10的寻找准备一堆数字卡片，其中包含数字1-10。
混合这些卡片，然后引导幼儿们找到数字10。
让幼儿们感受到数字10的特殊性。
第四天：1. 数字10的数量认知使用具体的物品，如小球、积木等，让幼儿们尝试摆放出数字10。
然后出示其他数量的物品，引导幼儿们与数字10进行对比。
2. 数字10的加法准备具有数字10的图片和其他数量物品的图片。
出示这些图片，引导幼儿们进行加法运算，例如：10 + 2 = ? 让幼儿们找出答案。
幼儿园大班数学《10的加法》教案
幼儿园大班数学《10的加法》教案幼儿园大班数学《10的加法》教案1活动目标：1、复习10以内的加法、减法。
2、能积极参加数学活动，大胆回答问题。
3、养成良好的操作习惯，操作完成后将物品归还原处。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1、焦距准备：2个塑料篓子做"粮仓"、"粮袋"（上面写有10以内的算式）2、学具准备：双色圆片10个（正面是红色、反面是蓝色），算式卡片若干，飞行棋、汽水盖，塑料碗、扑克牌、红枣等。
活动过程：一、准备活动。
游戏：拍手问答游戏。
教师提问10以内的分解组成，幼儿回答。
教师问到："小朋友，我问你，10可以分成几和几？"幼儿回答："X老师，告诉你，10可以分成1和9 、2和8、3和7二、游戏活动。
创设游戏情景：游戏连环套。
游戏王国的国王知道小朋友门都喜欢做游戏，于是国王派使者送来了许多的游戏。
今天我们就一起玩个够。
1、游戏"双色卡"。
有那10个双色卡（正面是红色、反面是蓝色）向上抛去，双色卡落地后，数一数红色的有多少片，蓝色的有多少片，红色的和蓝色的合起来有多少片？教师将幼儿说的答案用算式在黑板上列出来。
2、游戏"扣碗"5人一组，每组准备10个汽水瓶盖，一个塑料碗，一名幼儿左手向桌面上撒开瓶盖的同时右手持碗扣住部分瓶盖，大家一起数一数桌上剩下瓶盖，在一起算算碗中扣住了几个瓶盖，可以调整瓶盖的总数来复习10以内的减法。
3、游戏"抓抓抓"将小鞋盒挖个洞，里面放10个红枣，请幼儿将手伸进洞里抓出红枣，数一数抓了几个红枣，算算盒子里还有几个红枣。
4、游戏"小马运粮食"幼儿分成两队扮演小马运粮食，老师发出命令后，两队排头跑向"小河边"拿起一袋粮食，"粮食上贴有10以内加法和减法算式题目，幼儿将答案填在等于号的后面，跑向"粮仓"答案正确的才能将粮食袋放到粮仓，再将每队的第二名幼儿上来运粮食，依次进行，相同时间里哪队云的粮食多为胜利。
幼儿园大班数学教案《10的加法》含反思
幼儿园大班数学教案《10的加法》含反思教学目标1.理解10以内数字的加法规律，能够分解成10和个位数相加2.能够进行10以内数字的加法计算教学内容1.复习加法的定义和符号2.引导学生思考10的加法规律，如10+1=11、10+2=12等，并帮助学生总结规律3.给学生提供一些由10以内数字组成的加法例子，如7+3、8+2等，引导学生尝试用分解法进行计算4.引导学生探索10以内数字的组合方式，如6+4和4+6是相等的，以及4+6和10+0是相等的5.给学生提供更多练习，巩固所学内容，并引导学生回顾自己学习的过程，发现规律和方法教学过程导入1.向学生简要介绍今天的学习内容：《10的加法》2.让学生回顾上节课学习的内容：加法的定义和符号，强化学生的基础知识演示示范1.让学生听口算题目，如10+1=、10+2=、10+3=，引导学生自己思考并计算出答案2.让学生回答如下问题：加数之和是多少？有10这个数字吗？根据学生的回答帮助学生总结规律引导探索1.让学生从练习册中完成1-2个练习题，帮助学生巩固10的加法规律2.引导学生探索10以内数字的组合方式3.让学生通过练习题巩固所学内容，变化加法的变量，以帮助学生更好地掌握10的加法规律提高拓展1.让学生通过口算的形式来解决问题，如10+9=19、10+6=16等，测试学生对10的加法规律的掌握情况2.让学生自己出一些符合10的加法规律的口算题，让其他同学来回答，加强他们对10的加法的理解和记忆总结反思1.让学生回顾今天学习的内容，引导学生总结10的加法规律，包括10与个位数相加的结果等2.让学生回答如下问题：在今天的学习中，你学到了什么？学会了哪些方法？以后如何继续巩固所学知识？反思本次教学中，通过口算、练习、探索等多种方式，让学生理解10的加法规律，并且能够进行10以内数字的加法计算。
但是，在课堂实施中，由于时间紧凑，许多学生并没有完全掌握所学知识，存在掌握不透彻的问题。
幼儿园大班数学精品教案《10的加法》含反思
幼儿园大班数学精品教案《10加法》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣加法》第二节《10加法》。
详细内容包括：10以内数认识，10以内数加法运算，以及运用10加法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10加法运算，能熟练计算10以内数加法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题能力，提高幼儿逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，培养幼儿合作、探究学习精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解加法概念，掌握10加法运算。
2. 教学重点：培养幼儿运用10加法解决实际问题能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图片、磁性黑板、计数棒、故事书《小刺猬果果》。
2. 学具：计数棒、数字卡片、作业纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《小刺猬果果》引入，讲述小刺猬捡到10个果果，又捡到几个果果，让幼儿观察和思考。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示数字卡片，讲解加法概念，引导幼儿理解加法意义。
（2）用磁性黑板演示10加法运算，如10+2=12，引导幼儿观察和模仿。
（3）引导幼儿用计数棒进行10加法运算，如10个棒棒加上3个棒棒等于多少。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字卡片和计数棒，让幼儿进行10加法练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用10加法解决实际问题，如：小刺猬捡到10个果果，又捡到几个果果，一共捡到多少个果果。
六、板书设计1. 加法概念：将两个数合并成一个数运算。
2. 10加法运算：10+1=11，10+2=12，……，10+9=19。
3. 实际问题：小刺猬捡到10个果果，又捡到几个果果，一共捡到多少个果果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：10+3=？，10+6=？，10+8=？（2）应用题：小兔子摘10个萝卜，又摘几个萝卜，一共摘多少个萝卜？2. 答案：（1）13，16，18（2）根据实际情况计算，如10+4=14，小兔子一共摘14个萝卜。
幼儿园大班数学教案《10的加法》含反思
幼儿园大班数学教案《10的加法》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，详细内容为10的加法。
通过学习，让幼儿掌握10以内数的加法运算，培养幼儿的逻辑思维能力和计算能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握10的加法运算，并能运用到实际生活当中。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和计算能力，提高幼儿解决简单问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动学习的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：理解10的加法运算的概念，能正确进行计算。
教学重点：熟练掌握10的加法运算，并能解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、磁性小白板、示例题目卡片。
学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“数一数”游戏，让幼儿数一数教室里的物品，如桌子、椅子、窗户等。
（2）引导幼儿观察并说出物品的数量，如“桌子有5张，椅子有5张”。
（3）提出问题：“如果我们把桌子、椅子的数量加在一起，是多少呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）出示数字卡片，讲解10的加法运算，如“5+5=10”。
（2）通过磁性小白板，演示10的加法运算过程。
（3）引导幼儿跟随老师一起完成10的加法运算。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习册，让幼儿独立完成10的加法练习题。
（2）邀请部分幼儿上台展示自己的答案，并给予表扬。
4. 互动环节（5分钟）（1）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿找出与自己手中数字卡片相加等于10的伙伴。
（2）鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的课堂互动性。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述10的加法运算。
（2）提出问题：“在生活中，还有哪些情况可以用到10的加法运算呢？”六、板书设计1. 在磁性小白板上，列出10的加法运算示例。
2. 在挂图上，展示与10的加法运算相关的图片。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上10的加法练习题。
幼儿园大班数学教案《10的加法》教案
幼儿园大班数学教案《10的加法》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第三节，主要内容包括10的加法运算。
详细内容为：掌握10加几的计算方法，理解加法的概念，能熟练运用10的加法进行计算。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解加法的概念，掌握10的加法运算方法，并能够熟练地进行计算。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，提高学生合作交流的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解加法的概念，掌握10的加法运算方法。
2. 教学重点：运用10的加法进行计算。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、计算器、卡片、磁性黑板。
2. 学具：学生用计算器、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示小动物们举行运动会的场景，引导学生观察并提问：“你们知道这些小动物在干什么吗？”通过观察，学生回答：“举行运动会。
”教师接着提问：“那么，这些小动物一共有多少个呢？”引导学生运用加法进行思考。
2. 例题讲解（15分钟）结合实践情景，教师列出10加几的算式，如10+2、10+3等，并引导学生通过观察和思考，得出计算结果。
教师详细讲解10的加法运算方法，并强调加法的概念。
3. 随堂练习（15分钟）学生在计算器的帮助下，完成教材上的练习题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 10的加法2. 内容：加法的概念10的加法运算方法10的加法运算规律七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：计算10+2、10+3、10+4……10+9的结果。
（2）思考题：20的加法该如何计算？2. 答案：（1）计算题答案：12、13、14……19。
（2）思考题答案：学生可自由发挥，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对10的加法运算掌握较好，但在拓展环节，部分学生对20的加法运算还存在一定困难。
大班数学《10的加法》教案5篇
大班数学《10的加法》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学《10的加法》优质课教案公开课教案比赛获
奖教案
【教学目标】
1、复习巩固九以内的加法。
2、在情境教学中，学会10的加法。
3、能将的10的加法运用到超市购物的游戏中。
4、培养幼儿对数学学习的兴趣。
【教学准备】PPT、购物券、贴有数字的动物卡片。
【教学过程】
1、碰球游戏。
师：小朋友，你们会玩碰球的游戏吗？（会）那今天小胡老师和你们一起来玩玩这个游戏。
这里有一个规则，就是我的球和你的球碰起来是9。
你们准备好了吗？嘿嘿，我的两球碰几球？（嘿嘿，你的两球碰7球，2+7=9）......
2、新授10的加法。
（PPT）
师：刚才小朋友的表现可真好，所以我决定要给你们一些奖励。
老师准备带你们去动物园玩，你们想去吗？（想）好，那让我们一起去看一看吧。
师：瞧，前面是什么小动物？（小猪）它们有什么不一样的地方吗？（有的站着，有的坐着）那有几个站着的（1）？几个坐着的呢（9）？数一数一共有几只小猪？（10只）那谁会根据这个图片给我们来列个加法算式？（1+9=10）我们以前还学过可以把前面的数字调换一下位置，也就有了一个新的算式了，大家一起说好不好？（9+1=10）
师：我们走呀走，来到了池塘边，你看见了什么？（乌龟）请你仔细数数有。