“走进歇后语王国”活动课教案

“走进歇后语王国”活动课教案
一、活动目的
1、引导学生理解和运用歇后语，激发学生学习语文的兴趣。

2、培养学生竞争意识和与同学协作的精神。

二、活动准备
1、布置学生搜集歇后语。

2、写有歇后语的前半部分卡片若干。

3、录音机、16面小红旗、千纸鹤若干。

4、在黑板上画四座山，山顶上写着过关的要求。

三、活动过程
（一）揭题导入，激趣生情。

师：同学们，今天，老师带你们到“歇后语王国”去游玩，大家想去吗？（想）可是，通往“歇后语王国”的道路充满了荆棘。

同学们要翻山越岭闯过四道关，你们有胆量、有信心吗？（有）那好，下面老师就带你们走向“歇后语王国”。

（二）开展竞赛，活跃思维
师：好，下面我们就进入第一关。

师揭开黑板上写好的闯关要求。

第一关，听故事，说出故事中的歇后语。

1、讲一个关于“歇后语王国”的故事：在汉语的广阔天地里，有一个歇后语王国，那里住着许多居民，他们的生活真是“芝麻开花——节节高”，每天过着“外甥打灯笼——照旧（舅）”的平静日子。

有一天，来了两个外地人，见这里环境幽雅，人们悠闲自得，“有点丈二和尚——摸不着头脑”。

东看看，西看看，更是“擀面杖吹火——一窍不通”，于是，向正在下棋的一老一小打听，小孩是“茶壶里煮饺子——满肚子的话说不出”，老人说：“你是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心吧”？来者道：我可是“小葱拌豆腐——一清二白”哟，你不说便罢，别赖好人，说不定有一天，我们那儿比你这儿强百倍，来个“砌墙的砖头——后来者居上”。

老者回答：咱们“骑
驴看唱本——走着瞧”吧。

2、师：刚才同学们听到的是发生在歇后语王国的一个故事，在故事里，你听到了哪些歇后语，请举手。

学生回答完毕后，师激励学生：同学们，我们顺利地闯过了第一关，请你们每组回答得最好的同学把自己组的红旗插上山顶。

第二关，歇后语大连环。

要求：老师给每组出10道题，老师说歇前部分，学生开火车说歇后部分，前面的同学答不出，后面的同学可接上。

第一组：①门缝里看人——把人看扁了；②马尾巴串豆腐——别提了；
③火烧眉毛——先顾眼前；④水仙不开花——装蒜；⑤老牛拉破车——慢吞吞；⑥耗子啃书——咬文嚼字；⑦九曲桥上散步——尽走弯路；⑧乌龟碰石头——硬碰硬；⑨孔夫子搬家——尽是输（书）；⑩刘备访贤——三顾茅庐。

第二组：①老鼠过街——人人喊打；②六月间的扇子——借不得；③隔着窗户吹喇叭——名（鸣）声在外；④猪八戒照镜子——里外不是人；
⑤风箱里的老鼠——两头受气；⑥猪鼻子插蒜——装象；⑦高射炮打蚊子——大材小用；⑧贪吃的鱼儿——易上钩；⑨杀鸡取蛋——不计后果；⑩老虎头上拍苍蝇——好大的胆子。

第三组：①飞蛾扑火——自取灭亡；②土豆下山——滚蛋；③三岁孩子贴对联——不知上下；④石头蛋腌咸菜——一言（盐）难尽（进）；⑤曹操杀华佗——以怨报德；⑥牛角抹油——又尖又滑；⑦泥菩萨过河——自身难保；⑧七窍通了六窍——一窍不通；⑨九毛加一毛——时（十）髦；⑩王婆卖瓜——自卖自夸。

第四组：①飞机上挂水壶——高水平（瓶）；②高山上打大锣——四方闻名（鸣）；③狗撵鸭子——呱呱叫；④孙悟空大闹天宫——慌了神；⑤牛身上拔毛——无伤大体；⑥蒸笼里的馒头——自高自大；⑦秃子打伞——无法无天；⑧切菜刀剃头——危险；⑨关公走麦城——死到临头；⑩鸡蛋碰石头——不自量力。

师激励：表扬说得好的，每组选一人插红旗。

第三关：表演关，看谁演得好。

每个小组围绕一个歇后语的意见，发挥想象，表演一个小品。

如：老鼠过街——人人喊打，贪吃的鱼儿——易上钩，杀鸡用牛刀——大材小用，王婆卖瓜——自卖自夸等。

每个小组自选内容推荐本组表演好的同学演，其他同学根据表演情况选出最好的，获得千纸鹤。

让表演的同学把红旗插上山顶。

第四关：迁移运用，训练表达。

1、根据以下提供的情况，说出最恰当的歇后语。

①小明的妈妈在街上摆了个水果摊，桔子放在那儿已经好多天了，可她还在那儿吆喝：“新鲜的桔子，快来买呀！”小明对他妈妈说：“你真是”。

②晚上，李平在家里做作业，遇到不会做的就问爸爸。

可爸爸教了老半天，他还是不会做。

爸爸急了，批评他：“。

”
③警察在街上当场抓住了小偷。

可那小偷还一直狡辩，说自己根本没偷，这真是“”。

④妈妈要求小林每天早上吃过早饭后，读一会儿书再去学校。

小林哪有心思读书，就随便乱读一气，真是“”。

2、结合生活实际，用上一个歇后语写一段话。

3、指名说说写的话，老师根据回答讲评。

让写得好的同学把红旗插上山顶，并奖励千纸鹤。

（三）小结活动，鼓励积累。

今天的活动中，同学们真是“八仙过海——各显神通”，发气了团结协作精神，走进了“歇后语王”。

希望同学们今后多读、多看歇后语，在平时的说话和写作中恰当地运用歇后语。