假如我有一把金钥匙
三年级下册道德与法治课件我有一把金钥匙第二课时教科版
说俗一话说你：的“少习成惯若养天成性故，事习吧惯！如自然。 好我习不惯 是成你就的了影一子位，举但世我闻与名你的亲心密理无学间家。和教育学家。
爸（爸2）说你：从点“我中在懂到找得错了八，怎已样点经的发道写现理了？成好几的个错。别字好，好习几处惯不通成顺的就地方了了。一位举世闻名的心理学家和
就好这的样 学，习面我习慢惯包慢，养不，成是了一然读朝改一后作夕文养就的成习的开惯，。需始要持工之以作恒、，日积当月累他地坚习持。惯了六点钟开始工作以后，
（就2这）样你，从我中慢懂慢得养了成怎了样读的改道作理文？的习惯。 我每比天昨 睡天觉又前多，做我了都一问个问。自己：“今天的任务都完成了吗？”这样，我养成了“今日事，今日毕”的好习惯。
始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块 请人你们为 把自一己个制人定的一新个习学惯习或好理习念惯的养形成计并划得，以坚巩持固了至一少天需就要给21自天己的打现一象个，勾称，之可为以21采天用效鼓应励。、奖励等方法让自己能够坚持下去！
你”好有的哪学些习好习的惯学不习仅习能惯提呢高？学与习大效家率一，起还分是享我吧们！一辈子享用不尽的财富。 请你你有为 什自么己养制成定良一好个学学习习好惯习的惯小养秘成诀计吗划？，坚持了一天就给自己打一个勾，可以采用鼓励、奖励等方法让自己能够坚持下去！
每天睡觉前，我都问问自己：“今 天的任务都完成了吗？”这样，我 养成了“今日事，今日毕”的好习 惯。
专心学习，不受干扰，这是我做 作业又快又好的秘诀。
21天效应
人们把一个人的新习惯或理念的形成 并得以巩固至少需要21天的现象，称 之为21天效应。这是说，一个人的动 作、或想法，如果重复21天就会变成 一个习惯性的动作或想法。
我的金钥匙作文精选
我的金钥匙作文钥匙可以为我们翻开那一扇扇门，而学习的金钥匙却可以翻开同学们的智慧之门。
以前，我是一个怕写作文的学生，语句写得干巴巴的，还不流畅。
现在，我对写作文的热情很高，语句也变得流畅了。
到底是什么原因使以前的我和现在的我判假设两人呢？原来，我懂得了写作文珠决窍。
在写作文之前，我会先写一个提纲，因为构思自己的思路后，提纲里会写到什么呢？提纲像什么呢？再去写作文，会更加轻松。
可提纲怎么写呢？只用写清楚每个自然段的中心思维是什么，如果是看图写作文的，就把看到的，听到的和想到的一一例举出来。
每次写作文我都要打草稿，写完之后，就读一读写的作文，看看哪一个地方不够完美，再一遍一遍地修改。
因为，好作文都是修改出来的，记得有一次，老师让我们写有关生命的作文。
我写的是海伦。
凯勒坚持不懈的生命。
可我大局部写得都是海伦的故事，并没有主要写自己的感想，于时，我把写海伦的故事缩短了，大局部写了我对海伦的感想和自己也应该在生活中向她学习。
怎样才能使自己的作文语句优美呢？我平时就会阅读一些课外书，学习作者的修辞方法。
课外书上有很多的好词好句，我当然也会摘抄这些使文章变得生动。
有趣的〞小音符“，写作文时，就要运用这些〞小音符“。
这就是我学习的金钥匙，是它帮助我取得学习的进步。
有的人认数学学习很枯燥，其实，数学是一门特别有趣的学科。
生活中到处都可以学到数学，生活也离不开数学，我们的日常生活就是学习数学的大课堂。
我的计算能力挺不错的，考试时计算题从没丢过分。
说起这些，我还得感谢妈妈。
小时候，妈妈一步步从生活中训练我，在超市里，她教我认商品上的标价，就这样，使我很快认识了数字。
后来，长大一点，妈妈让我通过看标价后，从一件到二件到三件的学加法，同时也引导我学会了减法，妈妈还让我单独去购物，这让我的计算能力又提高了一点，在短短的几个月里，我的计算进步了很多。
记得有一次，我和姐姐去吃饭，到了结帐时，我直接告诉对方总的费用，效劳员算了算才答出数，她还夸我算得又快又准。
教科版道德与法治三下第2课《我有一把金钥匙》教学设计
教科版道德与法治三下第2课《我有一把金钥匙》教学设计一. 教材分析《我有一把金钥匙》是教科版道德与法治三下第2课的一篇课文，通过讲述一个小孩拥有一把金钥匙，用这把钥匙打开各种封锁的箱子，从而获得不同的奖励的故事，向学生传递积极向上的道德观念和价值观。
教材通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中接受道德教育，培养学生的良好品德。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了一些基本的道德观念和价值观，对善恶、对错有一定的认识。
但部分学生可能对一些抽象的道德观念理解不够深入，需要通过具体的故事来引导他们进一步思考。
此外，学生可能对金钥匙这一象征性的事物产生好奇，教师可以借此机会引导学生理解金钥匙背后的道德寓意。
三. 教学目标1.让学生通过课文学习，了解金钥匙的象征意义，认识到诚实、勤奋、善良等品质的重要性。
2.培养学生在生活中践行道德价值观，做到诚实守信、勤奋努力、关爱他人。
3.提高学生的道德素养，培养良好的品德习惯。
四. 教学重难点1.理解金钥匙的象征意义，认识到诚实、勤奋、善良等品质的重要性。
2.引导学生将道德观念应用于实际生活，做到言行一致。
五. 教学方法1.故事导入：通过讲述一个小孩拥有一把金钥匙，用这把钥匙打开各种封锁的箱子，从而获得不同的奖励的故事，激发学生的学习兴趣。
2.讨论交流：引导学生围绕故事中的情节，分析金钥匙的象征意义，以及如何在生活中践行道德价值观。
3.案例分析：通过列举一些实际案例，让学生进一步理解道德观念在生活中的应用。
4.小组活动：学生进行小组讨论，分享各自对道德观念的理解和感悟。
5.总结提升：教师对学生的讨论进行总结，强调道德观念的重要性，并引导学生践行。
六. 教学准备1.课文《我有一把金钥匙》及相关材料。
2.教学课件或黑板。
3.案例素材。
4.小组讨论记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述故事《我有一把金钥匙》，引导学生关注金钥匙的象征意义。
2.呈现（10分钟）呈现课文内容，让学生初步感知金钥匙所代表的诚实、勤奋、善良等品质。
我有一把学习的金钥匙300字_记事作文
我有一把学习的金钥匙300字_记事作文篇一：我有一把学习的金钥匙周家启我有一把打开学习之门的金钥匙，那就是“温故而知新”。
为什么说“温故而知新”是学习之门的金钥匙呢？那就听听我亲身的经历和感受吧！记得这学期快要开学始前，妈妈就一天到晚没完没了地在我耳旁说：“小朵，马上就要摸底考试了，赶紧复习一下吧！”可我总是不耐烦地回一声：“现在还早，再说了，这些东西都学过了，怕什么。
”很快摸底考完了，本以为可以取得好成绩的我，却考了全班倒数。
回家后，我仔细地把试卷看了看，发现大部份错的都是以前学过的。
我找来爸爸妈妈帮我一起分析了一下，我们一致认为学习过的知识需要复习来巩固。
因此爸爸妈妈要求我每天都要复习当天学习的知识，我表示同意。
于是，每天一早起来，妈妈就放英语碟给我听十分钟。
每天妈妈在接送我上学放学的路上给我讲一些关于语文的题目，到了晚上爸爸还会用二十分钟讲数学。
就这样日积月累，我的成绩明显有提高，期中考试也取得了很大的进步。
这就是我的学习金钥匙——“温故而知新”。
篇二：我有一把学习金钥匙许博豫从二年级起，我的作文就有了很大的进步，老师经常让我在课堂上朗读自己的作文，同学也经常问我：博豫，你的作文为什么写得这么好？因为我掌握了写作的金钥匙：那就是多读多说。
妈妈从小让我看图说话，而课外书让我积累了很多好词好句。
我从很小就开始有了“读”课外书的习惯，那时我还不识字，妈妈每天都为我读书；后来，我学会了拼音，就开始自己读书了。
在读课外书的过程中，我不仅学会了很多知识，而且积累了很多好词好句，这为以后写作文打下了很好的基础。
刚开始学看图写话的时候，我觉得写那么多字会很累，所以每次我都很简单地写一两句就结束了。
妈妈猜到了我的心思，她让我先看图“说”话，而不是“写”话。
这样我就能把每幅图都说得很精彩，慢慢地，我喜欢上了写作文。
现在，我已经是我们班上的“优秀小作家”了，我要继续努力，成为一个“大作家”。
篇三：我有一把学习的金钥匙许博豫从这学期开始，我的学习成绩进步很大，主要是我找到了好的学习方法：合理安排学习时间。
我有一把学习的金钥匙作文
我有一把学习的金钥匙作文导语：书，翻开了我们心灵的窗户，教会了我们善良、勇敢、正直、向上。
书，开阔了我们的视野，让我们看到了更广阔的世界。
下面是的，希望对您有所帮助。
每个人都有一把属于自己的金钥匙。
而我的金钥匙就是――书籍。
阅读有益的课外书，能对学习起到很好的作用。
小时候，我并不爱看书，甚至很讨厌看书。
可自从在妈妈的引导下看过了四大名著的儿童版，我就深深的爱上了看书，看书便成了我每天必不可少的一件事，它更给我带来了意想不到的收获。
那是一节语文公开课(在广州)。
伴随着铃声，我们开始上课了，老师说：“今天，我们将学习十七课《长城》。
请大家仔细阅读，并找出这段描写了长城的什么?”我们立刻开始看书，读了一会儿，同学们开始举手发言，但答复的都不对，看着老师失望的表情，突然，我的脑海里涌出一个词——构造，我又有些犹豫，迟迟不敢举手，生怕也说错了，后来，好不容易鼓足勇气举手发言了，老师听了我的答复后眼神一下充满了惊喜，表扬我说：“太棒了，很对，很对!”面对同学们投来羡慕的目光，我心里明白这是长时间的阅读，给我打下了一个好的知识基底。
后面的答复，更给了我极大的鼓舞，老师问：“这篇课文表达了主人公的什么和什么?”“理想和抱负!”我脱口而出，老师再一次把赞许的目光投给了我，在这节课上，我大出风头，答复了很多同学们答复不上来的问题。
从此，我更加明白了读书的好处，这些知识的积累都是书籍的功绩，是阅读给了我知识、给了我智慧、更是给我带来了深厚的词语根基。
这就是我的学习金钥匙——书籍。
它不仅能在学习中帮助我，更会在生活中给我带来惊喜。
钥匙，大家都不陌生，但是要说学习上的金钥匙，可不是每个人都会体会了。
有些人不相信学习上有金钥匙，而有些人拥有金钥匙却不懂得灵活运用。
对我来说，学习的金钥匙已经不再陌生，它已经成为了我的一个熟悉的好朋友，这位朋友与我形影不离，它就像一位作家来指导我写作文。
这个朋友就是写好作文四部曲。
第一步——观察。
我的金钥匙作文500字_记事作文
我的金钥匙作文500字_记事作文篇一：我的金钥匙方禹学习，就像一座金色的宝库。
想要打开知识宝库的大门，就必须拥有一把学习的金钥匙。
而我的金钥匙就是——好的学习习惯。
一年级的时候，我的作息没有一点规律：四点多回到家后，我一点都不着急写作业，而是躺在床上休息。
五点了，我还是不想写作业，就顺手拿起一本课外书看。
过了一会儿，我就去吃饭。
然后我便开始慢慢地写作业。
一年级上学期的作业量还不多，我还可以应付得过来。
可是，到了一年级下学期，作业开始变多，我渐渐感到很吃力。
有一次，一直到了十点我才写完。
第二天上午正好考试，我迷迷糊糊地答着卷子。
下午试卷发下来了，一个刺眼的八十九分映入我的眼帘。
我心想：不能再这样下去了。
为了改进学习方法，我给自己订了一张时间表：每天回到家后，马上做作业。
从四点半做到六点；六点钟吃饭洗澡。
全部时间不超过四十分钟。
吃饭后，若有作业没有完成的，七点钟前必须完成；七点准时开始学习。
学习两个小时后，自由活动三十分钟。
九点半准时睡觉。
有了这张时间表，我每天都严格地按照上面的去做。
可是，有时我的作业不一定能在规定的时间内完成。
有一天中午，我闲着没事干，突然想：我不是可以抽时间在学校写点作业吗？说干就干，我拿出作业本，飞快地写着……那天下午没到六点，我就把所有的作业写完了！以后，我经常在学校抽时间写作业，而且越写越多，越写越快。
这样一来，我学习的时间就更多了。
如今，我已不再用这张时间表了，因为它已经成了我的习惯。
以后，我还会使用这把钥匙，开启更多的知识宝库。
篇二：我的金钥匙谈颖珊我有一把学习的金钥匙，那就是认真复习，细心检查。
这把金钥匙能打开100分的大门。
为什么这么说呢？这是发生在二年级上学期的一件事。
英语期末考试前一周，老师叫我们认真复习，准备考试。
我每天回到家里先做老师布置的作业，然后就开始做一些关于英语的作业，比如背默单词表上的单词和句子，背诵并默写课文，做一些听力练习，做阅读理解等等。
到了考试那天，我十分紧张，心怦怦地跳，老师把试卷发到我们手上，我快速浏览了一下试卷上面的题目，发觉试卷上的题目比较简单，心情略微放松了一些。
教科版道德与法治三年级下册第2课《我有一把金钥匙》(第一课时)教学设计
教科版道德与法治三年级下册第2课《我有一把金钥匙》（第一课时）教学设计一. 教材分析《我有一把金钥匙》是教科版道德与法治三年级下册第2课的主题。
本课旨在让学生了解和掌握一把金钥匙的含义，即积极思考、主动探索、勇于实践的能力。
通过本课的学习，学生将学会如何运用这把金钥匙去解决问题，培养他们的创新精神和实践能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的思考和解决问题的能力，但对于如何运用金钥匙解决问题还有一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生理解和掌握金钥匙的含义，并通过实例让他们看到金钥匙带来的好处。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解和掌握金钥匙的含义，学会运用金钥匙去解决问题。
2.过程与方法：通过实例让学生看到金钥匙带来的好处，培养他们的创新精神和实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对金钥匙的兴趣，培养他们积极思考、主动探索、勇于实践的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解和掌握金钥匙的含义，学会运用金钥匙去解决问题。
2.难点：如何引导学生运用金钥匙去解决问题，培养他们的创新精神和实践能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解金钥匙的作用。
2.实例分析法：通过分析实例，让学生看到金钥匙带来的好处，培养他们的创新精神和实践能力。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备相关实例：选择一些与生活相关的实例，让学生看到金钥匙带来的好处。
2.准备教学素材：制作PPT、教学卡片等教学素材，辅助教学。
3.准备课堂活动：设计一些实践活动，让学生在实际操作中学会运用金钥匙。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活实例引出金钥匙的概念，激发学生的兴趣。
实例：有一天，小明遇到了一个问题，他不知道怎么解决。
他想起了老师曾经告诉过他们，每个人都有一把金钥匙，可以帮助他们解决问题。
于是，小明闭上眼睛，想象自己手里有一把金钥匙，他用心去思考，终于找到了解决问题的方法。
假如我有一把金钥匙
假如我有一把金钥匙假如我有一把金钥匙，开启命运之门的钥匙，当我们跨过这个门槛，你将会看到一个全新的世界，假如我有一把金钥匙作文。
在那里，科学大门敞开着。
2003年10月15日神舟5号飞船的成功发射，亿万中国人为此而沸腾，中华民族终于有了一位属于自己的宇航员——杨利伟。
中国这个响亮的名字终于在世界航天技术领先水平的行列中出现了。
这一切都是科学的力量。
然而登月计划仍然在继续研究着，我要用这把金钥匙打开科学的大门，让登月计划再一次在世界嘱目下成功完成。
上帝啊，请让我拥有一把金钥匙吧，让科学的力量再一次让中国腾飞。
在那里，智慧之门敞开着。
当我们走进这个门时，你将会发现每个人的智商都相差无几，但是他们现在的作为却有很大的区别。
有些人凭借着自己的勤奋与努力，取得了辉煌的成就。
而另外一些人以为自己有着不同凡人的智商，不努力照样能够成功，他们的想法实在是大错特错。
而我正要用金钥匙让每个人都拥有平等的机会，未来的成功之路将让他们凭借着自己的努力去争取。
有句话说得好“一分耕耘，一分收获，”所以你现在所看到的世界便是这个样子的，假如我有一把金钥匙，上帝啊，请让我拥有一把金钥匙吧，让懒惰的人尝尝懒的苦头吧！在那里，医学之门敞开着。
当你走进这扇门时，里面的每一个人都是那样的红光满面、神采奕奕。
那儿，不会有病魔的挑战。
无辜的“白衣天使”再也不会被无情的SARS病毒夺走年轻的生命。
一个个天真的儿童再也不会被禽流感病毒夺走幼小的生命，一个个母亲也不会因此而悲痛欲绝。
上帝啊，请让我拥有一把金钥匙吧，不要再让可恶的病魔夺走善良人的生命啦！在那里，公道之门敞开着。
当你走进这个世界，你不会听到任何被冤枉的声音，听到的只会是老百姓们叫好的声音。
因为那儿一个个贪官污吏都将被送入监狱，这时候，他们才会醒悟。
而此时人间一切美好的东西都不再属于他们，陪伴他们的只有那冰冷的铁窗。
无论怎样，他们都无法弥补曾对老百姓、社会、国家的损失。
那儿一切见义勇为的好人都将得到幸福之神的照顾，而你也永远听到“某某某因见义勇为而牺牲了自己宝贵的生命”的消息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
假如我有一把金钥匙假如我有一把金钥匙，开启命运之门的钥匙，当我们跨过这个门槛，你将会看到一个全新的世界，。
在那里，科学大门敞开着。
2003年10月15日神舟5号飞船的成功发射，亿万中国人为此而沸腾，中华民族终于有了一位属于自己的宇航员——杨利伟。
中国这个响亮的名字终于在世界航天技术领先水平的行列中出现了。
这一切都是科学的力量。
然而登月计划仍然在继续研究着，我要用这把金钥匙打开科学的大门，让登月计划再一次在世界嘱目下成功完成。
上帝啊，请让我拥有一把金钥匙吧，让科学的力量再一次让中国腾飞。
在那里，智慧之门敞开着。
当我们走进这个门时，你将会发现每个人的智商都相差无几，但是他们现在的作为却有很大的区别。
有些人凭借着自己的勤奋与努力，取得了辉煌的成就。
而另外一些人以为自己有着不同凡人的智商，不努力照样能够成功，他们的想法实在是大错特错。
而我正要用金钥匙让每个人都拥有平等的机会，未来的成功之路将让他们凭借着自己的努力去争取。
有句话说得好“一分耕耘，一分收获，”所以你现在所看到的世界便是这个样子的，，上帝啊，请让我拥有一把金钥匙吧，让懒惰的人尝尝懒的苦头吧！在那里，医学之门敞开着。
当你走进这扇门时，里面的每一个人都是那样的红光满面、神采奕奕。
那儿，不会有病魔的挑战。
无辜的“白衣天使”再也不会被无情的SARS病毒夺走年轻的生命。
一个个天真的儿童再也不会被禽流感病毒夺走幼小的生命，一个个母亲也不会因此而悲痛欲绝。
上帝啊，请让我拥有一把金钥匙吧，不要再让可恶的病魔夺走善良人的生命啦！在那里，公道之门敞开着。
当你走进这个世界，你不会听到任何被冤枉的声音，听到的只会是老百姓们叫好的声音。
因为那儿一个个贪官污吏都将被送入监狱，这时候，他们才会醒悟。
而此时人间一切美好的东西都不再属于他们，陪伴他们的只有那冰冷的铁窗。
无论怎样，他们都无法弥补曾对老百姓、社会、国家的损失。
那儿一切见义勇为的好人都将得到幸福之神的照顾，而你也永远听到“某某某因见义勇为而牺牲了自己宝贵的生命”的消息。
他们将验证“好人一生平安”这句话。
上帝啊，请让我拥有一把金钥匙吧，让人间处处有爱，处处充满真情。
上帝，请让我拥有一把金钥匙吧，我要让人们懂得互相团结，互相谦让，互相关心，互相帮助，让世界从此变得繁荣、美好、公正、和平。
总有一把钥匙属于自己千千世界，芸芸众生，我只不过是一个平凡的人，就像一朵烟花，在这时间的长河中只有一瞬间的绽放，然后刹那间芳华殆尽。
可是总有人在不停的努力，不管是在不断尝试中，在煎熬难忍的苦难中，在迷失过程中，总有一处能容下你，总有一处属于你，总有一处在等你！在不断尝试中陡峭的悬崖上，筑着一个鹰巢。
一点粉色从巢里探了出来，乌溜溜的大眼睛不停地转啊转。
它好羡慕蚂蚁哥哥能在森林里到处行走，好羡慕鱼儿姐姐能在水中摆动着它柔软的身躯，好羡慕大象叔叔能用鼻子吸水。
它想为什么它不能像他们一样呢？它肉嘟嘟的翅膀，在巢里扑哧扑哧挥动着，想要飞起来。
在不断的尝试中，它终于飞了起来，飞向了那蓝天！它找到了属于它的钥匙。
在煎熬难忍的苦难中在她两岁那年，因高烧而失去了听力，难以想象她当时的寂寞与痛苦。
邰丽华小时候刚进聋哑学校时，一堂“律动课”对她后来从事舞蹈事业起了非常重要的作用。
那天，老师踏响木地板上的象脚鼓，把震动传给站在地板上的学生，让孩子们由此知道什么是节奏。
当同学们为脚下变化无穷的震动兴奋不已时，小丽华已全身匍匐在地板上，她指着自己的胸口告诉老师：“我喜欢！”她努力地感受不同的震动，娇小的身体随之摆动。
她突然发现，这是一种属于她的语言。
在煎熬难忍的苦难中，她找到了属于她的钥匙。
在迷失过程中“哐”一声碎响。
我和妈妈的世界大战又爆发了。
这次我头也不回的离开了家，还恶狠狠地摔门而出。
住在同学家的我不知道这些天妈妈是如何发了疯地找我，而我此时还在吃着甜甜的榴莲。
过了一段时间我才想起了回家，习惯性的摸摸口袋，空空的。
心不禁失落起来。
黑暗中在家门口有一丝银光引起了我的注意。
走近一看，我的钥匙静静地挂在门把手上，插进熟悉的锁孔中，我轻轻啜泣。
在迷失过程中，我找到了属于我的钥匙。
每个人都是唯一的，都有一条属于他自己的路，也许我们的人生并不是按照我们期待的轨迹去进行，也许开启这条路的钥匙就在你身边，也许你现在就在寻找它，但只要坚信总有一把钥匙属于自己，就一定会在某一天，用这把钥匙，打开属于自己的大门。
总有一把钥匙属于自己人们常说：知识是打开成功之门的钥匙；好奇是打开探索之门的钥匙；理解是打开心灵之门的钥匙……也许你会羡慕别人拥有这么多钥匙，而自己却无能去获取，那就请你相信：总有一把钥匙属于自己。
人们常说：秋天是个丰收的季节，但又是一个肃穆寂寥的季节。
而我觉得，秋天是一个充满希望的季节。
为什么呢？带你到山上看看吧。
山间，许多树的树叶都已经枯黄了，纷纷落下，而树干却仍然挺直粗壮，偶尔能看到几棵绿油油的常青树和枫树。
呼吸一下新鲜空气，秋风夹杂着落叶吹到脸上，虽然冷，但是能感觉到落叶的内在的温暖。
来到一棵火红的枫树下，把耳朵靠近树叶，去聆听它们的窃窃私语。
待它们说完一番话后，你会知道，原来它们从树上飘下，不是因为寒气难忍，不是因为生命的轮回，而是去追求，去完成它们的梦想。
你看那些树叶，从空中跳着最后的，那舞姿是多么优美。
最后，它们落到地上，把自己体内残存的养分，都献给了枫树，用自己体内的温暖，铺在了地上。
它们是为了保护这个家，它们就是用这种单纯的方法来尽它们的责任。
因为，它们相信自己。
是路，总会有钉子；是树，总会有叶子。
我们不必太过在乎眼前的一切，因为它们是司空见惯的，没有什么特别。
这样看来，困难也是那么的平凡，只要具备相信自己的能力，并且坚持到底，什么都可以克服。
世界上有许许多多的门：代表成功的门，代表友谊的门，代表乐观的门，代表希望的门……当然了，每一扇门都会有一把锁，每一把锁，就会有一个配备的钥匙，而总有一把钥匙属于自己。
所以，相信自己，去寻找自己的大门。
幸福妙不可言雨，在哗啦啦的下着，我推开窗户，一阵阵带着泥土味的清香扑鼻而来，眺望远处，千姿百态的花儿们沐浴在这大自然的“凝香玉露”，似乎要把自己打扮得漂亮更娇娇玉滴，我呆呆地望着，风儿把他们吹得一摆一摇的，似乎在向我微笑，又似乎在向我招生。
我不由闭上了眼睛，感受大自然带给我的快乐，突然发现，这一切是多么美好，我感受到幸福的脚步向我迈进，原来，幸福也可以这样简单。
雨依然哗啦啦的下着，奏出了一首幸福的交响曲，幸福的气息弥漫在天与地之间，我陶醉了… …依然是雨，依然在哗啦啦的下着，可我却没心情欣赏身边的雨中美景了。
学校的人已经寥寥无几了。
而我却因为忘了带伞，只能等雨停。
可那雨向和我作对是的，反而越下越大。
天色渐渐已晚。
我只能在教师里急跺脚。
这时，我看见雨帘里出现了一个人，正向我走来，好熟悉的影子啊！近了，近了，那不是刚和我吵了架的小飞嘛。
她是来干嘛的？幸灾乐祸吗？那可不必了，我不会理她的。
正想着，她已经来到了教室门口了，我看见她想进教室，又退了出去，这样反反复复了好多次，终于，她鼓足了最大的勇气，毅然决然的走进了教室，顿时，我们的眼光都定在对方身上，我看见小飞的眼光你没有讨厌，没有恨，好像是谦虚，好像是忏悔。
她的嘴唇如蠕了蠕，好像想说什么，终于，她说出来了“对不起，小运，我不应该为这点小事就乱和你发脾气，对不起，这伞，你就先用吧，我走了……”说完，她转身又钻进了雨帘中。
而这时的我，已经愣住了，待我反应过来，我连忙拿起雨伞向小飞冲去……幸福的感觉，这时全涌上了我的心头，幸福的感觉，甜甜的。
当幸福来临时，我们应细细品味；当幸福来临时，我们应好好珍惜;当幸福来临时，我们应紧紧抓住……幸福的感觉，妙不可言。
缘，妙不可言真不敢相信，六年一晃就过去了，我现在已不再是个小孩子了，而是一个中学生，我将面对的是一个新的环境和更多的挑战！当然，一到新环境里，总是会给我一种清新的新鲜感：新的老师、新的同学，真棒！可能是初到一个新环境，就连我这个平时爱说爱笑的女孩儿也变得有些沉默寡言了，一向在交朋友方面主动的我，也开始演被动的角色了。
开学都两天了，同学之间只是打打招呼，点头示意一下，谁都没有先开口的意思。
直到中午开始吃饭了……打完饭后，我正想“慢慢享用”这第一顿“校饭”，但顽皮的不知何时在我桌上搞了些“涂鸦”，使我食欲全无，我于是伸手去纸，想擦干净，可手头里还有筷子，情急之下，就把筷子插在米饭上，转身去寻。
突然，同桌的男同学古怪的来了一句“你那饭是给谁吃的？”一下子弄得我杖二和尚摸不着头脑。
可能不是跟我说的吧！我心里这样想，就没有说话，继续找手纸。
可那人又来了一遍“你那饭是给谁吃的？”使我更是不明白了，见他这样“不依不饶”的，便应了一声：“什么意思？”“你把筷子插在米饭上，你说是给谁吃的！”“还是不明白！”他叹了一口气，好像意味着我无可就要了，“当然是给死人吃的啦！多不吉利！”我听了之后，先是一愣，后来觉得很好笑，但等琢磨过味儿来，又觉得自己有点IQ太低啦！我赶忙抓起那插在米饭上的筷子，硬着头皮，说了一句“谢谢！”并表示了刚才误解的歉意。
我本以为他会因此而得意起来，可这人却出乎我的意料，竟然友善的说：“没关系，都是同学嘛！互相照顾是应该的！北京市这么多小学这么多学生，我们竟能分派到一所中学，一个班级，这是缘分呀！我们41个人将一起度过美好的三年。
今后的三年还请你多多关照。
对了，我叫……”听了他的话，我真的很感动，是呀！，“三年”看起来很漫长，但其实却很短暂，应该珍惜这短短的三年，因为，我们41个人的相聚，实在是难得的缘分，应该好好去珍惜，不要荒废了才好。
吃完饭后……“你好，我叫，请多多关照……”妙不可言的作文作文，一直是一个令人捉摸不透的东西，神秘莫测，但又神奇无比。
仔细琢磨一下，哦，原来作文就是情感、特征与图形的完美结合体。
情感是作文的灵魂。
如果你的作文中不融入任何感情色彩，你的何以来吸引读者呢？比如大作家的《》中描写巴蒂丝汀小姐的那一段文字，从她的外貌写起，最后写到了她的慈祥。
“与其说这是个贞女，不如说这是颗灵魂。
”蕴含着浓厚的感情色彩，一个纯洁、善良的姑娘的形象便会立刻在读者们的脑海里浮现，让读者们为之动容。
情感不是无病呻吟，而应该是有感而发。
要想抒发出真情实感，就必须要用心去体验生活，。
如果你要写一篇关于镇江的文章，除了要抓住它的有代表性的东西来描写，还要融情于景，将自己对镇江的一种特珠的情感巧妙地通过描写景物的方式尽情地抒发出来，“一切景语皆情语”嘛！单纯地将情感溶入到文章中，就能将文章写好吗？不能，抓住事物的特征来描写也显得至关重要。
如果你要描写云，就得抓住云变幻莫测的特点，将云变化后的形态用优美的语言文字形象地表现出来，让读者们仿佛置身于云海中，为眼前的景象惊奇迷醉。
可见，要想抓住事物的特征，必须得有一双慧眼与一颗慧心。