安塞腰鼓同步练习及答案(有效作业)
《安塞腰鼓》课后同步作业(答案)
《安塞腰鼓》课后同步作业答案1.（4分）jī bàn（羁绊）蓦．然（mò）冗．杂（ rǒng ）páng bó（磅礴）（答对1空得1分，共4分）2.（6分）作者以激情四射的语言，描写了安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈的特点；表现了黄土高原的后生淋漓的元气，独特的阳刚之美；歌颂了安塞腰鼓所释放的奇伟磅礴的力量，赞美了安塞腰鼓所蕴含的原始生命力；表达了黄土高原人民渴望挣脱、冲破、撞开束缚、羁绊、闭塞，过上幸福生活的强烈愿望。
（答对1空得1分，共6分）3.（3分）选B，这句话运用了对比手法，拿柔弱的江南与粗犷豪放的黄土高原对比，反衬黄土高原所承载的安塞腰鼓的豪迈气势，表达了作者对安塞腰鼓所蕴含的生命力的赞美。
4.（5分）我的看法是黄土高原在物质上是贫瘠的，但精神上真不贫瘠（1分）。
从物质层面看，黄土高原是贫瘠的：①“高粱地”“四野长着酸枣树的山崖”“杂着草根的土浪”表现了安塞腰鼓表演的地域，荒凉而偏僻的特点；②那一声“渺远的鸡啼”更让人感受到那里的旷远、闭塞；③“红豆角角”“老南瓜”让人看到那里物质生活的匮乏。
（理由答出2点得2分，共2分，言之有理即可）从精神层面看，黄土高原真不贫瘠：①黄土高原不单用红豆角角老南瓜，更用美好的希望、厚重的历史、不屈的灵魂给后生提供养料，让他们肆意生长、元力淋漓、坚毅不屈、积极进取、粗犷豪放；②安塞腰鼓所承载的地域风土人情，正是黄土高原所孕育的；③作者借着对黄土高原的歌颂，礼赞了蓬勃向上、积极进取的中华民族精神。
（理由答出2点得2分，共2分，言之有理即可）5.（8分）（1）激昂高亢、热烈奔放（1分）。
这句话是安塞腰鼓表演时宏伟壮阔的场面（1分），从表演前的冰冷恬静困倦到表演时的燥热飞溅亢奋的对比（1分），表现了安塞腰鼓极强的感染力，表达了作者内心的震撼（1分）。
（共4分，言之有理即可）（2）示例一：我选A.重读“寂静”。
热闹后突来的沉寂，与敲鼓前“呆呆的”“安静”相照应（1分），有力的表现了黄土高原的后生“朴实”“沉稳”“安静”，还保存着生命的“元气”，积蓄着原始的力量（1分）。
鲁教版七年级语文上册第2课《安塞腰鼓》同步练习及答案
鲁教版七年级语文上册第2课《安塞腰鼓》同步练习及答案内容预览：第2课《安塞腰鼓》同步训练一、基础知识及运用1.注音全都正确的一项是：( )A.归省ｘǐｎｇ不惮ｄàｎ撺掇ｃｈｕāｎ蕴藻ｙùｎB.恬静ｔｉáｎ晦暗ｈｕì冗杂ｒǒｎｇ戛然ｊｉáC.羯鼓ｊｉé铮铮ｚｈēｎ花坞ｗū 霍然ｈｕòD.谐谑ｘｕè粗犷ｋｕàｎｇ作孽ｎｉè屈从ｑū2.下列词语书写全都正确的一组是：( )A.真情实意左右逢圆含蓄委婉俯拾即是B.如泣如诉五体头地时过境迁水银泻地C.高谈阔论鸦雀无声抑扬顿挫百变不穷D.屏气凝神奇伟磅薄童趣盎然铿锵激越3.下列加点的字解释全都正确的一组是( )A.叹为观止(极点) 戛然而止(中止) 歌喉遽发(急速，骤然)B.周匝数遍(环绕) 余音绕梁(环绕) 三日不绝(连续)C.俯拾即是(拣) 雍容博大(文雅大方) 时过境迁(容易)D.人弦俱寂(寂寞) 有戚戚焉(心动的样子) 秀而不媚(妖媚)4.选择恰当的词填空①我的很重的心忽而_____(a.愉快b.轻松c.放下)了，身体也似乎_____(a.膨胀b.伸展c.舒展)到说不出的大。
②我们已经_____(a.点b.撑c.摇)开船，在桥石上一_____(a.敲b.磕c.撑)，_____(a.往b.倒c.退)后几尺，即又上前出了桥。
③淡黑的起伏的连山，仿佛是_____(a.跳跃b.踊跃c.跳起)的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
④回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又_____(a.隐约b.模糊c.漂渺)得像一座仙山楼阁，满被红霞_____(a.笼b.遮c.罩) 着了。
⑤这腰鼓，使冰冷的空气立即变得_____(a.火热b.燥热c.热烈)了，使恬静的阳光立即变得_____(a.倾洒b.闪烁c.飞溅)了，使困倦的世界立即变得_____(a.兴奋b.亢奋c.振奋)了。
人教版语文七下第17课《安塞腰鼓》同步练习含答案.doc
人教版语文七下第17课《安塞腰鼓》同步练习含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共1题）1.给加粗字注音。
瞳仁（）亢奋（）羁绊（）山崖（）冗杂（）烧灼（）磅礴（）淋漓（）戛然（）闭塞（）束缚（）【答案】tóngkàngjīyárǒngzhuópáng bólín líjiásāishù难度：中等知识点：字义二、填空题（共5题）1.给下面形近字组词。
【答案】急躁描摹恬静渺小羁绊晦暗干燥蓦然聒噪缥缈湖畔后悔难度：中等知识点：词语2.（1）按课文内容填空，体会用词的妙处。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，（）地搏击着，（）地搏击着。
它（）着你，（）着你，（）着你。
它使你从来没有如此（）地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你（）于那农民衣着包裹着的躯体，那（）着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以（）出那么奇伟磅礴的能量！【答案】疾速大起大落震撼烧灼威逼鲜明惊异消化释放难度：中等知识点：词语3.理解品味下列句子的含义。
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
【答案】以静衬动，突出安塞腰鼓的声响给人的独特感受。
难度：中等知识点：课文内容理解4.关于这篇文章的主旨，有多种见解：歌颂生命中奔腾的力量；表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望；歌颂阳刚之美。
你是怎么看的？【答案】各抒己见，不求答案惟一。
评卷人得分难度：中等知识点：课文内容理解5.文章表现了恢弘的气势和激越的情感。
说说作者采用了怎样的手法达到了这样的效果？【答案】本文大量使用了排比和反复的修辞方法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。
难度：中等知识点：修辞格三、语言表达（共3题）1.理解品味下列句子的含义。
《安塞腰鼓》同步练习题及答案
《安塞腰鼓》同步练习题及答案《安塞腰鼓》同步练习题及答案「篇一」阅读下面的语段，完成后面的练习，安塞腰鼓习题精选。
一捶起来就_________，__________，___________。
百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放点烈的.舞蹈哇——安塞腰鼓！1.给红字注音。
2.把下列句子依次填入文中横线，正确顺序是_______________，语文试题《安塞腰鼓习题精选》。
A．忘情了 B．没命了 C．发狠了3.文中运用的修辞方法有___________ __________。
4.用文中的词语概括安塞腰鼓的特点______________、__________、__________。
5.找出作者对安塞腰鼓的评价。
参考答案：1.zhòu、xuàn、tóng2.CAB3.排比、比喻4.壮阔、豪放、火烈5.一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇《安塞腰鼓》同步练习题及答案「篇二」一.根据课文内容完成练习。
1.课文主要写了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓声、有元气淋漓的后生、变幻的舞姿。
2.第一段:1~4:鼓响之前,后生的沉稳和安静。
第二段:5~17:腰鼓表演时,鼓声震撼人心,后生元气淋漓。
第三段:18~20:鼓声止息,世界恢复了平静二.注意带点的.词语,体会这样写的好处。
1.这三个词形象生动地展现出安塞腰鼓所蕴含的强盛的生命力。
2.形成强烈的对比,更能突出安塞腰鼓的热烈、奔放的特点。
三.读一读,仿写句子1.百十个要给发出的沉重响声，碰撞在黄土高原上，黄土高原也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆。
2.骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；威龙一样，是潇洒的身影；烈马一样，是奔放的豪情。
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《安塞腰鼓》1、下列加点字中注音完全正确的一项是（ D ）解析：冗杂（yǒng）应为（rǒng），戛然而止（gá）应为（jiá），淋漓（lín lì）应为（lín lí）。
A、晦暗（huì）羁绊（jī）冗杂（yǒng）B、烧灼（zhuï）戛然而止（gá）亢奋（kàng）C、搏击（bï）淋漓（lín lì）辐射（fú）D、蓦然（mî）磅礴（páng）渺远 (miǎo)2、选出没有错别字的一项( C ) 解析：“侮暗”应为“晦暗”，“明浙”应为“明晰”，“遣责”应为“谴责”，“振撼”应为“震撼”，“耳绊”应为“耳畔”，“悬涯”应为“悬崖”，“凝集”应为“凝聚”，“锻练”应为“敲捶”“锻炼”。
A．瞳仁侮暗明浙遣责 B．振撼耳绊副射悬涯C．恬静颤栗充沛燥热 D．束缚凝集敲垂锻练3、选择恰当的词填入句中横线上，使句意完整，并说明选择的理由。
①百十个腰鼓发出的沉重响声，____ C _____在四野长着酸枣树的山崖上……(A．回响B．回荡C．碰撞) “碰撞”写出了安塞腰鼓沉重的响声，表现了宫的气势不同凡赂②黄土高原上，____ A _____一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！(A．爆出B．现出C．跳出) 写出了安塞腰鼓火烈、豪放的特点③每一个舞姿都使人____ B _____在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
(A．陶醉B．颤栗C．沉浸)写出了安塞腰鼓震撼人心的特点。
综合应用一、理解（一）阅读文段，完成下面各题①一群茂腾腾的后生。
②他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
④他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
4、简析加黑词“茂腾腾”、“咝溜溜”的表达作用。
人教部编版语文八年级下册《安塞腰鼓》同步测验(含答案)
【考点】
记叙文内容理解与分析
安塞腰鼓（刘成章）
分析文章主旨或主题
赏析文章语言
表现手法及作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
D项，“落日照大旗，马鸣风萧萧”两句运用的是引用的手法，写出了人们的联想和感受。
7.【答案】D
【考点】
安塞腰鼓（刘成章）
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“辐”应读“fú”；
C．“噶然而止”应为“戛然而止”，属于形似字误用。
故选D。
9.【答案】B
【考点】
词义解释
安塞腰鼓（刘成章）
【解析】
考查常见词语的含义。
【解答】
⑤“晦暗”指人的面色昏暗，精神恍惚。
②⑤解释有误，故选B。
B.装模做样屏气凝神谈笑自如玩耍
C.叹为观止鸦雀无声余音绕梁喝采
D.嘎然而止大彻大悟左右逢源皓齿
卷
二、填空题
21.下列句子分别运用了哪种修辞手法？请填在括号里。
（1）黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！________
（2）它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。________
（2）我们已经________（a．点b．撑c．摇）开船，在桥石上一________（a．敲b．磕c．撑），________（a．往b．倒c．退）后几尺，即又上前出了桥。
24.根据拼音写汉字。
tián________静
miǎo________远
fú________射
飞jiàn________
高liɑnɡ________
A.散文散文小说散文小说
B.小说散文诗小说散文寓言
人教版七年级语文上册第17课《安塞腰鼓》同步练习及答案
人教版七年级语文上册第17课《安塞腰鼓》同步练习及答案人教版七年级语文上册第17课《安塞腰鼓》同步练习及答案内容预览：17．安塞腰鼓一、积累与运用1．给下列加点字注音①凝聚（）②冗杂（）③包裹（）④严峻（）⑤寂静（）⑥耳畔（）⑦闭塞（）⑧辐射（）2．填空并解释所填的字的含义①大彻大________：_____________________________________②惊心动________：_____________________________________③叹为________止：_____________________________________④戛然而________：_____________________________________3．解释下列句中加点的词语①晦暗了又明晰（）②神情沉稳（）③发生和排解（）④使人颤栗（）⑤蓬勃了想象力（）⑥变得亢奋（）4．选择恰当的词填在括号里可汲。
标语：___________________________________________________ ___________________二、课内阅读每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
7．前面五段重点写（）A．舞姿B．舞姿与鼓点的交融C．鼓点D．舞姿与鼓点交融产生的神奇效果8．下列说法不对的一项是（）A．第一段用了排比修辞，描写舞姿给人的感觉。
八年级下册语文同步练习3 安塞腰鼓(含答案)
3安塞腰鼓知能演练活用夯基达标1.给下面一段话中加点的字注音。
它震撼．()着你,烧灼．()着你,威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯．()体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴．()的能量!2.下列书写无误的一项是()A.山崖战栗骤雨束缚B.排解高粱闭塞严竣C.羁绊纷飞副射困倦D.思绪淋漓舞恣挣脱3.选词填空。
(1)他们的神情(沉稳而安静安静和沉稳)。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。
(2)耳畔是一声(缥缈渺远渺茫)的鸡啼。
4.指出下列各句运用的修辞手法。
(1)多水的江南是易碎的玻璃。
()(2)它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。
()(3)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。
()5.下列说法有误的一项是()A.作者安排了两次动与静的转换,分处文章的开头与结尾。
B.作者通过对安塞腰鼓表演的描写,赞颂了陕北人民粗犷、豪放的性格特征。
C.文中虚与实相结合,以实的描写给人以最强悍、直观的视听冲击,又把读者带入一种虚的境界。
D.文章以陕北人民的性格特点为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击、情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。
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安塞腰鼓同步练习及答案
(有效作业)
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《安塞腰鼓》
1、下列加点字中注音完全正确的一项是（ D ）解析：冗杂（yǒng）应为（rǒng），戛然而止（gá）应为（jiá），淋漓（lín lì）应为（lín lí）。
A、晦暗（huì）羁绊（jī）冗杂（yǒng）
B、烧灼（zhuó）戛然而止（gá）亢奋（kàng）
C、搏击（bó）淋漓（lín lì）辐射（fú）
D、蓦然（mò）磅礴（páng）渺
远 (miǎo)
2、选出没有错别字的一项( C ) 解析：“侮暗”应为“晦暗”，“明浙”应为“明晰”，“遣责”应为“谴责”，“振撼”应为“震撼”，“耳绊”应为“耳畔”，“悬涯”应为“悬崖”，“凝集”应为“凝聚”，“锻练”应为“敲捶”“锻炼”。
A．瞳仁侮暗明浙遣责 B．振撼耳绊副射悬涯
C．恬静颤栗充沛燥热 D．束缚凝集敲垂锻练
3、选择恰当的词填入句中横线上，使句意完整，并说明选择的理由。
①百十个腰鼓发出的沉重响声，____ C _____在四野长着酸枣树的山崖上……(A．回响B．回荡C．碰撞) “碰撞”写出了安塞腰鼓沉重的响声，表现了宫的气势不同凡赂
②黄土高原上，____ A _____一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！(A．爆出B．现出C．跳出) 写出了安塞腰鼓火烈、豪放的特点
③每一个舞姿都使人____ B _____在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
(A．陶醉B．颤栗C．沉浸)写出了安塞腰鼓震撼人心的特点。
综合应用
一、理解
（一）阅读文段，完成下面各题
①一群茂腾腾的后生。
②他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
④他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
4、简析加黑词“茂腾腾”、“咝溜溜”的表达作用。
答：加点词运用叠词，形象生动地写出了“后生”们的虎虎生气和活力，南风的清爽、甜蜜，表达了作者赞赏、喜爱之情。
5、“高粱地”是人物背景。
舞台设计这样的背景的作用是什么？
_答：既点出安塞腰鼓的发源地，又烘托出“后生”的朴实性格，使整个舞台气氛极具生活实感。
6、③段运用了什么这样写的作用是什么
答：细节，以动衬静_____
7、为什么要写他们的神情“沉稳而安静”
_答：反衬下文击鼓时的火烈、壮阔，又写出了人物的自信，内蕴的生机与活力。
__________________________________
8、腰鼓“呆呆地”，这里运用的什么修辞，这样写有何好处？
答案：拟人。
赋予安塞腰鼓以人的情态，为下文安塞腰鼓的撞击、火烈起到强烈，鲜明的对比作用，从而给读者留下深刻印象。
（二）阅读下文，完成文后的问题。
就恋这把土
黄土。
苍茫的北京，如此稔熟。
我深深地爱她，一把把黄土组成的土地，便是我的家。
我生在黄土地上，在黄土地上长大，黄土黄风中练就了我的意志与情怀……黄土地上，有数不胜数的中华文化的史传――一把把黄土掺合着血汗组成的长城，莽山中飞舞一个民族的魂灵。
一把把黄土的拥抱中黄河的浪涛一声声张扬龙的精神，一把把黄土中巧雕出的莫高石窟，展示了中华的文化艺术。
一把把黄土铺积的丝绸之路，咏不完华夏的史传。
一把把黄土堆积的沟沟壑壑坑坑峁峁的高原更映照龙的性格。
一把把黄土塑造了西北汉子与女人的形象，沉幽幽的信天游中有他们的风格更有希望与追求。
一把把黄土塑起了中华先烈的丰碑，铸就了中华民族永恒的雕像……
呵！古老的黄土地上，黄河，长城……冶炼高原人的傲骨。
呵！我深厚的西北黄土地呀。
那把把黄土铺成的院落中，堆积的山野中，高原骄子挥舞着咚咚的羊皮鼓，使单调的黄土地更增添了色彩。
羊皮鼓声中诞生了闻名古今的“三李”，羊皮鼓声中生出了和黄土地一
样的威武，羊皮鼓声中孕育了和黄土地一样的物产，羊皮鼓声中谱写了和黄土地一样的诗篇，羊皮鼓声中生出了先人光辉的篇章……羊皮鼓是黄土汇集的诗韵与谣歌，这是高原人所执著追求的，他们并没有忘记脚下踩的仍然是黄土，他们深深拓荒的仍然是一把把黄土呀……
翻开历史的篇章，重温先人的业绩。
羊皮鼓声还没有淡去，信天游仍在飘扬，信天游的粗犷豪放挥扬出一个跨世纪的步调，震撼黄土地的精灵。
黄土地的诗篇那么苦涩深沉而又浪漫豪放。
黄土地的生灵更是雀跃，而并没有旷达神圣般的沉默。
豪迈、倔强、羁放的黄河浪仿佛一匹脱缰的野马，在黄土地上奔驰，永不停蹄。
而生灵们，却没有怯弱，他们更雄迈，在苦辣辣的船工号子中，追寻着黄河的灵魂，乘风破浪，如一个个负重的浪游者。
将思维的触须伸进黄土的深层，在历史的深层，我触到了强大的脉动。
我挚爱她，这位刚强的汉子而又温柔的母性。
一把把黄土的业绩，刀枪剑影，血雨腥风，一场场历史的征战，铸就了黄土的风格，那是黄土地的形象，将在沸腾中思索、奋进……我爱她，我深深地爱她，她孕育了我，造就了我的整个灵魂，更是我恋情的
家。
我们的高原人更是如此地痴情，他们死了也要躺在黄土地中，就因是恋这把土呀！
9、文中画线句子主要运用了排比修辞手法，其作用是增强语势。
10、请把下列最适合的词语填入文中的空缺处。
A 豪迈 B 丰厚 C 粗犷
（C B A）
11、如何理解“黄土地的诗篇那么苦涩深沉而又浪漫豪放”一句?
答：这里主要说的是黄土地的文化既以黄土地上艰苦的生活为基础，又表现了在这种基础上而生成的表现黄土地人们的丰富、浪漫、豪放的感情的艺术形式。
12、作者说“死了也要躺在黄土地中”“就恋这把土”；也有人说，黄土地贫瘠、闭塞，死
守着没有出路，要走出去。
对这些说法，你怎么看？
答：就恋这把故乡土，死也要躺在黄土地上，这是表达了对故土的热爱之情；同样，要走出黄土地，也正因为热爱家乡，要改变黄土地贫瘠、封闭的面貌，并不是忘掉黄土地，丢掉黄土地。