10.寻访伟大的古代文明
探访古代文明教学设计一等奖
探访古代文明教学设计一等奖
今年的教育设计大赛中，探访古代文明教学设计一等奖颁给了一位名叫王老师的教师。
她设计的教学内容以古代文明为主题，通过多媒体课件、实物展示、互动游戏等方式，让学生深入了解古代文明的历史、文化、科技等方面。
在课程开始前，王老师会通过引入、激发学生的兴趣。
例如，通过放映一段有关古代文明的影片或给学生讲述古代文明的故事，引导学生主动思考和提出问题。
在教学内容中，王老师会通过多媒体课件展示古代文明的建筑、艺术、科技等方面的内容，并配以实物展示，让学生能够更加真实地感受到古代文明的美妙与伟大。
同时，王老师也会设计一些互动游戏，通过游戏的方式来检验学生对古代文明的了解程度。
例如，设计一道古代文明的谜题，让学生通过推理、猜测等方式找到正确答案，以此来检验学生对古代文明的理解和认识。
总的来说，王老师设计的探访古代文明教学内容既富有趣味性，又有知识性，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够在一定程度上提高学生对古代文明的认识和理解。
这样的教学设计不仅有利于学生的成长和发展，也有助于推动教育事业的发展。
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寻访中国优秀传统文化作文5篇
寻访中国优秀传统文化作文5篇寻访中国优秀传统文化作文精选篇1孔子曰：“人能弘道，非道宏人。
”曾子说：“士不可以弘毅，任重而道远。
”然而，在这所谓的道义背后，在一桩桩英雄事迹之中，始终有一个千年不变的精神内容存在，这便是—民族精神。
民族精神是一个在民族适应环境，改造世界，形成自己特有语言，习俗和人文传统的长期发展历程中，表现出来富有生命力的优秀思想，高尚品格和坚定志向。
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，先有孟子的“养浩然之气”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”,后有井冈山精神、长征精神、延安精神、抗洪精神，等等一切为祖国，为人民勇往直前，艰苦奋斗，无私奉献的精神永远值得我们去学习。
而在实现中华民族伟大复兴的征途上，继承和发扬优秀的民族精神，无疑更具有现实意义。
报告把弘扬和培育民族精神作为文化建设的一个重要任务加以强调是对民族精神内涵的发展，也是对文化建设理论的深化。
培育民族精神应该从大小环境做起，大小年龄进行普及教育。
大的环境，国家应该倡导，鼓励这种精神，使国民具备这种精神，并使其变为热爱祖国，建设祖国的动力。
而从小的方面来说，应该在各类教育中渗透教育弘扬民族精神，大力发展教育从而提高全民族的文化教养。
仰望中华世纪的圣火我们感到中华民族正闪耀着我们民族特有的坚忍不拔，不畏艰难的伟大精神。
而且，正是这种不屈的民族精神，使古老的中国从落魄中重新崛起，并再次屹立于世界民族之林。
作为祖国后代的我们，所要做的是同先辈们一样把个人的命运同祖国的命运紧密联系起来，真正地做到：弘扬民族精神，立志报效祖国。
这不但是每个中华儿女实现自己人生价值根本途径，更是祖国对我们的要求。
让我们一起为中华传统文化这颗长寿树浇水、施肥吧!寻访中国优秀传统文化作文精选篇2可见，我们学习的唐诗、宋词、四大名著;我们用的文房四宝，我们吃的中药，喝的茶;还有我们拉的二胡，吹的笛子;我们穿的唐服，用的瓷器等等。
1探访古代文明
01 早期文明发源地
猜
这些装饰品是用什么材料制作的？
01 早期文明发源地
爱美之心,自古有之。半坡遗址出土的 装饰品大约有1900多件,按照材料划分， 有陶、石、骨牙、蚌、玉、贝壳等;按照 形状划分,有环饰、璜饰、珠饰、坠饰、 方形饰、片状饰和管状饰等;按照功能划 分,有发饰、耳饰、颈饰、手饰和腰饰等。 大多数装饰物的用途和当代社会相似，体 现了先人极高的艺术造诣。
第三单元 多样文明 多彩生活
探访古代文明
第1课时
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01 早期文明发源地
这些神奇而伟大的建筑分别位于哪里?
金字塔位于埃及
长城位于中国
01 早期文明发源地
这些神奇而伟大的建筑分别位于哪里?
泰姬陵位于印度
空中花园位于巴比伦
01 早期文明发源地
看看这幅地图，你有什么发现?
01 早期文明发源地
发现一:早期文明的发祥地都在大河流域。 发现二:早期文明的发祥地都位于北纬30°附近。 ……
01 早期文明发源地
早期文明的发祥地为什么都在大河流域?
埃及：尼 罗河流域
古巴比伦：幼 发拉底河、底 格里斯河
印度：印 度河流域
中国：长 江、黄河
01 早期文明发源地
早期文明的发祥地为什么都在大河流域?
大河流域水量充实,地势平坦,适合植物生长、 动物繁衍,也适合人类的繁衍和生息。大河上游高 山积雪的融化,容易导致河水定期泛滥,泛滥的河水 提供了充沛的水源和肥沃的土壤,这些都有利于农 业生产的发展。
01 早期文明发源地
两处遗址的房屋是什么材料建筑的?从中你有什么感受？
半坡居民房屋示意图
河姆渡居民房屋示意图
半坡人和河姆渡人已经会使用木头、稻草建造房子。 为了更好的生活,河姆渡人.和半坡人都很会动脑,体现 了极高的智慧。
寻访身边的优秀传统文化
寻访身边的优秀传统文化163班李佳燕虞婷引言：中国有五千年的文明史，延续到今天，处处展现出丰富多彩的中国传统文化。
有精美的民间工艺。
如：剪纸、陶瓷、木刻、唐三彩；有古老的民间艺术，如：戏剧、评书、皮影、国画、刺绣、风筝；还有独特的风俗习惯，如：春节贴春联、元宵闹花灯、端午赛龙舟、中秋吃月饼。
在我国有好多传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节。
其中最为隆重的是春节和中秋节了。
调查主要方法和手段查找资料：上网了解我国传统文化实地调查：1、时间：2015年2月12日至3月6日2、访问：社区中居民整理、分析调查数据，讨论写出自己的心得体会了解我国传统文化我国是有着5000年悠久历史的文明古国，我们中华民族有着灿烂多彩的传统文化。
在我眼中，我们中华民族的传统文化，是我们中华民族文化之源，是我们祖先留下的一份宝贵的遗产。
我们中华民族的传统文化给予了我们现代文明的全部。
春秋战国时期，我国先前思想达到了一个高峰，出现了各种学说，有道家、儒家、法家等等。
比如，儒家推崇孝道，推崇尊老爱幼，这在当前社会都是十分前卫的思想，如今也发展成为了最基本的道德准则。
儒家学说几乎涵盖了生活的全部，对当今社会产生了莫大的影响。
而不是儒学一家独大，道家法家各自的核心思想也颇具参考价值。
这些思想对于当今的发展而言依旧具有其道理所在。
这就是财富，我们应当珍惜之。
古代圣贤提出的思想，那仅仅是我国传统文化的一部分，除了这些思想，我们还有生活习性之类的文化。
我们中华民族从古至今，都生活在这片土地上，自然而然，我们就会有了自己生活方面的习惯，比如，我们吃饭都使用筷子，这在西方国家是绝对没有的；我们有自己的传统节日，比如春节，清明节，端午节。
这些节日都是5000年历史里沉淀出来的最精华的文化所在，这些节日浓缩了中华民族的期盼，这些节日就是我们中华民族的标志。
又比如，在农耕时代，古代劳动人民经过长期的观察，总结出了经验，最后浓缩成为二十四节气，这对于农民的劳动生产而言，是非常有帮助的；我们祖先还用自己的智慧，得到了各种具有历史意义的发明。
6 探访古代文明
6.《探访古代文明》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是《探访古代文明》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析《探访古代文明》是统编教材小学《道德与法治》六年级下册第三单元第6课，共有两个话题，本节课学习的是第二个话题《闻名世界的文化遗产》，主要是引导学生初步认识人类文明的发展，了解古代中华文明的巨大成就及其在世界文明发展中的地位，探究人类早期共同创造的文明成就，旨在引导学生了解文化的历史性。
二、学情分析六年级的学生对世界文化遗产有所了解，但只是通过读书、新闻媒体的报道等方式得知一些，比较零散，对文化遗产的概念和内涵还不理解。
因此，要通过有效的教学，帮助学生系统了解世界文化遗产，树立正确的历史观。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1.了解文明古国留下的众多宝贵文化遗产和世界文化遗产的意义。
2.了解我国震惊世界的考古发现，感受以殷墟为代表的中国文化遗产的魅力。
3.探索自己感兴趣的古代文明成就，树立保护文化遗产的意识。
教学重点是：感受以殷墟为代表的中国文化遗产的魅力；认识到世界文化遗产是人类共同的精神文化财富，树立保护文化遗产的意识。
其中，认识到世界文化遗产是人类共同的精神文化财富又是教学难点。
四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课教师用课件出示世界文化遗产的一些图片，如秦兵马俑、殷墟、梵蒂冈城国、韦兹莱大教堂、雅典卫城等，学生说一说对于它们你知道多少，引出闻名世界的文化遗产这个话题，由此导入新课，板书课题：探访古代文明。
中国古代史中的古代文明遗址
中国古代史中的古代文明遗址中国是一个有着悠久历史和丰富文化遗产的国家，古代文明遗址更是数不胜数。
这些遗址见证了中国古代文明的辉煌，也是人们研究中国历史的重要依据。
下面，我将带您了解中国古代史中一些重要的古代文明遗址。
1. 夏朝遗址：夏朝被认为是中国历史上第一个传说中的王朝，虽然有争议，但夏朝遗址的发现为这个时期的历史提供了重要的证据。
夏朝遗址主要分布在黄河流域的陕西、河南、山西等地，其中最著名的是河南安阳的殷墟。
殷墟是商朝的遗址，出土了大量的文字记录和青铜器等重要文物，对于研究中国古代社会、经济、文化等方面提供了宝贵的资料。
2. 商朝遗址：商朝是中国历史上第一个有文字记载的王朝，其遗址由于历经沧桑，很多已经较为模糊。
不过，在河南安阳的殷墟仍然能够看到一些遗址的残存。
除殷墟外，湖北荆州的杨家岭遗址也是商朝的重要遗址之一。
杨家岭遗址是商朝的都城遗址，出土了大量的陶器、玉器、青铜器等，展现了商朝的繁荣和发展。
3. 周朝遗址：周朝是中国历史上的封建王朝，维持了近800年的统治。
周朝的遗址主要分布在陕西、河南、湖北等地。
其中，西安的周原遗址是最重要的，是周朝第一都城镐京的遗址。
周原遗址出土了大量的青铜器、玉器、陶器等，展示了周朝时期的文化和经济状况。
4. 秦朝遗址：秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家，也是中国古代文明发展的重要阶段。
秦朝的遗址主要分布在陕西、河南等地。
其中，西安的秦始皇陵是最著名的秦朝遗址之一。
秦始皇陵是中国历史上规模最大、最富盛名的陵墓，它的发现和保护对于研究中国古代历史和文化具有重要意义。
5. 汉朝遗址：汉朝是中国历史上最长的一个王朝，其文化和制度对后世影响深远。
汉朝的遗址分布广泛，较为重要的有河南郑州的洛阳故城、陕西西安的长安城。
洛阳故城是汉朝东汉时期的都城遗址，汉朝文化和艺术在这里达到了巅峰，例如著名的白马寺和洛阳牡丹等都是属于这时期的遗址。
以上只是中国古代史中一部分重要的古代文明遗址，每一个遗址都对于研究中国古代历史、文化和社会等方面提供了宝贵的资料。
探访古代文明
世界早期文明发源地
四大文明古国分别是： 古巴比伦（位于西亚，今地域属伊拉克） 古埃及（位于西亚及北非交界处，今地域属埃及） 古印度（位于南亚，今印度、巴基斯坦等国）
中国（位于东亚） 四大文明古国分别是两河流域、尼罗河流域、恒河流域、黄河流大型流域 四大古文明的意义并不在时间的先后，而地，对其所在地区产生巨大影响。 四大文明是原生文明，而其他文明属于派生文明，深受临近地区的影响。
组长：秦一佳 组员：倪陈蓓、张峻铖，王宇铭
1 古代文化 2 古代建筑 3 古代传说 4 古代人物
看一下45页的活动园
46页的活动园
中国古代文化，依据中国历史大系表顺序和中国古籍记载，相 传经历有巢氏、燧人氏、伏羲氏、神农氏炎帝、黄帝轩辕氏、 尧、舜、禹等时代，《先秦史》云：“吾国开化之迹，可征者始 于巢、燧、羲、农。”；到到中国第一个国家夏朝建立，直到 1840年鸦片战争之前。
古埃及人是世界最古老的人种之一，埃及人的原始社会起始于200万年以前 的埃及直立人，是埃及最早的人类，他们的共同祖先属于埃及古猿，埃及法 尤姆的直立人生活反应了埃及最早人类的活动。
巴比伦人是指生活在古巴比伦地区的人民，包括阿摩利人、苏美尔人、阿卡 德人、迦勒底人等多个民族。公元前1894年左右，美索不达米亚就被称为 “巴比伦尼亚”，那里所有居民都被称为巴比伦人
印度人包括印度各族人民。总人口约13亿，有100多个民族，其中印度斯坦 族约占总人口的30%，海外主要分布在美国。其他较大的民族包括马拉提族、 孟加拉族、比哈尔族、泰固族、泰米尔族等。 72%为印度-雅利安人，25%为 达罗毗荼人。
三年级作文我国宝贵的历史文化遗产追寻报告
三年级作文我国宝贵的历史文化遗产追寻报告全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:我国宝贵的历史文化遗产追寻报告大家好!我是小明,今天我要向大家汇报一下我最近去参观北京故宫的一些经历和体会。
相信大家一定都听说过故宫,它是中国明清两代的皇宫,也被誉为"紫禁城"。
去故宫可以亲眼见识到我国悠久灿烂的历史文化。
暑假的时候,爸爸妈妈带着我和妹妹一起去北京游玩。
到了北京后,我们就迫不及待地去了故宫。
一走进故宫的大门,就被那雄伟壮观的建筑吓倒了!门楼上镂空雕刻的大理石装饰品好像都是活的,门楼两旁还有石狮子在守护着。
穿过午门,就来到了太和殿前的广场上。
太和殿是整个故宫最宏伟的建筑,它是紫禁城的中心,过去是皇帝举行大典礼和接见臣工的地方。
殿前的广场曾经是皇帝举行盛大庆典的场所。
太和殿的屋顶是两层的,用琉璃瓦铺就,在阳光下熠熠生辉,十分漂亮。
殿内陈列着许多珍贵的文物,比如乾隆皇帝的宝座等。
接着我们去参观了其他的宫殿,譬如说保和殿、景阳宫、养心殿等等。
我发现每一座宫殿的设计都别具一格,或雄伟壮丽、或精巧秀美,处处流露出古人的匠心独运。
除了宫殿以外,故宫里还有许多精美的园林,譬如说御花园、耽耎园等。
这些园林往往别有洞天,曲径通幽,小桥流水,景色十分怡人。
我们在其中散步,感受大自然的美妙。
而令我印象最深刻的,是故宫博物院里面珍藏的大量文物。
那里陈列着许多名画、陶瓷、铜器等珍品,每一件都是国之重宝。
我仔细欣赏了几幅宋代的名画,栩栩如生,美轮美奂。
就连小小的像是弹珠一样的玉珠,也被雕刻得栩栩如生,活灵活现,真让我佩服古人的高超技艺。
看到这些文物,我仿佛穿越时空,置身于历史的长河之中。
在故宫里游览了一整天,我才初步领略到这座世界文化遗产的风采。
故宫不仅建筑宏伟壮观,园林幽雅秀丽,而且博物馆里收藏了无数珍贵文物。
可以说,故宫凝聚着中华民族灿烂的历史文化,是最能代表中华文明的宝贵遗产。
我希望大家都可以有机会亲自去故宫一游,领略它的神奇与博大精深。
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我们是否应该放弃科技发明？
• 不应该，因为科技发明本身并没有错，关 键在于人们怎么利用他们。用在好的方面， 可以造福人类，用在坏的方面，就是人类 的灾难！我们应该利用科技有利的一面， 努力避免其带来的危害。
我的科学家梦
• 布鲁诺——太阳并非世界的中心（意大利） • 牛 顿——地球引力（英国） • 徐霞客——旅行家和地理学家（中国明代）《 徐霞客游记》 • 李时珍——《本草纲目》（中国明代） • 诺贝尔——研制出安全的大威力炸药（瑞典） • 伽利略——发明天文望远镜、力学（意大利）
母亲河与文明古国
• 早期人类文明大都发源于大河流域 的原因是：
1.人们的日常生活离不开水； 2.地势平坦，土地肥沃； 3. 灌溉水源充足，气候温和，利于农 作物培植和生长。
四大文明古国及其位置
爱琴海上的回声
欧洲文明起源于希腊地区的爱琴 海，今日西方世界无处不遗留着希腊 文明的痕迹，以致有“言必称希腊” 的说法。
以生活中必不可少的电为例子， 大家来找找生活生产中的电的应用。
• 生产方面：采矿、炼钢、造船、建筑 • 其他产业方面：农业灌溉、餐饮娱乐 • 日常生活：电视机、洗衣机、空调、微波 炉、冰箱、电灯
电的发展历程
• 自习88页文中电的发展历程，记住 这些科学家和他们的发现和发明。
第二次科技革命的 成果
美德
法拉第电子感应原理 电气时代 内燃机 电力、石油
成
机器：珍妮机、 新能源：电力、石油 蒸汽机 新机器和新交通工具：发电 果 交通工具：轮船、 机、电动机、汽车、飞机 火车 新通讯工具：有线电话、有 线电报、无线电报
瓦特与他发明的蒸汽机
电报和电话
现代社会，科技已经渗透到人 们日常生活的各个方面，科技与生 活的结合越来越密切，极大的提高 了人们的生活质量
科学之光照亮了人类发展的历程， 但是还有很多自然之谜等待人类探索。 人们对于未知世界的探索将永无止境。
• UFO • 百慕大三角区 • 湖北神龙架
科技还给我们带来了什么？
• 任何事物都有正反两面，任何一项技 术都有利有弊。科技不仅给人带来舒 适方便，也带来了隐患。 • 思考一下生活中有哪些既有利又有弊 的发明。
徜徉在卢浮宫
卢浮宫内部
卢浮宫镇宫三宝
我喜欢的世界名著
• • • • • • 高尔基——《童年》 安徒生的——《丑小鸭》 阿拉伯——《一千零一夜》 格林兄弟的——《白雪公主》 柯南· 道尔的——《福尔摩斯侦探集》 凡尔纳——《格兰特船长的女儿》《神秘岛》
12、回眸、展望科技发展历程
在人类文明进程中，每一次科技革命的 出现，都会影响到人们的日常生活、农业 生产，改变着世界的面貌，同时也改变了 人们的思想观念和对世界的认识，推动了 社会的发展。科技在不断地为人类造福。
课终寄语
• 本们学科已经上完，对于大家的希望就 是，从小培养自己优良的求知习惯和科 学精神。因为社会与科学是一门源于生 活，回归生活的学科，希望大家善于发 现生活中的知识点，时刻学习。
电 力 汽车、飞机 电话、电报 炸 药 化学工业
带来的便利
照明、带动机器 交通方式增加、速度提升 通讯快捷、便利 爆破、武器进步 人工合成产品大增，方便 人们生活
第一次科技革 命
开始时间 18世纪60年代
第二次科技革命
19世纪70年代
开始国家
理论基础 时代特征 动力设备 能 源
英国
牛顿的力学原理 蒸汽时代 蒸汽机 煤炭
爱琴海文明
• 伊索寓言 • 希腊神话 • 爱琴海
• • • • 雅典神庙 思想家辈出 公民自由 奥运
帕特农神庙
11.与历史名人对话
• 我们虽与中国的历史及文化名人已经 有所了解，现在让我们走出国门，与 外国的历史文化名人对话吧！
走进金色大厅
了解“金色大厅”
• 阅读书本82-83面，了解金色大厅和音 乐家们的故事。
• • • • 核技术（高效能源） 网络（信息交流） 太空（探测火星、月球） 生物科技（克隆、移植）
科技给我们生活带来的变化
• 使我们更好地认识世界，探索未知领域（宇宙）； • 使交通、通讯更加快捷、方便； • 生物科技的发展，使医疗技术大大提升，挽救更多 人的生命； • 核技术的掌握，使人类有了新的能源； • 使生产效率大大提高，人们有更多的时间去学习， 去娱乐，生活更加舒适；
炸药，诺贝尔的 发明既给人类带来 便利，也带来威胁
化学用品
• 一方面加快了医学进步，另一方面带来了 一定的危害。（联系95页“寂静的春天”）
克 隆
• 阅读书中94页，了解克隆技术，并且 讨论你对克隆技术的看法。
对于科学研究的态度
• 既然科技的进步给人类带来这么多的 危害，人类是不是应该放弃类似的研 究发明？
科学给我一双慧眼
• 过去，人们对于一些自然现象无法解 释，便认为是“神灵显现”、“鬼神 现身”，甚至还有其他许多怪诞的想 法。随着科学技术的发展，人们得到 了更多的科学知识，并能用来解释生 活中发生的种种自然现象。
你怎样看待生活中的这些事情？
• • • • • 算命 天狗吃日 墓地鬼火 属相相冲 星座运势
10、寻访伟大的古代文明
课前思考： 你知道世界四大文明古国吗？
古埃及、古巴比伦、古印度和 中国是世界四大文明古国。
文明古国的遐想
第一站——埃及
• 尼罗河 • 金字塔 • 狮身人面像 • 木乃伊 • 太阳历 • 象形文字
寻访文明古国
第二站——古巴比伦
• 空中花园 • 汉谟拉比法典
梦想从这里起步
• 看到前面那么多的科学故事，我们是不是 也有自己的科学梦想呢？ • 你的科学梦想是什么？ • 你打算怎么实现自己的科学梦？ • 阅读文中 爱动脑筋是她走向成功的第一步 她能动手尝试，不怕失败 要多问几个问什么 对任何事情都抱有好奇心 在生活中注意观察思考 大胆尝试，敢于创新 反复试验，坚持不懈