篮球运球的说课稿
《篮球运球》 说课稿
七、教学过程
基本部分（32到35分钟）
1、复习原地运球 a、原地自主运球
目的：教师观察学生已掌握的运球情况。让学生巩固练习， 同时进行个别辅导。
b、原地高运球、低运球
目的：通过教师的哨音，启发学生发现哨音的快慢与运球高 低的关系。在实践中悟出节奏快时球要运得低，反之运得高， 让学生在节奏变化中体会高、低运球。
六、教法与学法
学法：
1、观察法、模仿练习法：发展学生创造能力，充 分体现学生的主体性。
2、团队合作学习法：帮助学生形成强烈的集体意 识，通过纠正对方的动作技术来提高自己的基本动 作技术，从而达到共同进步。
3、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，提高学生参 与的积极性。
4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一 步启发学生的学习兴趣。
不足之处：在示范和纠错上没有花太多时间， 导致有些同学动作还不规范。
我认为本堂课基本达到了预期的目标，相信学 生技能掌握、思考、合作和竞争等能力都会有显著 的提高。
以上是我的说课内容， 有不妥之处，敬请指正！
谢 谢！
二、教材分析
篮球运动是中等职业学校《体育与健康》教学 内容中基础模块学习的组成部分，篮球运球是篮球 运动的基本技术之一，运球是队员在比赛中携带球 移动的唯一方法，也是队员之间互相配合和组成进 攻战术的纽带。本单元主要学习原地和行进间的正 确运球方法，通过由易到难、层层推进,为学生创设 一个直观的学习情境，提高学生的运球和传接球能 力，培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神， 对学生今后的篮球系统学习起到一个引导与促进作 用。同时也为学生的专业成长打下良好的身体
篮球运球说课稿
篮球运球说课稿2018--2019学年度第一学期中卫十一小张兵兵一、教材分析球类运动有着较为明显的互助与合作性。
篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。
本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是中学生最喜爱的活动内容之一。
教学重点难点：本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为初步掌握运球的基本动作，教学难点是用手的感觉控制球。
二、教学目标1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球运球的基本动作。
2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。
3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。
三、学情分析针对本次授课对象为四年级学生，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。
随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、讲解示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。
通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。
四、教法与学法〈一〉教法：1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。
由浅入深启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。
2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
3、分层教学：尊重学生个体差异，实施分层教学。
对于有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。
体育五年级下册《用篮球：曲线运球》说课稿
体育五年级下册《用篮球：曲线运球》说课稿一. 教材分析《用篮球：曲线运球》是人教版小学五年级体育课程的一部分。
本节课的主要内容是通过篮球曲线运球练习，让学生掌握篮球曲线运球的基本技巧，提高学生的篮球运动能力。
教材以篮球曲线运球为主题，内容丰富，形式多样，既有基本技巧的学习，也有实践练习，还有游戏和比赛，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的篮球水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解和热爱。
但是，学生在曲线运球方面还有一定的欠缺，需要通过练习提高。
此外，学生的运动能力、协调性、合作意识等方面也需要进一步培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生掌握篮球曲线运球的基本技巧，能够熟练地运用曲线运球进行篮球运动。
2.过程与方法目标：通过实践练习，培养学生的运动能力、协调性和合作意识，提高学生的篮球水平。
3.情感态度与价值观目标：通过篮球运动，培养学生的团队精神，增强学生的自信心和自我价值感。
四. 说教学重难点1.教学重点：篮球曲线运球的基本技巧。
2.教学难点：篮球曲线运球的熟练运用和协调性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、比赛法等教学方法，引导学生学习篮球曲线运球。
2.教学手段：利用篮球、场地等教学资源，通过视频、图片等辅助教学手段，帮助学生更好地学习篮球曲线运球。
六. 说教学过程1.准备活动：通过简单的篮球热身活动，使学生进入学习状态。
2.基本技能学习：讲解并示范篮球曲线运球的基本技巧，让学生进行实践练习。
3.实践练习：学生分组进行曲线运球练习，教师巡回指导。
4.游戏与比赛：通过篮球游戏和比赛，巩固学生对曲线运球的掌握。
5.结束放松：通过轻松的篮球活动，使学生放松身心。
七. 说板书设计板书设计将突出篮球曲线运球的基本技巧，简洁明了地展现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价将从学生的技能掌握、协调性、合作意识等方面进行，通过观察、练习、比赛等方式，对学生的学习情况进行全面评价。
初中体育与健身《篮球运球和接力跑游戏》说课稿教案设计4套
篮球运球和接力跑游戏一、说教材：教材内容为篮球（复习原地运球，学习直线运球）和接力跑游戏，均选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容。
球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。
中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。
初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。
选择直线运球技术作教材，是根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平情况。
因此，将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为控制球。
初中的接力跑教材分迎面接力跑，圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑，本课利用篮球和呼拉圈在篮球场地中进行接力跑，进一步增加接力跑的知识性和趣味性。
接力跑游戏的重点定为提高学生的快速跑能力和灵敏素质等。
根据以上认识特制定以下三方面的教学目标：1、认知目标：1）了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。
认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。
2）90%以上的学生明确本课目标。
2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。
2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。
3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。
2）95%以上的学生对情感目标的接受。
二、说教学程序：在课的结构上，从“身心协同”的基础观点出发，依据初一学生的身心特点，采用“收心热身、愉悦心身---育心强体、磁智促技---稳定情绪、恢复心身”的三段结构。
1、在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运会上的优异表现引入教学主题，通过开口螺旋形跑，活跃气氛，集中学生的注意力，紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习，通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，而且与要学的技术动作有机结合。
《篮球运球》一等奖说课稿3篇
1、《篮球运球》一等奖说课稿一、指导思想：遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的。
从学生的实际出发，结合学校的场地设施，选择教材，充分体现学生的主体，发挥教师的主导作用。
二、说教材：行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。
并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。
三、说学情：篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。
我校的篮球器材，场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件。
在我担任的初三班级，把篮球作为一个重要的教学内容。
上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术，开展篮球比赛，培养了学生学习篮球的兴趣。
本学期，主要在这巩固和提高三项技术的基础之上，提高学生参与比赛的能力，激发学生对篮球的'间接兴趣，体验篮球比赛的激情和魅力，让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动。
但在教学中发现，学生在参与比赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，从而限制了他参与比赛的能力。
这种情况在女生中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要。
上周我在本班开展了行进间运球第1课时的教学，因此，学生对教学内容有了初步的掌握，在本课的第2课时中，主要是进一步巩固提高运球的技术和能力。
四、说目标：1、认知目标：学生懂得行进间运球的基本要领和方法。
2、技能目标：学生基本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，70%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力；发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。
3、情感目标：学生能积极参与，培养学生团队协作精神。
五、说重难点：重点：运球部位、落点及对球的控制能力难点：运球与脚步相协调、人球同速六、说教学流程针对本课的目标及重、难点，我设计了以下教学流程：导入和热身部分：通过球操和熟悉球性练习，起到愉悦身心，充分热身的目的。
体育五年级下册《篮球体前变向换手运球》说课稿
体育五年级下册《篮球体前变向换手运球》说课稿一. 教材分析《篮球体前变向换手运球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在让学生掌握篮球基本技能，提高运动能力，培养团结协作精神。
本节课通过学习篮球体前变向换手运球，使学生能够灵活运用技巧，为以后的学习和比赛打下基础。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的篮球基础，对篮球运动充满兴趣。
但部分学生对篮球技巧的掌握还不够熟练，需要在本节课中加强练习。
此外，学生之间的身体素质和技能水平存在一定差异，教师应关注个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握篮球体前变向换手运球的基本技巧。
2.技能目标：通过练习，使学生能够熟练运用体前变向换手运球技巧，提高篮球运动能力。
3.情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握篮球体前变向换手运球的基本技巧。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性以及运用技巧的灵活性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：篮球、场地、音响设备等。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）教师学生进行课堂常规，检查着装、器材等。
随后带领学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，为上课做好准备。
2.基本部分：1.讲解示范（10分钟）教师讲解篮球体前变向换手运球的动作要领，并进行示范。
强调动作的关键部位和注意事项。
2.分组练习（10分钟）学生分成若干小组，按照教师的要求进行练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.比赛实践（10分钟）学生进行分组比赛，运用所学技巧进行对抗。
教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
3.结束部分：放松活动，总结讲评（5分钟）学生进行放松活动，如拉伸、深呼吸等。
教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生，提出改进意见。
七. 说板书设计本节课的板书设计包括以下内容：1.篮球体前变向换手运球动作要领2.动作关键部位和注意事项3.教学重难点八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在练习过程中的态度、积极性、协作精神等。
《篮球运球》说课稿模板
《篮球运球》说课稿模板《篮球运球》说课稿模板作为一名教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《篮球运球》说课稿模板，希望对大家有所帮助。
《篮球运球》说课稿1湾仔小学，地处香洲区城郊结合处，体育设施相对落后，加之是足球特色学校，孩子对于篮球的接触相对较少，技术的掌握相对薄弱，而三年级学生篮球水平还处于玩球的阶段，学习兴趣高，但运球能力一般，球性较差，所以我将游戏贯穿整节课堂，制作微课上传云课堂平台供学生提前预习，并采用合作探究学习，将评价贯穿整个课堂，来达成以下几个学习目标：1、运动能力：学习原地运球动作技术，建立正确的原地运球概念，让80%左右的学生掌握五指分开、掌心空出的运球手法、2、健康行为：体验篮球和同伴合作的乐趣。
3、体育品德：培养学生勇敢、果断、不气不馁的优良品质和团结互助的集体主义精神、通过目标设定，我确定了本节课重难点：1、重点：手触球部位。
2、难点：上下按压。
结合健康第一的课程理念，我将通过以下流程解决重点，突破难点，达成学习目标。
1、通过“抓尾巴”小游戏和熟悉球性“抛接球”腰部环绕等练习进行专项准备活动，目的是激发学生的篮球兴趣，同时为主教材做好身、心的铺垫。
2、学生每人一球，教师运用“环形小贴纸”小道具，贴于手掌，散点练习原地运球，目的是让学生体会手触球的部位和掌心空出，以此来解决本节课的重点。
3、“运球打点”“运球比快”“人动球不动”的游戏练习，一方面激发了学生的运球兴趣，一方面有效帮助学生体验按拍球的方向和手随球向上缓冲的动作，解决本课的难点，同时教师巡回指导，分层教学，小组长帮扶练习，关注个体差异，满足个性化需求，培养学生勇于担当的优良品质。
4、学生在游戏“石头、剪刀、布”原地运球和“协作跑”的游戏中运用本课所学，通过生生之间的合作、小组间的合作培养学生自主探究能力和团队协作能力。
不仅提高了运动量，还巩固了原地运球技术。
篮球运球说课稿12篇
篮球运球说课稿12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球运球的说课稿
一、指导思想
坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。
使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
二、学习目标
1、认知目标：使90％以上学生了解篮球的起源与发展等知识。
2、技能目标：使70％以上的学生初步掌握篮球运球的动作。
提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3、情感目标：通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。
三、学习内容
1、游戏：抱球接力
2、篮球运球
四、学情调查
我校九年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然九年级学生对运球有一定的学习和练习，但运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
九年级学生理解力强，对动作的认识有自己的分析、理解力，掌握较快。
因此，我在教学中采用少讲解，多提示，用降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习动机。
五、教材分析
篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。
在课的练习安
排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。
六、教学重难点
1．重点：手腕控球
2．难点：全身协调发力控制球的方向
七、教学过程
1、课的开始与准备部分
本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、篮球常识、慢跑热身和篮球操、游戏：抱球接力。
2、课的基本部分
a、“篮球运球”是基础教学，作为教材体系中“篮球”的重要内容之一，其重点是“手腕控球”。
通过教师示范、讲解。
让学生掌握方法，提高灵敏、协调等素质。
b、组织教法：把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥，通过配乐来提高学生运球的积极性，掌握节奏，体验手感，通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感。
教师巡回辅导，这样能及时发现学生错误动作并加以纠正。
小组长可以对本组较差的学生进行辅导，教师只对小组评价，不评价个人。
3、课的结束部分
a、通过意念、冥想、抖动达到放松肌肉和心理的目的。
b、教师总结本节课，表扬表现好的小组。
c、教与学法：在教师的口令的指挥下，伴着轻音乐，模仿教师做各种放松的动作，调整呼吸。
学生认真模仿，尽量让自己全身得到放松，呼吸节奏趋于平稳。
八、课的特色与创新
1、“小组互助”学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。
学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。
2、游戏“抱球接力”、专向篮球操的设计紧扣课的目标，既是完成教学任务的一项练习内容，又达到热身和导入课的目的，同时避免了单调，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。
场地：根据课的内容统一设计布置场地。
器材：篮球40个，录音机1台。
练习密度预测：32～35%，平均心率：115次/分。