舒适与安全
办公场所安全与舒适管理制度
办公场合安全与舒适管理制度[TOC]1. 前言本制度旨在确保企业办公场合的安全和舒适，保护员工的身体健康和工作乐观性，提高工作效率和生产质量。
全部员工必需遵守本制度，公司将供应必需的资源和培训来支持实施和监督。
2. 办公场合的安全管理2.1. 办公场合安全意识•全部员工都应了解并遵守相关的安全法规和规定，并具备基本的安全知识。
•员工应乐观参加安全培训，提高安全意识和应急处理本领。
2.2. 办公场合安全设施•公司将供应必需的消防设备和应急设施，并定期进行检查和维护。
•员工应保持消防通道的畅通，并注意消防设备的使用方法和位置。
•监控设备将被安装在适当的位置，以确保办公场合的安全和防止偷窃。
2.3. 办公场合安全检查•公司将定期进行办公场合的安全检查，发现问题及时修复。
•员工应搭配安全检查，乐观供应相关信息和改进建议。
2.4. 办公设备使用和维护•员工应依照使用说明书正确使用办公设备，如电脑、打印机等。
•定期对办公设备进行维护和保养，确保设备正常运行和安全使用。
2.5. 电气安全•员工不得私拉乱接电线，禁止使用损坏的电器。
•使用电器和电气设备时应注意安全，并定期检查电气线路和插座的使用情况。
2.6. 防止意外事故•员工应注意办公区域的环境卫生，保持通道畅通，防止滑倒、碰撞和其他意外事故的发生。
•办公区域应保持干净乾净，减少摆放杂物和不安全物品的情况发生。
3. 办公场合的舒适管理3.1. 温度和空气质量•公司将供应适合的室内温度和空气质量，确保员工的工作舒适度。
•员工应保持办公区域的通风，定期开启窗户和清洁空调滤网。
3.2. 噪音管理•公司将采取必需措施来降低噪音干扰，例如供应隔音设备、设置静音工作区等。
•员工应尽量保持安静，避开制造噪音影响他人的工作。
3.3. 照明管理•公司将为办公区域供应适合的照明设施，确保员工工作时不受眩光或阴暗的影响。
•员工应合理使用照明设备，避开挥霍和过度照明。
3.4. 办公家具和工位设置•公司将供应符合人体工程学原理的办公家具和工位设置，减少员工在工作中的不适感。
舒适与安全护理
三、舒适与安全护理舒适与安全涉及病人的生理、心理、精神以及社会、环境等各个方面的需求.一旦患病，安全感消失，舒适受到威胁,就会处于不舒适的状态.护理人员应运用护理的方法来发现、分析影响病人舒适与安全的各种因素，并提供适当的护理措施,促进病人舒适，满足其舒适与安全的需要。
1、试述舒适的概念.舒适，是指个体身心处于轻松自在、满意、无焦虑、无疼痛的健康、安宁状态时的一种自我感觉。
舒适包括生理舒适，心理、精神舒适、环境舒适和社会舒适.这四个方面相互联系、互为因果,如果某一方面出现问题，个体即会感到不舒适。
当个体身心健康，各种生理、心理需要得到基本满足时,常能体验到舒适的感觉。
最高水平的舒适表现为情绪稳定、心情舒畅、精力充沛、感到安全和完全放松，身心需要均能得到满足。
2、试述不舒适的概念。
不舒适是指个体身心不健全或有缺陷，生理、心理需求不能全部满足或周围环境有不良刺激，身体出现病理改变,身心负荷过重的一种自我感觉。
不舒适通常表现为烦躁不安、紧张、精神不振、消极失望、失眠、疼痛、乏力，难以坚持日常工作和生活。
疼痛通常是不舒适中最为严重的表现形式。
3、试述造成病人不舒适的原因。
1）身体因素:①个人卫生状况不佳导致不适。
②姿势或体位不当。
③保护具或矫形器械使用不当.④疾病导致不适.2）心理社会因素：①焦虑或恐惧。
②生活习惯改变。
③自尊受损。
④缺乏家庭和亲友支持。
3）环境因素:①对医院的社会环境不适应。
②对医院的物理环境不适应.4、试述舒适卧位的基本要求。
1）卧位姿势：应尽量符合人体力学的要求，体重平均分布于身体的各个部位，关节维持正常的功能位置，体内脏器在体腔内拥有最大的空间。
2）体位变换：应经常变换体位，至少每2小时变换一次.3）身体活动：在无禁忌证的情况下，病人身体各部位每天均应活动,改变卧位时应进行全范围关节运动练习。
4）保护受压部位,应加强皮肤护理，预防压疮的发生.5）保护隐私：进行各项护理操作时，均应注意保护病人隐私，根据需要适当地遮盖病人的身体，促进病人身心舒适。
第三章 舒适与安全护理
苏家屯区中心医院护理部—陈雪飞
CONTENTS
目录
1
2
3
4
舒
卧
疼
安
适
位
痛
全
第一节 舒适
概念 是指个体身心处于轻松自
由、满意、没有焦虑、没 有疼痛的健康和安宁状态 的一种自我感觉。由于文 化背景和生活经历的差异， 不同的个体对舒适可产生
不同的理解和体验。
舒适包括四个方面
①生理 ②心理 ③社会 舒适 舒适 舒适
预防因颅内压降低而引起的头痛。因为穿刺后，脑脊液可自穿 刺点漏出至脊膜腔外，造成颅内压降低，牵张颅内静脉窦和脑 膜等组织而引起头痛。
图例
二、卧位 （三）常用卧位
• 2.中凹卧位（休克卧位） • （1）姿势：病人仰卧，两臂置于身体两侧，头胸抬高
10°~20°，下肢抬高20°~30°为使病人保持稳定和舒适， 可在膝下垫软枕。 • （2）适用范围：休克病人，头、胸抬高有利于保持气道 通畅，改善通气功能，从而改善缺氧症状；下肢抬高可促 进静脉血液回流，增加心脏排出血量，从而缓解休克症状。
图例
二、卧位 （三）常用卧位
• （五）俯卧位 • 1.姿势：病人俯卧，头偏向一侧，两臂屈曲置于头部两侧，两腿伸直，
胸下、髋部及踝部各放一软枕支撑。 • 2.适用范围： • （1）腰背部检查或配合胰胆管造影检查时。 • （2）脊椎手术或腰背臀部有伤口，不能平卧或侧卧的病人。 • （3）胃肠胀气导致腹痛时，病人采取该体位可使腹腔容积增大，从
1.病理分类 （1）躯体性疼痛 （2）神经性疼痛 2.临床分类 （1）急性疼痛 （2）慢性疼痛
① 肿瘤侵犯所致
（3）癌痛：原因
② 抗肿瘤治疗所致 ③ 与肿相关疼痛
护理学基础--舒适与安全
护理学基础--舒适与安全舒适和安全是护理工作中非常重要的两个方面。
护理工作者需要确保患者在治疗过程中感到舒适和安全，这不仅可以提高患者的治疗效果，还可以减少并发症和意外事件的发生。
首先，舒适是指在治疗过程中，让患者感到舒适和放松。
这包括提供舒适的床位和环境，给予足够的关爱和关注，以及及时的疼痛管理。
护理人员需要密切观察患者的情况，及时解决患者的不适，让患者感到身心舒适。
同时，护理人员也需要建立良好的沟通和信任关系，让患者感到被尊重和重视，从而促进康复。
其次，安全是指在治疗过程中，确保患者的身体和心理都处于安全的状态。
这包括遵循严格的卫生规程，防止交叉感染的发生，以及提供安全的药物管理和手术操作。
护理人员需要严格执行工作流程，保证每一个环节都符合规范，确保患者在治疗过程中不会受到意外伤害。
同时，护理人员还需要对患者的身体状况进行全面评估，及时发现并预防可能存在的安全隐患。
总之，舒适和安全是护理工作中不可或缺的两个方面。
护理人员需要通过细心照顾和严格管理，保证患者在治疗过程中感到舒适和安全，从而为患者的康复和健康提供保障。
护理学基础--舒适与安全提供舒适和安全的护理环境对于患者的健康和康复至关重要。
而要确保患者的舒适和安全，护理工作者需要具备一定的专业知识和技能。
首先，护理人员需要了解患者的病情和治疗计划，以便为患者提供个性化的护理服务。
根据患者的需要，护理人员可以调整床位，提供定向音乐、按摩、气味治疗等，帮助患者缓解疼痛和焦虑情绪，提高治疗效果。
另外，护理人员需要密切观察患者的生命体征和病情变化，及时发现并处理潜在的健康风险。
在日常护理中，护理人员需要帮助患者保持健康的生活方式，包括饮食、运动、休息等方面的指导，以减少患者发病的风险。
在医疗过程中，护理人员需要严格遵守医疗程序，确保给药、手术操作等过程安全可靠。
同时，护理人员还需要关注高风险患者的护理，如老年人、残疾人、婴幼儿等，给予特殊的关爱和照顾。
护理舒适与安全试题及答案
护理舒适与安全试题及答案一、选择题1. 以下哪项不是护理舒适与安全的基本要素？A. 清洁B. 营养C. 隐私D. 温度控制答案：B2. 护理中，以下哪项措施可以提高患者的舒适度？A. 限制患者活动B. 减少患者与外界的联系C. 提供舒适的睡眠环境D. 忽略患者的情感需求答案：C3. 在护理过程中，如何保证患者的安全？A. 忽视患者的需求B. 定期检查患者的生命体征C. 避免与患者沟通D. 忽略环境的清洁答案：B4. 护理中，以下哪项不是预防跌倒的措施？A. 保持地面干燥B. 确保照明充足C. 限制患者活动D. 提供合适的辅助设备答案：C5. 护理中，如何确保患者的隐私？A. 在公共区域讨论患者的病情B. 随时进入患者的房间C. 尊重患者的个人空间D. 忽略患者的隐私要求答案：C二、判断题1. 护理中，患者的舒适度和安全同等重要。
（正确）2. 护理人员可以随意透露患者的个人信息。
（错误）3. 护理中，为患者提供舒适的环境可以提高其康复速度。
（正确）4. 护理中，患者的隐私权不需要特别保护。
（错误）5. 护理人员应定期检查患者的安全设施是否完好。
（正确）三、简答题1. 请简述护理中如何确保患者的舒适？答：确保患者的舒适需要从多方面入手，包括提供合适的温度和湿度控制，确保患者有良好的睡眠环境，提供适当的活动空间，以及尊重患者的个人习惯和需求。
2. 护理中如何预防患者跌倒？答：预防患者跌倒需要采取以下措施：保持地面干燥无滑，确保照明充足，提供合适的辅助设备如扶手和轮椅，以及对患者进行定期的跌倒风险评估。
四、案例分析题案例：一位老年患者因骨折住院，护理人员需要确保其在康复期间的舒适与安全。
问题：护理人员应如何制定护理计划以满足患者的需求？答：护理人员应首先评估患者的基本情况，包括骨折类型、疼痛程度、活动能力等。
然后，制定一个综合护理计划，包括但不限于：- 定期检查患者的生命体征，确保其身体状况稳定。
- 提供疼痛管理，确保患者疼痛得到有效控制。
第三章舒适与安全
第三章舒适与安全1. 简介舒适和安全是人们日常生活中非常关注的两个方面。
在各个领域中，包括居住环境、工作场所、交通工具等，舒适和安全的条件都是必不可少的。
本文将讨论在不同环境下如何提供舒适和安全的条件，以及一些常见的问题和解决方案。
2. 居住环境居住环境是人们每天最常接触到的地方之一，对于舒适和安全的要求都非常高。
下面是一些提高居住环境舒适和安全的方法：•温度控制：通过空调、暖气或通风系统来调节室内温度，以提供适宜的居住环境；•噪音控制：采用隔音材料或装设窗帘、地毯等来减少来自外界的噪音；•照明设计：合理的照明设计能提供充足的光线，同时避免刺眼的光线；•安全设施：安装火灾报警器、安全门锁等设施，确保家居安全。
3. 工作场所工作场所是人们日常工作的地方，舒适和安全对于员工的工作效率和满意度非常重要。
以下是一些提高工作场所舒适和安全的方法：•办公家具选择：选择符合人体工程学要求的办公家具，提供良好的工作姿势和支持；•空气质量控制：保证良好的通风系统，减少室内空气污染；•强调安全意识：组织培训和推广安全意识，提供紧急情况下的求助措施，确保员工的安全；•防火措施：安装灭火器和烟雾报警器，设置紧急疏散通道，做好防火工作。
4. 交通工具在日常生活中，人们经常需要使用各种交通工具。
以下是一些关于提供舒适和安全的交通工具的方法：•车辆设计：车辆座椅和车窗的设计要考虑到人体工程学的原理，提供舒适的乘坐体验；•安全设备：安装安全气囊、安全带等设备，确保乘客在碰撞事故中的安全；•驾驶员培训：提高驾驶员的安全意识，并确保他们熟悉交通规则和驾驶技巧；•交通管理：加强道路交通管理，减少交通事故的发生。
5. 常见问题和解决方案在提供舒适和安全的条件时，也会遇到一些常见的问题。
以下列举了一些问题和相应的解决方案：•温度过高或过低：及时调节空调或暖气的温度，或者加装隔热材料；•噪音问题：安装隔音材料或者采取其他措施减少噪音；•安全管理不到位：加强安全培训，提供清晰的应急预案；•设备故障：保养设备、定期检查维修，及时解决问题。
舒适与安全护理知识
舒适与安全护理知识舒适与安全护理知识有哪些舒适与安全是护理工作中非常重要的方面，以下是一些相关的知识和建议：1.安全舒适的睡眠环境：确保患者有安静、舒适、适宜温度的睡眠环境，避免外界噪音和光线的干扰。
2.防滑护理：对于行动不便或者有认知障碍的患者，要确保地面干燥、防滑，必要时可以放置防滑垫，以避免患者摔倒或跌倒。
3.保护患者隐私：尊重患者的个人空间和隐私，避免在护理过程中直接面对患者，以保护患者的尊严和舒适感。
4.预防意外事件：如患者突然出现身体不适或意外事件，如突然晕厥等，需要立即采取措施，如进行心肺复苏、紧急救治等。
5.保护患者安全：对于有自杀、自残倾向的患者，需要加强安全防护，如加装安全护栏、安全门等，以防止患者受伤或发生意外。
6.尊重患者自主权：在护理过程中，需要尊重患者的自主权和尊严，避免强制性操作或强制性治疗。
7.健康饮食：为患者提供健康、均衡的饮食，以满足患者身体所需的营养和水分，同时也可以提高患者的舒适感和生活质量。
总之，舒适与安全是护理工作中非常重要的方面，需要护理人员时刻关注患者的身体和心理健康，提供全方位的护理服务。
舒适与安全护理知识包括哪些舒适与安全护理知识是指医护人员和病人在治疗和护理过程中，保持身体和心理健康的知识和技能。
这些知识包括但不限于：1.病人舒适度：了解如何评估病人疼痛程度，以及如何使用非药物疼痛缓解技术，如深呼吸、放松音乐和热敷等。
2.安全护理：包括识别高风险病人，如何提供保护和预防措施，以及如何处理紧急情况。
3.病人沟通和互动：包括有效沟通技巧，如何建立信任关系，以及如何与病人家属进行沟通。
4.健康和卫生：包括如何提供正确的饮食和营养建议，如何进行日常身体检查和如何预防常见疾病。
5.心理护理：包括如何评估病人心理状况，如何提供心理支持，以及如何应对常见心理问题。
6.环境和设施：包括如何评估和治疗环境，如何确保病人安全，以及如何维护设施的卫生和清洁。
7.法律和伦理：包括了解医疗法律和伦理标准，如何保护病人的权利和隐私，以及如何遵守医疗规范和规定。
怎样才能让孩子在学校里感到安全和舒适？
怎样才能让孩子在学校里感到安全和舒适？怎么样才能让孩子在学校感到安全和舒适？学校是孩子学习、成长和社交的重要场所，而安全和舒适感是孩子能够充分发挥潜能的关键。
作为教育专家，我将从以下几个方面探讨如何解决孩子在学校感到安全和舒适的问题：一、构建安全的校园环境：1. 制定清晰的规则和纪律：学校需要制定内容明确的规则和纪律，并在日常生活中严格执行。
这不仅能够提供安全保障，还能让孩子们了解边界，避免因不确定性而感到恐慌。
2. 营造积极友好的氛围：创造和谐、充满尊重、信任和包容的课堂氛围，鼓励孩子们之间互相关心和支持。
同时，老师应倾听学生的声音，及时回应他们的诉求，并积极解决他们的困扰。
3. 增强校园安保措施：学校应配备充足的安保人员，定期进行安全演练，并建立完善的安保系统，及时发现和处理潜在的安全隐患。
4. 加强心理健康教育：关注孩子的心理健康，提供心理咨询服务，指导孩子应对压力、焦虑和情绪问题，帮助他们建立健康的心理状态，共同营造安全和舒适的校园环境。
二、促进孩子融入校园生活：1. 引导孩子参加集体活动：鼓励孩子积极主动参与课堂学习、课外活动和社团活动，结交朋友，提升自信，融入校园集体，感受归属感。
2. 关注孩子的个体差异：每个孩子都有自己的特点和个性，老师应尊重孩子的个体差异，提供多元化的教学，根据孩子的不同需求提供个性化指导，帮助他们找到属于自己的学习和发展方向。
3. 及时解决孩子面临的问题和困难：当发现孩子在学习、人际交往等方面的困难时，老师应及时指导孩子解决问题的方法，并给予孩子鼓励和支持，帮助他们克服困难，增强自信，建立安全感。
三、与家长密切协作：1. 与家长建立良好的沟通机制：学校应定期与家长沟通，及时反馈孩子的学习和生活状况，并积极征求家长的意见和建议，共同营造安全和舒适的校园环境。
2. 倡导家长共同参与校园安全防范工作：学校应鼓励家长与孩子共同制定并执行安全规则，并积极参与校园安全工作活动，共同维护校园安全，让孩子在学校中感受到家的温暖。
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对不舒适的护理
1、预防在先，促进舒适。
2、加强观察，去除诱因。 3、采取措施，消除不适。
4、相互信任，给予心理支持。
第二节 各种卧位
卧位
是指患者休息和为适应医疗 护理需要所采取的卧床姿势。
卧位的性质
根据卧位的自主性可分为 主动卧位 被动卧位 被迫卧位
椐使用目的可分为 治疗位 检查位 舒适位
腹部手术后患者。
疾病恢复期体质虚弱的患者。
半坐卧位
步骤
摇床：先将患者床头支架摇起成 30°~50°，再摇起膝下支架，以防患者
下滑。必要时床尾可置一枕，垫于患者 的足底；放平时，先摇平膝下支架，再 摇平床头支架。
半坐卧位
步骤
靠背架：不能摇起的床，可将患者上半身抬
高，在床褥下放一靠背架，下肢屈膝，用中 单包裹膝枕，垫在膝下，中单两端的带子固 定于床缘，以防患者下滑。床尾足底垫软枕。 放平时，先放平下肢，再放平床头。
支被架
用于肢体瘫痪者，防 止盖被压迫肢体而致的 不舒适或足下垂等；亦 可用于烧伤患者暴露疗 法需保暖时。使用时， 将架子罩于防止受压的 部位，盖好被。
三、床挡
半自动床档
通过控制面板按需升降
全身固定法
被单“木乃伊”。
注意事项
严格掌握约束带的使用适应症，注意维护
固定要松紧适宜。 约束带只能短时期使用， 使用防护具的目的、操作要领 密切观察受约束部位的血液循环 使用时保持肢体处于功能位置， 和主要注意事项，以取得理解和配合， 记录使用约束带的 （约15分钟1次）， 并协助患者翻身，保证安全、舒适 并使之获得防护具应用的有关知识 原因、时间、每次的观察结果、 定时松解（约2小时1次）， 相应的护理措施和解除约束的时间。 必要时进行局部按摩，促进血液循环， 以确保患者安全和舒适
为带有各种导管的患者 为手术后患者翻身时应 护士的动作要协调 翻身时 患者翻身的间隔与时间 注意 根据人体力学原理移动 轻、稳、不可拖拉，以 应首先注意安置妥当各 应根据病情及皮肤受压 患者，注意节力原则。 种导管 防擦伤皮肤， 情况而定 颅脑手术后患者 翻身后要检查导管有无 翻身后应调节好患者的 应取平卧位或卧于健侧， 局部皮肤出现红、肿、 先换药后翻身， 脱落、移位、扭曲，保 体位，保持其舒适。 术后行颈椎和颅骨牵引的 头部翻动时不可过于剧烈， 检查敷料 破溃时为褥疮，应及时 持其通畅。 有石膏或伤口较大的患者 以免形成脑移位引起脑疝， 有无脱落、浸湿 患者翻身时不可放松牵引。 做好褥疮的护理及床旁 翻身后应注意防止患部受压 压迫脑干造成突然死亡。 交班。
使用约束带时，必须垫衬垫， 患者的自尊。 使用约束带前，向患者及家属说明
4、注意事项。
约束带的应用
1、宽绷带约束
常用于固定手腕和踝部。
录像演示
2、肩部约束带的使用 常用于固定肩部，限制病人坐起。
录像演示
膝部约束带
用于固定膝关节，限制患者下肢活动。 膝部约束带亦用布制作，宽10cm，长250cm， 宽带中部相距15cm分别钉两条二头带。使用 时，两膝、腘窝衬棉垫，将约束带横放于两 膝上，宽带下的两头带各固定一侧膝关节， 再将宽带系于床缘。也可用大单进行固定。
医源性损害
由于医务人员言语或行为上的不慎给患 者造成生理或心理上的损害，称为 医 源性损伤
医务人员应加强职业道德提高个人素质， 加强责任心提高技术水平遵守操作规程 保障患者安全
保护具的使用
目的：防止意外。确保治疗护理顺利进行。
1、约束带的应用。 2、支被架的应用。
3、床挡的应用。
根据卧位的自主性分
主动卧位
患者身体活动自如， 卧位能力，由于疾病的 的能力，躺在被安置 体位可随意改变 影响或治疗的需要所采 的卧位。 取的卧位 被动卧位 (昏迷卧位 )
被迫卧位
(治疗卧位)
（自由卧位） 患者意识清楚，有变换 患者自身无变换卧位
椐使用目的可分卧位。 检查位： 如妇科检查时可采用截石位。 舒适位 ：如一般修养病人所采取的仰卧 位或侧卧位。
促进产后子宫复原。
步骤 患者跪卧，两小腿平放于床上，稍分开，大腿和床 面垂直，胸贴床面，腹部悬空，臀部抬起，头转向一侧， 两臂屈肘，放于头的两侧。
膝胸位
截石位
适应症
会阴、肛门部位的检查、治疗或手术，
如膀胱镜、妇产科检查、阴道灌洗等。 产妇分娩。 步骤
患者仰卧于检查台上，两腿分开，放于支 腿架上，臀部齐台边，两手放在身体两侧或胸 前。
不舒适：指个体身心不健全或有缺陷、周围
环境有不良刺激、对生活不满、身心负荷过 重的一种感觉。
不舒适的原因
1、身体方面：
（1）疾病。（2）活动受限。（3）清洁卫
生。 2、心理社会方面： （1）恐惧和焦虑。（2）角色改变。（3） 不被关心与尊重。（4）环境陌生。（5） 生活习惯的改变。 3、环境方面：
侧卧位
适应症：
灌肠、肛门检查及配合胃镜检查等。 预防压疮。侧卧位与平卧位交替，便于护理受压
局部。
步骤：患者侧卧，双臂屈肘，一手放在枕旁，一手 放在胸前，下腿伸直，上腿弯曲，为稳定性卧位。 在两膝之间、胸腹部、背部可放置软枕支撑患者， 使患者感觉舒适。
半坐卧位
适应症
某些面部及颈部手术后患者。 急性左心衰竭患者。 心肺疾病所引起呼吸困难的患者。 腹腔、盆腔手术后或有炎症的患者。
适应症：休克患者，抬高头胸部，保持
气道通畅，有利于通气，改善缺氧症状； 抬高下肢，有利于静脉血回流，增加回 心出血量。 步骤：抬高头胸部约1 0°～20°角，抬 高下肢约20°～30°角。
屈膝仰卧位
适应症：腹部检查或接受导尿、
会阴冲洗等。 步骤：患者仰卧，头下垫枕，双臂放于 身体两侧，两膝屈起，并稍向外分开。 检查或操作时注意保暖及保护患者。
屈膝仰卧位 中凹卧位
去枕仰卧位
适应症： 全身麻醉后尚未清醒或昏迷的患者，可
防止呕吐物流入气管，引起窒息或肺部 并发症。 可预防椎管内麻醉或脊髓腔穿刺后的患 者颅内压减低而引起的头痛。 步骤：协助患者去枕仰卧，枕横立于床头，头
偏向一侧，双臂放于身体两侧，两腿自然放平 。
中凹卧位（休克卧位）
端坐位
适应症
心力衰竭、心包积液、支气管哮喘 发作时的患者。 步骤 扶患者坐起，用床头支架或靠背架将床头 抬高70°～80°。让患者身体稍向前倾，床上放 一跨床小桌，桌上放一软枕，患者可伏桌休息。 必要时加床档，保证患者安全。
俯卧位
适应症 腰背部检查或配合胰、胆管造影检查时。
脊椎手术后或腰、背、臀部有伤口，不能平卧或侧
卧的患者。 胃肠胀气所致腹痛。；俯卧位时，腹腔容积增大， 可用于缓解胃肠胀气所致的腹痛。
步骤
患者俯卧，两臂屈曲放于头的两侧，两腿伸直， 胸下、髋部及踝部各放一软枕，头偏向一侧。
俯卧位
头低足高位
适应症 肺部分泌物引流，使痰易于咳出。 十二指肠引流，有利于胆汁引流。 妊娠时胎膜早破，防止脐带脱垂。 跟骨或胫骨结节牵引时，利用人体重力作为反牵引力。 步骤 患者仰卧，枕头横立于床头，以防碰伤头部。床尾 脚用支托物垫高15-30cm。这种体位使患者感到不适，不 宜使用时间过长。颅内压高者禁用。
截石位
帮助患者更换卧位的方法
协助患者翻身侧卧
协助患者移向床头
协助患者翻身侧卧
目的： 变换姿势，增进舒适感。 预防并发症，如压疮、坠积性肺炎等。 适应治疗、护理的需要。
协助患者移向床头
目的
协助滑向床尾而自己不能移动的患者移 向床头，恢复正确而舒适的卧位
注 意 事 项
头低足高位
头高足低位
适应症 颈椎骨折的患者作颅骨牵引时，作为反牵引力。 轻颅内压，预防脑水肿。 颅脑手术后的患者。 步骤
患者仰卧，床头脚用支托物垫高15-30cm或根 据病情而定 。
头高足低位
托足板
膝胸位
适应症 肛门、直肠、乙状结肠镜检查及治疗。 矫正胎位不正或子宫后倾。
压力性损伤
压疮 高压氧舱 治疗不当所 致气压伤
放射性损伤
放射性诊断 和治疗处理 不当导致放 射性皮炎、 皮肤溃疡坏 死
。
化学性损伤
应用各种药物时 药物剂量的过大 浓度过高 用药次数过多 配伍不当 用错药 均可引起化学性损伤。
生物性损害
包括微生物、 昆虫造成的伤害
心理性损伤
患者与周围人群的情感交流 患者对疾病的认识和态度 医护人员对患者的行为和态度等 均可影响患者的心理 甚至导致心理性损伤的发生
常用卧位
仰卧位
侧卧位 半坐卧位 端坐位 俯卧位
头低足高位
头高足低位
膝胸位
截石位
仰卧位
又可称平卧位，是一种自然的休息姿势，也适用于
胸部检查。 患者仰卧，头下放枕，双臂放身体两侧，双腿伸直 自然放置。 根据病情或检查需要，仰卧位又可发生一些变化而 分为： 去枕仰卧位
协助病人坐起
满足病人安全的需要
保护病人安全的措施：
1、医院常见不安全因素及防范： 2、保护具的应用：
医院的安全环境
安全环境
是指 平安 无危险 无伤害 应避免出现
物理性损伤
化学性损伤 生物性损害
心理性损伤
医源性损害
物理性损伤
机械性损伤
坠床 跌倒 撞伤
温度性损伤
热疗所致烫伤 易燃易爆物品 所致的烧伤 理疗器所致灼 伤 冷疗所致冻伤
舒适与安全
1、舒适
2 、卧位 3、疼痛患者的护理。
4、满足病人安全的需要
舒适
1、概念。
2、不舒适的原因。 3、对不舒适的护理。