60条永不落后的教育理念
精选教师座右铭60条(收藏备用)
精选教师座右铭60条（收藏备用）.1、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
2、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
3、在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。
4、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
5、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
6、莫以廉小而不为，莫以贪小而为之。
7、师爱比天容万物，师德为地育群芳。
8、成功之秘诀，在始终不变其目的。
9、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
10、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
11、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
12、自诚明，谓之性;自明诚，谓之教13、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
14、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
15、知识改变命运，勤奋实现理想。
16、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上17、严以律己，宽以待人18、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
19、业精于勤，荒于嬉。
20、人以信立世，师以德育人。
21、学高为师，身正为范。
22、每个孩子都是一粒种子。
我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露,给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
23、太阳下最光辉的职业是教师。
24、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
25、我最期盼的是学生的点滴进步26、教育是从黑暗大光明的运动。
27、智者乐水，仁者乐山。
28、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！29、踏踏实实做人，勤勤恳恳工作。
30、师爱比天容万物，师德为地育群芳。
31、用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。
32、凡事皆有可能，机遇属于有自信竞争者。
33、要不断地向命运挑战。
34、相信学生，是一种勇气，是一种责任，更是一种能力。
35、热心对待工作，真心呵护幼儿。
36、最困难的不是漫漫长路，而是迈出第一步的决心。
37、自信向前，永不言败。
38、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
师德六十条
教师职业道德行为规范60条依法执教第一条学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，认真实践“三个代表”重要思想。
第二条拥护和坚持党的基本路线。
第三条全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。
第四条自觉遵守国家法律法规。
第五条不向学生和社会散布违背四项基本原则和国家法律法规的言论。
第六条按《教育法》、《教师法》的要求从事教育教学工作。
第七条自觉遵守各级教育行政部门、纪检监察等有关部门和学校制定的政策、纪律和各项规章制度。
第八条崇尚科学，远离邪教，不参与、不传播并积极反对邪教，不搞封建迷信活动。
第九条认真执行国家普遍实行的民族、宗教政策。
（不违线、不违法、不违纪、不违规）爱岗敬业第十条热爱教育事业。
树立全心全意为人民服务的事业心和为国家培养栋梁之材的责任心。
第十一条热爱学校。
维护学校声誉和形象，时时刻刻事事处处为学校发展着想。
第十二条热爱本职工作。
尽职尽责完成工作任务，积极主动开创性地开展工作，不从事第二职业。
第十三条精心备课。
做到一课一备，认真仔细，不重复使用旧教案。
第十四条认真上课。
力求有风格吸引学生认真听，力求有艺术收到良好效果，做到不出科学性、知识性、技术性错误。
第十五条上课讲普通话。
提问或回答学生问题要用文明、礼貌语言。
第十六条上课板书要格式规范，并写规范字。
第十七条按时上下课，做到不擅自旷课、调课。
上课做到不迟到，不外出，不会客，不早退，不拖堂。
第十八条不酒后上课，上课不抽烟，不带手机、传呼机。
第十九条要根据教学计划、教学内容适量布置作业，并认真批改。
批改作业要做到及时、认真，不出现错批、漏批、让学生互批、让学生家长带批等现象。
每次每生作业批改后要有恰当的评语。
第二十条及时了解、分析学生的学习情况。
指导优秀生拓展知识面，辅导后进生完成学习任务。
第二十一条定期家访，了解学生校外学习及表现情况，和学生家长交流并制定有针对性的学习、管理计划，促进学生及时转化和长期发展。
第二十二条端正考风考纪，以考风促学风，防止弄虚作假。
精选教师座右铭60条(收藏备用)
精选教师座右铭60条（收藏备用）.1、用爱谱写教育的乐章。
2、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
3、只要你想象得到，你就能做到;只要你能梦见，你就能实现。
5、执教理念：用发展的眼光来看待学生。
6、生以求知为乐，师以从教为荣。
7、满足是停滞的开始8、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
9、让教育自然无痕。
10、选择这个职业，无怨无悔。
11、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献13、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。
14、生命不息，希望常在。
15、生命正因为风雨而变得精彩。
16、教师的天职在勇于探索教育。
17、表扬用喇叭，批评用电话。
18、期望在咱们心中，未来是靠双手去创造。
19、事在人为境由心造20、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！21、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
22、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
23、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！24、全心全意为学生服务25、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。
26、并不神圣，但也不普通，让学生享受成长的快乐是我的幸福；不断攀登，却永不满足，培养内外兼修的人才是我永恒的追求！27、教师的人格是教育的基石。
28、生命不息，希望长在。
30、自信向前，永不言败。
31、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。
32、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
——陶行知33、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
34、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
35、做人是做学问的前提。
36、用真情教书，用真心育人。
38、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
39、教师要融于师生的相互理解中。
40、秉以人为本之理念，承传道授业之佳法；历教书育人之生涯，谱素质教育之新篇。
41、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
义务教育阶段校长专业标准(60条)
《义务教育学校校长专业标准》为促进义务教育学校校长专业发展，建设高素质义务教育学校校长队伍，深入推进义务教育均衡发展，根据教育法和义务教育法，特制定本标准。
校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员。
本标准是对义务教育学校合格校长专业素质的基本要求，是制定义务教育学校校长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。
1、基本理念：（1）以德为先。
坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针政策，将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，依法履行法律赋予的权利和义务；热爱教育事业和学校管理工作，具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感；履行职业道德规范，立德树人，为人师表，公正廉洁，关爱师生，尊重师生人格。
（2）育人为本。
坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，扶持困难群体，推动平等接受教育；遵循教育规律，注重教育内涵发展，始终把全面提高义务教育质量放在重要位置，使每个学生都能接受有质量的义务教育；树立正确的人才观和科学的质量观，全面实施素质教育，为每个学生提供适合的教育，促进学生生动活泼地发展。
（3）引领发展。
校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任；将发展作为学校工作的第一要务，秉承先进教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可持续发展。
（4）能力为重。
将教育管理理论与学校管理实践相结合，突出学校管理的实践能力和创新能力；不断提高与完善规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力；坚持实践、反思、再实践、再反思，强化专业能力提升。
（5）终身学习。
牢固树立终身学习的观念，将学习作为改进工作的不竭动力；优化知识结构，提高自身科学文化素养；与时俱进，及时把握国内外教育改革与发展的趋势；注重学习型组织建设，使学校成为师生共同学习的家园。
教师经典座右铭60条
教师经典座右铭60条.1、德无常师，主善为师。
2、教育是从黑暗大光明的运动。
3、努力把自己当成一个孩子。
4、执教理念：一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。
5、廉乃品之基，洁为德所望。
6、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。
教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
(雅斯贝尔斯)7、教育是从黑暗大光明的运动。
8、蹲下来和学生一起交流，就能唤起学生心灵的微笑。
9、做一名美和爱的使者。
10、踏踏实实工作，认认真真育人11、一切为了孩子，为了孩子一切。
12、智者乐水，仁者乐山13、业精一分汗干滴，爱心一颗花万朵。
14、教育是从黑暗大光明的运动。
15、教师的天职在勇于探索教育。
16、我最期盼的是学生的点滴进步。
17、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远18、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
——苏霍姆林斯基19、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。
教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
20、我意是耳朵，让学生（聋哑）倾听世界。
21、人不可以瞧不起自己。
22、以正为道，以廉为德。
23、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
24、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
25、学者，国之本也。
26、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
27、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
28、人的一生可以用血写，也可以用泪写，但绝不能用水写。
29、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
30、蜡烛选择其物固能光芒四射。
31、喜欢孩子，善待孩子。
32、意欲的培养是教育的关键。
33、为人要正直，做事重责任34、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
35、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
37、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
精选教师座右铭60条(收藏备用)
精选教师座右铭60条（收藏备用）.1、天道酬勤。
2、莫以廉小而不为，莫以贪小而为之。
3、健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。
4、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
5、说老实话，干良心事7、教育是从黑暗大光明的运动。
8、胜利不是最后的结束，失败不是最后的宿命。
9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
10、智者乐水，仁者乐山11、说老实话，干良心事12、教育无小事;教师无小节。
13、太阳下最光辉的职业--教师。
14、切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。
15、为师德为先正人先正己。
16、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
17、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
18、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
19、我努力，我快乐。
20、爱心决心专心耐心恒心信心努力坚强21、每一个学生都是好学生。
22、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。
我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
23、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
24、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
25、在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。
26、未敢差一事，恐误人一生。
27、蹲下来说话，抱起来交流，牵着手教育。
28、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
29、你改变不了过去，但你可以改变现在30、用知识和爱心去浇灌，使学生茁长成长。
31、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
32、以欣赏的眼光和发展的观点看待学生是教育的灵魂，平等关爱学生是教师永恒的追求。
33、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
34、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
精选教师座右铭60条(收藏备用)
精选教师座右铭60条（收藏备用）.1、执教理念：用发展的眼光来看待学生。
2、知识改变命运，勤奋实现理想。
3、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
4、学生没有教师，就象生活没有阳光。
5、教育无小事;教师无小节。
6、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
7、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
8、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
10、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
11、为人要正直，做事重责任12、水至清则无鱼，人至察则无徒13、教师的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
14、我们都随时处于正在学习的过程。
15、师从教，用文教；求廉教，行身教。
16、教是科学，贵在求真务实;学乃艺术，妙乎推陈出新。
17、独物之教风，以尽匹夫之责。
18、踏踏实实做人，勤勤恳恳工作。
19、无才无德枉为师;无才有德宿为师：有才无德愧为师：有才他德是良师。
20、教师总是希望学生将来超过自己。
21、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
22、外国语是人生战斗的一件武器。
23、在游戏的快乐中培养孩子们乐观自信，积极向上。
24、学生个体是生理心理智力三机制的和谐统一。
25、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到!26、努力让学生的每一天都充满希望。
27、播种希望，收获明天。
28、教育是从黑暗大光明的运动。
29、用爱奉献一生。
30、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
31、行为比语言更有说服力32、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)33、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
34、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。
当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。
精选教师座右铭60条(收藏备用)
精选教师座右铭60条（收藏备用）.1、打动童心的方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
2、教书育人，快乐人生。
3、人有为才有味。
4、严于律己，宽以待人。
5、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
7、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
8、我们的每一个孩子都是好孩子。
9、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
10、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
11、表扬用喇叭，批评用电话。
12、以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。
13、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远14、生命正因为风雨而变得精彩。
16、教导的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
17、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
18、–[苏]苏霍姆林斯基19、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
20、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
21、名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
22、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
23、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
24、永远不要嘲笑别人的梦想。
25、踏踏实实工作，认认真真育人。
26、学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。
27、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
28、根植师苑德为本，探航教海爱为帆。
29、多一份赏识，就多一份成功的希望。
30、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
31、用知识和爱心去浇灌，使学生茁长成长。
32、一切为了学生。
33、用真情教书，用真心育人。
34、意识是成功教育的基础。
35、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
36、教育理念：因材施教，才能获得良好的效果。
37、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
38、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
60条永不落后的教育理念
1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。
4、把一流的学生培养成一流人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。
任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。
”
7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。
只有改变了自己，才会最终改变学生。
只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
还是厌恶学习。
9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。
10、师生关系的最高境界是相互欣赏。
惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。
12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。
教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自己的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。
13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
14、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
15、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
16、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。
17、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。
18、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。
19、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。
20、我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。
21、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。
22、给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点；给学生一片绿地，他们会让它春色满园。
23、教育是事业，事业的意义在于献身。
教育是科学，科学的价值在于求真。
教育是艺术，艺术的生命在于创新。
对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。
24、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧
之火。
25、教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。
26、赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。
27、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。
28、创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。
基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。
教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。
摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。
29、酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。
尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。
30、正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，这是教育智慧中极为重要的部分。
31、教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。
32、人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。
教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。
33、解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。
34、以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。
去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。
35、爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
36、让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。
37、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。
不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。
38、教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观；生生能成才的人才观；终身学习的人才观。
39、教师应当具有的教育观是：素质教育的教育观；系统工程的教育观；正确方向与科学方法的教育观。
40、教师应当具有的学生观是：学生是学习主体的学生观；学生是各有个性的学生观；学生都是处在发展中的学生观。
41、要时刻牢记：每个学生天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。
42、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
43、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
44、你希望学生认认真真地学习，首先你自己就要认认真真地研究、扎扎实实地工作。
45、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所远离，被惰性所消磨。
46、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激励性的评价，也会成为不平凡的人。
47、要尽量多地要求每一个学生，也要尽可能地尊重每一个学生，完善教育评价，可能
使学生身体的、智力的、思想的力量得到广泛地发挥。
48、教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。
49、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧！我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
50、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。
51、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。
52、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。
53、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。
54、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树,就让他成为栋梁之才。
55、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。
教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。
56、给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己找答案；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，让他自己向前走。
57、成长需要激励。
面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。
教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。
58、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。
59、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。
应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
60、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。