一年级上可爱的小虫16
常见小虫100种(4)
1年发生2代；少数3代，成虫羽化多集中在黄昏时分， 尤以18—20时羽化最多。成虫羽化后即行交尾产卵，卵多散 产于叶面，初孵化的幼虫停息在卵壳附近，并不取食，蜕第 一次皮后，先取食卵壳，再啃食叶肉，仅留1层表皮。幼虫 取食不分昼夜。自6龄起，取食全叶，虫量多时，常从一枝 的下部叶片吃至上部，每枝仅存顶端几片嫩叶。幼虫期共8 龄，老熟后即下树入土结茧，在树下3～6厘米土层内结茧以 前蛹越冬。 扁刺蛾以幼虫取食叶片为害，发生严重时，可将寄主叶 片吃光，造成严重减产。
大多数蜣螂营粪食性，以动物粪便为食，有“自然界清 道夫”的称号。在24小时内吃的食物可超过本身的体重。因 为能加速使粪便转变为其他生物能利用的物质的过程，所以 对人类有益。 在埃及到处可见它的图腾商品、形象、文字，在那里， 它不仅是避邪的护身吉祥之物，也是象征生命不朽及正义之 物。
4.萤火虫（昆虫纲鞘翅目科）
蛹：多数裸露，即在化蛹时把幼虫的蜕皮壳蜕在与基质 相粘的一端。在生长季节，多数瓢虫的卵历期为2~4天，幼 虫9~15天，蛹4~8天，从卵到成虫出现需16~25天。 成虫：刚羽化成虫的鞘翅非常柔软，浅色而无斑纹。鞘 翅上的斑纹逐渐出现，有时是几分钟，几小时，甚至几天或 几周。一般5～10毫米，体型呈短卵型至圆形，身体背面强 烈拱起，腹面通常扁平。从背面看，前胸背板和鞘翅基部常 紧密相连，通常宽度相近。头常嵌入前胸中，有时完全被前 胸背板盖住。前胸背板和鞘翅背面光滑，或常有或稀或密的 细小短毛。 瓢虫还是个会游泳和潜水的能手。把一只瓢虫投放于洗 脸盘中，不仅能在水面上游泳，还能潜入水中自由行走。常 见的瓢虫有二星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫、十二星瓢虫、 十三星瓢虫、赤星瓢虫、大红瓢虫等都属于益虫。只有十一 星瓢虫和二十八星瓢虫属于害虫 。
白蚁原本是等翅目昆虫，2007年，等翅目撤销，被归入蜚蠊 目，换句话说，白蚁是社会性的蟑螂，而不是蚂蚁。但类似蚂蚁 营社会性生活，其社会阶级为蚁后、蚁王、兵蚁、工蚁。群体组 织一旦遭到破坏，就很难继续生存。 白蚁的生存繁衍、延续种族靠繁殖蚁（有翅成虫）来完成。 每年4—6月份是白蚁群体的繁殖季节，成千上万头带翅膀的繁殖 蚁从原群体蚁巢中迁飞出去，脱翅后的成虫雌雄个体结成配偶， 一旦有适宜的地方就会生存下来，创建新的群体，这就是又一代 白蚁群体的开始。白蚁的脱翅繁殖蚁婚配后约一星期就开始产卵， 壮年的蚁后每昼夜产卵量可达数万粒，蚁卵孵化为幼蚁的过程约 为二十天左右。一个成熟的白蚁群体以脱翅繁殖蚁婚配起至群体 内首次产生下一代有翅成虫，约需七一十年的时间，即可再次分 飞繁殖。
《可爱的小虫》教学设计
课题
可爱的小虫
单元
第三单元
学科
美术
年级
一年级
学习
目标
1.认识昆虫小世界，常见的昆虫都有哪些。
2.了解昆体验制作乐趣。
重点
了解昆虫外形、色彩、名称等方面知识
难点
动手制作线条优美的昆虫作品
教学过程
仔细观看视频，认识昆虫世界。
目的让同学们看看昆虫世界都有哪些小昆虫。
讲授新课
观看完昆虫世界的小视频后，有谁能说说在昆虫世界里都看到了哪些可爱的小虫子？
给每位同学发一张印有昆虫图案的纸，用笔把自己在视频中看到的昆虫圈一圈，稍后将进一步了了解这些小昆虫。
接下来将把在昆虫世界里我们常见的小昆虫通过图片来好好了解认识下。
凭自己的认识及观察在昆虫图案纸上圈出自己认识的昆虫。
认真了解我们常见到昆虫种类及其特性。
培养同学们自主观察力，通过图片进一步的了解昆虫的特征，习性以便加深对昆虫的印象，引领同学对昆虫世界的好奇心。
课堂交流
认识完常见的昆虫后，大家来谈谈在这么多不同的小昆虫中，你们想做哪一种？为什么想做它？
谈谈自己对昆虫的见解及感受。
2·颜色鲜艳
动手制作昆虫作品
培养学生制作能力，能更加熟练掌握泥巴制作小技巧。
课堂展示
在学生所有作品当中，挑选几个作品，进行展示，请学生进行点评，给到良好的建议。
互相点评给建议
目的让同学能表达自己的看法及建议，促进同学之间的交流与学习。
促进同学之间的交流与分享。
课堂小结
昆虫是我们身边的美丽生物，希望同学们这次制作昆虫，对其形状制作能更加优美，对线条的刻画能更加细化，做出更出色优秀的小作品。
观察小虫子的作文
观察小虫子的作文篇一：可爱的蚕宝宝[200字] 陈依恬以前，姐姐送给我几只蚕宝宝，我第一次见到时发现它们像虫子一样，细细的、小小的、白灰色的身体放在绿色桑叶上面慢慢地蠕动着。
我把蚕宝宝放在一个纸箱里，在里面放上几片又大又嫩的桑叶，蚕宝宝闻到桑叶的香味后，缓缓地爬到桑叶上面，大口大口地吃着桑叶，发出“沙沙”的声音，它们爬过的地方便留下一个个不规则的小洞。
一天一天悄悄地过去了，蚕宝宝也一天天在长大，它们的胃口也越来越大，越长越白，越长越胖，碰碰它们，软绵绵地、冰凉凉地，把蚕宝宝放在手上，它就用它的脚使劲吸在手上，不会掉下来，好玩极了……经过四次褪皮后，蚕宝宝便可以吐丝了，它们用自己吐出来的丝紧紧地包住自己的身体，最后就成了蚕蛾，这真是一个神奇的过程！篇二：西瓜虫[200字] 郁洋我经常在小区的草丛里、路边，看见西瓜虫在悠闲地“散步”。
西瓜虫的身子灰褐色，有些是灰蓝色的，身体扁扁的，长长的，身子一节一节，共有七节，它的脚也有7对。
我一碰它，它就害怕地卷成一个小圆球，就像一个小西瓜。
可好玩了，你们知道吗？这是它保护自己的一种方式呢！听说西瓜虫没有听力，为什么呢？我觉得很奇怪。
于是，我开始做实验。
我先找来西瓜虫，让它在桌子上爬，然后又找来一根树枝，在它的周围敲敲打打，可是西瓜虫却一点儿反应也没有，仍然勇往直前。
哦！它原来没有耳朵。
这让我懂得了一个道理：如果对事物或者物有疑问，好奇的地方，一定要动手做做看。
你会发现好多乐趣呢！篇三：瓢虫的隐形翅膀[200字] 戴琦一天晚上，我吃完饭和弟弟在操场上玩捉迷藏，先是弟弟来找我，我躲在草丛里，弟弟一直都没找着。
我在草丛里躲得不耐烦了，正要出去，忽然，一只瓢虫吸引了我的注意力。
它的身子是黄色的，有四个黑圆点，而且有一身的西瓜味儿。
最主要的是：它有一双隐形翅膀。
我本来以为它的盔甲就是翅膀，原来，它要飞的时候先把盔甲提起来，再把里面折叠的翅膀伸出来飞。
它飞起来很笨拙，但很好看。
常见小虫100种(5)
摇蚊成虫几乎不取食，或摄食少量含有糖分的液体。夜 间有强向光性，灯下常见。羽化后常有婚飞习性，雌虫一生 一般只产一次卵，直接产于水面，或将胶质卵带粘附水生植 物上。摇蚊是雌雄异体。在温暖的季节，水里食物丰富，雌 摇蚊产的卵不需要受精，每次产卵几枚至几十枚，在母体的 孵化囊里直接发育成小摇蚊，这些小“摇蚊”通常都是雌的。
9.衣蛾（昆虫纲鳞翅目蕈蛾科）
衣蛾幼虫是一个小型白色的毛毛虫，藏在一个丝质的袋
状物或网状物（称为筒巢）内，在墙壁上可见到一个黏着水 泥的纺锤形丝袋，内有一深褐色头的幼虫。成虫为浅黄色的 虫，惧光。幼虫会吐丝作茧，如将其按死,会发出难闻气味.
成年衣蛾的身体带有光亮的金色的鳞片，头呈金红色，
触角比身体的其余部分颜色偏暗。雌蛾比雄蛾略大一些。成 年的雌蛾可存活3-4个星期，交配期间会在衣料表面产35-50 粒卵。卵呈白色，柔软圆形，5天之内孵化成幼虫，由于温 度原因也可能延长到20 - 25天。幼虫呈白色奶油状，有光泽， 完全成熟的幼虫，长度约10-12mm。幼虫期共为35-40天， 也可能延长到2-3年，取决于温度和粮食供应。
家蝇是一种优质的动物蛋白源昆虫，与鲜鱼和干鱼粉的 含量几乎相近，我国古代四大名著之一《红楼梦》中，将蝇 蛆称之为“肉笋”作为佳肴入宴。我国江浙一带的“八珍糕” 就是以洗净的蝇蛆晒干磨成粉，添加辅料混合面粉制成的贡 糕。家蝇的幼虫、蛹和成虫体内含有大约16种以上氨基酸的 高蛋白质，体表有高纯度的几丁质，被提取后广泛应用到工 业、医药、农业、食品等方面。
雌雄对比下（左边雌，右边雄）。 Nhomakorabea13.粉虱（昆虫纲半翅目粉虱科）
体型微小的植食性刺吸式昆虫，"粉"指翅为白色，像小 蛾子为其蜡腺分泌的白色蜡粉被其足涂抹到身体上而成，与 鳞翅目昆虫的鳞片性质不同，但也有的种类的翅为黑色、红 色或淡黄色的；"虱“”形容其体型微小，最大不超过3mm。
常见小虫100种(2)
水蚤春夏季一般仅能见到雌体，营单性生殖，所产 的卵称“夏卵”，较小，卵壳薄，卵黄少，不需受精， 可直接发育为成虫。这些成虫多是雌虫，再进行孤雌生 殖。因此，在短时间内能够大量繁殖，呈一片红色，故 称红虫。秋季，由夏卵孵化出一部分体小的雄虫，开始 进行两性生殖，所产的卵称“冬卵”，冬卵较夏卵大， 卵壳较厚，卵黄多。受精的冬卵，又称“休眠卵”，渡 过严寒或干燥环境，于次年春季气温较高时发育为新的 雌体。 除少数生活在海水中，多为各种淡水水域中最常见 的浮游动物，是鱼类的优良饵料。
8.蟋蟀（直翅目蟋蟀科 ）
亦称促织，是一种古老的昆虫，至少已有1.4亿年的 历史，还是在古代和现代玩斗的对象。该科昆虫体长大于 3mm，缺少鳞片；触角丝状，长于身体；跗节 3 节，前 足为步行足，胫节常具鼓膜听器，后足为跳跃足；多数种 类雄虫前翅具发声结构；雌性产卵瓣发达，呈刀状、矛状 或长板状。头圆，胸宽，触角细长。咀嚼式口器。有的大 颚发达，强于咬斗。产卵器外露，针状或矛状，由2对管 瓣组成。雄、雌腹端均有尾毛1对。雄腹端有短杆状腹刺1 对。雌性个体较大，针状或矛状的产卵管裸出，翅小。雄 虫前翅上有发音器，由翅脉上的刮片、摩擦脉和发音镜组 成。前翅举起，左右摩擦，从而震动发音镜，发出音调。
熊蜂还是当今世界上对温室里种植的作物授粉效果最好、应 用最为广泛的传粉昆虫。因为熊蜂具有很多独特的习性，非常适 合为温室大棚里种植的作物授粉。 首先，熊蜂能够在人工控制条件下缩短或打破蜂王的滞育期， 蜂王在任何季节都可以根据温室作物授粉的需要而繁育熊蜂授粉 群；其次，熊蜂耐低温和低光照，在蜜蜂不出巢的阴冷天气，熊 蜂可以照常出巢采集授粉，即使是冬季，熊蜂也可以工作，帮助 解决冬季温室蔬菜授粉的难题；再者，熊蜂有较长的口器，对于 一些花冠较长的花朵，如番茄、辣椒、茄子等，熊蜂授粉的效果 更加显著。再加上个体大，寿命长，周身布满绒毛，飞行距离较 长等，熊蜂对粉源的利用比其他蜂种更加高效。熊蜂的大个头还 使它们活动时产生的声震大，“嗡嗡”的震动可以促进草莓、番 茄、茄子等需要昆虫震动才释放花粉的作物授粉。由于熊蜂习惯 居住在地下，有趋光性差、耐湿性强 的特点，因此在温室内，它们不会像蜜蜂那 样撞向玻璃，而是很温顺地在花上采集。熊 蜂还能够适应湿度较大的温室环境，专心地 在温室内采集授粉。
常见小虫100种(3)
4.龙虱（昆虫纲鞘翅目龙虱科）
扁卵圆形，体长24～40mm。适应水生环境，后足扁而长，有缘毛， 以扩大表面积，利于漂浮和游泳，腹背鞘翅顶端下方有气门，便於呼吸。 龙虱还在其内侧藏上了两把短刀，当它们被抓起时后足便成为逃生的救命 线。同时，它们的整个身体发展成为眼状形，外骨骼相当光滑，能够将前 行的阻力降到最低。 静止时，把头倾斜水下，举起鞘翅末端，露出气门呼吸。准备潜水 前，把空气贮存翅下，以备水下呼吸之用。身体呈流线型，有些种类的雄 虫前足有吸盘，。雌虫把卵产在水中或水生植物上。 交配时藉以伏在雌虫光滑的背上，配对后，雌虫便会寻找较粗的水 草并在茎上咬出一条条口产卵。当卵孵化后，幼虫便开始四处捕猎。龙虱 的幼虫俗称为水虎，幼虫体细长，头大，有眼6对，触角短，6~9节，上 颚尖锐、弯曲，内有孔道，能吸食动物汁液，有3对胸足，水虎具有发达 的中空上颚能够围堵从它们身旁划过的活物，一旦被它们咬住水虎便会通 过上颚将强力消化液注入猎物体内，随后将液体化的组织吸入仅仅留下猎 物的空皮。幼虫老熟时入水边泥土中化蛹，之后逐渐蜕化为成虫。水虎与 它们的父母一样，是相当贪婪的捕食者，它们永远也吃不饱。
1.铁线虫 2.蟑螂 3.金腹巨蚊 4.龙虱 5.水蝎子 6.水螳螂 7.豆娘
8.豆青虫 9.中华稻蝗 10.鞍背虫 11.暮眼蝶 12.鹤顶粉蝶 13.果蝇 14.蓑蛾
15.尺蠖 16.黑寡妇 17.跳蛛 18.蟹蛛 19.绒螨 20.伪蝎
1.铁线虫（线形动物门铁线虫纲铁线虫 目铁线虫科 ）
又名发形蛇，为铁线虫纲蠕虫的总称。体长为300-1000毫 米，体型似细绳状。前端钝圆，体表角质坚硬，雄体末端分叉， 呈倒 “V”字形，分叉部分的前腹面为泄殖孔。消化管幼虫期存 在，而成虫期则退化。雄体的精巢和雌体的卵巢数目多，成对排 列于身体的两侧。与线虫的圆虫类相似，但无背线、腹线与侧线。 生活时体呈深棕色。国内分布于南北方各省。 成虫栖息于河流、池塘及水沟内,雌体所产的卵在水内孵出幼 虫，被昆虫吃进后，营寄生生活。当这种虫被大型节肢动物如螳 螂、蝗虫等吞食后，幼虫在这些节肢动物体内继续发育，直至成 熟后离开寄主，到水中营自由生活，进行交配产卵。 他们在水里的时候很柔软，只需手指悄悄的用点力就可以它 们掐断，但是它们假如离水，在岸边的话，就会变得像铁丝一样 坚硬，很难将他们杀死。
常见小虫100种(1)
只要倒掉容器积水、清除地板或水槽积水、维持 室外水沟畅通，就可以把蛾蠓的数量制住。在地漏或 者下水管道装一个地漏配套专用存水弯--防虫地漏， 可以防止蛾蠓从下水管道进入室内，把飞虫隔绝于下 水管道中。
头部后面有一个环节、有一对钩状颚足，颚 足末端成爪状，爪的顶端有毒腺开口，能分泌毒 液，触及人体皮肤后即可致局部疱疹，令人刺痛 难受。
蚰蜒，属于代谢较低、生长缓慢、繁殖能力差 而寿命很长的物种，它们的生命周期大约为3～7年， 视栖息的环境而定。白天在腐叶、朽木中休息到了 晚上才出来觅食，行动迅速，气门在背中央，气管 集中，几千个单眼聚集在一起构成伪复眼。
认识虫类价值，有人是为了防治农业病虫害， 有人是为了开展自然教育，有人是为了生活中的 格物致知，有人是为了中医，等等吧，希望咱们 都能心想事成。
1.鼠妇 2.潮虫 3.蚰蜒 4.马陆 5.山蛩 6.草蛉 7.蛾蠓
目录
8.米象 9.印度谷螟 10.叩头虫 11.丽叩甲 12.吉丁虫 13.隐翅虫 14.蝼蛄
昼伏夜出，多栖息潮湿耕地、或枯枝落叶堆、瓦砾、 石堆下，行动缓慢，常成群游行。植食性，多食腐殖质， 有时也损害农作物。
5.山蛩qióng
是比较大型的一种马陆。
6.草蛉（昆虫纲脉翅目草蛉科）
草蛉虫又名草蜻蛉，幼虫叫蚜狮。是一种捕食性昆虫， 我国常见的有大草蛉、丽草蛉（小草蛉）、中华草蛉、叶 色草蛉、亚非草蛉等。成虫用手抓很臭。
15.独角仙 16.长戟大兜虫 17.天牛 18.金龟子 19.叶蝉 20.椿象
1、鼠妇（甲壳纲等足目潮虫亚目）
鼠妇是甲壳动物中唯一完全适应于陆地生活 的动物，从海边一直到海拔5000米左右的高地都 有它们的分布。
常见小虫100种(4)
8.瓢虫 15.蝎子 9.白额高脚蛛 16.蜈蚣 10.螳螂 17.鞭蛛 11.水熊虫 18.鞭蝎 12.竹节虫 19.黄粉虫 13.水蛭 20.绿尾大蚕蛾 14.球马陆
1.蚁狮(昆虫纲脉翅目蚁蛉科)
蚁蛉科的幼虫，俗称土牛、沙猴、老倒等。完全变态发育， 头部大，方形，有镰刀状大腭；前胸形成一可动的颈；腹部卵形， 沙灰色，有鬃毛。 体近似纺锤型，头和前胸较小，中后胸较发达，腹部肥大， 体表生有着生刚毛的毛瘤。头扁平，前端有一对形如钳状的强大 弯管，为一对由上下颚分别形成的颚管，称双刺吸式口器。成虫 型似豆娘，但触角较长，能捕食蚊、蝇等小型昆虫。 这种小动 物的外形像蜘蛛，头小，有一对大颚，平常是倒退着走。 居沙地，筑漏斗形凹坑，用腹部为犁，用头部承受掘松的颗 粒，并将其抛出坑外。然后自己埋在坑底，仅露上腭在外，捕食 滑入坑底的昆虫。吸食猎物躯体的内容物后把空壳扔到坑外。蚁 狮不排便，它没有肛门，这解决了它在沙陷阱里的卫生问题。
7.蚯蚓（环节动物门寡毛纲后孔寡毛目）
俗称地龙，又名曲鳝，蚯蚓是营腐生生活动物，生活在 潮湿的环境中，以腐败的有机物为食，生活环境内充满了大 量的微生物却极少得病，这数蚯蚓体内独特的抗菌数免疫系 统有关。 身体呈圆筒状，两侧对称，具有分节现象：由100多个 体节组成，在第十一节以后，每节的背部中央有背孔；没有 骨骼，属于无脊椎动物，体表裸露，无角质层。除了身体前 两节之外，其余各节均具有刚毛。雌雄同体，异体受精，生 殖时借由环带产生卵茧，繁殖下一代。 蚯蚓的体壁由角质膜、上皮、环肌层、纵肌层和体腔上 皮等构成。蚯蚓遇到剧烈刺激，粘液细胞大量分泌包裹身体 成粘液膜，有保护作用。蚯蚓的肌肉属斜纹肌，一般占全身 体积的40%左右，肌肉发达运动灵活。蚯蚓一些体节的纵肌 层收缩，环肌层舒张，则此段体节变粗变短。体腔被隔膜依 体节分隔成多数体腔室，各室有小孔相通。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课时计划
第17周星期一第3节 2012年12月24日课题可爱的小虫
教学目标1、知识与技能: 领会“对称”的形式美法则，学会用橡皮泥造型的方法，技巧。
2、过程与方法: 养成细心观察、主动思考的意识；养成大胆创造、勇于表现的能力。
3、情感、情态、价值观: 感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然，热爱生活的美好情感。
重点引导学生主动探索，用泥塑的方法制作小虫。
难点引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态。
教具
教师：各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等。
学生：
课前收集各种有关昆虫的知识、图片、带橡皮泥、牙签等工具。
课时1课时
教学过程一、引导与启发（3min）
1、谜语导入：“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。
”
2、揭开谜底：说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。
二、分析学习体验（8min）
1、游戏：展示箱子，让学生每组派一个代表从箱子里抽出昆
虫的图片。
带回本组讨论。
“你们小组的昆虫是什么呢？形状怎样？美丽吗？你能做它的动作吗？
2、故事：讲小鸟找昆虫吃的故事。
展示枯叶虫的图片：你能看出这是什么吗？它为什么把自己装扮成这样呢？
示花纹奇特的毛毛虫：它夺目的花纹有什么作用？
知道什么昆虫有些什么特别的本领呢？-——展示萤火虫、甲虫、臭屁虫………
提示学生要知道更多知识就要多观察，多看课外书。
展示一大蝴蝶。
你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗？——展示蝴蝶的生态过程图。
展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。
它们是翅两边图相同吗？——引申出“对称”美法则，不对称好看吗？
发展主体
1、魔术表演——用“对称”的方法把基本形式的卡纸摆成一只
展示橡皮泥基本形：谁能搓出这些形状？
演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫，提示：怎才能牢固？——演示用牙签固定的技巧。
展示一没有花纹的橡皮泥昆虫：谁能给它添上美丽的花纹？会做昆虫了吗？你还想到用什么方法做出更特别的昆虫呢？看看这些同学做的是不是特别可爱：——展示各丰富创意的习
作。
（包括民间毛毛玩具）
展示“昆虫大会”的大板，请每组学合作做出昆虫钉在板上，看那组做得最多最好，优胜的组被放在“昆虫之王”的位置上。
三、学生创造（27min）
教师让学生尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。
用立体造型启发学生进行创新。
（1）、长方形、正方形、三角形、组合形。
（2）、选择形状、色彩并捏出来。
（3）、粘合。
（4）、装饰。
教师出示作业要求
作业要求：能用彩泥设计制作一只昆虫。
四、评价展示（2min）
展示师生互动评价活动。
A、让学生说说自己制作的作品。
B、评评别人作品的优缺点。
C、教师因势利导，有的放矢，总结评价。
布置作业能用彩泥设计制作
一只昆虫
板
书
设
计
可爱的小虫
（ppt直接展示，实物彩灯展示）
教
学后记
学生极有兴趣地用泥塑出了对称式的“小虫”，能用泥塑出独特、与众不同的可爱的小虫。