辅导学生获奖情况
教师指导学生综合实践活动获奖情况认定
学校对综合实践活动辅导教师
获奖情况认定
我校的任耐文老师，在开展综合实践活动中，能够积极参与到活动中去，深入开展调查研究，认真带领学生研究学习、发现总结，身先士卒，不怕苦、不怕累，排除困难，能够有效的开展综合实践活动，指导活动的各个环节的设想、建议。
带领学生开展社会调查研究，总结规律，发现问题，提出倡议及解决方案。
在综合实践活动中，社会给予高度评价，多次受到各级领导的好评，获奖情况属实，特此证明。
学校（盖章）：鹿邑县王皮溜镇中心小学
2020年7月2日。
指导学生获奖工作描述
指导学生获奖工作描述
本人20××年参加工作以来一直从事数学教学工作，教学经验丰富，成绩优秀，辅导了几批学生在各类比赛中获奖。
在数学教学工作中因材施教，既注重双基全面落实，又关注学生思维训练；既关心学困生学习情况，也紧抓培优生能力提高。
成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。
根据他们这一特点，有计划地开展辅导工作。
课堂教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。
使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。
并在课外组建提高性的兴趣小组，让学生互相讨论、互相启发取得进步教师抽空作一些指导。
因为长期对培优生的辅导，我的学生取得了一定的成绩。
20××年冬一20××年春我所带的××班数学统考成绩10个学期中9个学期年级第一。
在学校一年一度组织的“学科知识与能力竞赛”中，5年我班囊括5个总分冠军。
20××年，我班某某同学参加“便江之星”数学智力竞赛中获得四年级组一等奖的好成绩，我因此获得县级指导教师一等奖的荣誉。
20××年冬我的执教生涯又迎来了一群可爱的孩子一××班学生。
一如既往地因材施教、关注全体和培优辅导，在我和孩子们的共同努力下，××班数学统考成绩2个第一“学科知识与能力竞赛”2个总分冠军。
中学教师辅导学生参加竞赛获奖奖励规定范本
中学教师辅导学生参加竞赛获奖奖励规定范本一、规定目的本规定旨在激发学生参与竞赛的积极性，鼓励他们通过竞赛获得荣誉和成就感，培养全面发展的学生。
二、奖励范围1. 根据参赛项目不同，将竞赛获奖分为学科竞赛、体育竞赛、文艺竞赛和社会实践竞赛四类。
2. 学科竞赛包括但不限于数学、物理、化学、生物、地理、历史、政治等学科竞赛。
3. 体育竞赛包括篮球、足球、乒乓球、游泳等各类体育项目的比赛。
4. 文艺竞赛包括舞蹈、音乐、朗诵、书法等艺术类竞赛。
5. 社会实践竞赛包括实验科学、科技创新、社会实践等实践类竞赛。
三、奖励标准1. 学科竞赛：一等奖：奖励学生奖牌及奖金200元。
二等奖：奖励学生奖牌及奖金100元。
三等奖：奖励学生奖牌及奖金50元。
入围奖：奖励学生奖牌及奖金20元。
2. 体育竞赛：个人项目：一等奖：奖励学生奖牌及奖金200元。
二等奖：奖励学生奖牌及奖金100元。
三等奖：奖励学生奖牌及奖金50元。
团体项目：冠军奖：奖励学生奖牌及奖金500元。
亚军奖：奖励学生奖牌及奖金300元。
季军奖：奖励学生奖牌及奖金200元。
3. 文艺竞赛：一等奖：奖励学生奖杯及奖金200元。
二等奖：奖励学生奖牌及奖金100元。
三等奖：奖励学生奖牌及奖金50元。
4. 社会实践竞赛：一等奖：奖励学生奖牌及奖金200元。
二等奖：奖励学生奖牌及奖金100元。
三等奖：奖励学生奖牌及奖金50元。
入围奖：奖励学生奖牌及奖金20元。
四、申请与评选1. 学生或班级需要在竞赛结束后的一周内向辅导老师提出申请，提供相关证明材料。
2. 评选方式：（1）学科竞赛：由学科教师进行评审，并记录在学生档案中。
（2）体育竞赛：由体育教师组织评选，并记录在学生档案中。
（3）文艺竞赛：由美术教师、音乐教师等进行评审，并记录在学生档案中。
（4）社会实践竞赛：由社会实践指导教师进行评审，并记录在学生档案中。
五、其他事项1. 学生所获奖项将在学校官方网站和班级公告栏上公示，以鼓励其他学生的参与和努力。
教师获奖、辅导获奖奖励办法
教师获奖、辅导获奖奖
励办法
成都市华林小学
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教师个人获奖、辅导学生获奖学校奖励办法
（讨论稿）
一、教师个人获奖奖励
1、教师在征文评选、论文和教学设计评选中获校、区、市、省、国家级奖励。
在校、区、市、省、国家教育部门主管杂志发表文章，（同一篇文章以
二、教师辅导学生获奖奖励
教师辅导学生参加区级以上由教育行政部门举办的各学科比赛获奖按如下办法予以奖励。
可累计，同一奖项以最高级别认奖，不重复计奖。
1、体育类
（1）、田径（趣味）运动会，游泳运动会，棋类，武术（区级）
集体奖：四个组别以分别进入前八名计算，参与体育教师人人奖励
第一名150
第二名120
第三名100
第四名80
第五名70
第六名60
第七名50
第八名40
单项奖：教师辅导学生获奖，以获奖名次计算（谁训练的奖谁，以任务分配为准）
第一名40
第二名35
第三名30
第四名26
第五名24
第六名22
第七名20
第八名18
（注：趣味项目折半，团体项目加倍计算）
（2）球类比赛（篮球、足球、排球、网球、乒乓球等）
（3）广播体操（武术自编操、团体操）
2、语言类
4、艺术类。
中学教师辅导学生参加竞赛获奖奖励规定模版（二篇）
中学教师辅导学生参加竞赛获奖奖励规定模版一、培养竞赛意识1. 学校高度重视竞赛教育，倡导学生参与各类学科竞赛，并通过竞赛获得成功的经历来培养学生的竞赛意识。
2. 学校通过定期组织竞赛活动，广泛宣传竞赛成果，激发学生参与竞赛的积极性和兴趣。
二、奖励范围1. 学校将会对学生在学科竞赛中获得的奖项进行表彰和奖励，包括但不限于学科奥赛、文艺比赛、科技创新大赛、体育比赛等多个领域。
2. 学校鼓励学生积极参与团队合作类竞赛，对于团队获奖的学生也将受到相应的奖励。
三、奖励标准以下为学生参加竞赛获奖的奖励标准，根据竞赛的级别和学生的获奖情况，设置不同的奖项和奖励措施。
1. 一等奖：a. 奖金：根据学校的资金情况，给予一定金额的奖金。
b. 荣誉称号：授予“一等奖”荣誉称号，并在学校荣誉榜上进行公示。
c. 学习资源使用优先权：优先选择参与学校组织的各类学习资源。
d. 专项材料准备：提供专项材料和指导，帮助学生拓宽知识面，深化学科竞赛的理解。
2. 二等奖：a. 奖金：根据学校的资金情况，给予一定金额的奖金。
b. 荣誉称号：授予“二等奖”荣誉称号，并在学校荣誉榜上进行公示。
c. 学习资源使用优先权：优先选择参与学校组织的各类学习资源。
3. 三等奖：a. 奖金：根据学校的资金情况，给予一定金额的奖金。
b. 荣誉称号：授予“三等奖”荣誉称号，并在学校荣誉榜上进行公示。
4. 其他奖项：根据不同竞赛的奖项设置，学校将根据获奖情况给予相应的奖励，包括但不限于奖金、荣誉称号、奖状等。
五、奖励申请与评定1. 学生获奖后，须填写奖励申请表，注明参加的竞赛名称、级别、获奖情况等必要信息，交给竞赛指导老师进行审核。
2. 学校成立奖励评定委员会，由学校领导、竞赛指导老师和相关学科教师组成，对学生的申请进行综合评定，并确定奖励的类型和具体奖励金额。
3. 学校将对奖励申请表审核结果进行公示，并将获奖学生名单在学校官方媒体上进行发布。
六、奖励的有效期1. 获奖学生在接到奖励通知后，需在规定的时间内领取奖励。
学生辅导老师获奖情况汇报
学生辅导老师获奖情况汇报尊敬的领导：
我是XX学校的一名学生辅导老师，我很荣幸地向您汇报我所辅导的学生在各项比赛和活动中取得的优异成绩和获奖情况。
首先，我想向您介绍的是我辅导的学生在学术方面取得的成绩。
在近期的数学竞赛中，我辅导的学生取得了优异的成绩，获得了一等奖的荣誉。
他们在数学知识的掌握和解题能力上都取得了长足的进步，这离不开他们的刻苦学习和我的精心指导。
在语文方面，我辅导的学生也在作文比赛中获得了一等奖，他们的写作水平得到了显著提高，表达能力和语言表达能力也有了很大的提升。
其次，我所辅导的学生在艺术方面也取得了一定的成绩。
在学校的艺术节中，我辅导的学生在舞蹈、音乐和美术等方面都取得了优异的成绩，他们的表演和作品受到了师生们的一致好评，其中有几位学生还获得了最佳表演奖和最佳作品奖。
这些成绩的取得离不开学生们的努力和我的精心指导。
最后，我还要向您汇报的是我辅导的学生在社会实践和公益活动中的成绩。
在志愿者活动中，我辅导的学生积极参与各项公益活动，为社会做出了自己的贡献。
他们在社区服务、环保活动和扶贫帮困等方面都取得了一定的成绩，其中有几位学生还获得了社会实践先进个人的荣誉称号。
总的来说，我所辅导的学生在各个方面都取得了优异的成绩和获奖情况，他们的成绩离不开他们的努力和我的精心指导。
我会继续努力，为学生们提供更好的辅导和指导，帮助他们取得更好的成绩。
谢谢领导的关注和支持！
学生辅导老师，XXX。
日期，XXXX年XX月XX日。
示范引领和任教班级或个人获奖情况
示范引领和任教班级或个人获奖情况以示范引领和任教班级或个人获奖情况为标题近年来，我作为一名教师，不仅在教学上以示范引领的方式带领班级学生取得了显著的进步，同时也为自己和班级赢得了多项荣誉。
以下将从不同角度介绍我在教学和指导中的示范引领以及班级和个人获奖情况。
在教学方面，作为一名教师，我始终坚持示范引领的原则，通过自己的示范行为激励和引导学生。
在课堂上，我注重培养学生积极思考和独立解决问题的能力，不仅仅是灌输知识。
我经常通过举例、实验等方式展示知识的应用和实际意义，让学生在实践中理解和掌握知识。
此外，我鼓励学生多思考、多探索，提高学习的主动性和创造性。
例如，在物理实验课上，我让学生自己设计实验方案，并指导他们进行实验操作，这样既培养了学生的实践能力，又增强了他们的学习兴趣和动力。
在指导方面，我注重个别学生的辅导和关注，力求将每个学生的潜力发掘和发挥到极致。
我经常与学生进行面对面的交流和讨论，了解他们的学习情况和困惑，并给予针对性的指导和帮助。
在学习方法上，我引导学生理清学习思路，掌握科学的学习方法，提高学习效率。
我还鼓励学生参加学科竞赛和科学研究活动，培养他们的创新能力和实践能力。
通过这种个别化的指导和关注，我帮助了许多学生克服了学习困难，取得了优异的成绩。
在班级获奖方面，我所带领的班级在各种竞赛和评比中取得了优异的成绩。
例如，在学校的演讲比赛中，我的班级多次获得一等奖，并代表学校参加了市级比赛。
在科学实验比赛中，我的班级也多次获得团体一等奖，其中不乏个别学生获得个人奖项。
这些获奖的背后，离不开班级同学们的共同努力和我的指导和激励。
作为一名教师，我也积极参与学校的教研活动和培训，不断提高自身的教学水平和专业素养。
我参加了多次教育会议和研讨会，了解最新的教育理念和教育技术，不断更新和改进自己的教学方法。
我还参与了学校组织的教学观摩和评课活动，向他人学习和借鉴优秀的教学经验。
通过这些教育教学的交流和学习，我不仅提高了自己的教学水平，也为班级同学们提供了更加优质的教育资源和服务。
期末总结学生获奖情况
期末总结学生获奖情况一、前言本学期是我们学校获奖情况丰富多彩的一学期。
在各类比赛中，同学们积极参与，努力拼搏，在各个方面斩获佳绩。
本次总结报告将对学校学生获奖情况进行详细的分析和总结，为今后的发展提供指导。
二、学生获奖情况1. 校内学科竞赛在本学期的校内学科竞赛中，同学们展现出了优秀的学习成果和才华。
他们凭借自己的智慧和努力，在各个学科中取得了优异的成绩。
其中，数学竞赛、物理竞赛、化学竞赛和英语竞赛是本学期的重点竞赛项目。
首先，数学竞赛中，我校学生在全市范围内获得了一等奖、二等奖和三等奖共计20个。
他们在比赛中充分展示了数学思维的能力和解题技巧，赢得了评委们的一致认可。
接着，物理竞赛中，我校学生也表现出色，获得了12个一等奖、18个二等奖和25个三等奖。
他们对物理知识的熟练掌握以及对实验的巧妙运用，使得他们在竞赛中取得了突出的成绩。
此外，化学竞赛和英语竞赛中，我校学生分别获得了15个一等奖和30个二等奖，显示出了他们在这两个学科上的全面优势。
他们的才华和学习能力为全校争光。
2. 校际比赛与其他学校的学生成绩相比，我们学校在本学期的校际比赛中也取得了骄人的成绩。
主要包括体育比赛、艺术比赛和学科比赛。
在体育比赛中，我校学生取得了突出的成绩。
男子篮球队、女子跳远队在区级比赛中分别获得第一名和第二名的好成绩。
这对于学校体育事业的发展起到了积极的推动作用。
在艺术比赛中，我校学生的素质也得到了充分的展现。
学校舞蹈队在市级比赛中获得了第一名，并受邀参加省级比赛。
此外，学校美术队在全国美术比赛中获得了团体一等奖，个人作品获得了多项奖项。
学科比赛中，我校学生也有所斩获。
其中，英语辩论队在全市比赛中表现出色，获得了第三名的好成绩。
而在物理实验比赛中，我校学生更是获得了第一名。
这些成绩的取得，充分体现了我校学生在学科方面的突出表现。
三、成绩分析与思考通过对学生获奖情况的总结分析，我们可以看到，同学们在各个方面都表现出了优异的成绩和才华。