大班美术小蝌蚪找妈妈
大班美术优质课教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》
大班美术优质课教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标1.让学生了解和欣赏《小蝌蚪找妈妈》这本绘本故事，培养学生对美术的兴趣和创造力。
2.培养学生的观察力、想象力和艺术表达能力。
3.通过绘画活动，增强学生的色彩感知能力和绘画技巧。
二、教学准备1.绘本《小蝌蚪找妈妈》2.彩色纸、彩色笔、水彩笔等绘画材料3.教师精心设计的绘画示范作品三、教学内容及步骤1. 导入环节（5分钟）教师出示绘本《小蝌蚪找妈妈》的封面，引导学生通过观察封面图片，来猜测故事的内容。
2. 教学主体（30分钟）（1）教师朗读绘本《小蝌蚪找妈妈》，让学生全情投入到故事中。
（2）教师对故事情节进行简单复述，让学生理解故事的主要内容。
（3）教师引导学生观察故事中的不同场景和角色形象，例如蝌蚪、蝴蝶、小鱼等。
（4）教师与学生一起探讨颜色在故事中的作用，例如绿色代表蝌蚪、红色代表蝴蝶等。
（5）教师示范如何用纸和彩色笔绘制一只蝌蚪的形象，让学生观察、模仿并尝试自己绘制。
（6）教师引导学生用水彩笔为自己的绘画作品上色，让学生体验色彩的表达。
3. 教学总结（5分钟）教师与学生一起回顾学习的内容，引导学生总结今天的收获与体会，鼓励学生主动分享自己的画作并表达对美术的热爱和兴趣。
四、教学反思本节美术课以绘本《小蝌蚪找妈妈》为教学素材，通过故事的阅读和绘画活动，让学生在欢乐中学习美术，培养学生的观察力和创造力。
教师在教学准备阶段精心选择了绘本素材，并准备了绘画示范作品，使学生在模仿中学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。
在教学过程中，教师通过朗读故事、讲解故事情节、观察角色形象和讨论色彩的运用等方式，引导学生全面了解故事内容，并启发学生对美术的思考和创作。
绘画示范环节的设置，既让学生观察示范作品，又让学生实践绘画技巧，从而提高了学生的绘画能力和创造力。
教学的反思与总结环节，让学生有机会表达自己的学习体会和心得，增强了学生的自信心和对美术学科的兴趣。
总之，本节美术课通过绘本故事和绘画活动相结合的方式，既培养了学生的审美意识和想象力，又增加了学生对美术的兴趣和热爱。
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，发展观察力和想象力。
2. 学习画小蝌蚪，培养幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，学会画小蝌蚪。
难点：如何画出可爱的小蝌蚪，并表现出小蝌蚪的动态。
三、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 物质：小蝌蚪模型、蝌蚪生活环境视频等。
四、教学过程：1. 导入：展示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、眼睛、尾巴等。
2. 新课讲解：讲解小蝌蚪的生活习性，如生活在水中、吃什么、如何成长等。
3. 绘画示范：教师示范如何画小蝌蚪，讲解绘画技巧，如如何画身体、尾巴、眼睛等。
4. 幼儿绘画：幼儿根据示范，自己动手画小蝌蚪，教师巡回指导。
5. 作品展示：将幼儿的画作贴在黑板上，大家共同欣赏、评价。
五、教学反思：1. 教学内容：本次教案内容丰富，既讲解了小蝌蚪的外形特征和生活习性，又指导幼儿如何绘画小蝌蚪，使幼儿在认知和技能方面得到提升。
2. 教学方法：采用直观展示、讲解示范、幼儿绘画、作品展示等多种教学方法，激发幼儿的兴趣，提高教学效果。
3. 教学效果：通过本次教学，幼儿掌握了画小蝌蚪的技巧，培养了审美能力；幼儿对小蝌蚪有了更深入的了解，激发了关爱动物的情感。
4. 改进措施：在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的动物形象，让幼儿学会欣赏和描绘不同动物的特点，提高他们的绘画技能和审美能力。
注重培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够更好地表现动物的动态和神情。
六、教学延伸：1. 科学活动：带领幼儿观察蝌蚪生活环境，了解蝌蚪的成长过程。
2. 语言活动：讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿感受母爱的伟大。
3. 亲子活动：邀请家长参与，一起制作小蝌蚪的手工制品，增进亲子关系。
七、作业布置：1. 回家后，和家长一起观察家里的金鱼或小鱼，画出它们的外形特征。
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思【10篇】
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术小蝌蚪找妈妈教案
大班美术小蝌蚪找妈妈教案
教案：《大班美术小蝌蚪找妈妈》
目标：通过绘画表达小蝌蚪寻找妈妈的故事情节。
教具：白纸、颜料、画笔、毛巾、水杯等。
活动过程：
1. 引导活动（5分钟）：
- 拿出本课的故事绘本《大班美术小蝌蚪找妈妈》，向孩子们展示绘本封面，并简单介绍故事内容。
- 问：“你们知道小蝌蚪在什么地方生活？”“小蝌蚪为什么要找妈妈？”等问题，引导孩子们思考和交流。
2. 故事绘画活动（20分钟）：
- 提供每个孩子一张白纸、颜料和画笔，并示范如何用颜料画出池塘的蓝色。
- 开始讲故事，讲到小蝌蚪在池塘里游来游去，突然发现妈妈不见了。
- 让孩子们想象小蝌蚪怎样寻找妈妈，然后用画笔在白纸上绘画出来。
可以辅导他们绘制小蝌蚪、水草、水滴等元素。
- 边讲故事边提醒孩子们注意绘画技巧，比如颜色运用、线条勾勒等。
3. 分享作品（10分钟）：
- 按顺序邀请每个孩子展示自己的绘画作品，并询问他们画
的是什么，让其他同学猜猜。
- 鼓励孩子们用简单的语言介绍自己的作品，如“这是小蝌蚪，在水草中游来游去。
”
- 老师和其他同学可以给予肯定和鼓励，鼓励孩子们分享创
作的喜悦。
4. 清洁整理（5分钟）：
- 收集和清点教具，帮助孩子们清洗画笔、杯子等。
- 将孩子们的作品整齐地放在展示区。
扩展活动：可以邀请小朋友们一起合作创作一幅大型的《大班美术小蝌蚪找妈妈》画，将每个孩子的小作品拼贴在一起，以共同成就感和团队合作感。
大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学内容1. 教学目标通过本次教学，学生应该能够： - 了解小蝌蚪找妈妈的故事情节；- 学习海底生物的特点和形态特征； - 通过绘画和手工制作，培养学生的绘画和手工制作能力； - 提高学生的认知能力和想象力。
2. 教学内容与形式故事情节小蝌蚪在游泳的时候迷路了，它想要找妈妈，于是它开始寻找妈妈的踪迹，游遍了整个海底世界。
在这个过程中，它见到了各种海洋生物，如海马、章鱼、海龟、海星等，最终在寻找的过程中发现了自己的妈妈。
故事情节生动有趣，符合学生儿童心理的特点。
绘画与手工制作依据故事情节和学生年龄，通过绘画和手工制作，设计以下内容：- 海马的画法； - 章鱼的画法； - 海龟的画法； - 海星的画法； - 小蝌蚪和妈妈的画法； - 制作海洋生物浮雕； - 制作小蝌蚪和妈妈的拼贴画。
3. 教学方法•情境教学法•讨论教学法•演示教学法•合作学习法二、教学流程第一节课：讲述故事情节和绘画海马1.通过图片或视频资料，向学生介绍故事情节，并进行讨论。
2.老师演示如何画海马。
3.学生跟随老师的示范，自由绘画海马。
4.学生交流作品，互相评价欣赏。
第二节课：绘画章鱼和海龟1.让学生分享海马的作品，讲解并点评作品的不足和可改进之处。
2.引入新的绘画内容——章鱼和海龟，演示如何画章鱼和海龟。
3.学生自由绘画章鱼和海龟。
4.学生交流作品，互相评价欣赏。
第三节课：绘画海星和小蝌蚪&妈妈的拼贴画1.让学生分享章鱼和海龟的作品，讲解并点评作品的不足和可改进之处。
2.引入新的绘画内容——海星和小蝌蚪&妈妈的拼贴画，演示如何画海星和制作小蝌蚪&妈妈的拼贴画。
3.学生自由绘画海星和制作小蝌蚪&妈妈的拼贴画。
4.学生交流作品，互相评价欣赏。
第四节课：制作海洋生物浮雕1.让学生分享海星的作品，讲解并点评作品的不足和可改进之处。
2.带领学生制作海洋生物浮雕，展示步骤和材料。
幼儿园大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》
幼儿园大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》教案概况：教学内容：美术教学年级：幼儿园大班教学目标：1.了解并能够正确使用一些常见美术工具，如颜料、画笔等。
2.培养幼儿的观察能力和艺术表现能力。
3.通过绘画活动，创造快乐的氛围，激发幼儿对美术的兴趣和热爱。
教学时间：2课时（每课时40分钟）教学准备：教师准备：幼儿园大班园本《小蝌蚪找妈妈》、美术教具（颜料、画笔、画纸等）、实物道具（蝌蚪、青蛙、母青蛙等）、幻灯片资源。
学生准备：画画用品（颜料、画笔、画纸等）。
教学步骤：第一课时：1.制定课堂规则（5分钟）教师在黑板上列出画画时需要遵守的规则，如不乱涂、保持安静等，让学生明确课堂规则。
2.展示画画材料（10分钟）教师向学生展示颜料、画笔等画画用具，让学生了解并认识这些工具的用途。
3.观看故事《小蝌蚪找妈妈》幻灯片（15分钟）教师利用幻灯片资源给学生呈现故事《小蝌蚪找妈妈》，讲解故事情节，引发学生兴趣。
4.讨论和提问（10分钟）教师提问学生关于故事中的元素，如蝌蚪、青蛙等，让学生参与讨论，并引导他们提出自己的想法和观点。
5.绘画活动（整理时间：10分钟，绘画时间：25分钟）教师分发画纸、颜料、画笔等给学生，让学生根据自己对故事的理解和想象进行绘画活动。
同时，教师在整理时间内，向学生示范如何正确使用画笔和颜料。
6.展示和分享作品（15分钟）学生在绘画结束后，将自己的作品展示给全班同学，让学生互相欣赏和分享作品，并互相交流他们的创作思路和意义。
第二课时：1.复习上节课内容（5分钟）教师复习上节课的画画规则和故事情节，让学生回忆起前一节课学到的内容并理解。
2.讲解绘画技巧（10分钟）教师针对上节课中学生绘画过程中存在的问题和困惑，讲解一些基本的绘画技巧，如用画笔的不同部位画出不同效果的线条等，帮助学生提高绘画技巧和艺术表现能力。
3.绘画活动（整理时间：10分钟，绘画时间：25分钟）学生继续进行绘画活动，期间教师可以根据学生的需要进行适当的指导和帮助。
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思课时安排：1课时教学目标：1. 让学生通过观察和描绘小蝌蚪的外形特征，培养学生的观察力和绘画能力。
2. 通过讲述小蝌蚪找妈妈的故事，培养学生的想象力和语言表达能力。
3. 教育学生要懂得感恩和珍惜母爱。
教学准备：1. 准备小蝌蚪的图片或者实物模型，用于引导学生观察。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备小蝌蚪找妈妈的故事课件或者纸质故事书。
教学过程：Step 1: 引入新课（5分钟）1. 向学生展示小蝌蚪的图片或者实物模型，引导学生观察小蝌蚪的外形特征。
2. 邀请学生分享他们对小蝌蚪的观察结果，总结小蝌蚪的外形特点。
Step 2: 绘画活动（5分钟）1. 发给学生画纸和画笔，让他们根据自己的观察，尝试画出小蝌蚪的形象。
2. 鼓励学生发挥想象力，给小蝌蚪添加自己喜欢的颜色和装饰。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
Step 3: 故事讲述（5分钟）1. 使用课件或者纸质故事书，讲述小蝌蚪找妈妈的故事。
2. 邀请学生分享他们对故事的理解和感受，引导他们谈论小蝌蚪和妈妈之间的亲情。
Step 4: 反思环节（5分钟）1. 让学生回顾自己的绘画作品，思考自己在绘画过程中的优点和不足。
2. 邀请学生分享他们的反思，鼓励他们谈谈自己在绘画中的成长和收获。
Step 5: 总结与评价（5分钟）1. 对学生的绘画作品进行评价，注重肯定他们的努力和进步。
2. 引导学生懂得感恩和珍惜母爱，培养他们的家庭观念。
二、教学反思在本节课中，学生通过观察和描绘小蝌蚪的外形特征，培养了观察力和绘画能力。
在绘画活动中，学生能够根据自己的观察，画出小蝌蚪的形象，并添加自己喜欢的颜色和装饰。
在故事讲述环节，学生通过听故事，培养了想象力和语言表达能力。
在反思环节，学生能够回顾自己的绘画作品，认识到自己在绘画过程中的优点和不足。
整体来看，本节课学生参与度较高，教学目标基本达成。
幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标1.通过学习《小蝌蚪找妈妈》，培养幼儿的艺术欣赏能力、色彩感知能力和绘画表现能力。
2.通过小组合作，培养幼儿的团队合作精神和交流能力，增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学重难点•教学重点：培养幼儿的艺术欣赏能力和绘画表现能力。
•教学难点：如何通过绘画表达情感和表达主题；如何引导幼儿独立思考，激发创造力。
三、教学过程1. 课前准备1.老师在教室中央放置一套《小蝌蚪找妈妈》绘本，并介绍绘本的内容和背景。
2.老师准备相应的绘画工具和材料，例如颜料、画笔、画板等。
2. 课堂活动2.1 艺术欣赏1.老师向幼儿展示绘本，鼓励幼儿自由欣赏，并指导幼儿注意图画中的构图、色彩和表现形式。
2.老师带领幼儿进行简单的绘画游戏，激发幼儿的创造力，例如画画扇、画一个圈圈等。
2.2 绘画表现1.老师结合绘本内容，提出如下问题，并引导幼儿进行思考：小蝌蚪的妈妈去哪里了？小蝌蚪该怎么办才能找到妈妈？2.老师鼓励幼儿自由发挥，用绘画表达自己对小蝌蚪找妈妈的理解和想象，例如画一个小蝌蚪和妈妈在一起的场景、画小蝌蚪一个人寻找妈妈的过程等。
3.老师辅导幼儿使用颜色表达情感，例如用暖色调来表现幸福的场景，用冷色调来表现悲伤的场景。
3. 课后交流1.老师邀请幼儿小组之间交流，分享自己的绘画作品和表达方式。
2.老师对幼儿的绘画作品进行评价，肯定他们的创意和表现形式，并指出需要改进的地方。
3.老师鼓励幼儿分享自己对课堂活动的反思，例如觉得哪些地方做的好、哪些地方做的不够好等。
四、教学反思本堂课通过让幼儿学习《小蝌蚪找妈妈》，进行艺术欣赏和绘画表现，并通过小组交流分享，达到了教学目标。
但是，在课程设计和实施过程中，老师也存在以下几点不足：1.活动时间较短，幼儿的表现和创造力没有得到充分发挥。
2.教师在引导幼儿创作时，给予了过多的引导和限制，未能真正激发幼儿的创意和想象力。
3.教师评价作品时，过于关注绘画技巧的正确性，忽略了幼儿情感表达和表现形式的多样性。
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大班美术小蝌蚪找妈妈
活动目标：
1.进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。
2.会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。
3.与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
活动准备：
1.白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。
2.事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3.水彩笔、连环画、动物图片、订书机。
活动过程：
一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
1.播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。
2.提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？
小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？
小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？
后来又碰到了谁？
最后它找到自己的妈妈了吗？
小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。
二、讨论：怎样制作连环画？
1.师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。
）
2.怎样来做连环画呢？
①.画故事。
每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
③.装饰封面。
利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。
④.装订。
三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。
教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？
四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。
教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
难点：与同伴分工合作完成任务。
五、幼儿之间互相欣赏、交流。