儿歌故事创编
大班语言：儿歌创编《摇篮》
大班语言：儿歌创编《摇篮》【活动设计】孩子们喜欢读儿歌，并且对生活中的各种事物好奇，经常会用自己的语言描述所见所想。
在语言区里，常常看到他们自编自创小儿歌。
如：爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树……为了满足孩子们的求知欲，感受儿歌韵律美，体验创编的乐趣，我设计了本次活动。
【活动目标】1、感受儿歌宁静、温馨的意境，激发对大自然、对生活的热爱。
2、理解儿歌内容，尝试有感情地诵读儿歌。
（重点）3、在理解儿歌内容的基础上，大胆想象并进行创编。
（难点）【活动准备】1、《摇篮》flash动画，《摇篮曲》音乐。
2、一张摇篮图片，四幅自制教学挂图。
3、创编时所用图片：鸟宝宝，龟宝宝、熊宝宝、蝴蝶宝宝等。
【活动过程】一、图片导入、激发兴趣。
1、师：今天我们班上来了一位新朋友，孩子们快来看看，是谁呀？宝贝们好！我的名字叫摇篮。
你们认识我了吗？师：摇篮有什么用呢？师：摇篮是小宝宝的床，睡在里面有什么感觉呢？2、师：今天我给大家带来一首关于《摇篮》的儿歌，你们想听吗？二、欣赏诗歌、感知理解。
1、第一遍欣赏（教师朗诵，引人入境）提问：（1）儿歌的名字是什么？（2）你们听了有什么感觉？师：儿歌里还有些什么呢？让我们再来仔细地听一听。
哪些是摇篮？她们又是谁的摇篮呢？2、第二遍欣赏（播放课件flash，整体感知）提问：（1）师：谁来说一说哪些是摇篮？（提示幼儿用诗歌中这样完整的句子回答）（2）师：想一想蓝天是摇篮，摇着谁呀？大海是摇篮，她的宝宝呢？……3、第三遍欣赏（图文结合，分段理解）孩子们说得可真棒！摇篮妈妈听到了可高兴了，瞧，她带着自己的宝宝来到了我们的身边！（教师此时将教学挂图轻轻地推到前方）（1）师：看谁的小眼睛最明亮？先来看第一幅图吧！你看到了什么？师：哦！白云在做什么？你能用动作表演一下吗？（2）师：你演的可真好！我们一起接着看看大海的怀抱中有谁呢？师：好的，浪花在做什么？一起做一下这个动作吧！（3）师：恩，孩子们表演得真不错！再来看一下第三幅图中又有谁呢？师：看风儿在做什么？花宝宝呢？（4）师：花宝宝睡着了，我们可爱的小宝宝呢？师：他是怎样睡着的？三、诵读诗歌，加深理解。
小学生童谣创编
小学生童谣创编篇一：小学生童谣创编春天到一（3）班王粤春天到，春风拂面来报到。
春天到，花花草草凑热闹。
春天到，鸟儿虫儿齐欢笑。
春天到，小朋友们爱动脑。
篇二：小学生童谣创编幸福在春天里一（3）王嘉乐春天到，春风吹，风暖暖，水清清。
鸟儿换上新羽衣，叽叽喳喳把歌唱。
花儿姐姐仰脸笑，太阳公公当空照。
蝴蝶蜜蜂齐舞蹈，幸福常在春天里！篇三：小学生童谣创编我给妈妈扇扇风一(3)班王艺博妈妈像朵花，我像一个小蝴蝶。
举起两个小翅膀，我给妈妈扇扇风，扇得妈妈咯咯笑，不热，不热，不热了！篇四：小学生童谣创编小青蛙一（3）班韦浩宇小青蛙，顶呱呱。
白白的肚皮，大嘴巴。
圆圆的眼睛，穿绿褂。
河里游，地上爬，窜上窜下胆子大。
河岸处处是它家，春夏田野常呱呱。
专吃害虫保庄稼，大家可要爱护它！篇五：小学生童谣创编请你告诉我一（3）林曼婷如果你开心，请你告诉我，我们拍拍手，一起乐呵呵。
如果你难过，请你告诉我，我们聊聊天，一起唱首歌。
篇六：小学生童谣创编我会保护我自己一（3）班薛开文陌生人，不理睬，食物玩具都不拿。
走丢了，不慌张，呆在原地等爸妈。
不玩电，不玩火，独自在家不开门，背心裤衩要穿好，里面不给别人看。
要是别人欺负你，告诉爸妈莫迟疑。
篇七：小学生童谣创编小羊过桥一(3)肖亦萱东边来了一只羊，西边来了一只羊。
走到桥上两不让，扑通掉到河中央。
小兔看见开口讲，羊大哥呀要谦让。
桥小只能走一羊，一羊过了一羊上。
篇八：小学生童谣创编小板凳一（3）景观小板凳，你别歪，让我爷爷坐下来。
我帮爷爷捶捶背，爷爷夸我好贝贝。
篇九：小学生童谣创编伞一(3)班唐忻大树是小喜鹊的伞，荷叶是小青蛙的伞，蘑菇是小蚂蚁的伞，向日葵是蝴蝶的伞，嘀嗒嘀嗒下雨了，处处盛开五彩的伞！篇十：小学生童谣创编口子歌一（3）班毛若希一张嘴，口字旁。
吹起小号嘟嘟响；妈妈听了跟着唱，娃娃听了吃饭香。
篇十一：小学生童谣创编猫咪的胡子一（3）肖亦萱我笑猫咪不像话，生来就想当爸爸。
猫咪趴到我耳边，跟我说句悄悄话，没有胡子像娃娃，老鼠见了不害怕！篇十二：小学生童谣创编假期一（3）郦思迦你在干什么？我在睡懒觉呢！你在干什么？我在吃美食呢！你在干什么？我在玩游戏呢！你在干什么？我在外面散步呢！哈哈哈哈，美好假期真愉快！篇十三：小学生童谣创编花灯照一（3）班王一冉正月十五人欢笑，大街小巷花灯照。
幼儿教案儿歌创编思路
幼儿教案儿歌创编思路标题：幼儿教案儿歌创编思路一、教学目标：1. 帮助幼儿培养音乐欣赏和创造的兴趣。
2. 提高幼儿的音乐表达和创造能力。
3. 培养幼儿的语言表达和合作能力。
二、教学内容：1. 儿歌创编的基本要素：歌词、旋律、节奏和动作。
2. 儿歌创编的主题选择：可以根据季节、节日、动物、生活经验等幼儿熟悉的内容进行选择。
3. 儿歌创编的形式：可以选择传统的儿歌形式，也可以尝试创新的形式，如故事儿歌、互动儿歌等。
三、教学步骤：1. 导入环节：- 通过播放一首幼儿熟悉的儿歌，引起幼儿的兴趣。
- 和幼儿一起回忆该儿歌的歌词、旋律和动作。
2. 歌词创编：- 与幼儿讨论选择一个主题，例如季节或动物。
- 引导幼儿提供相关的词汇和表达方式。
- 根据幼儿的意见，共同创编歌词，并逐句教给幼儿。
3. 旋律创编：- 利用幼儿熟悉的旋律作为基础，根据歌词的节奏和韵律进行创编。
- 可以鼓励幼儿参与旋律的创作，例如提供一些简单的音乐节拍器材，让幼儿尝试自己创造旋律。
4. 节奏和动作设计：- 根据歌词和旋律的特点，设计相应的节奏和动作。
- 引导幼儿通过拍手、跺脚、摇头等方式感受节奏，并和歌词、旋律配合进行动作表演。
5. 练习和巩固：- 反复练习歌词、旋律和动作的配合，确保幼儿掌握并熟练表演。
- 可以分小组进行合作练习，培养幼儿的合作意识和团队精神。
6. 展示和评价：- 邀请幼儿表演他们创编的儿歌，并给予肯定和鼓励。
- 通过观察幼儿的表现和听取他们的自我评价，评价他们在创编过程中的表现和成长。
四、教学评价：1. 观察幼儿在创编过程中的参与程度和表现，包括对歌词、旋律和动作的理解和运用。
2. 听取幼儿的自我评价，了解他们对创编过程的感受和体会。
3. 评价幼儿在表演中的准确性、协作能力和表达能力。
五、教学延伸：1. 鼓励幼儿进行更多的儿歌创编，可以尝试不同的主题和形式。
2. 创设音乐角落，提供各种乐器和音乐素材，激发幼儿的音乐创造力。
儿歌小公鸡创编教案
儿歌小公鸡创编教案教案标题：儿歌小公鸡创编教案教学目标：1. 通过创编儿歌小公鸡，培养幼儿的创造力和表达能力。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
3. 提高幼儿的口语表达和音乐表演能力。
教学准备：1. 儿歌小公鸡的原曲和歌词。
2. 音乐播放设备。
3. 纸、彩色笔、剪刀等创作工具。
4. 幼儿喜爱的小公鸡图片或玩具。
教学步骤：引入活动：1. 听原版儿歌小公鸡，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
创编儿歌小公鸡：2. 与幼儿一起讨论小公鸡的特点和故事情节，引导幼儿提出他们自己的创意和想法。
3. 分成小组，让每个小组选择一个创意，例如：小公鸡在农场上找虫子、小公鸡学会飞翔等。
4. 鼓励幼儿用自己的语言描述创意，并帮助他们组织语言，形成歌词的基本框架。
歌词创作：5. 给每个小组分发纸和彩色笔，让幼儿根据创意编写歌词。
6. 引导幼儿注意歌词的押韵和节奏感，帮助他们理解音乐的要素。
7. 鼓励幼儿在歌词中加入自己的创意和个性，提高歌曲的趣味性和独特性。
音乐表演：8. 播放原版儿歌小公鸡，让幼儿跟随节奏和旋律熟悉歌曲。
9. 引导幼儿练习自己编写的歌词，并结合动作和表情进行音乐表演。
10. 每个小组轮流表演自己创编的儿歌小公鸡，鼓励幼儿展示自己的创意和表演能力。
总结活动：11. 回顾整个创编过程，让幼儿分享他们的收获和体会。
12. 鼓励幼儿互相欣赏和表扬，增强他们的自信心和团队合作意识。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创编更多的儿歌，可以选择其他动物或主题进行创作。
2. 组织音乐表演活动，让幼儿有机会展示自己的创作成果。
3. 引导幼儿参与音乐制作，如制作简单的乐器或录制自己的歌曲。
教学评估：1. 观察幼儿在创编和表演过程中的参与度和表现。
2. 收集幼儿编写的歌词和表演视频，评估他们的创意和表达能力。
3. 与幼儿进行个别交流，了解他们对创编活动的理解和感受。
自然现象儿歌创编
自然现象儿歌创编1、小溪和娃娃——小溪小溪流呀流，流出一个小漩涡。
娃娃娃娃笑呀笑，笑出两个小酒窝。
2、雨来了——雨来了，快回家！小蜗牛，说不怕，我把房子背来啦！雨来了，快回家！小蘑菇，说不怕我已备好伞一把。
雨来了，快回家！甲壳虫，说不怕，我有一件防雨褂！3、月儿弯弯挂树梢——月儿弯弯挂树梢，好像一把小镰刀，我要借它用一用，割把青草喂羊羔。
4、会走的花——哗哗哗，下雨啦，起来一群小娃娃。
红的伞，绿的伞，路上开满会走的花。
5、月亮——月亮，月亮，干净，明亮。
谁给月亮洗脸？一朵一朵白云！6、月光光——月亮光光，装满筐筐，抬进屋去，全都漏光。
7、冰山不见了——小朋友，快快来，我们一起爬冰山。
咦？真奇怪，昨天冰山就在这，今天怎么不见了？左瞧瞧，右看看，只见眼前水一片。
8、春风——春风一刮，芽儿萌发，吹绿了柳树，吹红了山茶，吹来了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻地下，孩子们河边去种瓜。
9、春天到——春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。
草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。
10、春风姑姑——春风好姑姑，小手暖呼呼，走进果园里，摸摸小果树，小小果树醒来了，长出一树花骨朵。
11、夏夜——露珠在荷叶上睡觉，星星在天空中睡觉，宝宝在小床上睡觉。
露珠的梦是绿的，星星的梦是亮的，宝宝的梦是甜的。
12、哪里来——春雨来，哪里来？摇着锒铛天上来。
燕子来，哪里来？带着剪刀南方来。
小草来，哪里来？拱破土皮钻出来。
春风妈妈来坐客，带来这帮好乖乖。
13、风——春天里，东风多，吹来燕子做新窝。
夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。
秋天里，西风多，吹热庄稼吹热果。
冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。
14、彩虹美——彩虹美，彩虹艳，赤橙黄绿多好看，妈妈说彩虹挂天边。
宝宝说：彩虹就在百货店。
15、雷雨——大雨哗哗哗，水泡喊妈妈。
闪电怕，跑来雷爸爸。
雷雨骑上马，马蹄呱呱哒哒。
天空出彩霞，太阳笑哈哈。
16、冬——冬天到，喜鹊叫，朵朵雪花像鹅毛，松树、柏树绿油油，腊梅、水仙开得好，雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大觉。
幼儿园儿歌创编指南
幼儿园儿歌创编指南幼儿园儿歌创编指南一、引言儿歌是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
通过儿歌的演唱和创编，能够培养幼儿的语言表达能力、音乐感知能力以及团队协作意识。
本篇文章旨在提供一个全面的、详细的儿歌创编指南，帮助幼儿园教师们创作出富有创意和教育意义的儿歌。
二、创编原则1. 适合幼儿年龄段：儿歌的内容要简单易懂，符合幼儿认知水平。
歌曲的节奏和曲调应该活泼欢快，易于幼儿吸收和模仿。
2. 体现教育目标：儿歌的内容应与幼儿园的教育目标相符合。
例如，可以创作一首关于数字的儿歌，以帮助幼儿学习数字。
另外，歌词可以融入一些积极向上的价值观，如友爱、尊重和团队合作。
3. 吸引幼儿兴趣：儿歌的内容应能够吸引幼儿的兴趣，激发他们的好奇心和学习欲望。
可以选择一些与幼儿生活密切相关的主题，如家庭、动物、自然等。
4. 简洁明了：儿歌的歌词应简洁明了，不宜过于复杂。
可以使用简单的词语和短句，帮助幼儿易于记忆和理解。
三、歌曲结构1. 介绍部分：介绍部分的目的是让幼儿对歌曲的内容和主题有所了解。
可以通过简单的问答、叙述或描述来引入歌曲。
例如：“今天我们来唱一首关于小鸭子的歌，你们知道小鸭子长什么样吗？”2. 歌词部分：歌词部分是儿歌的重点，包括几个小节的歌词。
可以通过对比、重复等手法来增加歌曲的趣味性和记忆性。
例如：“小鸭子哇哇叫，扇动着翅膀飞翔，快快跟着小鸭子，一起高高兴兴去追逐。
”3. 结束部分：结束部分可以通过简单的总结或再次强调歌曲的主题来结束。
例如：“我们一起唱了一首关于小鸭子的歌，你们都唱得非常好！”四、歌曲主题创作1. 家庭与日常生活：以家庭和日常生活为主题的儿歌能够帮助幼儿了解自己的生活环境和家庭关系。
可以创作一首关于家庭成员的儿歌，引导幼儿认识家庭成员的姓名和特点。
2. 动物世界：幼儿对动物十分感兴趣，可以以各种动物为主题创作儿歌。
可以通过描写动物的特点和生活习性，帮助幼儿学习和认识不同的动物。
3. 季节和天气：季节和天气是幼儿园的常规教学内容。
大班教案《儿歌创编》
大班教案《儿歌创编》大班教案《儿歌创编》活动目的： 1.根据图画创编儿歌，用“喜欢”和“......来......去”等【关键词】：^p 。
2.理解并朗读所创编的儿歌，并能用自己的身体表现出儿歌的内容。
活动准备： 1.挂图 2.图片：〔小鸟，小狗，小鱼，乌龟，蚯蚓，蝴蝶，大树，草地，花丛，小河，泥土〕 3.字卡：“喜欢”和“......来......去” 活动重点: 用指定的句式创编儿歌，并能用自己的身体表现出儿歌的内容。
活动过程：一.游戏活动：《请你象我这样做》教师说：“请你像我这样做”〔学习各种小动物〕，幼儿：“我就像你这样做。
〔学习教师的动作〕二.情景创设导入：教师昨天晚上做了一个梦，梦到了许多小动物和有趣的事情，它们说可喜欢我们小朋友了，所以今天教师就请它们到咱们班和小朋友一起玩，你们猜猜它们都是谁？三.出示挂图：幼儿观察，说说图中都有些什么小动物，它们在什么地方，都在干什么？〔有小鸟在树上，小狗在草地上跑，小鱼在河里游......〕四.引导幼儿创编儿歌： 1. 出示图片“小鸟”提问：“小鸟在什么地方，它喜欢干什么引导幼儿用“喜欢”和“......来......去”的句式创编儿歌。
〔小鸟喜欢在树枝上跳来跳去〕 2. 出示图片“小鱼”提问：小鱼在什么地方，它喜欢干什么引导幼儿用“喜欢”和“......来......去”的句式创编儿歌。
〔小鱼喜欢小河里游来游去〕 3.请幼儿自己选择图画中喜欢的小动物按上面的`句式继续创编儿歌，乌龟喜欢在小河边爬来爬去，蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去，蚯蚓喜欢在泥土里钻来钻去， ...... 4.师幼一起朗读创编的儿歌，根据儿歌的内容为儿歌取名字。
五.引导幼儿根据儿歌内容创编动作，并用身体表现出来：六.请幼儿想一想，除了这些小动物有自己的爱好，还有别的事物也可以有他们自己的爱好，想想还有谁？它们喜欢在那里？喜欢干什么？引导幼儿用“喜欢”和“......来......去”的句式表达自己的想法。
幼儿园仿编儿歌
幼儿园仿编儿歌篇一：中班儿歌仿编集原创儿歌：小动物的伞嘀嗒、嘀嗒，下春雨啦！大家都有一把伞。
圆圆的荷叶是青蛙的伞，大大的蘑菇是小兔的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，香香的花朵是蜜蜂的伞，快快撑起美丽的伞。
仿编儿歌：小动物的伞小动物的伞嘀嗒、嘀嗒，下春雨啦！嘀嗒、嘀嗒，下春雨啦！大家都有一把伞。
大家都有一把伞。
绿绿的大树是小熊的伞，大大的山洞是老虎的伞，黑黑的泥土是蚯蚓的伞，高高的大树是小鹿的伞，尖尖的树叶是蚂蚁的伞，硬硬的蜗牛壳是蜗牛的伞，圆圆的花朵是蝴蝶的伞，黄黄的泥洞是小蛇的伞，快快撑起美丽的伞。
快快撑起美丽的伞。
（中三班张颖彤）（中三班罗米佳）小动物的伞小动物的伞嘀嗒、嘀嗒，下春雨啦！嘀嗒、嘀嗒，下春雨啦！大家都有一把伞。
大家都有一把伞。
绿绿的荷叶是青蛙的伞，圆圆的树洞是松鼠的伞，软软的尾巴是松鼠的伞，黄黄的树叶是蚯蚓的伞，半圆形的鸟窝是小鸟的伞，高高的大树是小鸟的伞，白白的蘑菇是小兔的伞，绿绿的树叶是蚂蚁的伞，快快撑起美丽的伞。
快快撑起美丽的伞。
（中三班周俊凯）（中三班施依凡）原创儿歌：圆月亮团团天上圆，荷叶团团水里圆，镜子团团墙上圆，仿编儿歌：圆眼睛团团脸蛋圆，纽扣团团衣服圆，皮球团团地上圆，轮胎团团车上圆。
（中三班刘钰莹）圆月亮团团天上圆，荷叶团团水里圆，树叶团团树上圆，石头团团地上圆。
（中三班黄蕊）脸蛋团团镜里圆。
圆气球团团天上圆，皮球团团地上圆，树叶团团树上圆，花瓣团团花上圆。
（中三班沈周文）圆镯子团团手上圆，石头团团泥土圆，荷叶团团水里圆，莲子团团莲蓬圆。
（中三班黄蕾）圆灯泡团团灯罩圆，钟儿团团墙上圆，泡泡团团天上圆，杯子团团桌上圆。
（中三班王树一）原创儿歌：大卡车大卡车，运货忙，嘀嘀嘀，喇叭响，运来一车大苹果，我请大家尝一尝。
仿编儿歌：大卡车大卡车，运货忙，嘀嘀嘀，喇叭响，运来一车大石头，送到工地造房子。
（中三班施佳妮）大卡车大卡车，运货忙，嘀嘀嘀，喇叭响，运来一车新衣服，送到灾区给朋友。