30.《狼》讲学稿CZY +答案
《狼》精选题含答案
1、解释下列加下划线的词语。（4分）
（1）其一犬坐于前 犬：_像__狗__一__样_____
（2）屠暴起
暴：_突__然_________
（3）目似瞑
瞑：_闭__上__眼__睛_____
（4）乃悟前狼假寐 寐：_睡__觉_________
2、下列选项中加点字的意思相同、“止增笑耳”蕴含了作者的哪些情感？
（2分作）者指出狼的狡黠奸诈，嘲笑其顷刻 而__毙__的__结__局__，__间__接__赞__扬__了__屠__夫__的__勇__敢__机__智___ 。_____________________________________ _____________________________________
（1）一狼径去，其一犬坐于前。 _____一__只__狼__径__直__离__开__了__，__另__外__一__只__狼__像__狗__ _一__样__蹲__坐__在__前__面__。______________________
（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 _____禽__兽__的__欺__骗__手__段__能__有__多__少__呢__？__只__不__过__ _给__人__增__加__笑__料__罢__了__。____________________
三、阅读文言文，完成下列各题。（17分） 狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而 前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽 成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼 洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断 其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
《狼》专题导学案及答案
《狼》专题昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分"仁慈"，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。
今日屠夫又遇见了中山狼的"后代"，屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训，或又重蹈旧辙？狼也许变善良了？1.理解、积累文中词语的意义和用法。
2.生动形象地复述故事情节，领悟课文意味深长的寓意及其现实意义，培养阅读文言文的能力。
3.揣摩语言，体会文章的情味，学习本文语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法。
第一课时一、新课导入同学们，有谁能够说出带“狼”字的成语？(如：狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心等)的确，狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词，以谈狐说鬼着称的《聊斋志异》中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的三则故事。
今天，我们就一同走进短小生动又意味深远的寓言故事，去感受一屠杀两狼的智勇。
二、自学指导（一）——预习与交流１．为下列汉字注音。
缀(zhuì)窘(jiǒng)苫(shàn)弛(chí)眈(dān)黠(xiá)瞑(míng)暇(xiá)隧(suì)尻(kāo)寐(mèi)少(shǎo)时2.作者链接蒲松龄(1640~1715)，清文学家。
字留仙，一字剑臣，别号柳泉，世称聊斋先生，山东淄川(今淄博)人。
早岁即有闻名，深为施闰章、王士禛所重。
19岁应童子试，以县、府、道三考皆第一而闻名籍里。
补博士弟子员。
后屡应省试，皆落第，年七十一岁始成贡生。
为生活所迫他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，几近40年，直至70岁才撤帐归来。
蒲松龄一生怀才不遇，家境贫困。
坎坷的遭遇和长期艰辛的生活使他能够接触底层人民生活，并加深了对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。
3．作品链接《聊斋志异》是蒲松龄一生心血的结晶，也是他文学创作的最高成就。
狼的课后答案及题目解析
狼的课后答案及题目解析一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【小题1】《狼》选自文言短篇小说集，作者是代文学家。
（3分）【小题2】解释以下句中加线词的意思。
（2分）①其一犬坐于前犬：②一狼洞其中洞：【小题3】翻译以下句子。
（2分）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
【小题4】屠户的机智表达在哪里？请结合原文用自己的话说一说。
（3分）【小题5】本文的最后一段运用了哪种表达方式？有何作用？（3分）【小题1】《聊斋志异》清蒲松龄【小题2】．①像狗一样（像狗似的）②打洞（做动词，打洞）③这里指神情、态度【小题3】骨头已经（扔）完了，可是两只狼还像原来一样一起追赶。
【小题4】找柴堆做掩护放下担子，拿起刀，为自己争取了主动；（1分）攻其不备，一跃而起杀死一只狼；（1分）除恶务尽，转到柴堆后杀死了另一只正在打洞的狼。
（1分）（意思对即可）【小题5】议论作用：总结全文；画龙点睛，提醒主旨，告诉我们对待像狼一样的恶势力，不能存有梦想，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
【小题1】试题分析：这是对文言文常识的考查，平时有积累那么没有障碍。
考点：此题考查学生对文言文文学常识的掌握情况。
点评：对于课本上的文言文课文，常见的考点一般是作者、生活朝代、作品出处．在平时的文言文学习中，要把一些常识性内容识记准确，并经常加以回忆，防止张冠李戴。
【小题2】试题分析：“犬、洞”都是活用词，“犬”名词活用为状语，应译为“像狗那样”，“洞”名词活用为动词，应译为“打洞”。
2022年统编版语文 《狼》课后习题参考答案
18《狼》课后习题参考答案一、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过. 朗读课文, 说说其间经历了哪几次交锋.参考答案：课文中间的三段写了这三次交锋.第一次：屠户惧怕并且“投以骨〞, 不管用, 狼仍跟随.第二次：屠户背倚麦秸垛〔柴草堆〕, “弛担持刀〞, 与两狼对峙.第三次：屠户奋起, 杀死二狼.二、找出能够概括文章中心的语句, 说说这个故事告诉我们什么道理.参考答案：“狼亦黠矣, 而顷刻两毙, 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳. 〞这个故事告诉我们人类富有智慧, 一定能战胜任何狡猾凶残的动物.三、阅读下面三副有关湖心亭的对联, 说说你的理解.1.狼不敢前．, 眈眈相向.2.一狼径去, 其一犬．坐于前.3.一狼洞．其中, 意将隧．入以攻其后也.参考答案：１.前：前进.２.犬：像犬一样〔像狗似的〕.３.洞：打洞. 隧：从隧道里.四、下面是一些与狼有关的成语, 你能再列举出几个来吗？从这些成语来看, 在中国传统文化中, 狼的形象是怎样的？你如何看待狼的这种传统形象？狼狈为奸狼奔豕突如狼似虎狼吞虎咽狼心狗肺狼子野心鬼哭狼嚎引狼入室参考答案：成语：狼狈不堪、鹰视狼步、狼烟四起.这些词大都是贬义词, 表达了汉文化对狼的排斥. 从这些词可以看出, 在中国传统文化中狼的形象是凶狠贪婪、阴险狡诈的.提示：在看待“狼的这种传统形象〞的问题上, 可分析狼的邪恶形象, 也可反向立意, 展现“狼〞的形象的另一面——注重团结、勇敢无畏. 注意结合事例自圆其说.五、发挥想象, 将本文改写成一那么白话故事. 注意充实内容, 增加对人物语言、动作、心理等的描写.参考答案：太阳落下了山, 地平线上还有最后一丝光芒. 一个身强力壮的屠户正迎着晚霞, 走在回家的路上.屠户哼着小曲儿, 悠闲地、慢吞吞地走着, 他的心情特别好! 因为他担子里面的猪肉在菜市场被抢购一空, 他今天赚了不少钱. 担子里只剩下几根骨头, 那是给他的看家狗吃的.天渐渐地暗下来了. 突然, 屠户觉得背后有什么东西尾随着他, 不禁打了个寒战, 并加快步伐. 谁知, 后面那东西还是跟着他! 屠户缓缓转身一看——两只狼! 这两只狼直直地看着他, 伸着舌头, 流着涎. 屠户害怕极了. 他将一块骨头扔给一只狼, 然后快步向前走. 没走几步, 转头一看, 另一只狼还在跟着他, 屠户只得又扔了一块骨头给这只狼. 谁知, 第一只狼这时已经吃完骨头, 又追了上来. 没过多久, 屠户担中的骨头就没有了, 而两只狼依旧跟在他后面. 屠户急得满头大汗, 心想：糟了, 这可怎么办! 万一两只狼前后夹击, 我岂不无处可逃吗？屠户环顾四周, 看见前面有一个打麦场, 麦场里有很多麦草, 堆积成一座“小山〞. 屠户连忙跑过去靠在草堆旁. 他把担子放下, 拿起刀, 准备随时与狼搏斗. 狼看到这种阵势, 不敢轻易上前. 一人两狼就这样对峙着.过了一会儿, 一只狼径直离开了, 而另一只狼像狗一样蹲在屠户面前打盹. 屠户心想：这可是杀它的大好时机啊! 如果此时不杀它, 它有可能就会吃掉我! 于是屠户手握屠刀, 一个箭步冲上去, 一刀劈在狼头上, 又接着劈了几刀杀死了它.狼血染红了地面. 屠户松了一口气, 收好屠刀, 拿起担子, 准备继续向前走. 突然, 屠户觉得不对劲儿：我只杀了一只狼, 还有一只呢？屠户转到草堆后一看, 另一只狼正在草垛里打洞, 试图挖出通道从后面偷袭他. 屠户见那狼半个身子都在草垛里, 便大步流星地走过去, 用刀砍断狼的大腿, 杀死了它. 屠户这才明白：前面那只狼假装睡觉是为了迷惑自己. 不过, 它们最终还是失败了.屠户彻底松了气：“唉! 终于摆脱它们了! 〞屠户拖着两只狼的尾巴继续往家走, 边走边想：“我喂你们骨头, 你们竟然不知足, 还要吃我, 活该你们死在我手里, 等我回去将这狼皮剥了, 明日到集市上卖个好价钱. 〞此时此刻, 天色已晚, 一轮明月高高嵌在漆黑的天空中, 洒下了皎洁的光华, 格外美丽. 屠户又哼着小曲儿, 继续赶路了……《我的叔叔于勒》课时检测卷3一、根底知识1．阅读下面语段, 完成〔1〕－〔3〕题.①他一直渴望能在海边栈桥旁的别墅区里拥有一套属于自己的房子. 可实际上, 他的生活非常拮据．, 虽不至于衣衫褴．褛, 但每个月辛辛苦苦挣来的微薄工资提醒他必须得精打细算, 才能勉强度日. 除了购置日常生活的必需品, 他从不敢随便糟蹋．一分钱, 哪怕多买一根葱, 他都觉得是奢侈.②对那套别墅的渴望越来越强烈, 终于, 这天下班后, 他走进一家福彩店, 郑重其事地选着号码, 盼望着能一举中奖, 过上阔绰．的生活. 他在裤兜里摸索了半天, 终于掏出一张皱巴巴的50元面钞, 小心翼翼地递给卖彩票的人, “买100注〞, 他颤颤巍巍地说. 卖彩票的人斜睨他一眼, 把打好的彩票递给他, 他如获至宝, 紧紧攥在手心, 似乎那就是他整个的生命似的.〔1〕请用正楷将语段中画线的词语工整地写在下面.〔2〕请给语段中加点的字注上汉语拼音.〔3〕第②段画线句是个病句, 请加以修改. 〔不抄原句, 直接写修改后的句子〕2．以下两组词语中, 每组都有一个错别字, 请找出并改正.〔1〕惯例赔偿恭唯糊涂荒唐分文不值〔2〕牡蛎打量哆嗦狼狈不堪与日具增3．依次填入下面一段文字横线处的语句, 衔接最恰当的一项为哪一项〔〕节俭有助于一个人修身养性、陶冶情操, 节俭也是一个人事业有成、持续开展的重要因素. ________. ________. ________. ________. ________.①诸葛亮的“静以修身, 俭以养德〞说的就是这个道理②实现中华民族伟大复兴的中国梦, 更离不开节俭③当前, 党中央向全国人民提出厉行节俭、反对浪费的主张④过着节俭朴素的生活, 与人无求, 于己无愧, 不为物欲所羁绊, 就可以把人的整个身心投入到追求的事业中去⑤反之, 穷奢极欲、挥金如土的生活永远不会产生崇高的理想和艰苦创业的精神A．②③①④⑤ B．①④⑤③②C．③②④⑤① D．①③②④⑤4．文学常识填空.《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠〞的〔国别〕作家_______, 其代表作有《》《》等. 本文即选自其短篇小说集《》.5．请根据课文内容, 拟写对联.上联：十年思盼, 天涯咫尺, 兄弟好似摇钱树；下联： , 咫尺天涯, .6．从全文来看, 于勒一生中的经济情况有三次变化, 菲利普夫妇对于勒的称呼和态度也出现了三次变化. 请用简洁的语言分别概括这些变化.〔1〕于勒经济的变化：————〔2〕菲利普夫妇对于勒称呼的变化：—正直、有良心、有方法的人—〔3〕菲利普夫妇对于勒态度的变化：—奉为福星—7．“孩子〞表现出来的是“纯真的声音〞, 许多文学作品常常借助“孩子〞的形象来表达作者对真理和理想的追求. 请仿照例如, 说说你对下题中这一类形象的理解.〔例如〕莫泊桑《我的叔叔于勒》中的“我〞〔假设瑟夫〕：他是一个涉世未深、天真单纯、富有同情心的孩子. 作者借这个形象表达了自己对理想社会的期盼.〔1〕鲁迅《故土》中的水生和宏儿：〔2〕安徒生《皇帝的新装》中的“小孩子〞：二、阅读理解〔一〕阅读下面文字, 完成后面题目.阅读课文“父亲赶紧走去〞到“以免再遇见他〞, 答复下面的问题.1．下面两个句子都用到了“终于〞, 请结合所学知识, 分析它们在不同语境中的表达作用.①最后我父亲终于．．说：“您船上有一个卖牡蛎的, 那个人倒很有趣. 您知道这个家伙的内幕吗? 〞②他站住了, 脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇, 却没有作声. 他的态度终于．．恭敬起来了, 清楚的叫道：“老爷!……〞2．“他回到我母亲身旁, 是那么神色张皇〞, 其中“神色张皇〞照应了上一段中的哪个词语? 请分析这两个词语的作用.3．请赏析下面的句子.父亲神色很狼狈, 低声嘟囔着：“出大乱子了!〞4．下面是一处环境描写, 请从选文中再找出一处环境描写, 并分析两处环境描写的作用.在我们面前, 天遥远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来. 那就是哲尔赛岛了.5．“这是我的叔叔, 父亲的弟弟, 我的亲叔叔〞一句运用了什么描写方法? 有什么作用?〔二〕阅读下面文字, 完成后面题目.玉雕替我“说〞爱你禹艳①他4岁了还不会说话, 喊他也不搭理. 父母意识到这个问题的严重性, 带他去医院, 他被确诊为先天性聋哑. 本就不宽裕的家庭, 又遭此打击. 去特殊学校训练是一笔不小的开销, 年轻的妈妈最终不堪重负, 在他8岁的时候, 离家出走了.②8岁是该上小学的年龄了, 父亲却只给他报了语言课, 并且辞去了玉器厂的工作. 因为有点儿雕刻的技艺, 父亲在朋友开的玉器店里帮助. 此后, 他和父亲形影不离, 工作、吃饭、睡觉, 父亲既当爹又当妈, 还当起了师父. 他站在一旁“听〞父亲向顾客介绍各种玉石, 坐在旁边看父亲雕琢, 和父亲一起淘采玉料……看得多了, 见得广了, 渐渐地他真的对那个硬邦邦的石头产生了兴趣, 渐渐地还能分辨出优劣美丑来.③突然有一天, 父亲发现了他的反常. 有顾客上门时, 他总是躲在里屋或是门后, 探出个头, 怯怯的样子. 父亲喊他出来, 他十分惊恐, 连连摇头. 再去医院检查, 因为聋哑, 他患上了社交恐惧症. 于是, 每当有顾客来, 父亲要求他必须在场, 还强迫他帮着接待……父亲变得很严厉, 总是逼迫他做事情, 那阵子他委屈极了, 觉得父亲不再爱他了.④在愁闷情绪之下, 他拿起了父亲的雕刻刀. 因为只有这时, 父亲不仅不会打搅他, 逼迫他去招待顾客, 还会手把手耐心地教他如何雕刻, 怎样雕起来省力, 怎样区分纹理……就这样, 他爱上了雕刻, 疯狂地练了8年. 8年里, 他依然很少“说话〞, 每天练习的时间超过10小时, 每一个小时, 父亲都陪伴在侧, 悉心教导.⑤16岁那年, 他雕出的第一个成品是父亲的模样……他将其作为生日礼物送给父亲. 年近五旬的父亲接过时, 热泪盈眶. 父亲将这座玉雕放在了店里最醒目的位置, 取名《父亲》. 顾客前来, 一眼便认出了雕刻的是谁, 问及出自谁手, 得知是又聋又哑的儿子所雕时, 无不惊讶, 而后啧啧称赞. 这家店因为这个励志的少年声名大噪, 生意红火了起来.⑥几年后, 他的刀法更娴熟了, 前来找他定制玉雕的人越来越多, 雕刻的图案也越来越丰富, 除了人物, 还有风景、属相、桔祥物等, 工艺绝对上乘. 但人们注意到, 再没有一座玉雕超过那座《父亲》.⑦他依然不喜欢与人交流, 当地媒体想采访他, 他拒绝了. 执着的记者等在一旁, 问他：“大家都说, 你在16岁出的那座玉雕作品, 后来很少有超越的, 这是为什么呢？〞他的心陡然收紧了一下, 放下了手中的雕刻刀, 指了指发不出声的哑嗓子, 又指了指父亲, 把手放在胸前打了个手势, “说〞：“因为爱. 〞⑧是啊, 任何作品融入至深的爱, 都是无法超越的. 16岁那年, 当他终于如父亲所愿, 能够拿稳雕刻刀时, 他依然说不出一句感谢的话. 于是, 他把对父亲的爱融于雕刻之中. 那精雕细琢的不是玉石, 清楚是想要对父亲说的一字一句啊.〔选自《思维与智慧》2021年第5期〕3．他雕出的父亲的模样应该是什么样子的？请充分发挥你的想象, 将第⑤段中省略号处的内容补写出来.4．本文用第三人称表达, 有什么好处？5．请说说本文标题的含义.6．第⑧段在文中有什么作用？请从内容和结构两个方面答复.7．《我的叔叔于勒》这篇小说的成功之处在于通过对人物的语言、动作、神态等的描写, 揭示人物的内心世界, 使人物形象栩栩如生. 请你运用这种写法, 写一个片段, 描写你所熟悉的人.15 我的叔叔于勒课时检测卷3参考答案一、1．〔1〕略〔2〕拮据．〔jū〕褴．褛〔lán〕糟蹋．〔tà〕阔绰．〔chuò〕〔3〕卖彩票的人斜看〔睨视〕他一眼, 把打好的彩票递给他, 他如获至宝, 紧紧攥在手心, 似乎那就是他整个的生命似的.2．〔1〕“唯〞改为“维〞〔2〕“具〞改为“俱〞3．B4．法国莫泊桑项链羊脂球羊脂球5．一朝相逢, 手足却如陌路人.6．〔1〕挥霍财产经商发财衰败穷困〔2〕坏蛋、无赖、流氓小子流氓〔3〕惧怕憎恨深恶痛绝7．【解析】首先, 在回忆作品的根底上, 对作品中的这一类形象作进一步的了解；其次, 概括作品中人物形象的性格特点, 《故土》中的水生和宏儿没有“我〞和闰土之间的隔膜. 《皇帝的新装》中的“小孩子〞大胆地喊出了“皇帝什么衣服也没有穿〞的话；最后, 结合作品的思想内容, 指出作者塑造这一类形象的意义.【答案】〔1〕他们是新生的一代, 没有“我〞和闰土之间的隔膜. 作者塑造他们, 是希望从他们这一代起, 打破中国社会旧思想和旧社会关系的恶性循环, 从而走上一条新的开展道路, 开始一种新的生活.〔2〕他在谎话充塞、欺骗成风的世界里, 喊出了“天真的声音〞, 深刻地揭露了统治阶级虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行, 这是作者对坚守内心美好的童真的呼唤.二、〔一〕1．①菲利普为了不被船长发现他的用意, 更害怕船长知道他和于勒的关系, 只得东拉西扯, 但又急于想转入正题, “终于〞含有一种按捺不住的急迫, 从中表现出他的虚伪与无情.②闰土见了“我〞满心欢喜, 但是很多的话欲言又止, 生活的“凄凉〞和彼此身份的差异使他感受到了与“我〞的隔膜, 对“我〞的称呼最终变成了“老爷〞. “终于〞表现了他内心犹豫、矛盾、挣扎的情感变化过程, 充满了无奈和悲哀.2．“煞白〞. 这两个词语写出了菲利普发现了于勒后的神态的异常, 刻画出他内心的恐慌与吃惊.3．用“狼狈〞一词极为传神地表达出父亲的神色, “低声嘟囔〞又将父亲的动作刻画得惟妙惟肖, “出大乱子了〞将父亲内心极度的恐慌表现得真实而又生动, 写出了他期待多年的美梦最终破灭的失望. 寥寥数语, 就对父亲的神态、动作和语言进行了极富个性的描写, 使人物形象跃然纸上.4．另一处：我们上了轮船, 离开栈桥, 在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处.作用：另一处, 运用了比喻的修辞手法, 描写海面如绿色大理石桌面, 衬托了菲利普一家人快乐而骄傲的喜悦之情. 此处, 运用了比喻和拟人的修辞手法, 表现了菲利普一家人失望和沮丧的心情. 两处环境描写表现了菲利普一家人见到于勒前后截然不同的心境, 深化了小说的主题.5．心理描写. 表现了“我〞对处于贫困中的于勒叔叔的同情, 以及对父母六亲不认的困惑及不满.〔二〕1．对玉产生兴趣, 爱上雕刻雕出父亲的模样, 送给父亲2．【解析】这是一篇歌颂父爱的文章. 作者写父亲疼爱他的内容在②～④段. 父亲为他辞去工作表达了父爱的无私；父亲强迫他招待顾客是为了治疗他的社交恐惧症, 说明父亲用心良苦；父亲耐心地教他雕刻, 说明父亲望子成龙.【答案】①给他报语言课, 辞去玉器厂的工作；②他患上社交恐惧症, 父亲强迫他招待顾客；③耐心地教他雕刻.3．【解析】解答此题的关键是通读全文, 把握“父亲〞这一形象. 文中的父亲会雕刻的技艺, 为了儿子将来的开展, 他循循善诱、悉心传授自己的技艺, 无私地奉献. 所以, 据此推断, 他雕刻出的父亲的模样, 应该与教他雕刻有关.【答案】例如：父亲托着下巴, 专注地看着一处, 像每一次看他雕刻时的神态, 脸上有了一条条皱纹, 鬓发胡须, 清晰可见.4．本文用第三人称表达, 不受时间和空间的限制, 便于描写人物的心理, 能够比拟自由灵活地反映客观内容.5．标题中的“我〞是指文中的“他〞, “你〞是指父亲, 意思是他把对父亲的爱融于雕刻之中, 借助《父亲》这一玉雕作品表达了对父亲的感谢之情.6．在内容上, 点明他对父亲的感谢之情, 揭示文章主旨；在结构上, 照应标题和前文, 使文章结构严谨.7．例如：百米短跑比赛马上就要开始了, 我仔细观察着我们班的短跑猛将23号运发动：他脸绷得紧紧的, 目光注视着前方；很快, 他双手叉腰, 右脚后跟抬起, 脚尖着地, 用力转自己的脚腕, 他又用同样的方法活动了左脚腕；紧接着他又原地高抬腿跑步；最后, 他前腿弓, 后腿绷, 双手按住膝盖, 活动膝关节. 只听一声“各位运发动作准备〞, 23号运发动马上来到自己的起跑地点, 身子成蹲姿前曲, 左脚尖顶住起跑线, 右腿膝盖着地, 双手四指并拢, 与拇指叉开在腿的两侧, 压住起跑线. 这时发令员高喊“各就各位〞, 机灵的23号运发动立刻抬起臀部, 两腿伸直, 身子成弓形. 随着“砰〞的一声枪响, 23号运发动像离弦的箭冲向前方.。
部编版语文七年级(上)《狼》(课件加练习及答案)
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
【目标牌】
1.了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识；疏通文 意，理解重点文言词语。（重点） 2.揣摩动作、心理描写，理清故事情节结构，体会其中 蕴含的道理。（难点） 3.体会狼贪婪、凶狠和狡诈的本性，学习屠户勇敢机智 地与邪恶势力做斗争的精神。（重点）
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
18 狼
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
【导入门】
昔日东郭先生遇见了危难中的 中山狼，由于他过分“仁慈”，险 些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危 为安。今日屠夫又遇见了中山狼的 “后代”，屠夫是否从东郭先生身 上汲取了教训，或又重蹈覆辙？狼 是否变善良了？
现在我们就来共同学习《狼》 这篇课文。
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
【自学径】立基础
1.禽兽之变诈几何哉 (古义:多少;今义:几何学的简称) 2.一狼径去 (古义:离开;今义:到某一地方) 3.止增笑耳 (古义:文言文出现在句尾时,通常解释为“罢了”;今义:耳朵)
诗意—情意—创意
慧心—爱心活用作动词,向前) 2.恐前后受其敌 (名词活用作动词,攻击) 3.一狼洞其中 (名词活用作动词,打洞)
久之：时间长了。 瞑：闭上眼睛。 意暇甚。神情很悠闲。意，这里指神情、态度。暇 ，从容、悠闲。 时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
【自学径】立基础
暴，突然。
毙：杀死。
屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
洞其中：在积薪中打洞。洞，洞穴，这里作动词，指挖洞。 其，指柴草堆。 隧入：从通道进入。隧，通道，这里用作状语，“从通道”的意思。
【《狼》课后第三题】 初一狼课后第五题答案
小路上，一个屠户挑着担子孤零零地走着，他担子里只有一些骨头，肉已 铺设了特定环境。接下来用一些富有表现力的词语，如：“突然〞“竟然〞
经卖完了，他要赶快回家。
等表现屠户的紧急心理。在此后的情节中“按兵不动〞“机不行失〞“出
突然他发觉有两对绿莹莹的光跟随而来，竟然是两只狼！来者不善， 其不意，攻其不备〞“诱敌之计〞“斩草不除根，后患无穷〞等词语为我
它们紧跟着屠户，始终没有停下来。屠户十分可怕，只好扔点儿骨头想把
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们展示了一个个危急的斗智斗勇场面，读罢让人心有余悸。结尾议论，画 龙点睛。
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展开想象，把本文改写成一篇白话故事。 【教 放下担子操起屠刀与狼对峙。狼也不急着进攻，而是按兵不动。不一会儿，
师分析】
此文是一篇文笔简练、情节曲折的文言文，要改成白话文， 一只狼撤了，另一只仍在驻守阵地，似乎快睡着了，闭着眼，耷拉着脑袋。
就要在原文的基础上展开想象。想象要丰富、新颖。可以设置背景，可以 机不行失，屠户出其不意，攻其不备，一跃而起，挥起屠刀劈向狼的命门。
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【《狼》课后第三题】 初一狼课后第五题答案
它们打发走。可是一只停下来啃骨头，另一只照旧跟着，再扔一块儿过去， 后边的狼停了，前边的狼又跟上来。如此往复，骨头没了，狼又跟上来了。
这下屠户可慌了，赶快跑到附近一个麦场，背对着小山似的稻草垛，
【。斩草不除根，后患无穷。屠户提刀
【学生习作】
而上，砍断了狼的后腿。狼顷刻毙命。伏兵已灭，屠户安全回家。
狼 狼当然聪明。可技不过如此，只不过给人增加笑料罢了！
《狼》课后习题参考答案
《狼》课后习题参考答案一、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。
朗读课文，说说其间经历了哪几次交锋。
参考答案：课文中间的三段写了如下三次交锋。
第一次：屠户惧怕并且“投以骨”，不管用，狼仍跟随。
第二次：屠户背倚麦秸垛（柴草堆），“弛担持刀”，与两狼对峙。
第三次：屠户奋起，杀死二狼。
二、找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。
参考答案：语句：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
道理：人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。
三、古代汉语中有些词的意义和用法与现代汉语不同，如“其一犬坐于前”的“犬”，“一狼洞其中”的“洞”。
梳理文中的这一类词，注意它们的用法。
参考答案：恐前后受其敌．（名词用作动词，攻击）狼不敢前．（名词用作动词，上前）其一犬．坐于前（名词作状语，像狗似的）一狼洞．其中（名词用作动词，挖洞）意将隧．入以攻其后也（名词作状语，从通道）止增笑．耳（动词用作名词，笑料）四、解释下列加点的词。
1.途中两狼，缀．行甚远2.屠乃奔倚其下，弛．担持刀3.久之，目似瞑．，意暇．甚参考答案：1.缀：连接，紧跟。
2.弛：解除，卸下。
3.瞑：闭上眼睛。
暇：从容，悠闲。
五、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如何看待狼的这种传统形象？狼狈为奸狼奔豕突如狼似虎狼吞虎咽狼心狗肺狼子野心鬼哭狼嚎引狼入室参考答案：补充：狼狈为奸：比喻互相勾结做坏事。
狼奔豕突：形容成群的坏人乱窜乱撞。
如狼似虎：①形容威武勇猛。
②形容凶狠、残忍。
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
狼心狗肺：形容心肠狠毒或忘恩负义。
狼子野心：①比喻凶暴的人用心狠毒，本性难改。
②指险恶的用心，野心。
鬼哭狼嚎：形容大声哭叫，声音凄厉（含贬义）。
引狼入室：比喻把敌人或坏人引入内部。
【初中记叙文阅读】《狼》蒲松龄课件重点知识阅读答案
【初中记叙文阅读】《狼》蒲松龄课件重点知识阅读答案【初中记叙文阅读】《狼》蒲松龄课件、重点知识、阅读答案[基本积累]一、通假字：止有剩骨（“止”通“只”，只有）二、词的积累①重点词语停止剩下的骨头（“停止”通过“仅”，仅）长距离悬挂（密切跟踪）屠宰恐惧和扔骨头（恐惧、恐惧、使用）两狼之并驱如故（一起）屠大窘，恐前后受其敌（困窘，处境危急）古冶有一个小麦农场（往旁边看）。
农场的主人积累工资，其中（木柴和草）被覆盖在一座小山上（被覆盖和遮蔽）屠乃奔倚其下，弛担持刀（倚，靠。
弛，卸下）眈眈相向（注视的样子）一狼径去（离开）一只狗坐在前面（像狗一样）闭着眼睛，意思是休闲（闭上，闭上。
休闲，空间）和屠宰（突然）又数刀毙之（杀死）一狼洞其中（打洞）意将遂入以攻起后也（打算）停止暴露臀部尾巴（屁股），从背部切断大腿（大腿）。
在你意识到它被用来引诱敌人之前，这是狼的错误睡眠（睡眠）狼亦黠矣（狡猾）禽兽之变诈几何哉（作假，睡觉）只增笑耳（罢了）② 灵活使用词类名词作状语：在“坐着的狗”的副词中，“坐着的狗”的意思是“坐着的狗”。
动词作名词：2.“屠”是“一屠万龟”中的一个动词，在这里用作名词，意思是“屠夫”。
名词作动词：3.“一个狼洞”中的“洞”是一个名词，在这里用作动词，意思是“洞”。
4.“恐前后受其敌”中“敌”是名词，这里作动词，“攻击，胁迫”的意思。
5.“一江遂”中的“遂”是一个名词，在这里用作动词，意思是“钻孔”。
6.“狼不敢前”中“前”为名词，这里作动词，“上前”的意思。
动词使役动词：7.“又数刀毙之”中“毙”是不及物动词，这里作使动动词，“毙之”即“使之毙”。
③ 多义词止：1.止有剩骨（副词，只有）2.一狼得骨止（动词，停止）敌人：1.害怕在攻击前后受到攻击（动词，敌意，在文中表示胁迫和攻击）2.掩护引诱敌人（名词，敌人）之：1.久之（补充音节，无义）2.禽兽之变诈几何哉（助词，的）（狼的代词）两个狼的结合像以前一样赶走（助词，取消主谓句的独立性，未翻译）意：1.意暇甚（名词，神情、态度）2.意将遂入以攻起后也（动词，企图，打算）前面：1一条狗坐在前面（名词，前面）2狼不敢上前（动词，上前）恐：1.恐前后受其敌（动词，担心）2.不治将恐深（动词，恐怕）1.敌人前后的恐惧（代名词，他们，指狼）2.农场主的累积工资（代名词，小麦农场）3.屠乃奔倚其下（代词，柴草）4.其一犬坐于前（代词，其中的）5.伊江随后进入攻击后业（代名词，指屠夫）以：1.意将遂入以攻起后也（连词，表示目的，可译为“来”）2.盖以诱敌（介词，用）④ 古今同义词止增笑耳（古义：古文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”。
《狼》的复习题及答案
《狼》的复习题及答案一、选择题1. 《狼》一文中，狼群最终被击败的原因是什么？A. 狼群内部发生内斗B. 狼群被猎人的陷阱所困C. 狼群因缺乏食物而饿死D. 狼群被牧羊人和猎狗联合击败答案：D2. 在《狼》的故事中，牧羊人采取了哪些措施来保护羊群？A. 仅依靠猎狗B. 仅依靠牧羊犬C. 仅依靠牧羊人的机智D. 牧羊人、猎狗和牧羊犬的联合行动答案：D3. 《狼》中描述的狼群数量是多少？A. 两只B. 三只C. 四只D. 五只答案：A二、填空题1. 在《狼》的故事中，牧羊人首先利用______来引诱狼群，然后利用______来保护羊群。
答案：猎狗，牧羊犬2. 故事中，狼群最终被击败的地点是在______。
答案：羊圈附近三、简答题1. 请简述《狼》中牧羊人是如何智斗狼群的。
答案：牧羊人首先利用猎狗引诱狼群，使狼群分散注意力。
随后，牧羊人利用牧羊犬和猎狗的联合行动，成功地保护了羊群，并最终击败了狼群。
2. 《狼》这个故事给我们的启示是什么？答案：这个故事告诉我们，面对困难和挑战时，智慧和团结合作是战胜敌人的关键。
通过机智的策略和团队的协作，可以有效地克服看似强大的对手。
四、论述题1. 分析《狼》中狼群失败的原因，并讨论这个故事对现代社会的启示。
答案：狼群在《狼》中失败的原因主要有两点：一是狼群内部缺乏有效的沟通和协作，导致行动分散，无法形成有效的攻击力量；二是狼群低估了牧羊人和猎狗、牧羊犬的联合防御能力。
这个故事对现代社会的启示在于，无论是个人还是团队，在面对挑战时，都需要具备良好的沟通和协作能力，以及对对手能力的准确评估。
只有通过智慧和团队的力量，才能在竞争中取得胜利。
《狼》导学案参考答案
学习必备欢迎下载《狼》导学案（教师用）【学习目标】１．读通、读懂课文，体会本文语言的简洁传神；积累文言词语：顾、暴、盖、止。
２．了解“之”等词的不同含义，理解文言词语活用的知识和古代文学常识。
３．了解故事旨意，把握文章善于识破狼一样的伎俩、除恶务尽的思想意义。
《狼》预习案【课文提示】１．蒲松龄，是清初著名文学家。
《聊斋志异》是他的代表作。
２．本文选自《聊斋志异》。
“聊斋”是蒲松龄的书屋名；“志”是记述的意思；“异”是指奇异的故事。
《聊斋志异》具有强烈的批判精神，具有丰富而深刻的思想内容，是我国著名的文言短篇小说集。
它的主要艺术特色是：语言精炼，想象丰富，情节曲折。
３．词类活用，是文言文实词的词性活用现象。
古汉语的一个实词属于某一词类，基本上是固定的。
有些词只是在某种条件下，临时处在另一类词的位置上，偶尔具有另一类词的语法特点，暂时增加了新的意义，这种词性的变化，叫词类活用。
词类活用包括：名词、动词、形容词之间的活用；名词作状语；使动用法；意动用法。
【正音正字】写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点：窘 ji ǒng 眈 dān 瞑 míng 寐 mèi 黠 xi á倚 yǐ缀 zhuì尻 kāo 【积累词语】１ .解释下列词语：窘（紧迫、为难、困窘急迫）眈眈（注视的样子）瞑（闭上眼）寐（睡觉）黠（狡猾）倚（靠）２ .解释下列时间词语：晚（夜晚、晚上）少时（一会儿）久之（很久）顷刻（一会儿）【朗读课文】【复述故事】【结构层次】这是一篇文言短篇小说，可分为四个层次。
第一层次（第1、 2 句），故事的开端，交代时间、地点、人物和事件，写屠户“遇狼”。
第二层次（第3-10 句），故事的发展，写屠户“惧狼”之后“御狼”。
第三层次（第11-17 句），故事的高潮，写屠户“杀狼”后对狼的奸诈有了深刻的认识。
第四层次（第 2 段），作者评论，揭示主题：狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人面前终究是要失败的。
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仙游坝下中学七年级语文科师生共用讲学稿
课题：30.《狼》
主备：审核：时间：
班级__________姓名_________座号__________
【学习目标】
1、正确、流畅地朗读课文；
2、积累文言词语，理解词语的不同含义和多种用法，并能翻译课文；
3、体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。
【资料助读】
1、关于作者
蒲松龄（1640～1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。
蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒，然而坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。
他毕一生精力完成短篇小说集《聊斋志异》８卷、491篇，约40余万字。
郭沫若先生曾为蒲松龄故居题联，称赞其著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。
2、关于《聊斋志异》
《聊斋志异》，是蒲松龄的代表作，共有短篇小说491篇。
“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。
多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。
它语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。
预习自测：
一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
缀（）窘（）苫蔽（）（）奔倚（）数刀毙之（）（）隧（）入尻（）尾chí（）担持刀d ān dān（）（）相向目似míng（）意xiá（）甚狼亦xi á（）矣假miè（）
二、填空。
1、《狼》选自，原文共三则，这里选的是第二则。
作者，字，号，世称，山东淄川人，代文学家，小说家，著有短篇小说集《》。
“聊斋”是他的名称，“志”是的意思，“异”是。
2、请用精练的语言概括本文的故事情节：
（）→惧狼→（）→（）
课文理解：
三、理解默写
1、最能表现屠户当机立断的性格的句子是：
2、表现狼狡猾的句子是：
3、表现二狼与屠户势均力敌，各不相让的语句是
4、表明“一狼洞其中”的目的的句子是
5、点明故事主题的句子是
6、从文中找出表现狼贪婪、凶恶本性和狡诈阴险的句子。
贪婪凶恶：
狡诈阴险：
四、解释下列加横线的字。
（1）目似瞑（）（2）意暇甚（）（3）屠自后断其股（）（4）乃悟前狼假寐（）（5）缀行甚远（）（6）两狼之并驱如故（）（7）一狼仍从（）（8）屠大窘（）（9）顾野有麦场（）（10）屠乃奔倚其下（）（11）乃悟前狼假寐（）（12）屠暴起（）（13）恐前后受其敌（）（14）一狼洞其中（）
（15）其一犬坐于前（）（16）意将隧入以攻其后也（）（17）狼亦黠矣（）（18）禽兽之变诈几何哉（）五、解释下列一词多义。
（1）之：①而两狼之并驱如故（）②屠自后断其股，亦毙之（）
③久之，目似暝，意暇甚。
（）④又数刀毙之（）
⑤禽兽之变诈几何哉（）
（2）敌：①恐前后受其攻（）②盖以诱敌（）（3）止：①一狼得骨止（）②止增笑耳（）（4）意：①目似瞑，意暇甚（）②意将隧以攻其后也（）（5）前：①恐前后受其攻（）②狼不敢前（）六、1、“投以骨”的正常语序应该为，屠户这样做的目的是
2、“屠大窘”说明此时屠户产生了怎样的心理变化？
七、选择题
1．下列是对本文的寓意的说明，请选出正确的一项（）
A．对待像狼一样的恶人，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
B．不要被像狼一样的人的假象所迷惑，要擦亮眼睛，提高警惕。
C．胜利是斗争换来的，没有斗争，就没有胜利。
D．勇敢，坚决，果断，是取得胜利的关键。
2．下面是对本文文体的说明，请选出正确的一项（）
A．本文是一篇寓言故事。
B．本文是一篇随笔札记。
C．本文是一篇笔记体小说。
D．本文是一篇托物言志的散文。
3．下面是对《聊斋志异》的分析，把对的选出来。
（）
A．《聊斋志异》是一部文言短篇小说。
B．《聊斋志异》是以谈狐说鬼的手法，隐晦地对当时黑暗、腐败社会进行批判的小说。
C．“聊斋”，是作者的书房名，“志”，表明作者的理志，“异”，是与众不同。
D．《聊斋志异》是中国古典短篇小说的高峰。
4.请选出下列各句中含有通假字的一句（）
A、一狼得骨止,一狼仍从
B、屠乃奔倚其下，驰担持刀
C、担中肉尽，止有剩骨
D、狼不敢前，眈眈相向
八、用“/”标示下列句中的语音停顿。
1、后狼止而前狼又至
2、其一犬坐于前
3、禽兽之变诈几何哉
九、翻译句子
⑴途中两狼，缀行甚远
⑵骨已尽矣，而两狼之并驱如故
⑶顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘
十、“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”在文中有什么作用？
十一、请用简练的语言分别概括屠户和狼的特点。
狼：
屠夫：
十二、结尾两句的含义是什么？它在文章中起了什么作用？
十三、狼很狡猾，可终于自取灭亡，这是为什么？这个故事给了你哪些启示？本节课的心得体会
答案
一、zhuì jiǒng shàn bì yi shù bì suì kāo 弛眈眈瞑暇黠寐
二、填空。
1、《狼》选自《聊斋志异》，原文共三则，这里选的是第二则。
作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人，清代文学家，小说家，著有短篇小说集《聊斋志异》。
“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”是奇异的故事。
遇狼御狼杀狼
三、理解默写
①最能表现屠户当机立断的性格的句子是：屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
②表现狼狡猾的句子是：一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
③表现二狼与屠户势均力敌，各不相让的语句是狼不敢前，耽耽相向。
④表明“一狼洞其中”的目的的句子是意将隧入以攻其后也。
⑤点明故事主题的句子是禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
⑥从文中找出表现狼贪婪、凶恶本性和狡诈阴险的句子。
贪婪凶恶：a一狼得骨止，一狼仍从；b后狼止而前狼又至；c骨已尽矣，而两
狼之并驱如故。
狡诈阴险：a一狼径去，其一犬坐于前。
b久之，目似瞑，意暇甚。
c一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
四、解释下列加横线的字。
1.闭眼
2. 空闲
3.大腿
4.才
5.紧随着走
6. 旧，过去，原来
7. 跟从
8. 困窘急迫
9. 看，看见 10.跑过去依靠 11. 醒悟
12.突然 13.担心 14.打洞 15. 像狗一样 16. 钻洞 17. 狡猾 18. 多少
五、1、①助词，主谓间取消独立性，无实义。
②它，代狼。
③助词，补充音节，无实义。
④它，代狼。
⑤结构助词，“的”。
2、①攻击，动词。
②敌人，名词。
3、①停止，动词。
②通“只”，只有，副词。
4、①神态，名词。
②打
算，动词。
5、①前面，名词。
②上前，动词。
六、1.、以骨投对狼迁就、退让，报有幻想，希望能退狼。
2.、丢掉幻想，准备抵抗。
七、选择题
1．（A）2．（A ）3．。
（B）4.（ C ）
八、用“/”标示下列句中的语音停顿。
1、后狼止/而前狼/又至
2、其一/犬坐/于前
3、禽兽之变诈/几何/哉
九、翻译句子
（1）路上遇到两只狼，紧随着走了很远。
（2）骨头已经扔完了，可是那两只狼还像原来一样一起追赶着屠户。
（3）他回头看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。
十、说明了狼的贪婪的性情，也说明了屠夫面对狼这样凶残的动物存有幻想
十一、狼:贪婪,狡黠,团结凶残.
屠夫:勇敢,机智.
十二、结尾两句是作者对狼的评价,它是文章的主旨句,点明中心,总起全文.
十三、即使狼再狡猾,始终是邪恶的,邪不胜正.启示:面对狼一样的恶势力,不能存有幻想,不能妥协让步,要敢于斗争,善于斗争,才有取得胜利.。