五年级第五单元语文测试题(上)

五年级第五单元语文测试题(上）（时间：100分钟）总分：100分分数班别：姓名：基础知识（40%）一、汉字识辨写。

（共15分）1、书法小擂台（读拼音，写词语）。

（5分）shān ɡǎi jiǎnɡshù chánɡyánɡ yúyuâzǔàiJūn yún dàn shēnɡ diǎn fàn áo yóu xī xì2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。

（4分）薄皮（báo bō）苦闷（mēn mân ）间隔（jiān jiàn ）结绳（jiē jiã）仓颉（jí jiã）造诣（zhǐ yì）解剖（pāo pōu ）撇捺（nàn nài ）3、依样画瓢。

（4分）莫（沙漠）（薄膜）（抚摸）（模仿）俞（）（）（）（）隹（）（）（）（）4、字谜猜猜看（可都是本单元的生字哟）。

（2分）（1）光明正大（）（2）一鸟卧江边（）（3）最可靠的朋友（）（4）父亲去世了（）二、词语积学用。

（共15分）1、在括号内用上本单元学到的词语。

（4分）（1）为了一丁点的小事就发生________________，值得吗？（2）曹操墓地的发现成为______________________的新闻。

（3）中华牡丹雍容华贵，____________________________。

（4）他的房间里张贴着一些名人字画，显得 ____________ 。

2、水火不容（写出词语的近义词）。

（4分）文明（）肃然起敬（）僵硬（）井然有序（）紧凑（）七嘴八舌（）丰富（）飘洋过海（）3、选词填空。

（3分）改进改善改造改革改良（1）通过机构（），这个单位的人员一下子减少了近三分之一。

（2）农作物品种不（），产量很难再提高上去。

（3）只有不断（）工作方法，我们才会有不断的进步。

（4）我们要想办法（）沙漠和荒山，是人类的生存环境得到进一步的（）。

（5）遇到棘手的事情，（）以下工作的思路，说不定问题就能得到解决。

5、按照恰当的顺序排列下列词语。

（4分）（1）行书金文小篆甲骨文楷书草书_______________________________________________________________（2）叔叔外甥爷爷姐姐伯父妹妹_______________________________________________________________三、句子万花筒。

（5分）1、将下面的歇后语补写完整。

（2分）（1）孔夫子搬家───（）（2）上鞋不用锥子───（）（3）秃子打伞───（）（4）墙头上挂狗皮───（）2、指出下面各句所采用的修辞方法。

（填序号）（3分）A、比喻B、夸张C、拟人D、排比E、对偶F、反问（1）小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

（）（2）四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。

（）（3）转眼间三十四年过去了。

（）（4）一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（）（5）有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？（）（6）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

（）四、课文梳理间。

（5分）1、活动计划一般包括活动时间、活动内容、____________ 、______________等。

2、_____________是世界上使用人口最多的文字，曾对_________ 、韩国等国的文字产生过重要影响。

3、我国目前发现的最早的文字是刻在___________和____________的甲骨文。

4、《兰亭序》是____________的书法作品，他被后人誉为“___________”；《玄秘塔碑》是___________________的书法作品。

5、在文字发明之前，古人采用的是“____________________”的方法，还有的人曾经使用过“物语”。

阅读（30%）（一）（14分）真的，它们可[ ]僵硬的符号，[ ]有着独特性格的精灵。

你看吧，每个字都有不同的风韵。

看到“太阳”这两个字，你能（感触感觉感受）到热和力，而望见“月亮”，眼前又闪着清亮的光辉。

“轻”使人有漂浮感，“重”字一望而沉坠。

“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。

“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或（宁静幽静僻静）的院落。

当你写下“人”这个字的时候，不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。

这些笔画组成的美妙图画，这些有横竖撇捺构成的奇妙组合，同人的气质多么相近。

1、在文中的[ ]内填上恰当的关联词语。

（1分）2、在文中的（）内用“√”选择恰当的词语或注音。

（1分）3、联系上下文理解词语。

（4分）肃然起敬：______________________________________赞叹不已：______________________________________4、用“∥”将这段文字分为三层。

（1分）5、这段话是围绕那句话来写的？请将其摘抄在下面。

（2分）____________________________________________________。

6、在作者的眼里，汉字是美妙的图画、奇妙的组合，是有着独特性格的精灵，对不同的汉字产生了不同的感受。

请模仿文中画“——”的内容，自选两个词语写出自己的感受。

（3分）_________________________________________________________________7、这段文字在朗读时，应当读出什么样的感情？（3分）_________________________________________________________________（二）广告滥用成语误导孩子（16分）“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。

”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得，她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师头痛。

如今迈步都（dūdōu）市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如：“衣衣（依依）不舍”──某洗衣店广告，“随心所浴（欲）”──某洗浴中心广告，“万室（事）具备”──某房产公司广告，“步步糕（高）升”──某蛋糕广告等等。

这些散（sàn sǎn ）落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混（hún hùn ）淆（yáo xiáo ），因为这些同音字近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。

这让家长和老师们无可奈何。

1、用“√”在括号里给加点的字选择正确的读音。

（4分）2、联系上下文理解词语的含义。

（2分）滥用：_______________________________________________________误导：_______________________________________________________3、摘抄段文首位照应的句子。

（2分）首段：________________________________________________________尾段：________________________________________________________4、根据段文内容填空。

（4分）（1）短文第二段内容紧扣着标题中的“___________”两个字来写，第三段则是扣着“_______”这两个字来写的。

（2）第一段写到的杜女士儿子误用误解成语的故事，其目的应该有两个：一是_________________；二是_____________________________。

（3）成语滥用的现象，主要采用的是___________________的方法。

（4）联系上下文理解“哭笑不得”这个成语，“哭”主要是指________________________，“笑”意思是_____________。

哭笑不得写出了老师和家长们对滥用成语现象的___________________________。

5、为杜绝社会上成语滥用现象，你有什么好的方法和建议？请写下来。

（4分）__________________________________________________________________作文（30%）以走进汉字为主题的语文实践活动已经进行了一个阶段了，在这一个阶段的活动中，你们都开展了哪些相关的活动？从中你都收到了哪些方面的收获？对今后一个阶段活动的开展，你有什么好的想法和建议？请就这些话题中的一个作简短的发言。

（把自己准备说的话写下来）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。