青海藏族大学生社会支持的调查研究
青海藏族大学生就业心理压力和社会支持的关系研究

方式 由计划体制下的分配政策转变为市场机制 下的双向选
择政策 , 至此 , 我国高校毕业 生就业制度市场化的转 型全部
'
们
完成。此后 , 所有的大学毕业生开始采取“ 自主择业” 的就业 办法 , 这无疑使 当今 的大学生既面临着更 大的挑 战与机遇 , 又承受着巨大 的心理压力。高等教育 出版社社会资源分社
p e s r n ca u p r c n p e i t a h oh r Ab v e u t s o d t a eq a i fs ca u p r ,b ln e be s c a r s u e a d s i s p t a r d c c t e . o e r s l h we h t h u l yo o i s p o t aa c a l o i o l o e s t t l l
压 力和社会支持 的关系。结果表 明藏族 大学生的就业心理压力和社会 支持分别在性 别、 家庭收入、 否班干部 、 是 是否参加社 会 实践等方面存在差异 ; 而且藏族大学生就业心理压力 中的家庭 因素、 个人因素和压 力总分与社会 支持 中的客观 支持、 主观
支持和支持 总分之 间呈显著性 负相 关; 藏族 大学生的就 业心理压力和社会 支持之 间互有预测性。 明建构社会支持 的质量、 说
z Ho h o u S a -h i
Ab t a t B a d o 9 u sin ar s h s p p rwa tt i u s te r lt n h p b t e n c re r s u n o i l u p r i sr c : a e n 4 0 q e t n i ,t i a e n d s s h ai s i e w e ae r p s r a d s c a p ot n o e o c e o e e s
藏族大学生国家认同、民族认同及文化认同现状调查与分析

藏族大学生国家认同、民族认同及文化认同现状调查与分析我国是一个多民族国家,各民族的国家认同、民族认同及文化认同现状对民族团结和国家稳定意义重大,本调查以藏族大学生为样本,运用调查问卷结合个别访谈方法,对藏族大学生国家认同、民族认同及文化认同现状进行调查,分析原因,探索提高藏族大学生国家认同和主流文化认同对策。
标签:藏族大学生;国家认同;民族认同;文化认同歷史证明,多民族国家内公民的国家认同和主流文化认同度高,多民族国家就能历经风雨变化而保持统一,反之对国家的统一就会提出挑战。
我国是一个多民族国家,各民族的国家认同、民族认同及文化认同现状对民族团结和国家稳定意义重大,而各民族大学生的国家认同、民族认同及文化认同状况,对其他社会群体具有巨大的示范作用,对中国特色社会主义建设和发展事业的成败举足轻重。
本调查以藏族大学生为样本,根据已有的研究成果和相关理论,自行编制《藏族大学生国家认同、民族认同及文化认同调查问卷》和综合访谈提纲,调查藏族大学生对国家的认同度、对中华民族统一体的认同度;对本民族的认同度;对藏族文化的认同度、对中华民族文化的认同度和对当代中国主流文化的认同度。
一、藏族大学生国家认同现状国家认同主要调查藏族大学生对中国公民身份的认同,对中华民族统一体的认同和对中华民族利益的认同情况。
在受调查的藏族大学生中,87.6%的学生认为作为中国公民是自豪的,86.3%的学生认为藏族是中华民族的重要组成部分,85.9%的学生认为西藏的社会经济发展离不开祖国大家庭的支持和帮助,对于“国家利益至上”的说法,持“同意”态度的为79%,80.3%的学生认为国家要加大力度打击“东突”、“藏独”等分裂势力,85%的学生期盼中华民族实现伟大复兴。
调查统计结果显示,藏族大学生的国家意识比较好,能够积极地肯定和认同中华民族这个统一体,能自觉认同中华民族利益。
虽然藏族大学生在独特的自然环境和文化传统中长大,但成长于中华民族的大家庭中,在《中华人民共和国宪法》准则下生活,接受的是《中华人民共和国教育法》规定的内容和形式,自小在接受民族教育的同时,必然受到国家主流文化和核心价值观的影响;再加上国家在藏族聚居的地方实行民族区域自治和民族扶持政策,使西藏教育、经济和社会实现跨越式发展,当代藏族大学生绝大多数是社会主义新西藏建设的受惠者,所以对国家的认同度、中华民族统一体的认同度和中华民族利益认同度比较高。
青海大学医学院藏族大学生融入校园情况调查分析

要 】 青 海 大 学 医学 院 藏 族 大 学 生校 园融 入 情 况调 研 分 析 结 果 显 示 : 汉 族 大 学 生和 藏 族 大 学 生 的 总 均 分 差 异 不 大 , 但 藏 族 男性 大
学生焦虑、 敌对、 偏执 因子 均分高 于汉族 男性 大学生 , 藏族女性 大学生 恐怖 因子 均分 高于汉族女 性大学生 ; 汉族 大学生非正式群体活动 的参 与度 高于藏族大学 生, 汉族女性 大学生非正 式群体 参与度 高于藏族女 性大学生 , 差异有 统计学意义 ( P < O . 0 5 ) ; 结论藏族大学生 的校 园融入 已逐渐接近汉族 大学生, 但仍有提 高空间, 要 具体化 、 全 面化 、 有针 对性 的采取措 施解决藏族大学生校 园融入 问题 。 【 关键 词】 青海大学 医学院 ; 藏族大学生 ; 校 园融入 ; 现况调查
一
n = 3 7 5 )
藏族 ( n = 3 9 7 )
躯体化 强迫症状
人 际 关 系 敏 感
1 . 5 2 ±0 . 5 4 1 9 7 ±0 6 3
1 7 4 ±0 6 5
1 . 5 6 ±0 . 5 7
2 0 5 ±0 6 6 l 7 6 ±0 . 6 5
1 、 汉族 和 藏 族 大 学 生 心 理 健 康 状 况 分 析 伴 随着 全 球性 现 代化 运 动 , 同 中国 其它 地 区一 样 , 少 数 民族 地 区也被 动地 迈 向了现 代社 会的发 展之 路 ; 少数 民族 大学 生的 民族 文 汉 族大 学生 和藏族 大学 生 的 S C L . 9 0 总 均分 差异 没有统 计学 意 化 保 存度 、 应 对现 代 文 化的 态度 也 呈现 出不 同类 型, 而 藏族 是 传 统 义 , 但敌 对 、 恐怖、 偏执 三个 因 子水 平 差异 有统 计 学意 义 , 藏族 大 学 民族 文化 主导 型 , 即有 自己的语 言文 字 、 宗教 传统 , 民族 文化 体 系古 生 的因 子水平高 于汉族 大学 生 , 见表 1 。 表1 汉族和藏族大 学生 S O L 一 9 0 均分 比较 ( 分,x 一 - 4 - S ) 老而 完 整 , 民族 内 部对 共 同生 活 习惯和 心 理状 态 有较 强 的约 束 力 , 因子名称 民族 这 类 少数 民族 的 大学 生在高 校校 园中仍 能保 持鲜 明的 民族特色 。口 汉族 ( t 值 P 值
西藏大学生社会心态问题分析

西藏大学生社会心态问题分析本文以问卷调查的形式,从政治、文化、道德三个方面调查了西藏大学生的社会心态问题,认为西藏大学生社会心态的总体现状与目前的社会转型时期一些特殊情况有着密切的联系,既出现了一些比较好的现象,也存在着一定的问题。
标签:西藏;大学生;社会心态问题;现状调研目前西藏的在校大学生,基本都是出生于我国改革开放十多年后进行社会主义现代化建设的时期,在新旧体制转换的变革时期成长,受到经济全球化、政治多极化、文化多元化的巨大影响,他们的社会心态尤其复杂。
[1]西藏大学生作为一个民族地区特殊的群体,对其社会心态进行分析研究,查找问题,提出解决的方案,能有效的引导西藏大学生健康发展。
一、调查问卷的设计通过对西藏大学生进行访谈,作者在开展大学生心理咨询过程中有意识的加入相关访谈内容等方式,搜集大学生社会心态方面的信息;大量学习社会心态学方面的知识,参考的问卷。
[2]从政治、文化、道德三个方面设计了问卷,一共65道问题,其中政治方面20道,文化方面18道,道德方面27道。
二、问卷调查对象作者针对课题需要在西藏高校进行了问卷调查,实地开展了针对西藏高校在校学生的《西藏大学生社会心态调查问卷》。
笔者共发放问卷500份,收回问卷478份,采用随机抽取各学校在校学生的方式,其中有效问卷470份。
三、问卷结果分析作者设计的65道问卷题目都是采用的5个选项的形式,我们在分析的时候采用5点记分的方式进行,从1-5选项的结果依次从好到坏,将多个相近形式的问题合并分析。
1、政治方面表1 整体评价方面百分比内容 1 2 3 4 5当前社会的总体状况39.36% 53.62% 3.62% 3.40% 0.00%改革开放30年的变化53.83% 32.55% 11.06% 2.55% 0.00%中央政府近年工作评价 38.09% 50.64% 6.17% 5.11% 0.00%对中国共产党信任程度 45.32% 41.28% 13.40% 0.00% 0.00%对中国走社会主义道路 37.45% 50.64% 11.91% 0.00% 0.00%通过上表分析可以看出,西藏大学生对政治方面的总体评价是比较高的,对党领导集体充满信心,对当前的社会主义政治实践满意度高,拥护党的大政方针。
藏族学生控制源、社会支持与心理健康的研究

2研究对象与方法 .
23数据处理 .
21 究对象 .研
采用 ssl,进行统计分析。 ps7 0
通过分层随机抽样对玉树 民族 中学藏族学生 进行问卷调查 ,发放 32份 ,有效 回收 26 。 1 9份 男 生 17人 ,女生 18人 ;初 二 3 3 5 8人 ,初 三 8 2
结果表明,该校藏族学生控制源总体倾 向于
32该 校 藏 族 学生 控 制 源 、社 会 支 持 与 心 理 . 内控 ,社会支持和心理健康状况较 良 ,表 明从 好 灾 区迁移到聚源的适应状况 良好 ,该校学生 已基 健康 的相关 、回归状况 相关分析表明 ,控制源 、社会支持与心理健 本 适应 了在 盆地 的学 习 、生活 。此结果 与在 该校 康部分存在显著相关 。经回归分析发现 ,控制源 心理健康教师的亲身体验相符。
题 目分相加 , 得分越高 ,个体感受到的社会支持 二和其他年级的得分无显著差异。 程度越高。本研究根据学生实际情况 ,将原量表
表 1 控制源、社会支持与心理健康维度各在性别上的差异分析 ( ) x土s
控制源 生活幸渴 乐于学习 人际和谐 考试镇静 情绪稳定 家庭支持 朋友支持 其他支持 社会支持
系相对于朋友 、老师来说较少 ,所 以体验到的支 心理学杂志,20 ,1( :30 32 06 4 ) 0 - 0 3 持多来 自 朋友、同学和老师等 ,此结论也表明藏 【 苏丹 ,黄希庭. 5 ] 中学生适应取向的心理健康
族学生控制源与社会支持存在相关 。越 内控的学 结构初探 . 心理科学. 0 ,3 ( :19- 24 2 7 0 ) 20 19 0 6 生,当体验到来 自 朋友、老师关心 、支持与帮助 [ f 汪向东,王希林 ,马弘,等. 67 ]】 心理卫生评 z 时,他们会觉得这与通过 自己的努力在朋友、老 定量表手册增订版.【 】 中国心理卫生 杂志社 .
藏族大学生国家认同、民族认同及文化认同现状调查与分析

对 中 国 特 色 社会 主 义 建 设 和 发 展 事 业 的 成 败 举足轻 重
。
本调查 以 藏族大学生 为 样本
,
,
人 民 共 和 国 教 育法 》 规 定 的 内 容 和 形 式 受 民 族教育 的
同时
; ,
,
自
小在接
根 据 已 有 的 研究 成果 和 相 关 理 论
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自
行编 制
必 然 受 到 国 家 主 流 文 化 和核
,
平 等 写 入 了 宪 法 采 取 了 许 多 措施 保 证 民 族平 等
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8
,
6
.
3
%
关键 词 藏族 大 学 生
认同
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国 家认同
;
民族
的 学 生 认 为 藏族 是 中 华 民 族 的 重 要组 成 部 分
8 5
.
,
文化 认 同
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% 的学生认
为 西 藏 的 社 会经 济 发 展 离 不 开 祖
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国 大家 庭 的 支 持 和 帮 助 对 于
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的
历 史 证 明 多 民 族 国 家 内 公 民 的 国 家认
同 和 对本 民 族 的 认 同 呈现
致性
.
。
9
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藏 族大
族身 份 的 认 同 以 及
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己 和 其他 民 族 成 员 交
学 生 表示 精 通 本 民 族 语 言
,
9
3
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学生 了 解 本 民 读有 关本 民
往 时 的 情 况 调 査表 明 藏 族 大 学 生 有 着 强 烈
藏族大学生社会实践报告

一、前言作为一名藏族大学生,我深知社会实践对于我们成长的重要性。
为了更好地了解社会,锻炼自己的能力,我积极参与了本次社会实践。
以下是我在社会实践过程中的所见、所闻、所思、所感。
二、社会实践背景随着我国社会经济的快速发展,各民族间的交流与合作日益紧密。
作为藏族大学生,我们有责任和义务深入了解自己的民族文化,传承和发扬民族精神。
同时,也要关注社会热点问题,为我国民族团结和社会和谐作出贡献。
三、社会实践内容1. 民族文化传承(1)参观藏族博物馆:通过参观藏族博物馆,我了解了藏族的历史、文化、宗教等方面知识,对藏族文化有了更深入的认识。
(2)学习藏族语言:为了更好地传承和弘扬藏族文化,我报名参加了藏族语言培训班,学习藏语基础,以便与藏族同胞更好地沟通。
2. 社会热点问题关注(1)环保宣传:我参加了当地环保组织,参与了环保宣传活动,向群众普及环保知识,提高环保意识。
(2)关爱留守儿童:为了关注留守儿童的生活状况,我加入了志愿者团队,定期到留守儿童家中进行走访,为他们提供生活、学习上的帮助。
3. 就业创业(1)调研当地企业:为了了解当地就业市场,我走访了多家企业,了解企业招聘需求和就业前景。
(2)创业项目策划:结合自己的专业特长,我策划了一个具有民族特色的创业项目,希望通过自己的努力为家乡发展贡献力量。
四、社会实践成果1. 提高自身综合素质:通过本次社会实践,我不仅提高了自己的专业能力,还锻炼了自己的沟通、组织、协调等综合素质。
2. 传承和弘扬民族文化:在实践过程中,我积极参与民族文化传承活动,为藏族文化的传承和发展贡献了自己的力量。
3. 关注社会热点问题:通过参与环保、关爱留守儿童等活动,我关注到了社会热点问题,提高了自己的社会责任感。
4. 就业创业能力提升:通过调研当地企业和策划创业项目,我了解了就业市场和企业需求,为今后的就业和创业打下了基础。
五、总结与反思1. 总结本次社会实践让我受益匪浅,不仅提高了自己的综合素质,还让我更加坚定了为民族地区发展贡献力量的信念。
就业援藏背景下藏族大学生内地就业意愿调查与建议

2020.08一、引言做好藏族大学生内地就业工作,已经成为应对西藏就业压力,促进社会稳定和民族交流交往交融的重要举措。
但自2012年就业援藏政策实施以来,实际到区外就业的藏族高校毕业生仍占极少比重。
对于其原因,较多研究强调藏族大学生有强烈的“铁饭碗”就业取向,[1]并且就业观念陈旧,就业准备不足,希望安稳就业和回到熟人社会,从而选择在西藏就业。
[2,3]同时,父母的意愿也是重要的因素。
[4]但也有研究注意到藏族大学生就业竞争意识增强的现象。
藏族大学生不愿意到内地就业,关键在于制度和政策因素,尤其是西藏的办学模式和办学结构不适应内地就业市场,西藏的就业扶持八项措施的双重效应的负面影响。
[5]事实究竟是什么?藏族大学生是否愿意到内地工作?影响藏族大学内地就业的真正因素是什么?如何破解藏族大学生内地就业不足的难题?为回答这些疑问,本研究团队于2018年、2019年分别开展了两次针对西藏籍大学生的就业意愿问卷调查。
两次调查分别回收有效样本867份、1827份。
2018年,由于担心问卷回答者有意满足问卷编制者的意图,调查问卷以出生地来代替民族。
当年,“出生地在西藏”的学生样本341份。
2019年,藏族学生有效样本1168份。
由于考虑到藏族学生与汉族学生,以及内地藏族大学生和西藏本地高校藏族大学生在就业意愿上可能有所异同,本文在适当地方提供比较。
二、对流行观点的检视当前关于藏族大学生倾向于本地就业有很多争论,这里仅对主要的流行观点进行检视。
主要包括以下四个方面。
(一)流行观点一:藏族大学生不愿意内地就业就业援藏背景下藏族大学生内地就业意愿调查与建议谢伟民和慧菊宋夌涛西藏大学政法学院摘要:做好藏族大学生内地就业工作,已经成为应对西藏就业压力,促进社会稳定和民族交流交往交融的重要举措。
然而,自2012年就业援藏政策实施以来,藏族大学生内地就业的比重仍很低。
本文结合2018、2019年两次针对西藏籍大学生就业意愿的问卷调查,对流行的关于影响藏族大学生内地就业意愿的观点进行检视,尝试性提出影响藏族大学生内地就业意愿的真实因素,并给出相应政策。
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二 、 查 结果 与分 析 调
生 进 行 群 体 细 化 研 究 , 其 是 针 对 大 学 生 内 部 的 特 殊 群 体 少 尤
数 民族 大 学 生 社 会 支 持 的 研 究 还 比较 薄 弱 。所 以 , 文 选 择 本
持。
一
( ) 族 大 学生 物 质 和 精 神 支 持 来 源 归 类 一 藏
表 1 藏 族 大 学 生 获 得 物质 和精 神 支 持 的 来 源 情 况 ( )
、
研 究 方 法 与 工具 父母 家人 物 质 支持 %
6 . 47
精神 支持
51 2 .
( ) 试 一 被
本 文 采 用 分 层 随 机 抽 样 的 方 法 , 别 从 青 海 的 三 所 高 校 分
藏 族 大 学 生 为 研 究 对 象 , 探 讨 藏 族 大 学 生 社 会 支 持 的 情 来
况 , 期 开辟 少 数 民 族 大 学 生 心 理 健 康 教 育 的 途 径 , 进 民 以 促 族 地 区社 会 的 和 谐 稳 定 , 而 为 他 们 提 供 更 有 价 值 的 社 会 支 从
中抽 取 1 4 级 的在 校 藏 族 大 学 生作 为 研 究 对 象 。 为 了 更 ~ 年
亲戚 朋友 或 同 学 学校
老 师 其 他
1 . 35 1 . 16 52 .
2 3
1. 07 2. 04 77 .
1 0 O
好地分析藏族 学 生的 心理 特性 , 抽取 藏族 学 生样 本 的 同 在 时 , 相应 的学 校 和 班 级 抽 取 了 1 1 汉 族 学 生 以 作 参 考 。 在 7名
第3 4卷
第 1期
青海师范大学学报( 学社会科学版) 哲
J u n l fQig a r lUnv riy Phls p y a d S ca ce c s o ra n h iNo ma iest ( i o h n o ilS in e ) o o
Vo. 1 34。 O. N 1
21 0 2年 1月
Jn 2 2 a . 01
青海 藏族 大学 生 社 会 支 持 的调 查 研 究
朱 韶 晖 鞠 晓 英
(.青 海 民族 大 学 社 会 发 展 学 院 ,青 海 西 宁 8 00 ;2 青 海 师范 大 学 学 生 工 作 处 ,青 海 西 宁 8 0 0 ) 1 107 . 1 0 8
最 终 收 回藏 族 大 学 生 调 查 问卷 5 0份 , 效 问 卷 4 0份 , 1 有 9 有
收 稿 日期 :0 lO —O 2 1_71
作 者 简 介 :.朱 韶 晖( 9 1)女 , 族 , 海 西 宁 人 , 海 民族 大学 教 授 。研 究 方 向 : 会心 理 学 。 1 1 7 一, 藏 青 青 社 2 .鞠 晓英 ( 9 3)女 , 族 , 1 7- , 汉 山东 莱 西 人 , 海 师 范 大学 副 教 授 。研 究 方 向 : 青 大学 生思 想 政 治 教 育 。
效 率 9 . 。汉 族 大 学 生有 效 问 卷 1 1 , 汉 有 效 问 卷 合 61 7份 藏 计 6 1份 。所 有 有 效 问卷 的数 据 采 用 S S 1. 6 P S 50统 计 软 件 包
进行整理和分析 。
( ) 究 工 具 二 研
社 会 支 持 问 卷 是 我 国学 者 肖水 源 编 制 的 。该 问 卷 有 主 观 主 持 、 观 支 持 和 对 支 持 的 利 用 度 三个 维 度 。这 些 维 度 的 客 分 数 高 , 映 受 试 者 主 观 支 持 、 观 支 持 及 社 会 支 持 利 用 度 反 客 好 。此 问 卷 的 重 测 总 分 一 致 性 R一 0 9 ( < 0 0 ) 内 在 一 .2P .1 ,
具 有 单 一 性 和 不 平 衡 的 特 点 。 藏族 大 学 生 与 汉族 大 学 生在 社 会 支 持 上 存 在 显著 性 差 异 , 并且 在 其 他 各 维度 上 也 存
在 显著 性 差 异 。 因此 , 构 平 衡 的藏 族 大 学 生 社 会 支 持 网络 , 视 藏 族 大 学 生社 会 支 持 网络 的规 模 、 建 重 密度 和 异 质 性 程度 , 以及 合 理 利 用 有 效 资 源 , 养 藏族 大 学 生 的 支持 利 用 度 等 方法 对 合 理 提 供 社 会 支 持 有 着 一 定 的 积 极 意 义 , 培 对
摘 要 : 过 对 随 机 抽 取 的 4 0名 藏 族 大 学 生 和 1 1名 汉族 大 学 生进 行 社 会 支 持 的调 查 问卷 , 通 9 7 以期 探 讨 青 海 藏 族 大 学 生 社 会 支 持 的具体 情 况 。 结果 表 明 , 族 大 学 生 的 社 会 支 持 主 要 来 源 于 父 母 家 人 、 戚 及 朋 友 , 会 支 持 网络 藏 亲 社
其 他 地 区或 群 体 也 有 参 照 意 义 。
关键词 : 藏族 大 学 生 ; 会 支 持 ; 查 社 调
中图 分 类 号 : 4 G4 6 文献标识码 : A 文 章 编 号 :0 0 1 2 (0 2 0 —0 2 — 0 1 0 —5 0 一 2 1 ) 1 1 3 4
大 学 生 作 为 社 会 的 一 个 特 殊 群 体 , 直 以 来 都 是 社 会 支 一 持领域研究的热 点。有关研 究表 明 , 大学生 面临 压力 时, 当 有 家 庭 、 友 、 师 和 其 他 人 提 供 支 持 的 大 学 生 往 往 比那 些 朋 老 缺 乏 社 会 支 持 的大 学 生 发 生 心 理 疾 患 的 可 能 性 要 小 的 多 。 ] C 1 虽 然 很 多 学 者 认 为 , 会 支 持 作 为 一 个 中介 心 理 因素 对 大 学 社 生 个 体 健 康 有 着 很 大 的 影 响 。但 是 , 多研 究 并 没 有 对 大 学 很