不要跟陌生人走
不跟陌生人走教案及反思5篇
不跟陌生人走教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班《不要跟陌生人走》安全教育教案
幼儿园中班《不要跟陌生人走》安全教育教案一、教学目标1.了解人身安全的重要性，认识陌生人的危险性；2.学会不要随便跟陌生人走的应对方法和自我保护意识；3.提高幼儿的安全意识和安全自护能力，增强幼儿的自信心和自我保护能力。
二、教学内容1.什么是陌生人，陌生人有哪些危险；2.不要随便跟陌生人走，告诉幼儿该如何保护自己；3.教授幼儿几种保护自己的方法以及应对方式。
三、教学方法1.授课法；2.随堂讨论法；3.听课法；4.情景演练法。
四、教学步骤第一步：讲解陌生人的危险性1.老师带领幼儿们看图，并询问幼儿，这里的人是不是我们认识的人？不答应那些领你去去不认识他们的人。
2.了解幼儿的担心，学会分清陌生人和熟人，进一步让幼儿认识陌生人危险，并注意陌生人的注意事项。
第二步：如何不随便跟陌生人走1.老师提供案例并带领幼儿分析案例，怎样才能更好地保护自己，并告诉幼儿不要随便跟陌生人走；2.通过教学图片和实际生活场景模拟，让幼儿们分辨陌生人，并给幼儿讲解应对“沿途攀谈”以及“拉手”等情节。
第三步：教授和练习自我保护方法1.向幼儿解释基本的自我保护方法，例如儿童保护色的使用；2.强调和练习在危险情况中的防御姿势，例如走在人最多的地方或寻求安全瑟缩的角落等。
第四步：情景演练通过教育故事，游戏和角色扮演练习，让幼儿感受到危险并得到有效的保护。
五、教学评估1.幼儿在学习过程中，通过提问和回答来考察他们的掌握情况；2.通过实地练习，考察幼儿在实际生活中自我保护能力和意识的提高。
六、教学计划本次幼儿园中班“不要跟陌生人走”安全教育教案共计2课时，具体计划如下：第一课时•讲解“陌生人”的危险，让幼儿明白没有见过面的人应该保持距离。
•通过《兰亭竹枝词》和实际场景进行幼儿模拟案例分析，让幼儿明白正确处理情况的方法。
第二课时•强调幼儿如何掌握和应用自我保护方法；•实际情境模拟练习，让幼儿进一步加深印象。
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》5篇
【导语】陌⽣⼈指不认识、不了解的⼈，个⼈主观性较强。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园安全教育教案《不跟陌⽣⼈⾛》 活动⽬标： 1、知道独⾃玩耍或独⾃在家时不跟陌⽣⼈⾛，不给陌⽣⼈开门。
2、增强⾃我保护的意识和能⼒。
3、考验⼩朋友们的反应能⼒，锻炼他们的个⼈能⼒。
4、培养幼⼉完整、连贯地表达能⼒和对事物的判断能⼒。
5、加强幼⼉的安全意识。
活动准备： 1、幼⼉⽤书：《不跟陌⽣⼈⾛》。
2、事先让幼⼉理解“陌⽣⼈”的含义。
活动过程： ⼀、认识陌⽣⼈。
1、教师：你们知道什么是陌⽣⼈吗？ ⼩结：陌⽣⼈就是我们不认识的.⼈，陌⽣⼈不⼀定都是坏⼈，也有好的陌⽣⼈，当我们遇到陌⽣⼈时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。
２、⽼师这⾥有两个⼩朋友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了陌⽣⼈，看看她们是怎么办？ ⼆、看录像《不跟陌⽣⼈⾛》。
1、教师：丽丽⼀个⼈在家，外⾯响起了敲门声，这⼀次，丽丽没有直接开门，⽽是从猫眼⾥往外看，门⼝站着⼀个陌⽣的阿姨，来⼈急匆匆地说：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧！”丽丽正想开门，但他⼀想说：“谢谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧！” 2、教师：丽丽独⾃在家时，听见了敲门声，他去开门了吗？他是怎样做的？他是怎么说的？他为什么这么做？ ⼩结：当我们⼩朋友独⾃在家有陌⽣⼈敲门时，我们不能给他开门，应该有礼貌的拒绝陌⽣⼈。
三、看幻灯（⼀）《不跟陌⽣⼈⾛》。
1、教师：丽丽⼀个⼈在楼下玩，⼀个陌⽣⼈⾛过来对他说：“⼩妹妹，这包糖送给你吧！你想吃冰淇淋吗？我带你去买，⾛，跟我⾛吧！” 2、教师：丽丽能跟这个⼈⾛吗？为什么？ 3、引导幼⼉⽤⾃⼰的语⾔告诉丽丽应该怎么办。
那你们觉得丽丽应该对陌⽣⼈说什么？谁来告诉丽丽该怎么办？⼩结：陌⽣⼈的东西不能随便乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝陌⽣⼈的东西。
幼儿园小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思
幼儿园小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园小班安全《不要跟陌生人走》含反思教案吧。
活动设计背景保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。
我作为，幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。
幼儿安全教育的本质是生活教育。
幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。
所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。
活动目标1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点初步形成自我保护能力。
活动准备1.有关的图片四张。
2.玩具、果冻、巧克力。
3.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
活动过程一、故事《古丽和陌生人》开始部分：1.讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。
回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。
古丽连忙问妈妈：还有什么事情应该注意的呢2.集体讨论：(1)妈妈为什么说古丽做得对(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情3.出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真可爱.我请你吃果冻。
安全教育活动——不要跟陌生人走
安全教育活动——不要跟陌生人走跟陌生人走引言在日常生活中，我们时常会遇到陌生人，他们可能主动搭话、询问方向，或者提出一些其他帮助。
然而，有时候这些陌生人可能会利用我们的善良和信任心理，实施欺诈甚至犯罪行为。
因此，本次安全教育活动将重点强调不要跟陌生人走的重要性，帮助大家提高安全意识，避免不必要的风险。
注意事项在进行本次安全教育活动时，需要注意以下几点：1. 不要轻信陌生人：我们不应该轻易相信陌生人的话，特别是涉及到个人信息、财务情况等敏感信息。
2. 不要随便离开家庭或学校：在未经家长或老师同意的情况下，不要随便离开家庭或学校，更不要跟陌生人走。
3. 不要接受陌生人的礼物：陌生人的礼物可能藏有危险物品或犯罪工具，我们应该拒绝接受。
案例分析以下是一个真实的案例：某小学三年级的学生小明，在放学后遇到了一位陌生的叔叔。
这位叔叔主动搭话，称小明的爸爸让他来接他。
由于小明没见过这位叔叔，他一开始有些犹豫，但当这位叔叔准确说出了小明的家庭住址和爸爸的姓名时，小明便相信了他。
结果，小明跟着这位陌生叔叔离开了学校，最终被绑架。
这个案例告诉我们，不能轻易相信陌生人的话，即使他们能够说出我们的个人信息。
在遇到类似情况时，我们应该立即向家长、老师或警察报告。
防范措施为了防止类似事件的发生，我们可以采取以下防范措施：1. 多问问题：在遇到陌生人时，我们可以多问一些问题，例如：你是谁、你从哪里来、你要带我去哪里等等，以增强自己的判断力。
2. 多查看周围环境：在遇到陌生人时，我们应该注意观察周围的环境，例如：人群、车辆、建筑物等，以了解自己所在的位置和安全情况。
3. 保持警惕：在任何时候，我们都应该保持警惕，不要轻易相信陌生人的话，更不要随便离开家庭或学校。
总结本次安全教育活动重点强调了不要跟陌生人走的重要性，通过注意事项、案例分析和防范措施的介绍，希望大家能够提高安全意识，增强自我保护能力。
在遇到类似情况时，我们应该保持警惕，多问问题，多查看周围环境，并立即向家长、老师或警察报告。
幼儿园《不要和陌生人走》教案
幼儿园《不要和陌生人走》教案一、教学目标1. 让幼儿了解和陌生人走可能带来的危险，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿掌握不和陌生人走的方法和技巧。
3. 教育幼儿遇到陌生人时，能够主动寻求帮助。
二、教学内容1. 故事《不要和陌生人走》的阅读与讨论。
2. 情景模拟：陌生人的邀请和应对方法。
3. 安全知识讲解：不和陌生人走的原因和方法。
三、教学方法1. 故事导入：通过阅读故事《不要和陌生人走》，引导幼儿了解和陌生人走可能带来的危险。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与模拟，学会应对陌生人的邀请。
3. 安全知识讲解：通过讲解，让幼儿掌握不和陌生人走的方法和技巧。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的理解和经验。
四、教学准备1. 故事《不要和陌生人走》的书籍或课件。
2. 情景模拟所需的道具和场地。
3. 安全知识讲解的PPT或黑板。
五、教学步骤1. 故事导入：阅读故事《不要和陌生人走》，引导幼儿了解和陌生人走可能带来的危险。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与模拟，学会应对陌生人的邀请。
3. 安全知识讲解：讲解不和陌生人走的原因和方法。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的理解和经验。
5. 总结与反思：引导幼儿总结所学内容，提高安全意识。
六、教学评估1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对于不和陌生人走方法和技巧的掌握程度。
2. 记录幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的理解和思考能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于安全知识的应用情况。
七、教学延伸1. 开展家庭访问，与家长共同关注幼儿的安全教育。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育过程。
3. 制作安全知识宣传海报，加强幼儿园内的安全教育氛围。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，确保幼儿能够理解和不和陌生人走的重要性，避免产生恐慌情绪。
2. 注重保护幼儿的隐私，避免在教学中泄露幼儿个人信息。
3. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方式，使其更适合他们的认知水平。
幼儿园小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思
1. 让幼儿认识到不能跟陌生人走，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人时的自我保护能力。
3. 教育幼儿学会与陌生人正确交流，获取帮助。
二、教学重点：1. 帮助幼儿建立不跟陌生人走的概念。
2. 培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并接受不跟陌生人走的原则。
2. 教育幼儿在陌生人面前如何保持警惕，正确交流。
四、教学准备：1. 教学PPT：《不要跟陌生人走》2. 故事书：《小兔子乖乖》3. 角色扮演道具：警察、陌生人等五、教学过程：1. 导入：通过故事《小兔子乖乖》引入主题，让幼儿认识到不能跟陌生人走。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解为什么不能跟陌生人走，遇到陌生人时如何保护自己。
3. 情景模拟：组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到陌生人时的场景，教育幼儿如何应对。
4. 互动环节：提问幼儿，让幼儿表达自己在遇到陌生人时的想法和做法。
6. 课后反思：让幼儿思考自己在课堂上学到的知识，如何运用到实际生活中。
1. 家长合作：邀请家长参与教学活动，共同教育幼儿不跟陌生人走。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关安全提示，提醒幼儿注意安全。
七、教学评价：1. 观察幼儿在遇到陌生人时的表现，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对教学活动的意见和建议，以便改进教学方法。
八、教学反馈：1. 收集幼儿对教学活动的反馈，了解幼儿的学习需求。
2. 根据幼儿的反馈调整教学内容和方法，提高教学效果。
九、教学改进：1. 针对幼儿在遇到陌生人时的表现，调整教学策略，提高幼儿的自我保护意识。
2. 结合幼儿园实际情况，完善教学计划，确保教学内容的实用性。
十、课后反思：2. 积极寻求同事间的互助和反馈，提高自身教学水平。
3. 关注幼儿在课后生活中的表现，验证教学效果，为下一次教学活动做好准备。
重点和难点解析一、教学重点：1. 帮助幼儿建立不跟陌生人走的概念。
2. 培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识。
不要随便跟陌生人走读后感
不要随便跟陌生人走读后感
在我们的日常生活中，随着社会的不断发展，我们常常会遇到各种各样的陌生人。
有时候我们可能会因为一些原因跟陌生人走得很近，但是我们要记得不要随便跟陌生人走，因为这可能会带来很大的危险。
在我看来，不要随便跟陌生人走是非常重要的。
首先，陌生人可能会对我们有不好的目的，他们可能会有各种各样的坏心思，比如抢劫、绑架等。
如果我们随便跟陌生人走，就会增加自己遭遇危险的风险。
其次，跟陌生人走可能会让我们失去警惕性，让我们忽视了对自己的保护。
这样一来，我们就会变得更加容易成为犯罪的目标。
另外，我认为不要随便跟陌生人走也是对自己负责任的表现。
我们要学会保护自己，不要轻易相信陌生人。
我们要学会在遇到陌生人的时候保持警惕，不要随便跟陌生人走。
只有这样，我们才能更好地保护自己，避免遭遇不必要的危险。
在生活中，我们经常会遇到各种各样的陌生人。
有些人可能会表现得很友善，但是我们要记得不要轻易相信他们。
我们要学会保
护自己，不要随便跟陌生人走。
只有这样，我们才能避免不必要的危险，让自己变得更加安全。
总的来说，不要随便跟陌生人走是非常重要的。
我们要学会保护自己，不要轻易相信陌生人。
只有这样，我们才能避免不必要的危险，让自己变得更加安全。
希望大家都能牢记这一点，保护好自己，让自己远离危险。
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不要跟陌生人走
活动目标：
1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：
教师朋友两位一位扮演警察一位扮演陌生人
活动过程：
1、教师给幼儿播放动画片后离开（在幼儿看不件的得分观察），“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“谁叫XXX，你妈妈叫我来接你？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。
）
教师：“×××，你认识这个阿姨吗？”（“陌生人”见教师来了，想逃）
教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？”
陌生人：“我……我……”
教师用手机拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。
警察出现，带走了“陌生人”，“请你到警察局走一趟”。
2、教师问：
①“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不认识的人）
②“能不能跟陌生人走？为什么？”
③“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？
3、“警察”来了，“小朋友，刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟陌生人走！”
4、教师小结：“××，刚才太危险了，差点儿就让陌生人给带走了，来，我们一起谢谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟陌生人走。
”
活动延伸：
可通过对报纸、电视等媒体中有关儿童失踪报道的讨论、谈话，使幼儿充分认识到跟“陌生人”走的危害性，从而提高自我保护意识。
家园同步，教育幼儿不要随便开门，不随便让幼儿不熟悉的人去幼儿园接孩子；教会幼儿简单的自我保护办法。
后感：平时在和孩子聊天时经常告诫他们，不要跟陌生人走。
经常有这样的对话：如果是一个不认识的人来说是爸爸妈妈让他来接你，能不能跟他走？孩子们总是大声回答：不能跟他走。
再问：那陌生人要是说你跟他走他就给你买糖吃，能不能跟他走？还是那么大声的回答：不能。
那他要说带你去少年宫玩呢？能不能跟他去？不能跟他去。
孩子们的回答总是让人很欣慰。
最近，园里举办了《不要和陌生人走》的安全演练，借着这个机会，今天下午我完成了教学之后，找来了自己的朋友，教了她几句话，给了他一把糖，请她到我们班来扮演一次陌生人，看看孩子们到底会不会上当。
安排妥当后，我给孩子们找了一个动画片，找了个借口，溜出了教室，偷偷躲在外面看孩子们的表现。
陌生人走进教室，大声问道：黄子铭呢？谁是黄子铭？你妈妈让我来接你。
黄子铭犹豫地张望了一下，站了起来，陌生人接着说：你妈妈让我来接你。
黄子铭高兴的走到了陌生人身边。
陌生人拿出一把糖，大声说：谁跟我走？我给他吃糖。
陈紫涵问道：
那你一会还把我送回来吗？陌生人说：行。
还有谁跟我走，不仅有糖吃，还能到民俗乐园去玩呢。
金涵俊和周豪杰高兴的走到了陌生人旁边，陌生人每人给他们发了一块糖，下面的小朋友疑惑不定，很是犹豫。
我走进教室，问道：你是谁？到我们班来干什么？陌生人说：黄子铭的妈妈让我来接他。
我问：那你知道黄子铭的妈妈叫什么名字吗？他们家在哪里住？陌生人说不知道，我当着小朋友的面报警并把这位陌生人数落了一顿，然后警察来把她抓走了。
孩子一个个吓得目瞪口呆，我趁机又进行了不能跟陌生人走的教育。
通过这次活动，我深深感到：安全教育只落实在口头教育上真的不行，孩子们太小了，防范意识太差了，如果来的是一个阿姨，我再给她时间长一些，估计大部分孩子都会跟她走的。
希望以此活动引起我们老师和家长的一些思考和重视！。