歌唱哈巴狗教案
幼儿园音乐哈巴狗教案
幼儿园音乐哈巴狗教案教案：幼儿园音乐课《哈巴狗》一、教学目标：1.通过学习《哈巴狗》这首儿歌，培养幼儿的音乐能力，提高幼儿的听音识曲的能力。
2.通过活动，培养幼儿的合作意识和表演能力，提高幼儿的情感表达能力。
3.让幼儿了解狗的生活习性，增加对动物的了解和兴趣。
二、教学准备：1.《哈巴狗》录音、CD机2.简易音乐器材（例如铃铛、鼓等）3.狗的图片及资料三、教学步骤：第一步：引入（5分钟）1.教师带领幼儿进入音乐课堂，热身活动，唱一首熟悉的儿歌。
2.介绍本节课的主题《哈巴狗》，并激发幼儿对狗的兴趣。
第二步：欣赏儿歌（5分钟）1.让幼儿先听音乐，仔细聆听。
2.播放《哈巴狗》的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏一起摇摆，感受音乐的活泼欢快。
3.利用歌曲教幼儿拍手、跺脚、晃头等动作，让幼儿感受音乐的节奏。
第三步：分组活动（10分钟）1.将幼儿分成几组，每组请一位学生担任“哈巴狗”的角色，其他组员担任观众。
2.请“哈巴狗”站在中央，其他组员和观众围成圈。
3.请“哈巴狗”用音乐器材伴奏，其他组员和观众可以随着音乐表演各种与狗相关的动作和表情。
第四步：学唱儿歌（10分钟）1.教师带领幼儿一起唱《哈巴狗》儿歌，让幼儿重复几遍。
2.引导幼儿一起模仿歌词中的狗叫声“汪汪汪”，加强对歌曲内容的理解。
第五步：制作狗的面具（20分钟）1.教师带领幼儿制作狗的面具。
教师提前准备好卡纸、颜料、毛线等材料。
2.教师示范如何用卡纸剪裁出狗的脸型，再用颜料涂上狗的毛色。
3.幼儿根据教师的示范，自己动手操作制作狗的面具。
第六步：表演活动（15分钟）1.让孩子们戴上自己制作的狗面具，成为哈巴狗。
2.让幼儿排成一队，在音乐伴奏下，进行简单的表演，让幼儿按照自己的理解表演狗的动作和表情。
3.让其他幼儿拍手、鼓励、欢呼，给予表演者肯定和鼓励。
四、总结和延伸（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，再次唱一遍《哈巴狗》。
2.教师可以通过讲述狗的生活习性、观察家中的宠物狗等方式，扩展幼儿的知识面。
幼儿园儿歌哈巴狗教案
幼儿园儿歌哈巴狗教案一、教学目标知识目标1.能够拼读并唱出儿歌《哈巴狗》。
2.能够认识歌曲中的关键词汇，如“哈巴狗”、“大院子”等。
3.培养幼儿的音乐感受力和节奏感。
能力目标1.能够跟随节奏拍掌，并配合歌曲的动作。
2.能够理解歌曲的情景，认真品味歌曲的意境。
情感目标1.培养幼儿的合作精神，让他们成为有爱心、团结、互助的小伙伴。
2.通过歌曲的表达，让幼儿感受到家庭幸福、团结和睦的重要性。
二、教学内容与方法1. 教学内容儿歌《哈巴狗》2. 教学方法1.观看视频，了解歌曲的背景与故事情节。
2.集体讨论，交流自己的看法和感受。
3.模仿跟唱，学习歌曲的节奏和曲调。
4.配合动作，练习歌曲的肢体表达。
5.分组合作，制作相关的手工和道具，为歌曲的表演做准备。
6.在家庭和班级内，表演歌曲，强化幼儿对歌曲的印象和理解。
三、教学过程1. 热身准备先进行简单的活动，如沙袋、运动会等，使幼儿逐渐进入状态。
2. 观看视频播放歌曲《哈巴狗》的视频，并引导幼儿从形象、故事情节、歌词等方面全面了解这首歌曲。
3. 模仿跟唱引领幼儿全程模仿跟唱，并加以逐字的发音和正确的发音指导。
4. 配合动作伴随着歌曲的旋律和节奏，在老师的指导下适时的配合动作，加强对歌曲的理解和记忆。
5. 制作道具分组合作，制作相关的手工和道具，为歌曲的表演做准备。
6. 家庭和班级表演在幼儿家庭内和班级内，进行歌曲的表演，让幼儿充分发挥自己的想象和创造力，加强家庭和班级的团结和互动。
四、教学评估1. 评估方式通过观察幼儿在学习歌曲过程中的表现和实际上台表演的情况，进行教学评估。
2. 评估内容1.能否拼读并唱出《哈巴狗》这首歌曲。
2.能否适应歌曲的节奏，配合肢体表达。
3.能否理解歌曲的情节和情感寓意。
4.是否能积极参与小组活动，完成手工，制作道具。
五、教学总结1. 教学反思在教学过程中，应该更加多的关注幼儿，合理的设计活动创设，更加的激发幼儿的热情，让他们更好的理解和记忆歌曲。
2024年小班音乐优质课教案及教学反思《哈巴狗》
2024年小班音乐优质课教案及教学反思《哈巴狗》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材《欢乐童谣》第三章第二节，内容为《哈巴狗》。
通过歌曲学唱，让幼儿了解哈巴狗的特点，培养对动物的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 感知和理解歌曲《哈巴狗》的内容，学会用轻快的节奏演唱。
2. 通过模仿、创编等音乐活动，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 增进对动物的了解，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准掌握。
教学重点：学会用轻快的节奏演唱《哈巴狗》，并能通过音乐活动表现歌曲内容。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、哈巴狗玩偶、卡片等。
学具：小鼓、沙锤、手偶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：a. 教师展示哈巴狗玩偶，引导幼儿观察、描述哈巴狗的外形特点。
b. 讲解哈巴狗的习性，引发幼儿对动物的关爱。
2. 歌曲学唱（15分钟）：a. 教师播放歌曲《哈巴狗》，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师分句教唱，指导幼儿用轻快的节奏演唱。
c. 随堂练习：幼儿分组，每组轮流演唱歌曲，其他幼儿用小鼓、沙锤等打击乐器伴奏。
3. 音乐活动（10分钟）：a. 创编动作：幼儿根据歌曲内容，创编相应的动作，如模仿哈巴狗的动作、摇尾巴等。
b. 角色扮演：教师分发手偶，幼儿扮演哈巴狗，跟随歌曲节奏进行表演。
b. 拓展活动：教师出示卡片，让幼儿用歌曲中的节奏和歌词描述其他动物。
六、板书设计1. 板书歌曲《哈巴狗》的歌词。
2. 用不同颜色标出歌曲中的节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友向家人演唱歌曲《哈巴狗》，并分享今天的学习收获。
2. 答案：根据课堂学习，幼儿能够熟练演唱歌曲，并正确描述哈巴狗的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的音乐活动，让幼儿学会了歌曲《哈巴狗》，并在实践中培养了音乐表现力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
小班音乐教案《哈巴狗》优秀4篇
小班音乐教案《哈巴狗》优秀4篇小班音乐教案篇一活动设计背景根据小班幼儿好动、自律性、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，提高幼儿的参与性。
在整个教学活动过程中，采用合作探究、歌曲听唱等教学方法，以“教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创造为目的”为教学原则，开展教育教学活动。
通过让幼儿熟悉、听学歌曲做做动作，等活动，进行教学，避免了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了铺垫。
活动目标1、学会表演歌曲动作，掌握游戏方法，会愉快地与同伴合作游戏。
2、体验音乐游戏的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点乐于进行游戏，感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。
活动准备电动玩具车、玩具火车、音乐磁带、录音机活动过程一、谈话引出课题。
1、老师出示玩具车，问：你们认识老师手上有什么？车都是一样的吗？2、让孩子讨论后，老师小结：不同车外形与用处不一样。
二、学习游戏。
1、播放火车录音。
让孩子从边放的录音中找出火车的声音，师出示玩具火车，帮助理解火车的认识。
2、师：“想把火车开好可不是一件容易的事情，因为火车有好多车厢连在一起，怎么把它连起来？怎么开，我们一起来商量一下。
让孩子观察火车是怎么走的，孩子自由发言后老师小结：火车头与车箱不能分开，一个与一个连接。
如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀……，我让孩子跟我一起来演示，一起研究，大家一起决定什么动作比较好。
3、让孩子听游戏音乐几遍，进一步熟悉音乐。
4、老师示范动作：（强调安全行驶，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉）5、练习游戏：老师与4个孩子一起在音乐伴奏下做游戏；在原有的人数上再鼓励孩子参与游戏，依次增加班孩子人数。
6、音乐游戏，体验合作游戏的乐趣。
中班音乐课教案《哈巴狗》
中班音乐课教案《哈巴狗》教案：《哈巴狗》一、教学内容本节课选自小学音乐教材，歌曲《哈巴狗》。
歌曲内容描述了一只可爱的哈巴狗，忠诚地守护着主人的家园。
歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，适合小学生学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《哈巴狗》的歌词和旋律；2. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力；3. 通过学习歌曲，培养学生对小动物的关爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《哈巴狗》的歌词和旋律；难点：音乐节奏感和合唱能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪；2. 学具：音乐教材、乐谱、合唱用具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示图片，描述一只可爱的哈巴狗，引导学生关注小动物的生活。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《哈巴狗》，引导学生跟唱，熟悉歌词和旋律。
3. 歌词解析：教师讲解歌曲中的歌词，让学生了解哈巴狗的特点和作用。
4. 音乐节奏练习：教师指导学生进行音乐节奏练习，培养学生的节奏感。
5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
6. 课堂展示：学生进行课堂展示，演唱歌曲《哈巴狗》。
7. 作业布置：让学生回家后，向家人分享歌曲《哈巴狗》，并观察身边的宠物，体会它们的生活。
六、板书设计1. 歌曲名称：《哈巴狗》2. 歌词要点：哈巴狗的特点和作用3. 音乐节奏：引导学生掌握节奏感4. 合唱技巧：指导学生提高合唱能力七、作业设计1. 作业题目：歌曲《哈巴狗》回家练习答案：熟练掌握歌曲歌词和旋律，能够进行合唱。
2. 观察身边的宠物，体会它们的生活。
答案：能够了解宠物的习性，体会它们的生活乐趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生学习效果良好，但对于音乐节奏感和合唱能力的培养还需加强。
在今后的教学中，应增加音乐实践活动，提高学生的音乐素养。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校音乐比赛，展示本节课的学习成果。
同时，引导学生关注身边的动物，培养关爱动物的意识。
重点和难点解析一、音乐节奏感培养1. 教学方法：采用听、说、唱、动相结合的教学方法，引导学生感受音乐节奏。
小班音乐教案《哈巴狗》优秀6篇
小班音乐教案《哈巴狗》优秀6篇小班音乐教案篇一教学目标：1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱大家听。
教学准备：1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2、幼儿已对这些水果有初步的认识。
音乐磁带。
教学重点与难点：有节奏的唱歌曲，能仿编歌曲。
教学方法与手段：示范法、表演法等。
教学过程：开始部分1、出示苹果实物，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？2、出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。
基本部分1、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
2、请个别幼儿摘“苹果“。
带着幼儿拍手念歌词。
3、教师范唱，幼儿跟唱。
4、请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
结束部分仿编歌曲。
1、你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
教学反思：活动开始，我通过出示苹果，对于苹果孩子们的经验很是丰富，一下就说是长在苹果树上的。
于是我通过范唱歌曲，来引导幼儿熟悉歌词，孩子们听得很认真。
但是在跟着一起唱时，很多孩子兴致不高。
于是我用动作来引导幼儿摘苹果，孩子们的兴趣一下子就被激发出来，都跟着我边做动作，边唱歌。
最后，在仿编环节，孩子们把自己爱吃的水果给编了进去。
有香蕉、芒果、西瓜等等。
整个活动目标基本达成，幼儿反应较好。
小班音乐教案篇二活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动，愿意用自然的声音演唱歌曲。
2、大胆的想象，用身体的各个部位表现几种不同动物的特征，模仿这些动物走路。
3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：PPT、小鸡图片活动过程：一、律动1、律动《小鸭小鸡》二、导入1、今天小鸡要过生日了，它请了几位动物朋友来它家玩，看看有几位小动物？（出示四个小椅子）2、会有哪些小动物来呢？三、感知理解1、第一位动物朋友是谁？（直接出示）小兔是怎么走路的？感知歌词：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。
幼儿园小班音乐活动《哈巴狗》精品教案
幼儿园小班音乐活动《哈巴狗》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《可爱的动物》，详细内容为歌曲《哈巴狗》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解哈巴狗的特点，感受音乐的韵律，培养对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《哈巴狗》，并能唱出歌曲的旋律。
2. 培养幼儿对哈巴狗的喜爱，提高对动物的了解。
3. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和哈巴狗特点的描述。
教学重点：学会唱《哈巴狗》歌曲，并能用动作表现出哈巴狗的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、哈巴狗玩具、卡片。
学具：小鼓、沙锤、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察哈巴狗玩具，引导幼儿描述哈巴狗的特点，如可爱的样子、短短的腿、黑黑的眼睛等。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师弹奏钢琴，带领幼儿学唱《哈巴狗》歌曲。
b. 教师用卡片展示歌词，引导幼儿跟读歌词。
c. 教师分段教唱歌曲，并指导幼儿掌握节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，讲解节奏的变化，并通过哈巴狗玩具的演示，让幼儿更好地理解歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分组指导幼儿用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
b. 教师邀请个别幼儿上台展示，并给予鼓励和表扬。
5. 动作创编（10分钟）a. 教师带领幼儿创编哈巴狗的动作，如摇摆身体、拍手等。
b. 教师分组让幼儿进行动作表演，培养团队协作能力。
教师邀请各组幼儿上台展示所学歌曲和动作，共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《哈巴狗》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏变化七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《哈巴狗》歌曲，并展示所学动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试创编其他动物的歌曲和动作，激发幼儿对音乐的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和哈巴狗特点的描述。
2024年小班音乐哈巴狗教案及反思
2024年小班音乐哈巴狗教案及反思一、教学目标1.感受歌曲《哈巴狗》的韵律和节奏，激发对音乐的兴趣。
2.学会歌曲《哈巴狗》，并能用动作表现歌曲内容。
3.培养合作意识，体验与同伴共同表演的乐趣。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《哈巴狗》2.歌曲学唱：《哈巴狗》3.歌曲表演：《哈巴狗》三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《哈巴狗》，并能用动作表现歌曲内容。
2.教学难点：歌曲节奏的掌握和合作表演的默契。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一只玩具小狗，引导幼儿观察并说出小狗的名字。
2.邀请幼儿模仿小狗的动作，活跃课堂氛围。
（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《哈巴狗》，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
2.邀请幼儿谈谈对歌曲的感受，引导幼儿发现歌曲中的角色和情节。
（三）歌曲学唱1.教师逐句教唱歌曲《哈巴狗》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
2.邀请幼儿跟随教师一起学唱，鼓励幼儿大胆表现。
（四）歌曲表演1.教师示范歌曲表演，引导幼儿关注动作的表现。
2.邀请幼儿分组进行歌曲表演，培养合作意识。
3.教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。
（五）课堂小结2.邀请幼儿分享学习心得，鼓励大家继续努力。
五、教学反思本节课通过歌曲《哈巴狗》的学习，幼儿对音乐的兴趣得到了激发，歌曲学唱和表演环节，幼儿表现出较高的积极性。
但在教学过程中，也发现了一些问题：1.部分幼儿对歌曲节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2.在歌曲表演环节，部分幼儿合作意识不强，需要加强团队合作训练。
1.对歌曲节奏进行重点讲解，加强幼儿的节奏感。
2.在歌曲表演环节，增加团队合作的游戏，培养幼儿的合作意识。
3.邀请家长参与课堂，共同关注幼儿的音乐学习，提高家庭教育的效果。
重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲里的小狗是怎么叫的吗？我们一起来模仿一下，‘哈巴狗，哈巴狗，坐下！’记得要跟上音乐的节奏哦。
”在动作表现环节，教师可以这样引导：“现在我们来用手势表示小狗的动作。
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歌唱哈巴狗教案
歌唱哈巴狗教案
【篇一：小班音乐：一只哈巴狗】
小班音乐：一只哈巴狗
小班音乐：一只哈巴狗
活动目标：
1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。
2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
音乐、小狗头饰、骨头、房子
活动过程：
1、课前热身，教师播放音乐幼儿跟着音乐动起来，引入主题。
提问：教师扮演小狗汪、汪、汪，嘘！你们听这是谁来了呀？那你们喜欢小狗吗？那我们一起来模仿下小狗的声音：汪、汪、汪。
2、幼儿完整欣赏歌曲。
教师提问：
（1）、刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗？（哈巴狗等）
（2）、哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？（眼睛黑黝黝）
（3）、它想干什么？它怎么吃的？（想吃肉骨头，学一学小狗吃骨头的样子）
3、幼儿学唱儿歌《一只哈巴狗》
（1）幼儿听老师唱一遍儿歌，然后跟着学唱儿歌
4．初步接触重点字词：小黄狗、小朋友。
活动准备
1．知识经验准备。
幼儿有阅读图书的经验。
2．物质准备。
挂图、音带、音带《一只哈巴狗》、大字卡；诗歌读本人手—册、小黄狗头饰。
3．环境准备。
设置阅读区，请幼儿将自己爱看的图书放在里面，可以随时阅读；和家长一同
收集各种小狗的图片并张贴在阅读区中。
活动过程
一、预备活动
师幼互相问候，走线，线上活动。
(或采用默想、听音乐等其他形式。
)
走线(走线示意图附后)。
线上活动建议：幼儿戴着小黄狗的头饰，随卜只哈巴狗》的音乐(乐曲附
后)和教师一起模仿小狗的动作做律动。
二、感知理解活动
1．教师出示挂图，播放诗歌录音带，请幼儿认真倾听。
欣赏的时候提醒幼儿注意欣赏的常规。
2．幼儿有序取书或教师发书，幼儿自主阅读，教师分组进行指导。
①鼓励幼儿与同伴大胆交流诗歌内容：画面中有些什么?在干什么?等等。
指导重点：教师告诉幼儿书有封面、封底、书页，帮助幼儿认识书。
②教师用正确方法示范阅读。
③随时提醒幼儿阅读的姿势：要用左手扶书，右手的食指和拇指捏着页面的右
下角，向左轻轻翻书。
阅读诗歌的时候一边轻声读，一边用右手食指进行划读。
从
前到后，从上到下，从左到右，一行一行指读。
阅读完后，幼儿有序收书。
3．师幼共同讲述。
①画面上画的是什么，小狗是什么颜色?教师出示相应大字卡“小黄狗”。
②小黄狗为什么要摇尾巴?教师出示相应大字卡“小朋友”。
③小黄狗和小朋友一起会做些什么呢?
4．欣赏诗歌。
教师播放诗歌音带，幼儿看挂图欣赏诗歌，试着与教师一起在空中用手指划读。
三、体验活动
教师和幼儿一起戴上小黄狗的头饰，边朗诵诗歌边表演。
四、结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿整理自己的物品。
活动延伸
1．园内延伸。
①教师将挂图和字卡放置在语言区里，幼儿可自由欣赏、讲述。
②将头饰放在音乐区，幼儿可随时在音乐区里做《一只哈巴狗》的律动。
③师幼共同布置阅读区，丰富幼儿阅读的书籍，巩固阅读的姿势与方法。
2．家庭延伸。
①爸爸妈妈和孩子继续收集关于小狗的图片、诗歌和故事，丰富有关小狗的知识。
②爸爸妈妈和孩子一起划指阅读诗歌。
第2次活动
活动目标
1．喜欢阅读诗歌，愿意用肢体动作表现诗歌内容。
2．尝试用句卡摆诗歌，理解诗歌的内容。
3．尝试用自己的方式与同伴交往，知道对同伴要大方、热情。
4．认读重点字词：小黄狗、小朋友。
2、水果歌
活动目标
1．结合自己的生活经验，对诗歌内容进行合理的表达。
2．喜欢读诗歌，体验诗歌所表达的快乐情绪。
3．认读重点字词：黄黄的、红红的、大大的。
活动准备
1．知识经验准备。
幼儿认识梨子、苹果、香蕉等水果；对颜色有一定的认识。
2．物质准备。
挂图、音带、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、梨等水果实物。
3．环境准备。
在班上设置自然区，放置生活中常见的水果以及相配套的图片。
活动过程
一、预备活动
师幼互相问候，走线，线上活动。
(或采用默想、听音乐等其他形式。
)
线上活动建议：水果接龙。
教师说出一种水果名，接说水果名的幼
儿接着说出
另一种水果名，依次往下进行接龙。
要求幼儿尽量不说重复的水果名。
二、感知理解活动
1．导入活动。
“奇妙的箱子” (内装水果：梨、苹果、柿子、香蕉、石榴)。
教师出示箱子摇一摇，请幼儿将手伸进去摸一摸，说说水果的外形特征。
引导幼儿观察这几种水果的颜色。
2．教师发书，引导幼儿将书翻到《水果歌》，进行自主阅读。
①教师分组进行指导，幼儿与同伴交流诗歌中的内容。
指导重点：引导幼儿主要从颜色和形状两方面来观察。
②教师适时地介入幼儿的阅读，提示幼儿用词语形容水果。
教师随时提醒幼儿阅读的姿势。
3．师幼共同看图讲述。
①诗歌里面梨子宝宝、香蕉宝宝是什么颜色的?还有什么东西是“黄黄的”?
教师出示大字卡“黄黄的”，让幼儿初步接触和感知。
②柿子宝宝、苹果宝宝是什么颜色的?你们还看过什么东西也是“红红的”?
教师出示大字卡“红红的”。
③石榴宝宝笑起来嘴巴是什么样子?
教师出示大字卡“大大的”，并请幼儿做一个“大大的”样子。
4．欣赏诗歌。
教师播放诗歌录音带，请幼儿认真倾听。
欣赏的时候提醒幼儿注意听录音的常
规。
欣赏完幼儿有序收书。
三、游戏活动
1．游戏：水果宝宝回家。
以实物水果为例，提出游戏要求：黄色的水果送回贴有“黄黄的”字卡的房子，红色的水果送回贴有“红红的”字卡的房子。
2．游戏：找宝藏。
将字卡“黄黄的”、“红红的”、“大大的”藏在活动室四周，让幼儿找出来并大声读一读。
四、结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿整理自己的物品。